FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

PROF. PAMELA MERA HERRERA

SOLEMNE 1
Planificación Diversificada para el Aprendizaje
noviembre de 2022

N° de Grupo
1. Nombre y apellido
2. Nombre y apellido
3. Nombre y apellido
4. Nombre y apellido
5. Nombre y apellido
6. Nombre y apellido

Resultados de Aprendizaje:

 Explica los elementos que forman parte del concepto de currículo y su impacto en el proceso de aprendizaje.
 Analiza los componentes del currículo nacional vigente y la diversificación del aprendizaje para la organización del
curriculum a nivel escolar.

Instrucciones

1. Lee en detalle cada una de las actividades de esta evaluación.

2. Al momento de responder procure ser claro(a), preciso(a) y responder lo que se pide sin ambigüedades.
3. Conteste sobre la base de lo trabajado durante las clases. Puede apoyarse del material disponible en classroom.
4. Esta evaluación es grupal, de mínimo 4 y máximo 6 estudiantes.
5. Responda en un máximo de 10 líneas.
6. Utilice letra Calibri N°10 y hoja tamaño carta.
7. Tendrán la libertad de consultar sobre su trabajo con otros grupos, sin embargo, deberá procurar que su trabajo sea
único y de total autoría de su grupo.
8. Realice la actividad en este archivo y una vez que termine guarde el documento en formato PDF con el siguiente
nombre: “Solemne 1 + Número del grupo + Apellidos de los integrantes”.
9. El plazo de entrega es al finalizar la clase, es decir a las 10:50 hrs. La recomendación es que suba el archivo antes de ese
horario, previniendo cualquier percance de última hora.
10. La entrega es vía classroom.
11. Cumpla con las instrucciones acá descritas.
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1) Pedagogía, Curriculum y Planificación

Explique la relación existente entre pedagogía, curriculum y planificación. Sume a su respuesta un ejemplo que refleje
esta relación.

2) Paradigmas educacionales

a) Señale brevemente como se vinculan los paradigmas con el curriculum escolar.

b) Describa un paradigma educativo, de una época distinta a la actual, y que haya evolucionado en el tiempo; al
respecto señale:

i. Descripción del paradigma

ii. Contexto socio -cultural de la época del paradigma elegido (para darle contexto).

iii. Como se aborda esa temática hoy en día.

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3) Fuentes del Curriculum

De acuerdo a la clasificación de las fuentes del curriculum, seleccione con una “X” a qué tipo de fuente se refiere cada uno
de los siguientes elementos y explique brevemente el porqué de su elección:

1. Una profesora realiza su clase de acuerdo al paradigma

Fuente Interna Fuente Externa
crítico.
Explicación:

2. El jefe de UTP entrega una forma de planificar que debe

Fuente Interna Fuente Externa
utilizar el profesor para hacer su labor.
Explicación:

3. El Ministerio de Educación implementa el decreto n° 83 de

Fuente Interna Fuente Externa
Diversificación de la Enseñanza.
Explicación:

4) Tipos de Curriculum

Teniendo en cuenta las siguientes definiciones:

- Curriculum Formal: Planeación del proceso de enseñanza-aprendizaje con sus finalidades y condiciones
académico-administrativas.
- Curriculum Real: La puesta en práctica del currículum formal con las modificaciones y ajustes entre el plan
curricular y la realidad del aula.
- Curriculum Oculto: El componente ideológico, moral y político que existe en los proyectos educativos.

Elabore una situaciones de clases relacionadas con su disciplina (matemáticas), donde se vea reflejado la aplicación de los
de tipos de curriculum definidos anteriormente y responda las preguntas (utilice el formato dado)

a) Clase 1

- Describe situación de clase

- ¿Dónde se puede observar la utilización del curriculum Formal?

- ¿Dónde se puede observar la utilización del curriculum Formal real?

- ¿Dónde se puede observar la utilización del curriculum oculto?