UNIVERSIDAD DE PANAMÁ

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

ESCUELA DE DOCENCIA MEDIA DIVERSIFICADA

ASIGNATURA:
BASES TEÓRICAS DEL CURRÍCULUM NACIONAL
DU-DIDTEC-507-39

NOMBRE DE LA PROFESORA:
DRA. MARÍA LUISA ANDRADES

NOMBRE DEL ESTUDIANTE:

CARLOS ANTONIO MORRELL HERNANDEZ

TRABAJO:
ACTIVIDAD # 1
DESARROLLE LA SITUACIÓN DE APRENDIZAJE N°1

CÉDULA:
8-747-172

FECHA DE ENTREGA:
24 DE ABRIL DE 2022
 DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD # 1
PARTE A
Las preguntas de la inducción
1. ¿Dios mío bríndame la sabiduría necesaria?
2. ¿Cuándo debo empezar las clases?
3. ¿Me pondré nervioso, al dar las clases?
4. ¿Cómo debo romper hielo?
5. ¿Cuáles son las preguntas, a formular al grupo?
6. ¿Qué debo hacer, para ganarme la confianza?
7. ¿Cuánto tiempo tengo para brindar mi clase?
8. ¿Daré mi clase enfocado en lo que sé?
9. ¿Cuáles serán las expectativas del grupo?
10. ¿Sería bueno empezar, a dar clases de una vez?
11. ¿Qué practicas haré, para el grupo interactúe?
12. ¿Cuándo comienzo a dejar tareas?
13. ¿Cómo saber si los estudiantes, tendrán sus útiles escolares?
14. ¿Sabré cuando algún estudiante, tenga problemas?
15. ¿Me entenderán los estudiantes?
16. ¿Debo aplicar con normas lo aprendido, para dar clases?
17. ¿Me dará miedo equivocarme?
18. ¿Debo consultar o pedir sugerencias, a otros colegas?
19. ¿Estaré preparado, para alguna pregunta?
20. ¿Cómo terminará mi día?
 PARTE B

1. Elabore un cuadro que contenga sus comentarios de la concepción de

currículo por década, es decir, desde su punto de vista ¿Cómo lo percibe
en dichas décadas? Haga sus comentarios.

CURRICULUM POR DÉCADAS COMENTARIOS

En el momento el Curriculum era
significativo, solo se basa en las
Décadas antiguas
enseñanzas que brindaba el maestro a
sus alumnos.
El Curriculum se daba como el
conjuntos de experiencias en el
Década del 50°
entorno social, que el maestro
brindabas a sus estudiantes
Ya va tomando forma el Curriculum, en
lo que se crea como plan de estudio,
Década del 60° donde se estipula cual será los temas,
para que los profesores enseñen a sus
alumnos.
Aparte de las experiencias que brindan
los maestros, se le brinda nuevas
Década del 70°
propuestas que mejoran el Curriculum
para alcanzar los fines trazados-
Para esta década el curriculum se
elaboraba de manera más dinámica,
Década del 80°
donde se empleaban otros
lineamientos en el sistema educativo
Ya se establecían normas en el
curriculum, en donde los maestros
Década del 90° daban sus teorías y se condicionaba
con la prácticas requeridas, siguiendo
los programas indicados..
Tenemos un curriculum más integrado,
mucha más participación y sobre todo
Actualidad
enfocado en la base de lo social, se
establece normas para la enseñanza.

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2. Haga comentarios críticos con respecto a la definición de currículum
planteada en la Ley Orgánica de Educación.
R: Le hace falta más contenido, no puede ser derivado de otros alineamientos,
porque son parámetros que rigen el curriculum, por ser algo propio, se debe
establecer las pautas ideales para que se interpreten de la mejor manera.

Realizar consultas periódicamente, para hacerle adecuaciones y actualizaciones

cónsonos al tiempo modernos en que vivimos.

Porque debemos estar de la mano con el futuro, los avances tecnológicos, equipo
de la alta gama y las nuevas tendencias, que las nuevas evoluciones ayuden a
establecer criterios en pro de la educación.

3. Explica las diferencias entre los tipos de currículum: Explicito, moldeado por
el profesor, currículum en acción, oculto y nulo).

TIPOS DE CURRICULUM DIFERENCIAS

El currículum explícito
El currículum moldeado
por el profesor
El currículum en acción
El currículum oculto
El currículum nulo
El estado se encarga de establecer las
normas, obligatorio e igual para todos
los estudiantes
Donde el profesor da su clases a su
manera sin salirse del contexto
Muestra de manera explícito, lo
detallado es la interacción profesor -
alumno
Son los estudio que se hacen fuera de
lo establecido, pero van ligados a la
enseñanza
Son las facultades. que en la escuela
consciente no enseña

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4. Con base en el contenido referido a los fundamentos curriculares, elabore
un cuadro que contenga dos aportes de cada una de las ciencias que
brindan al Curriculum.

Ciencias que Dos aportes importantes que cada una de estas ciencias
fundamentan el han brindado al Curriculum, en su calidad de fundamento
Curriculum curricular.
1. Estudia las formas de vida propia de cada sociedad
humana para determinar los elementos de cultura propios
Fundamento
de cada grupo social.
Antropología
2. Aporta al Curriculum principios para comprender
el papel de la cultura
1. La interdisciplinariedad La primera referida al aporte de
Fundamento dicho fundamento con las demás disciplinas.
Epistemológico 2. La investigación enfocada al enriquecimiento de las bases
del Curriculum
1. Contribuir a la formación capacitación y perfeccionamiento
Fundamento de la persona.
Filosófico 2. Desarrollo del conocimiento, habilidades actitudes y
hábitos.
1. Una de las principales funciones del fundamento legal es
la
Fundamento regulación del sistema educativo.
Legal 2. La Constitución política del país, los principios, fines y
objetivos que se establecen en la Ley Orgánica de
Educación, entre otros.
1. El de formar seres humanos integrales.
2. La práctica pedagógica que realiza el docente en el aula
Fundamento es esencial, puesto que proporciona elementos e
Pedagógico informaciones del currículum real o vivido, indispensables
para la elaboración y desarrollo del Curriculum o para su
reformulación.
1. Que se adopte, incide en la forma de selección y
organización de los objetivos, de los contenidos, en la
forma de cómo enseñar y de cómo aprender, en la actitud
Fundamento
que debe asumir el docente frente a los estudiantes.
Psicológico
2. Es el de facilitar la eficacia de la intervención educativa y
brindar elementos que posibiliten la resolución de posibles
obstáculos en el aprendizaje.
1. A las demandas sociales y culturales de la comunidad, las
que deben quedar plasmadas de alguna forma en el
Fundamento currículum.
Sociológico 2. A través de este fundamento se identifica el rol y el lugar
que se le asigna al estudiante y a la familia dentro de la
sociedad.