LA COMUNICACIÒN

Significado etimológico: proviene del latín “Comunicare” que significa hacer participe de alguien a algo(compartir-
transmitir)

COM MUNUS ICARE

Conjuntamente deber formar verbos a partir de sustantivos

En común función

COMUNIS

común

La comunicación es un proceso fundamental en la vida humana además es un proceso que consiste en la

transmisión o intercambio de mensajes entre un emisor y receptor

PARTICIPAN DIFERENTES ELEMENTOS:

CODIGO: manera en que el emisor y receptor se comunican (señas, signos palabras)

CANAL: medio por dónde se envía el mensaje

MENSAJE: lo que codifica el emisor

RUIDO: dificulta la correcta comunicación

CONTEXTO: lugar donde se lleva a cabo el proceso comunicativo

RETROALIMENTACION: confirma si el mensaje se envió, respuesta positiva o negativa del receptor

EMISOR: aquel que codifica y envía el mensaje

RECEPTOR: aquel que decodifica y recibe el mensaje

COMUNICACIÓN LINGÜÍSTICA O VERBAL COMUNICACIÓN NO LINGÜÍSTICA O NO

VERBAL:
Uso de palabras como signos:
Sin uso de palabras
CANAL: de forma oral (uso del habla) o
escrito (uso de la escritura) Solo gestos, sonidos, imágenes
CODIGO: el idioma que comparte el
KINESIA: gestos, expresiones, posturas
emisor con el receptor
PROXEMICA: uso del espacio para
comunicarnos

PARALENGUAJE: todo aquello que

acompaña a la comunicación oral (tono,
acentos, sonidos vocales)

1. FASES
1.1 CONCEPCIÒN: sur tiene una idea o un pensamiento que comunicará
1.2 CODIFICACION: el emisor convierte la idea en un mensaje para que el receptor pueda entenderla
1.3 TRANSMISION: El emisor envía el mensaje al receptor, a través de un canal como el habla o la escritura
 1.4 DECODIFICACION: El receptor interpreta el mensaje y le da un significado
1.5 RETROALIMENTACION (feedback) respuestas del receptor
1.5.1POSITIVA: el receptor responde con otra duda o mensaje (sin culminar la comunicación)
1.5.2NEGATIVA: concluye el mensaje o conversación

2. PROCESOS
1. Modelo lineal
 Emisor
 Codificación
 Canal
 Mensaje
 Decodificación
 Receptor

2. Modelo circular
 Retroalimentación
 Interferencia

3. Modelo transaccional
 Comunicación no verbal
 Contexto

4. Modelo red de comunicación

 Comunicación interpersonal
 Comunicación grupal
 Comunicación organizacional

5. Modelo Cultural
 Cultural: conjunto de creencias
 Intercultural: comunicación de personas cuyas culturas son diferentes

3. ESTILOS

PASIVO: AGRESIVO:

Permite que los demás se No respetan los derechos de los

interpongan demás y expresan sus opiniones
libremente
Personas tímidas que no expresan
sus opiniones Generalmente personas tercas e
impulsivas

PASIVO-AGRESIVO: ASERTIVO:

Personas manipuladoras y Seguros y confiados

sarcásticas
Expresan sus opiniones y
Expresan sus opiniones y necesidades de forma clara y
necesidades de forma indirecta directa

Defienden sus propios derechos

 4. FORMAS

ORAL: ESCRITA: NO VERBAL:

Comunicación mas natural y A través de la escritura Gestos, expresiones faciales

antigua

Se realiza a través del habla

AUDITIVA:
VISUAL: TACTIL:
Sonidos, música, radio, tv, etc.
Videos, gráficos, imágenes, Expresar afecto apoyo a niños,
publicidad, etc. animales o personas

PROCESOS MENTALES EN LA COMUNICACIÓN:

EMISOR

 Planificación. - decisión del emisor para emitir un mensaje, decide qué es lo que quiere comunicar
 Codificación. - convierte sus ideas en un mensaje
 Producción. - transmite el mensaje al receptor

RECEPTOR

 Recepción. - recibe el mensaje del emisor

 Decodificación. - interpreta el mensaje
 Comprensión. - entiende el significado del mensaje
 Respuesta. - responde al mensaje del emisor(feddback)

OTROS QUE INFLUYE EN LA COMUNICACIÒN

Atención. - tanto como el emisor y el receptor deben prestar atención al mensaje

Memoria. - el emisor y el receptor deben recordar el mensaje para que la comunicación sea efectiva

Pensamiento. - el emisor y el receptor deben pensar sobre el mensaje para entender lo que se quiere decir

Emoción. - la forma en el que el emisor y el receptor transmite cómo también interpretan el mensaje

Cultura. - la cultura puede influir en cómo se interpreta el mensaje

MEDIOS DE COMUNICACIÓN: son canales por el cual se transmite el mensaje

IMPRESOS. - Brinda información detallada ELECTRONICOS-AUDIOVISUALES. -

Futuramente siendo afectados por los  Radio
medios digitales  Tv
 SOCIALES. - Plataformas en línea que
EN LINEA. -
permiten compartir contenido
 Sitios web
 Facebook
 Redes sociales
 Twitter
 podcast
 WhatsApp

AUDIOVISUALES. - transmisiones en vivo

para transmitir el mensaje e información
de manera entendible

 Cine, transmisión en vivo

PRE HISTORIA EDAD ANTIGUA EDAD MEDIA EDAD MODERNA EDAD

1.Com. No verbal 1.Invencion de la 1.Imprenta Telégrafo CONTEMPORANEA

Primeros humanos q escritura Televisión en 1950

En el año 593 En 1837 Samuel
se comunicaban a Escritura cuneiforme y Gutenberg Morse crea el Internet- 1969:
través de gestos y jeroglíficos revoluciono telégrafo cambiando acceso a una gran
expresiones faciales grandemente con masivamente la cantidad de
2.Desarrollo del
su creación, comunicación información
2.Pint. rupestres alfabeto
produciendo los mediante códigos
Representan ideas, Alfabeto fenicio que actuales libros que morse
eventos y luego se adapta al tenemos
. Teléfono
sentimientos griego y latín
. Radio
3. Aparición de la
oratoria

Política, educación

EVOLUCION EN LAS ULTIMAS DECADAS:

 EN LOS 60:

1.Predominio de la televisión. - un medio de comunicación masivo por su excelencia, desplazando a la

radio.

2.Telefonia. - primeros teléfonos móviles

EN LOS 70

1.Radio FM. - Expansión y mejoras en la radio FM con una programación más variada

2.Revolucion informática. - nacen las primeras computadoras juntamente con los microprocesadores

EN LOS 80

1.Television por cable. - expansión de canales y una programación mejor

2.Internet. - surge por primera vez permitiendo el acceso a mucha información

SIGLO XX

1.Lanzamiento del primer satélite permitiendo fusionar muchos mas inventos, juntamente permitiendo
una mejor comunicación

2.Evolucion de objetos creados anteriormente

Datos mas relevantes en estas épocas

1962: Lanzamiento del primer satélite de comunicaciones, Telstar.

1969: Primera transmisión de televisión a color.
1971: Invención del correo electrónico.
1983: Creación de Internet. 1993: Nacimiento del Word Wide Web.
2007: Lanzamiento del iPhone, que revoluciona la comunicación móvil.

EL LENGUAJE- LENGUA-HABLA:

EL LENGUAJE

Capacidad que se tiene para poder intercambiar información, mediante un código de signos
- Instrumento del pensamiento y de la acción
- Cualquier medio que nos permita comunicar

FUNCIONES:
Función comunicativa: Es la función principal del lenguaje. Nos permite transmitir información a los demás.
Función expresiva: Nos permite expresar nuestras emociones, sentimientos y opiniones
Función apelativa: Nos permite influir en el comportamiento de los demás.
Función poética: Nos permite crear belleza a través del lenguaje
Función metalingüística: Nos permite hablar del propio lenguaje.
 LENGUA

Es un sistema abstracto, convencional, social, psíquico (se encuentra en la mente del hablante)

HABLA

Es la realización física(concreta) es el uso individual que cada persona hace a su lengua

EL LENGUAJE SEGÚN NOAM CHOMSKY:

Constaba en que el lenguaje es exclusivo del ser humano, porque nos comunicamos de una forma distinta y
superior, lo podemos realizar de dos maneras muy estructuradas a través el HABLA y el hecho que podamos
hablar en nuestra estructura mental (mente cerebro), mencionando que la LENGUA es una estructura cognitiva
que es la base de lo que hablamos.

- Lengua I (lengua interna). - LENGUA llamándola competencia

- Lengua E (lengua externa). - HABLA llamándola actuación

EL LENGUAJE SEGÚN FERDINAND DE SAUSSURRE

En 1916 en su libro “Curso de Lingüística General” menciona que toda lengua esta compuesta por un signo
lingüístico cuyo signo lingüístico esta compuesto por dos elementos importantes el significado y el significante.

- El SIGNIFICADO es el concepto que hemos creado o tenemos en la cabeza

- Captamos y procesamos lo que nos comunican

- El SIGNIFICANTE por el contrario es la imagen acuática o el sonido que emitimos al pronunciar algo

Saussure utiliza la metáfora del ajedrez para ilustrar la diferencia entre lengua y habla. La lengua sería como las
reglas del ajedrez, que son las mismas para todos los jugadores. El habla, por otro lado, sería como una partida
de ajedrez en particular, que es única y diferente cada vez que se juega mencionando

Lenguaje (todo) Lengua Habla

es el acto de usar la lengua para

sistema social de signos
Capacidad humana ubicada en el comunicarnos
abstractos que existe en la
hemisferio izquierdo
mente de los hablantes sus características son:
facultad humana universal que
Es un código compartido que nos psicofísica, individual y
nos permite expresar ideas y
permite comunicarnos entre momentánea ya que solo
sentimientos a través de signos
nosotros funciona para situaciones
objeto binario compuesto por comunicativas en momentos
Sus características son: social,
dos elementos determinados
duradera, homogénea, abstracta
EL LENGUAJE SEGÚN LEV VIGOTSKY:
y psíquica
Plantea que el lenguaje es el desarrollo del pensamiento y afirma que el lenguaje no depende necesariamente del
desarrollo cognitivo, si no de la interacción con su medio

Herramienta principal para el desarrollo del pensamiento

Según él, el lenguaje no es solo un medio de comunicación, sino también un instrumento para regular la
conducta, resolver problemas y construir el conocimiento.

IDENTIFICO 3 FUNCIONES PRINCIPALES

Función social. - Nos permite comunicarnos con nuestro entorno y ser partícipes de ello

Función instrumental. - Nos permite controlar nuestra propia conducta y la de los demás

Función cognitiva. - Nos permite pensar, resolver problemas y construir conocimiento

-La relación entre lenguaje y pensamiento

Vygotsky argumentaba que el lenguaje y el pensamiento están interconectados. El desarrollo del lenguaje
depende del desarrollo del pensamiento, y viceversa. El lenguaje proporciona las herramientas necesarias para
pensar de forma abstracta y simbólica.

EL LENGUAJE EGOCENTRICO EL DESARROLLO EL LENGUAJE INTERIOR

Vygotsky observó que los niños Con el tiempo, el lenguaje egocéntrico se

pequeños a menudo hablan en voz alta
para sí mismos mientras realizan una
tarea. Este tipo de lenguaje, conocido
como lenguaje egocéntrico, ayuda a los
niños a regular su conducta y a planificar
sus acciones.
internaliza y se convierte en lenguaje
interior. El lenguaje interior es una
herramienta fundamental para el
pensamiento y la resolución de
problemas.

EL LENGUAJE SEGÚN JEAN PIAGET

Identificaba al lenguaje como una construcción progresiva, mencionaba 2 fases la egocéntrica y socializada

ETAPA EGOCENTRICO ETAPA SOCIALIZADO

0-7 años de edad 7-8 años de edad

El niño no se ocupa de saber a quien le INFORMACION ADAPTADA. -Busca

habla o si es escuchado
ECOLALIA. - Repite palabras, aunque no
tenga sentido para el
MONOLOGO. - Obligado a actuar mientras
actúa, utilizar palabras para producir una
acción
comunicarse esperando influir su
conducta.
CRITICA Y BURLA. - puede diferenciar su
acción de las demás
ORDENES, RUEGOS Y AMENAZAS. -Mayor
parte del lenguaje socializado

MONOLOGO COLECTIVO. - Asocia su PREGUNTAS Y RESPUESTAS. - requerir de

pensamiento con los demás preguntas y respuesta necesarias al
EL LENGUAJE SEGÚN SAPIR-WHORF comunicarte
- “saber tu forma de pensar al hablar”
-RELATIVISMO LINGUISTICO-fuerte o determinismo lingüístico

Su teoría consta en que la lengua determina el pensamiento, por lo tanto, los elementos del lenguaje limitan la
forma de pensar

-DEBIL

El que se tiene hoy en día, nos dice que es el lenguaje quien influye en el pensamiento y decisiones, esta teoría ya
había sido mencionada por Wilhelm Voln Humboldt

-¿cómo afectaba el lenguaje a nuestra forma de ser?

Mediante su teoría del relativismo lingüístico constaba en que mediante la comparación de lenguas indígenas
americanas y lenguas indoeuropeas es donde se vieron bastantes diferencias, no solo en el lenguaje también en la
forma que vemos el mundo (la manera que vemos el tiempo y el espacio son parte de nuestra gramática

Por lo tanto, el lenguaje es mucho mas que una herramienta de comunicación porque determina nuestra
percepción de la realidad

“El lenguaje moldea el comportamiento”

Antigua Grecia:

Platón: Filósofo que abordó la naturaleza del lenguaje y la relación entre el lenguaje y el pensamiento.

Aristóteles: Filósofo que realizó un análisis sistemático del lenguaje y sus categorías.

Edad Media:

San Agustín: Filósofo y teólogo que estudió la relación entre el lenguaje y la mente.

Tomás de Aquino: Filósofo y teólogo que desarrolló una teoría del lenguaje basada en la lógica.

Siglo XVII:

René Descartes: Filósofo que concibió el lenguaje como una herramienta para el pensamiento.” EL LENGUAJE ES
LA EXPRESION DEL PENSAMIENTO”

John Locke: Filósofo que estudió el origen del lenguaje y su relación con el conocimiento.

Siglo XVIII:

Ferdinand de Saussure: Lingüista que sentó las bases de la lingüística moderna.

Wilhelm von Humboldt: Lingüista que estudió la relación entre el lenguaje y la cultura.

Siglo XX:
Noam Chomsky: Lingüista que desarrolló una teoría de la gramática universal.

Román Jakobson: Lingüista que propuso un modelo de las funciones del lenguaje.

Jürgen Habermas: Filósofo que estudió la comunicación como forma de interacción social.

Siglo XXI:

Steven Pinker: Psicólogo y lingüista que ha estudiado la evolución del lenguaje y su relación con la mente.

Guy Deutscher: Lingüista que ha investigado la diversidad del lenguaje y su impacto en la cultura.