PROPÓSITO DE GUÍA:

Emplea la comunicación para el desarrollo del habla, escucha y comprensión en los

ambientes en el que se desenvuelve.

ACTIVIDAD 1
Responder las siguientes preguntas con sus propias palabras.
 ¿Qué es lengua?
 ¿Qué es idioma?
 ¿Qué es dialecto?
 ¿Qué es la comunicación?
(No buscar en internet u otro material de apoyo), no copiar lo mismo que dice abajo, ni
apoyarse en eso para responder las preguntas, deben ser respuestas de lo que usted
tenga de conocimiento).

 LENGUA, IDIOMA Y DIALECTO

 COMUNICACIÓN
 ELEMENTOS DE LA COMUNICACIÓN
 FORMAS DE COMUNICACIÓN
 MEDIOS DE COMUNICACÓN

IDIOMA:
 El idioma es un sistema de comunicación lingüístico, que puede ser tanto oral como
escrito.
 Es lengua propia de un pueblo o nación.
LENGUA:
 Se le llama lengua al conjunto o sistema de formas o signos orales que sirve para la
comunicación entre las personas de una misma comunidad lingüística.

 Idioma y lengua puede decirse que son sinónimos. (puede significar lo mismo.)

 Conjunto de formas vocales de expresión que emplean para hablar cada nación
DIALECTO:
Son las variedades o variantes de un idioma hablante en zonas específicas.

COMUNICACIÓN
Es el proceso de transmisión de información entre un emisor y un receptor.

La comunicación es empleada para trasmitir, intercambiar o compartir mensajes.

Elementos de la Comunicación:

1. EMISOR: Es uno de los elementos de la comunicación y se caracteriza por ser quien

trasmite el mensaje.

2. RECEPTOR: Es aquel que recibe la información emitida por el receptor.

Emisor Receptor
 3. CÓDIGO:
Es el sistema de signos o señales que se usa para transmitir un mensaje. El código puede
ser transmitido verbal o no verbal.

Ejemplo:
Un idioma, código morse, señales de tráfico, el
sistema braille, sonido de animales, etc.

4. CANAL:
Es el medio por donde se transmite el mensaje
del emisor hacia el receptor.

5. EL MENSAJE:
 Este es el contenido de la transición.
 Es la información que se quiere trasmitir.

FORMAS DE LA COMUNICACIÓN

Posee dos tipos: COMUNICACIÓN VERBAL Y NO VERBAL

LA COMUNICACIÓN VERBAL: Tiene dos formas:Oral y Escrita.

 COMUNICACIÓN ORAL: Esta forma de comunicación es la más habitual,

esta emplea sonidos que estructuran palabras.
 COMUNICACIÓ N ESCRITA: Es básicamente igual que la oral, con la única
diferencia que las palabras o señales que se tratan de transmitir se emplea
mediante la escritura, como por ejemplo: Jeroglíficos, siglas, alfabeto,
logotipos, etc.

LA COMUNICACIÓN NO VERBAL: Esta clase de comunicación es más compleja y sencilla
de comprender porque se da de manera inconsciente debido a que suele emplearse
mediante simbolizaciones o señalizaciones., como imágenes, olores o simplemente
mediante el tacto, (Se lleva a cabo sin el uso de la palabra.)
La comunicación no verbal tiene diferentes sub-clasificación, entre las cuales se encuentran
las siguientes:
a) LOS GESTOS: nos comunicamos mediante movimientos que realiza el cuerpo.

Imagen relacionada al
tema

ACTIVIDAD 2
Ilustrar el inciso, “a. los gestos”. Puede dibujar o recortar la imagen correspondiente a ese
inciso. A partir de este inciso debe colocar una imagen relacionada al tema que está
trabajando. (Escribir contenido y luego imagen). Hasta que termine las clasificaciones de la
comunicación no verbal.

b) EL ROSTRO: Son cambios de expresión brindados por el rostro.

Imagen relacionada al
tema
c) LA MIRADA: Lenguaje utilizado para manifestar afecto, burla, admiración, cariño, etc.

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tema

d) LA APARIENCIA PERSONAL: son manifestaciones de nuestra apariencia exterior, es

decir la forma como nos vestimos y a través de ello comunicamos algo.

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tema

e) COMUNICACIÓN INDIVIDUAL: En este tipo de comunicación solamente interactúan un

emisor y un receptor, es decir la comunicación se produce de individuo a individuo.

Imagen relacionada al
tema

f) COMUNICACIÓN COLECTIVA: Este tipo de comunicación ocurre cuando hay más de

dos personas que intercambian mensajes.

Imagen relacionada al
tema

g) COMUNICACIÓN INTRAPERSONAL: Este tipo de comunicación se da cuando una

persona se comunica consigo misma.

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tema

h) COMUNICACIÓN INTERGRUPAL: Se refiere a la comunicación que existe entre

grupos.

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tema

i) COMUNICACIÓN MASIVA: Se refiere a la interacción entre un emisor único y un

receptor masivo o audiencia.

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tema
 j) COMUNICACON AUDITIVA: Es un tipo de comunicación en que los mensajes son
percibidos través del oído. Por ejemplo: La música.

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tema

k) COMUNICACIÓN TÁCTIL: En la comunicación táctil, la información se percibe a través

del tacto, generalmente por la piel o mediante escritos en braille.

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tema

l) COMUNICACIÓN OLFATIVA: El mensaje se percibe por la vía olfatoria.

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tema

m) COMUNICACIÓN GUSTATIVA: Este es un tipo de comunicación en el que la

información se envía a través del gusto. Por ejemplo: cuando un chef elabora una
receta, se limita a las propiedades que le dan sabor.

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tema

n) COMUNICACIÓN VIRTUAL O DIGITAL: Es la comunicación que se produce gracias al

mundo conectado al internet. Por ejemplo: conversaciones por Skype, un artículo
publicado en redes sociales, conferencias en zoom, etc.

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tema

ñ) COMUNICACIÓN CINEMATOGRAFICA: Se produce a través de la gran pantalla del cine

y gracias a los largometrajes se transmite información.

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tema
 o) COMUNICACIÓN PUBLICITARIA: Esta comunicación ocurre cuando una empresa
envía un mensaje para dar a conocer su marca o vender un producto.

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tema

p) COMUNICACIÓN EMOCIONAL: La comunicación emocional se refiere a que el

contenido puede ser verbal (al expresar los sentimientos), o no verbal (por ejemplo:
al reír o llorar).

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tema

MEDIOS DE COMUNICACIÓN
El propósito principal de los medios de la comunicación es precisamente comunicar,
informar, opinar, enseñar, etc. Por ejemplo: Televisión, Radio, Prensa, etc.)

ACTIVIDAD 3
Investigue otros medios de comunicación, mínimo 10 medios. Luego escriba el nombre y
su ilustración, por ejemplo:
Televisión:

Al finaliza con los temas trabajaremos lectura y caligrafía. (Por el momento solo lectura)

ACTIVIDAD 4

Leer la lectura y luego responder las preguntas, trate de tomar el tiempo de su lectura.

LECTURA 1

El pastor embustero

Todos los días, un joven pastor llevaba a pastar sus ovejas al monte. Una tarde, se le ocurrió gastar
una broma a sus habitantes. Al volver al pueblo con sus animales, empezó a gritar “¡El lobo, el lobo!”,
y los buenos pueblerinos salieron a ayudarlo. Pero no había lobo, sino tan solo un chico que no paraba
de reír.
Le pareció tan simpática la broma que pensó en repetirla al día siguiente. Nuevamente, al grito del
muchacho, los vecinos fueron a auxiliarlo, pero una vez más encontraron al jovencito desternillándose
por la broma.
Una tarde, los aldeanos volvieron a escuchar los gritos del niño. Acostumbrados a la broma, decidieron
ignorarlo. ¿Cómo iban a saber que en esa ocasión sí era verdad la presencia del lobo?
El pobre y mentiroso pastor se quedó sin sus ovejas, pues nadie acudió a ayudarlo. Pero eso sí, al lobo
le dio tiempo de saborearlas a sus anchas.
Comprensión lectora.
Ahora responda:

1. ¿Cuál es la diversión del pastor?

2. Además de llamarle “pastor”, ¿con qué otros nombre reconoces cuando se habla de él?

3. ¿Cómo responden los habitantes del pueblo al oír sus gritos?

4. ¿Por qué hacía esta broma el joven pastor?

5. ¿Por qué un día los habitantes del pueblo ya no le hicieron caso?

6. ¿Qué ocurrió con las ovejas?

7. En su opinión, ¿cómo podría el pastor volver a ganarse la confianza del pueblo?

8. ¿Usted le creería a alguien muy mentiroso?

ESCUELA NORMAL BILINGÜE

INTERCULTURAL

COMUNICACIÓN
Y LENGUAJE L2

CATEDRÁTICA:
TELÉFONO: