GUIA DE ESTIMULACION

TEMPANA DE 0 A 6
AÑOS DE EDAD.
PROGRAMAS DE
ESTIMULACION
TEMPRANA.

Los Programas de Estimulación Temprana tienen que ser adecuados

a las características particulares de la población infantil que va a
ser atendida, así como en correspondencia con las condiciones
socio-culturales donde se implementen. Las actividades en estos
programas deben estar basados en el conocimiento de las pautas
del desarrollo del niño desde su concepción hasta los 6 años de
edad y en las técnicas que se emplean para apoyar el desarrollo
de la inteligencia, la motricidad

ACTIVIDADES.
Las actividades de estimulación hay que identificar la
diferencia que existe entre lo que el niño puede
aprender por sí solo, y aquello que puede aprender en la
actividad conjunta con el adulto u otro niño mayor. Los
niños deben ser los protagonistas en la construcción de
sus propios aprendizajes. Para que el organismo infantil
sea capaz de dar una respuesta, debe haber llegado a
un nivel de competencia que se traduce en una
sensibilidad específica a los estímulos del medio.

DESARROLLO
HISTOROCO-
CULTURAL.
Este se valora como un fenómeno irregular y
ascendente que pasa por períodos de lentos
cambios y transformaciones en que todos los
niños se asemejan entre sí, las llamadas etapas
del desarrollo, y momentos de cambios bruscos y
rápidos, de transformaciones aceleradas,
llamadas crisis del desarrollo, que permiten el
tránsito cualitativo de una a otra etapa y que son
por lo tanto, la manifestación natural del
desarrollo.

PROGRAMAS DE
ESTIMULACIÓN
TEMPRANA
• Motriz: movimientos voluntarios con intención y
significado.
• Lenguaje: capacidad de comunicarse tanto verbal
como no verbal.
• Cognitiva: análisis, síntesis y abstracción.
• Sensorial: desarrollo de los sentidos; tacto, oído, olfato,
vista y gusto.
• Socioafectiva: capacidad de relacionarse consigo
mismo y con los demás.

GUÍA DE ESTIMULACION TEMPRANA DE 0 A 6 AÑOS DE

EDAD.

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