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Universidad de Cartagena

Maestría en Recursos Educativos


Digitales
Aplicados a
DISEÑO DE UN la Educación
CURSO EN LINEA
Módulo: Énfasis I
IDENTIFICACIÓN DEL CURSO EN LÍNEA

Nombre de los diseñadores. LINA YISELA TABARES ARIAS,NANCY YOANNA


ORTIZ AVILA, YURY TATIANA SEPULVEDA
SILVA
Institución INSTITUCION EDUCATIVA LA UNION
Educativa u
Organización.
Nombre del curso en línea LOS SISTEMAS DEL CUERPO HUMANO
Asignatura, CIENCIAS NATURALES GRADO 5
grado o
departamento
Tiempo estimado 3 MESES
para desarrollar el
curso
Objetivos de aprendizaje - Representa los diversos sistemas de órganos del ser
humano y explico su función.
-Explica los diversos sistemas de órganos del ser humano.
-verifica en el entorno objetos que cumplan funciones
similares a los demás órganos y sustento la comparación.

Espacios de Para el logro de una asertiva y continua comunicación,


comunicación general este espacio contara con:
-comunicación a través de la plataforma.
-centro de mensajería, correos electrónicos y mensajes.
-chats de foros.
-videoconferencias.

Descripción de la El presente curso virtual tiene como finalidad diseñar e


intención para el implementar una estrategia pedagógica basada en el uso de
diseño del curso en las TIC para que por medio de la interacción los estudiantes
línea adquieran las competencias deseadas en los diferentes ejes
temáticos del curso.
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Maestría en Recursos Educativos
Digitales
Aplicados a
la Educación
Módulo: Énfasis I

Anuncio de bienvenida
Apreciados estudiantes, bienvenidos a la primera
experiencia de ambiente virtual de aprendizaje (AVA) en
el colegio LA UNION.
Durante su proceso de aprendizaje contará con el apoyo de
su tutor y a través del AVA podrá encontrar los elementos
y actividades necesarias para que su labor estudiantil se
lleve a cabo con eficiencia. Cualquier inquietud
manifiéstela a su tutor.

AMBIENTE DE APRENDIZAJE
Competencias para desarrollar:
-uso comprensivo del conocimiento científico.

-explicación de fenómenos.

- indagación y comparación de fenómenos.

Modelo Instruccional: El presente curso está basado en el modelo de diseño


instruccional ADDIE como se muestra en la siguiente gráfica.
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la Educación TEMÁTICOS
CONTENIDOS
Módulo: Énfasis I
Ruta de aprendizaje:

-conocimientos previos
-características generales de los sistemas del cuerpo humano
-funciones de los sistemas del cuerpo humano
-comparación entre los diversos sistemas del ser humano
-autoevaluación.

Material de apoyo:
-videos
-presentaciones
-links de información complementaria
Secuencia de actividades:
-ACTIVIDAD DIAGNOSTICA (conocimientos previos)
-ACTIVIDAD N 1:características generales de los sistemas del cuerpo humano
-ACTIVIDAD N 2:funciones de los sistemas del cuerpo humano
-ACTIVIDAD N 3:comparación entre los diversos sistemas del ser humano
-ACTIVIDAD N 4: Autoevaluación.

ACTIVIDAD EXPLORATORIA

Como actividad exploratoria se aplicara una prueba diagnóstica mediante un cuestionario


de google forms, y la participación de los estudiantes en un foro donde nos cuenten las
expectativas que tienen frente al curso y lo que saben hasta el momento.
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Aplicados a
Recursos didácticos: foro la Educación
link cuestionario de google formsMódulo: Énfasis I
https://docs.google.com/forms/d/1AYcXTVUdzhIqbJGqc1lvetlyRJ-
Xmbiz2rJCavxevz0/viewform?edit_requested=true#responses

Evidencia
actividad 1: Participación en el foro ingreso al link para responder el
cuestionario.
Tipo de Evidencia: Infor Participación X Producto X
me en Foro en línea
Escri
to
Descripción: Cada uno entrara a la plataforma en donde encontraran un
mensaje de bienvenida y motivación a desarrollar la actividad
de la primera semana del curso.
Fecha de Al finalizar la primer semana del curso.
entrega:
Tipos de Esta actividad es de carácter motivador por tanto no tiene
Evaluación: valor en las notas del curso.
RÚBRICA DE VALORACIÓN

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 1: CARACTERISTICAS GENERALES


DE LOS SISTEMAS DEL CUERPO HUMANO
Objetivo: Reconocer las principales características de los sistemas del cuerpo humano.
Descripción:
Para comenzar se usará la herramienta de video conferencia para dar a conocer de manera
general el tema y los requisitos de la actividad. Durante el desarrollo de la actividad número
uno se encontrarán con un video presentación de genially en donde se les da a conocer de
una manera muy interactiva todas las características del cuerpo humano, links para ver
videos relacionados con la temática específico, links de acceso a juegos interactivos donde
refuercen el tema. A continuación se presentan los pasos, etapas y recomendaciones a tener
en cuenta.
1. ingrese al video conferencia para que tenga claro las pautas de la actividad.
2. ingrese al link para que pueda ver y desarrollar las actividades del video-presentación
el cuerpo humano.
3. observe los videos.
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4. Desarrolle los juegos propuestos.
la Educación
Módulo: Énfasis I
5. En un documento de Word consigne con sus propias palabras cuales son las
características de los sistemas del cuerpo humano y las imágenes de captura de los
diferentes rompecabezas armados del cuerpo humano y súbalo a la plataforma. (Debe usar
Arial 12, espacio doble y colocar portada con los datos del estudiante)
6. Ante cualquier duda, diríjase a su tutor quien estará atento a sus inquietudes.
Recursos didácticos
1. Video-presentación los sistemas del cuerpo humano
https://view.genial.ly/60a2da04b6dd2d0cef811ee1/interactive-content-el-cuerpo-
humano
2. Links de videos educativos acordes a la temática
https://www.youtube.com/watch?v=k1UZ4Lz1PHE
https://www.youtube.com/watch?v=S3jJj68dBxw
https://www.youtube.com/watch?v=RKvz9DsZSLw
3. Links de juegos interactivos
https://puzzlefactory.pl/es/puzzle/jugar/para-los-ninos/255962-sistema-digestivo
https://puzzlefactory.pl/es/puzzle/jugar/gente/251544-sistema-respiratorio
https://kahoot.it/challenge/?quiz-id=35839660-2984-449e-aa89-
d17b16f9e290&single-player=true
EVIDENCI Documento de Word en donde el estudiante consigne con sus propias
A palabras cuales son las características de los sistemas del cuerpo
ACTIVIDA humano y las imágenes de captura de los diferentes rompecabezas
D 1: armados del cuerpo humano subido a la plataforma en el tiempo
dispuesto.
Tipo de Infor x Participación Producto X
Evidenci me en Foro en línea
a:
Escrit
o
Cada estudiante mediante la plataforma enviará un escrito en el
Descripción:
cual deberá reflejar con sus propias palabras cuales son las
principales características de los sistemas del cuerpo humano.
Fecha Cuarta semana
de
Universidad de Cartagena
Maestría en Recursos Educativos
Digitales
Aplicados a
entrega: la Educación
Módulo: Énfasis I
Criterios 1. Reconoce las características generales de los sistemas del cuerpo
de humano.
Evaluació 2. Analiza y observa la información brindada para extraer de ésta lo
n: necesario para resolver la actividad.
3. Identifica y ubica algunas partes del cuerpo dentro de sus sistemas.
4. Entrega de la actividad a tiempo y en el formato indicado.
Del valor total del curso esta actividad tendrá el 30 %.
INSTRUMENTO PARA LA
VALORACIÓN

RUBRICA DE VALORACION ACTIVIDAD 1


criterios Logrado 5 Medianamente En proceso 2 No logrado 1 punto
puntos logrado 3 puntos puntos
Reconoce las El trabajo El trabajo muestra El trabajo No se logra
características muestra que aún tiene presenta muchas evidenciar una
principales de los evidencia del dificultad para inconsistencias apropiación del
sistemas del cuerpo reconocimiento reconocer las demostrando concepto de las
humano. total de las características de ambigüedades características de los
características del los sistemas del en la sistemas del cuerpo
cuerpo humano. cuerpo humano. apropiación de humano.
conceptos de las
características
de los sistemas
del cuerpo
humano.
Identifican la Logran ubicar las Logran ubicar las No logran ubicar No logran ubicar las
ubicación de algunas partes del cuerpo partes del cuerpo las partes del partes del cuerpo del
partes del cuerpo del ser del ser humano cuerpo del ser ser humano y no
dentro de sus humano(corazón, con dificultad. humano pero realiza un mínimo
sistemas(corazón, pulmones, realiza el intento por realizar
pulmones, estomago, estomago, intento. la actividad.
esqueleto y esqueleto y
músculos) músculos)
Sigue indicaciones Logra seguir Logra seguir No logra seguir No logra seguir las
del software. indicaciones del indicaciones del las indicaciones indicaciones del
software software aunque del software software y no intenta
logrando cada con ayuda de los pero sin por ningún medio
una de las pares y/o del embargo lo realizar la actividad
actividades que profesor logrando intenta. correspondiente.
este propone. desarrollar cada
una de las
actividades que
este propone.
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Maestría en Recursos Educativos
Digitales
Aplicados a
la Educación
Módulo: Énfasis
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 2:I FUNCIONES DE LOS SISTEMAS
DEL CUERPO HUMANO

OBJETIVO: Reconocer las funciones básicas de los órganos del cuerpo en sus
diferentes sistemas.
Descripción: para esta actividad se solicita revisar todo el material bibliográfico y
después realizar una maqueta con material del medio, de un sistema del cuerpo humano
el que elija el estudiante realizando un corto video explicando las funciones del sistema
que ha diseñado. A continuación se presentan los pasos, etapas y recomendaciones a tener
en cuenta.
1. Ingrese al video conferencia para que tenga claro las pautas de la actividad.
2. Observe los videos propuestos.
3.Realice los juegos sugeridos
4. Observe los ejemplos de maquetas sugeridos para que realice la actividad indicada.
5. Ante cualquier duda, diríjase a su tutor quien estará atento a sus inquietudes.

Recursos didácticos:
Ejemplos de maquetas:

Link de lecturas sugeridas


https://psicologiaymente.com/salud/sistemas-cuerpo-humano
juegos sugeridos
https://www.antioquiatic.edu.co/noticias-general/item/205-los-sistemas-del-
cuerpo-humano#muestra1

https://www.cerebriti.com/juegos-de-ciencias/lo-que-sabemos-del-cuerpo-humano
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Digitales
Aplicados a
EVIDENCIA Videolasubido a la plataforma en donde el estudiante exponga
Educación
ACTIVIDAD 2: Módulo: Énfasis
con sus propias I cuales son las funciones del
palabras
sistema del cuerpo humano que ha diseñado en su maqueta
subida a la plataforma en el tiempo dispuesto.
Tipo de Infor Participación Producto X
Evidencia: me en Foro en línea
Escrit
o
Cada estudiante mediante la plataforma subirá un video en el
Descripción: cual deberá reflejar con sus propias palabras cuales son las
principales funciones del sistema del cuerpo humano.
Fecha de Séptima semana.
entrega:
Criterios de 1. Identifica las funciones generales de los sistemas del cuerpo
Evaluación: humano.
2. Analiza y observa la información brindada para extraer de
ésta lo necesario para resolver la actividad.
3. Explica las funciones de los órganos del cuerpo humano.
4. Entrega de la actividad a tiempo y en el formato indicado.
Del valor total del curso esta actividad tendrá el 30 %.
INSTRUMENTO PARA LA
VALORACIÓN

RUBRICA DE VALORACION ACTIVIDAD 2


criterios Logrado 5 puntos Medianamente En proceso 2 No logrado 1
logrado 3 puntos punto
puntos
Reconoce las El trabajo El trabajo El trabajo No se logra
funciones muestra muestra que presenta evidenciar una
básicas de evidencia del aún tiene muchas apropiación del
los sistemas reconocimiento dificultad para inconsistencias concepto de las
del cuerpo total de las reconocer las demostrando funciones de los
humano. funciones del funciones de ambigüedades sistemas del
cuerpo humano. los sistemas en la cuerpo humano.
del cuerpo apropiación
humano. de conceptos
de las
funciones de
los sistemas
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Maestría en Recursos Educativos
Digitales
Aplicados a
la Educación del cuerpo
Módulo: Énfasis I humano.
Explica las Reconocen las Reconocen las Reconocen las No reconocen
funciones de funciones básicas funciones funciones las funciones
los sistemas de los órganos básicas de los básicas de los básicas de los
del cuerpo internos de su órganos de su órganos órganos internos
humano. cuerpo cuerpo con un internos de su de su cuerpo y
espontáneamente. poco de cuerpo con no realiza
dificultad mucha ningún intento
dificultad no por participar
logrando en la actividad.
acertar en su
explicación.
Sigue Logra seguir Logra seguir No logra No logra seguir
indicaciones indicaciones del indicaciones seguir las las indicaciones
del software. software del software indicaciones del software y
logrando cada aunque con del software no intenta por
una de las ayuda de los pero sin ningún medio
actividades que pares y/o del embargo lo realizar la
este propone. profesor intenta. actividad
logrando correspondiente.
desarrollar
cada una de
las actividades
que este
propone.
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Maestría en Recursos Educativos
Digitales
Aplicados a
la Educación
Módulo: Énfasis I
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 3: COMPARACIÓN ENTRE LOS
DIVERSOS SISTEMAS DEL SER HUMANO

Objetivo: Identificar y comparar las estructuras que conforman el cuerpo humano.

Descripción: para esta actividad se propone el análisis de algunos textos y actividades


interactivas para obtener elementos de apoyo que incluyen textos, videos e imágenes
relacionados con la temática, luego crear una presentación en power point que contenga
un cuando comparativo de los diferentes sistemas del cuerpo humano y su relación con
los sistemas de otros seres vivos; Además herramientas y guías de uso, para la creación
de presentaciones. A continuación se presentan los pasos, etapas y recomendaciones a
tener en cuenta.

1. Ingrese al video conferencia para que tenga claro las pautas de la actividad.

2. Realice la lectura correspondiente a la actividad y basado en el formato con ejemplo


guía, elabore una presentación en power point en donde compare los sistemas del
cuerpo humano y su relación con los sistemas de otros seres vivos.

3. Observe los videos propuestos.

4. Realice los juegos sugeridos.

5. Ante cualquier duda, diríjase a su tutor quien estará atento a sus inquietudes.

Recursos didácticos:

http://www.autismonavarra.com/wp-content/uploads/2015/11/Conocimietno-del-
medio-el-cuerpo-humano.pdf
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Digitales
Aplicados a
la Educación
Módulo: Énfasis I

https://www.cerebriti.com/juegos-de-ciencias/corazon3
https://www.youtube.com/watch?v=EZ4UtpDoXWQ
https://www.cokitos.com/organos-del-cuerpo-humano/play/

EVIDENCI Presentación en power point con la comparación de los sistemas del


A cuerpo humano y su similitud con los sistemas de otros seres vivos,
ACTIVIDA subido a la plataforma en el formato y fecha establecidos.
D3:
Tipo de Informe x Participación Producto x
Evidenci Escrito en Foro en línea
a:
Cada estudiante mediante la plataforma subirá una presentación en
Descripción: power point la cual deberá reflejar una comparación entre los
diferentes sistemas del cuerpo humano, similitudes o diferencias con
los sistemas de otros seres vivos.

Fecha Decima semana


de
entrega:
Criterios 1. conoce las generalidades de los sistemas del cuerpo humano y los
de compara con los de otros seres vivos.
Evaluació 2. Analiza y observa la información brindada para extraer de ésta lo
n: necesario para resolver la actividad. .
3. Entrega de la actividad a tiempo y en el formato indicado.
Del valor total del curso esta actividad tendrá el 30 %.
RÚBRICA DE VALORACIÓN
Universidad de Cartagena
Maestría en Recursos Educativos
Digitales
Aplicados a
RUBRICAlaDE Educación
VALORACION ACTIVIDAD 3
Módulo: Énfasis I
criterios Logrado 5 Medianamente En proceso 2 No logrado 1
puntos logrado 3 puntos punto
puntos
Compara las El trabajo El trabajo No se No se hacen
funciones muestra muestra que evidencian las comparaciones
básicas de los evidencia del aún tiene comparaciones de similitudes y
sistemas del reconocimiento dificultad para de similitudes diferencias entre
cuerpo y dominio reconocer las y diferencias los sistemas del
humano en total de las funciones de entre los cuerpo humano
relación con funciones del los sistemas sistemas del y los de otros
los sistemas de cuerpo del cuerpo cuerpo seres vivos.
otros seres humano. humano y humano y los
vivos. compararlos de otros seres
con los vivos.
sistemas de
otros seres
vivos.
Organización Contenido bien Usa títulos y El contenido La organización
y originalidad. organizado, el listas para esta no estuvo clara o
producto organizar, el desorganizado, lógica usa ideas
demuestra producto usa ideas de de otras
gran demuestra otras personas personas pero
originalidad. cierta con crédito no les da crédito.
originalidad. pero no se
reflejan las
ideas propias.
Sigue Logra seguir Logra seguir No logra No logra seguir
indicaciones indicaciones indicaciones seguir las las indicaciones
del software. del software del software indicaciones del software y
logrando cada aunque con del software no intenta por
una de las ayuda de los pero sin ningún medio
actividades pares y/o del embargo lo realizar la
que este profesor intenta. actividad
propone. logrando correspondiente.
desarrollar
cada una de
las actividades
que este
propone.
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Aplicados a
la Educación
Módulo: Énfasis I

Actividad de cierre: para el cierre se propone una autoevaluación en donde de manera


autónoma cada estudiante consigne los aprendizajes adquiridos durante el curso algunas
preguntas abiertas y otras de conceptos aprendidos.
https://www.questionpro.com/t/ASzfcZmmWF
Referencias bibliográficas:
https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=44032108
https://aulavirtualunicartagena.co/publicaci/enfasis/unidad2/mobile/index.html
https://aulavirtualunicartagena.co/publicaci/enfasis/unidad3/mobile/index.html
https://es.slideshare.net/luzstella7982/diseno-y-construccion-de-un-curso-virtual-
54629111
https://psicologiaymente.com/salud/sistemas-cuerpo-humano

https://www.antioquiatic.edu.co/noticias-general/item/205-los-sistemas-del-cuerpo-
humano#muestra1

https://puzzlefactory.pl/es/puzzle/jugar/para-los-ninos/255962-sistema-digestivo

https://puzzlefactory.pl/es/puzzle/jugar/gente/251544-sistema-respiratorio
https://www.youtube.com/watch?v=k1UZ4Lz1PHE

https://www.youtube.com/watch?v=S3jJj68dBxw

https://www.youtube.com/watch?v=RKvz9DsZSLw
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Digitales
Aplicados a
INSTRUMENTO PARA LA EVALUACION
la Educación DEL DISEÑO Y CONTRUCCION
Módulo: Énfasis IVIRTUAL
DE UN CURSO
Este instrumento está diseñado con preguntas las cuales serán evaluadas así:
5 4 3 2 1
EXCELENTE MUY BUENO REGULAR MALO
BUENO

PREGUNTA 5 4 3 2 1
El tema escogido para realizar este curso es pertinente para los estudiantes de
grado 5.
La metodología y didáctica del curso fomenta en el aprendizaje, el aprender a
aprehender, el aprender haciendo, el aprendizaje autónomo y la
autoevaluación.
Este curso virtual se considera pertinente en la ayuda a conseguir los objetivos
de aprendizaje de la asignatura.
Los contenidos didácticos son precisos, fiables y objetivos además de
presentarse en forma comprensible.
Se cuida el desarrollo del curso: hay una adecuada secuencia en las
actividades.
Los entornos de consulta, son importantes como una manera de navegar y
enriquecer sus conocimientos.
Se evidencia presencia de instrumentos o herramientas de control que permiten
registrar la participación.
Durante el proceso de aprendizaje se respeta la flexibilidad y la autonomía del
estudiante.
La navegación del curso es sencilla porque facilita el desplazamiento y
localización de los recursos.
El contenido temático facilita la transferencia de información.
La adecuación didáctica de los recursos multimedia presentados en el curso
virtual está contextualizados en el tema.
El presente curso permite guiar, facilitar y evaluar continuamente el
aprendizaje del estudiante.
Consideras este instrumento como un mecanismo de autoaprendizaje.
En general el curso te ha parecido…

Sugerencias para mejorar el presente curso virtual.


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la Educación
Módulo: Énfasis I

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