Escuela: Jardín de Niños N.80 Simone de Beauvoir.

Zona: 32 Sector:06 Clave: 14EJN0117H

Turno: Matutino Grado: Grupo: Docente:
Fecha:

MATERIA: Lenguaje y Comunicación (lenguaje escrito)

OBJETIVOS GENERALES: Desarrollar en los niños el interés y gusto por la escritura
OBJETIVOS ESPECIFICOS:
* Practicar la escritura
* Expresar gráficamente las ideas que quieren comunicar
* Reconocer algunas propiedades del sistema de escritura.
ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE:

LUNES
Actividades Permanentes: RECURSOS
o Nombrar lista tomando en cuenta el conteo.  Música
o Cómo nos sentimos hoy, mostrando las emociones.  Grabadora
o Se realizará activación física por medio de desplazamientos y movimientos corporales,  Papelotes
utilizando música.  Marcadores
 Cuaderno
 Comentare a los alumnos que el día de hoy iniciaremos el trabajo con el proyecto con  Lápiz
nombre Mini Chef.  Colores
 Cuestionamientos:  Dibujo de Mini Chef
- ¿A qué persona se le llama Chef?  Cuento del Mini Chef
- ¿Sabenqué hace un chef?
- ¿Quién hace la comida en casa?
- ¿Qué pasaría si no tuviéramos alimentos?
 Escribir sus respuestas en un papelote.
1. Por medio de una infografía se les platicará a los alumnos quien es un chef y que hace.
2. Lectura del cuento “Un Mini Chef”.
3. Facilitar el cuaderno a los alumnos, el cual tendrá un dibujo de un chef, los alumnos lo
colorearán de acuerdo a sus gustos.

NOTAy TAREA:
- Clase de Educación Física.
- Investigar qué es un chef.
 CLASE DE MUSICA:MARTES Y VIERNES
 CLASE DE EDUCACION FISICA:LUNES Y JUEVES
AJUSTES  Motivar a los alumnos para obtener la participación de todos
RAZONABLES:  Apoyar directamente a los alumnos: Omar, Raymundo, Leonardo, Jeremy, Edson, Leah.

MARTES 08 DE MARZO DEL 2022

Actividades Permanentes: RECURSOS
o Nombrar lista tomando en cuenta el conteo.  Diferentes materiales
o Cómo nos sentimos hoy, mostrando las emociones. del supermercado
o Se realizará activación física por medio de desplazamientos y movimientos corporales,  Cuaderno
utilizando música.  Lápices
 Colores
1. Cuestionamientos:  Papelotes
- ¿Qué cocina un chef?  Marcadores
- ¿Dónde cocina un chef?
- ¿Qué necesita para cocinar (alimentos y utensilios)?
- ¿Has visto cocinar a tu mami, qué cocina?
2. Facilitar el cuaderno a los alumnos, y pedir que dibujen o escriban con recursos propios lo
 que cocina un chef.
3. Se entregará a los alumnos material de supermercado con la finalidad de jugar a cocinar.
NOTA y TAREA:
- Clase de Música.
- Investigar cuales son alimentos nutritivos y llevarlo por medio de recortes, dibujos o
escrito.
 CLASE DE MUSICA: MARTES Y VIERNES
 CLASE DE EDUCACION FISICA: LUNES Y JUEVES
AJUSTES  Motivar a los alumnos para obtener la participación de todos.
RAZONABLES:  Apoyar directamente a los alumnos: Omar, Raymundo, Leonardo, Jeremy, Edson, Leah.

FASE 2: INDAGACION
MIERCOLES 09 DE MARZO DEL 2022
Actividades Permanentes: RECURSOS
o Nombrar lista tomando en cuenta el conteo.  Papelotes
o Cómo nos sentimos hoy, mostrando las emociones.  Marcadores
o Se realizará activación física por medio de desplazamientos y movimientos corporales,  Cuento
utilizando música.  Hoja de trabajo
o Jugar a decir rimas y trabalenguas sobre frutas y verduras.  Colores, pintura o
materiales para decorar
1. Puesta en común para dialogar sobre la tarea que trajeron de casa.
- ¿Cuáles son los alimentos nutritivos?
- ¿Qué podemos cocinar con ellos?
- ¿Los has consumido?
- ¿Cuáles verduras te gustan?
 Recuperar las respuestas y escribirlas enel papelote.
2. Actividad delectura, cuento “Sopa Verde”.
3. Facilitar a los alumnos la hoja de trabajo con dibujos de verduras, las cuales colorearán,
pintarán o decorarán.
NOTA y TAREA:
- Investigar cuales son los alimentos no tan nutritivos y llevarlo por medio de recortes,
dibujos o escrito.
- Realizar la página 131 del libro de Campos y Áreas.
 CLASE DE MUSICA: MARTES Y VIERNES
 CLASE DE EDUCACION FISICA: LUNES Y JUEVES
AJUSTES  Motivar a los alumnos para obtener la participación de todos
RAZONABLES:  Apoyar directamente a los alumnos: Omar, Raymundo, Leonardo, Jeremy, Edson, Leah.

JUEVES 10 DE MARZO DEL 2022

Actividades Permanentes: RECURSOS
o Nombrar lista tomando en cuenta el conteo.  Papelotes
o Cómo nos sentimos hoy, mostrando las emociones.  Marcadores
o Se realizará activación física por medio de desplazamientos y movimientos corporales,  Cuento
utilizando música.  Hoja de trabajo
 Colores, pintura o
1.Puesta en común para dialogar sobre la tarea que trajeron de casa. materiales para
- ¿Cuáles son los alimentos no tan nutritivos? decorar
- ¿Los has consumido?
- ¿Las frutas son nutritivas?
- ¿Cuáles frutas te gustan?
 Recuperar las respuestas de las frutas y escribirlas enel papelote.
2. Actividad delectura, cuento “El Ada de las Frutas”.
3. Facilitar a los alumnos la hoja de trabajo con dibujos de frutas, las cuales colorearán,
pintarán o decorarán.
NOTA y TAREA:
- Clase de Educación Física.
- Investigar pequeñas recetas que podamos elaborar en el salón, utilizando frutas y
 verduras, utilizando imágenes, dibujos y escritos.
 CLASE DE MUSICA:MARTES Y VIERNES
 CLASE DE EDUCACION FISICA: LUNES Y JUEVES
AJUSTES  Motivar a los alumnos para obtener la participación de todos
RAZONABLES:  Apoyar directamente a los alumnos: Omar, Raymundo, Leonardo, Jeremy, Edson, Leah.

VIERNES 11 DE MARZO DEL 2022

Actividades Permanentes: RECURSOS
o Nombrar lista tomando en cuenta el conteo.  Papelote
o Cómo nos sentimos hoy, mostrando las emociones.  Marcadores
o Se realizará activación física por medio de desplazamientos y movimientos corporales,  Cuaderno
utilizando música.  Lápiz
o Jugar a decir rimas y trabalenguas sobre frutas y verduras.

1.Dialogar y cuestionar sobre las recetas que trajeron de tarea, rescatar las que
podemos hacer en el salón.
2. Enlistar en un papelote las frutas y verduras que necesitaremos para nuestras recetas.
3. Facilitarles el cuaderno a los alumnos, donde dibujarán los alimentos que se
necesitarán para la elaboración de una receta seleccionada de las que trajeron de
tarea.
NOTA y TAREA:
- Clase de Música.
 CLASE DE MUSICA:MARTES Y VIERNES
 CLASE DE EDUCACION FISICA: LUNES Y JUEVES
AJUSTES  Motivar a los alumnos para obtener la participación de todos
RAZONABLES:  Apoyar directamente a los alumnos: Omar, Raymundo, Leonardo, Jeremy, Edson, Leah.

FASE 3. CONSTRUCCION DE PRODUCTOS FINALES

LUNES 14 DE MARZO DEL 2022
Actividades Permanentes: RECURSOS
o Nombrar lista tomando en cuenta el conteo.
o Cómo nos sentimos hoy, mostrando las emociones.  Recetas que
o Se realizará activación física por medio de desplazamientos y movimientos corporales, trajeron de tarea
utilizando música.  Hoja de trabajo
o Jugar a decir rimas y trabalenguas sobre frutas y verduras.  Pegamento
 Papel de china o
1. Realizar puesta en común, para recordar el nombre del proyecto y las actividades que crepé blanco
hemos realizado.  Colores o
2. De las recetas traídas de casa seleccionar las que se prepararán en el salón. crayolas
3. Seleccionar las recetas que se prepararían en el salón, tomando en cuenta el orden de la  Rimas y
realización de las mismas. trabalenguas de
4. Se le entregará a cada alumno una hoja de trabajo, la cual tendrá un gorro de chef. El frutas y verduras.
alumno le pegará papelitos de color blanco para decorarlo.
NOTA y TAREA:
- Clase de Educación Física.
- Solicitarles que elaboren de tarea un gorro de chef, el cual llevarán el día martes.
 CLASE DE MUSICA: MARTES Y VIERNES
 CLASE DE EDUCACION FISICA: LUNES Y JUEVES
AJUSTES  Motivar a los alumnos para obtener la participación de todos
RAZONABLES:  Apoyar directamente a los alumnos: Omar, Raymundo, Leonardo, Jeremy, Edson, Leah.
MARTES 15 DE MARZO DEL 2022
Actividades Permanentes: RECURSOS
o Nombrar lista tomando en cuenta el conteo.  Canasta con frutas y
o Cómo nos sentimos hoy, mostrando las emociones. verduras
o Se realizará activación física por medio de desplazamientos y movimientos corporales,  Bascula de
utilizando música. Matedivertido
o Jugar a decir rimas y trabalenguas sobre frutas y verduras.  Cuaderno
  Colores o crayolas
1. Mostrar a los alumnos una canasta con frutas y verduras.  Adivinanzas
2. Sacar una por uno y preguntar a los alumnos como se llama dicho alimento y si es fruta o
verdura.
3. Cuestionar a los alumnos sobre cual fruta o verdura pesa más, realizando comparaciones
de peso.
4. Cuestionar a los alumnos que instrumento podemos utilizar para saber el peso de las
frutas y verduras.
5. Dar a conocer la bascula del material de Matedivertido y platicar cómo funciona.
6. Pesar una fruta y una verdura, pesar dos verduras.
7. Pedir a los niños dibujar y registrar en su cuaderno la fruta o verdura que peso más.
NOTA y TAREA:
- Clase de Música
- Solicitar dos zanahorias peladas y limpias por alumno, un limón, un pelapapas (rayador)
y un plato de plástico extendido.
 CLASE DE MUSICA: MARTES Y VIERNES
 CLASE DE EDUCACION FISICA: LUNES Y JUEVES
AJUSTES  Motivar a los alumnos para obtener la participación de todos
RAZONABLES:  Apoyar directamente a los alumnos: Omar, Raymundo, Leonardo, Jeremy, Edson, Leah.
MIERCOLES 16 DE MARZO DEL 2022
Actividades Permanentes:
o Nombrar lista tomando en cuenta el conteo. RECURSOS
o Cómo nos sentimos hoy, mostrando las emociones.  Zanahoria
o Se realizará activación física por medio de desplazamientos y movimientos corporales,  Rayador
utilizando música.  Plato de plástico
o Jugar a decir rimas y trabalenguas sobre frutas y verduras. extendido
 Cuaderno
1. Preparación de receta  Colores o crayolas
2. Platicarles a los alumnos que se realizará la receta de la zanahoria rayada.
3. Cuestionar: ¿Es importante que comamos zanahoria?
4. Formación de equipos
5. Dar consignas sobre el buen comportamiento y la utilización correcta de los materiales
para evitar riegos.
6. Se iniciará con el hábito de higiene, yéndonos a lavar las manos.
7. Comenzar a rallar las zanahorias teniendo en cuenta la correcta utilización del rayador.
8. Una vez rayada la zanahoria, se preparará al gusto (sal, limón y tajín), motivarlos e
invitarlos a comerla.
9. Facilitar a los alumnos su cuaderno, en el cual registrarán por medio de dibujos los
ingredientes y como se elaboró la receta.
NOTA y TAREA:
- Solicitar a cada alumno un palito de brocheta y a cada equipo la siguiente fruta
(desinfectada y pelada):
- Equipos:
1: Manzana 3: Plátano
2: Mango (pelado) 4: Naranja (pelada)
 CLASE DE MUSICA: MARTES Y VIERNES
 CLASE DE EDUCACION FISICA: LUNES Y JUEVES
AJUSTES  Motivar a los alumnos para obtener la participación de todos
RAZONABLES:  Apoyar directamente a los alumnos: Omar, Raymundo, Leonardo, Jeremy, Edson, Leah.
JUEVES 17 DE MARZO DEL 2022
Actividades Permanentes: RECURSOS
o Nombrar lista tomando en cuenta el conteo.  Frutas
o Cómo nos sentimos hoy, mostrando las emociones.  Utensilios
o Se realizará activación física por medio de desplazamientos y movimientos corporales,  Plato de plástico
utilizando música. extendido
o Jugar a decir rimas y trabalenguas sobre frutas y verduras.  Cuaderno
 Colores o crayolas
 1. Preparación de receta  Palito de brocheta
2. Platicarles a los alumnos que se realizará la receta de brochetas de frutas.
3. Cuestionar: ¿Es importante que comamos frutas?
4. Formación de equipos
5. Dar consignas sobre el buen comportamiento y la utilización correcta de los materiales
para evitar riegos.
6. Se iniciará con el hábito de higiene, yéndonos a lavar las manos.
7. Comenzar a picar las frutas teniendo en cuenta la correcta utilización de los utensilios.
8. Preparar la brocheta al gusto, motivarlos e invitarlos a comerla.
9. Facilitar a los alumnos su cuaderno, en el cual registrarán por medio de dibujos los
ingredientes y como se elaboró la receta.
NOTA y TAREA:
- Solicitar una naranja pelada por niño.
 CLASE DE MUSICA: MARTES Y VIERNES
 CLASE DE EDUCACION FISICA: LUNES Y JUEVES
AJUSTES  Motivar a los alumnos para obtener la participación de todos
RAZONABLES:  Apoyar directamente a los alumnos: Omar, Raymundo, Leonardo, Jeremy, Edson, Leah.
VIERNES 18 DEMARZO DEL 2022
DESCARGA ADMINISTRATIVA
LUNES 21 DE MARZO DEL 2022
SUSPENSIÓN DE CLASES POR EL NATALICIO DE BENITO JUAREZ
MARTES 22 DE MARZO DEL 2022
Actividades Permanentes: RECURSOS
o Nombrar lista tomando en cuenta el conteo.  Frutas (naranja)
o Cómo nos sentimos hoy, mostrando las emociones.  Utensilios
o Se realizará activación física por medio de desplazamientos y movimientos corporales,  Plato de plástico
utilizando música. extendido
o Jugar a decir rimas y trabalenguas sobre frutas y verduras.  Cuaderno
 Colores o crayolas
1. Preparación de receta  Palito de brocheta
2. Platicarles a los alumnos que se realizará la receta con una naranja.
3. Cuestionar: ¿Es importante que comamos frutas (naranja)?
4. Formación de equipos
5. Dar consignas sobre el buen comportamiento y la utilización correcta de los materiales
para evitar riegos.
6. Se iniciará con el hábito de higiene, yéndonos a lavar las manos.
7. Comenzar a picar las frutas teniendo en cuenta la correcta utilización de los utensilios.
8. Preparar naranja, motivarlos e invitarlos a comerla.
9. Facilitar a los alumnos su cuaderno, en el cual registrarán por medio de dibujos los
ingredientes y como se elaboró la receta.
NOTA y TAREA:
- Clase de Música
-
 CLASE DE MUSICA: MARTES Y VIERNES
 CLASE DE EDUCACION FISICA: LUNES Y JUEVES
AJUSTES  Motivar a los alumnos para obtener la participación de todos
RAZONABLES:  Apoyar directamente a los alumnos: Omar, Raymundo, Leonardo, Jeremy, Edson, Leah.

MIERCOLES 2 DE MARZO DEL 2022

Actividades Permanentes: RECURSOS
o Nombrar lista tomando en cuenta el conteo.
o Cómo nos sentimos hoy, mostrando las emociones. 
o Se realizará activación física por medio de desplazamientos y movimientos corporales,
utilizando música.
o Jugar a decir rimas y trabalenguas sobre frutas y verduras.

1.
 CLASE DE MUSICA: MARTES Y VIERNES
  CLASE DE EDUCACION FISICA: LUNES Y JUEVES
AJUSTES  Motivar a los alumnos para obtener la participación de todos
RAZONABLES:  Apoyar directamente a los alumnos: Omar, Raymundo, Leonardo, Jeremy, Edson, Leah.

FASE 4. PRESENTACION PÚBLICA EVALUACION FINAL.

JUEVES 3 DE MARZO DEL 2022

Actividades Permanentes: RECURSOS
o Nombrar lista tomando en cuenta el conteo.
o Cómo nos sentimos hoy, mostrando las emociones. 
o Se realizará activación física por medio de desplazamientos y movimientos corporales,
utilizando música.
o Jugar a decir rimas y trabalenguas sobre frutas y verduras.

1.
 CLASE DE MUSICA: MARTES Y VIERNES
 CLASE DE EDUCACION FISICA: LUNES Y JUEVES
AJUSTES  Motivar a los alumnos para obtener la participación de todos
RAZONABLES:  Apoyar directamente a los alumnos: Omar, Raymundo, Leonardo, Jeremy, Edson, Leah.

VIERNES 4 DE MARZO DEL 2022

Actividades Permanentes: RECURSOS
o Nombrar lista tomando en cuenta el conteo.
o Cómo nos sentimos hoy, mostrando las emociones. 
o Se realizará activación física por medio de desplazamientos y movimientos corporales,
utilizando música.
o Jugar a decir rimas y trabalenguas sobre frutas y verduras.

1.
 CLASE DE MUSICA: MARTES Y VIERNES
 CLASE DE EDUCACION FISICA: LUNES Y JUEVES
AJUSTES  Motivar a los alumnos para obtener la participación de todos
RAZONABLES:  Apoyar directamente a los alumnos: Omar, Raymundo, Leonardo, Jeremy, Edson, Leah.
 INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN: RÚBRICA

NIVEL 1 NIVEL 2 NIVEL 3

Utiliza trazos, continuos, Utiliza algunas letras de su nombre Utiliza letras de su nombre y otras
discontinuos y/o imágenes para hacer para escribir cartas, recados, que conoce haciendo diferenciación
una carta, tarjeta cartel o instructivo. instructivos, carteles, etc. cualitativa y cuantitativa para
escribir, recetas, instructivos, cartas,
carteles recados etc.