AREA: LENGUA EXTRANJERA - INGLES

CUADERNILLO DE TRABAJO Nº1 - 2º AÑO

RUTINAS DIARIAS

 SE LLAMA RUTINA DIARIA A TODAS AQUELLAS ACTIVIDADES QUE REALIZAMOS

DURANTE EL DIA, COMO POR EJEMPLO LEVANTARNOS, DESAYUNAR O IR A LA
ESCUELA.

1- LEER Y UNIR AL SIGNIFICADO EN ESPAÑOL:

 PLANCHAR LA ROPA
 TENDER LA CAMA
 MANEJAR AL TRABAJO
 DESPERTAR
 IR A LA CAMA
 LAVAR LOS DIENTES
 ASPIRAR EL PISO
 LLEGAR A CASA
 TENDER LA ROPA
 LAVAR LA ROPA

 JUGAR CON AMIGOS

 EJERCITARSE
 IR DE COMPRAS
 TOMAR UN BAÑO
 NAVEGAR EN LA RED
 MAQUILLARSE
 IR A LA ESCUELA
 VESTIRSE
 LAVAR EL AUTO
 CEPILLAR EL PELO

1
  DESAYUNAR
 TOCAR LA
GUITARRA
 TRABAJAR
 ALMORZAR
 CENAR
 IR A CAMINAR
 TOMAR
FOTOGRAFIAS
 SALIR CON AMIGOS
 REGAR LAS
PLANTAS
 HACER LA CENA

2- OBSERVAR LA RUTINA DIARIA DE “MARCOS” Y UNIR LAS ACTIVIDADES CON LAS

IMAGENES:

3-
4-
5-

3- INDICAR QUE ACTIVIDADES REALIZAN LAS SIGUIENTES PERSONAS:

Example (ejemplo) Mum : water the plants – work

I: ………………………………………………………………………………………………………………
DAD: ……………………………………………………………………………………………………….
2
MUM: ……………………………………………………………………………………………………
MY BROTHER / MY SISTER: ……………………………………………………………………
MY FRIEND: …………………………………………………………………………………………….
MY AUNT: ………………………………………………………………………………………………..

4- REALIZAR UN LISTADO DE LAS SIGUIENTES ACTIVIDADES Y ESCRIBIR EL SIGNIFICADO

EN ESPAÑOL:

3
GET UP: LEVANTARSE

TAKE A SHOWER: DUCHARSE

5- UNIR LAS RUTINAS CON EL DIBUJO INDICANDO EL NUMERO
CORRESPONDIENTE:

6- ESCRIBIR LA RUTINA DE TU DIA

PERFECTO. USAR LAS NOTAS
COMO GUIA:

4
 EL PRESENTE SIMPLE ES EL TIEMPO VERBAL USADO PARA
HABLAR DE RUTINAS Y HABITOS.
 CUANDO ARMAMOS UNA ORACION AFIRMATIVA LOS
VERBOS SOLO CAMBIAN EN LA TERCERA PERSONA DEL
SINGULAR (HE – SHE – IT). UNICAMENTE EN ESOS CASOS SE
DEBE AGREGAR “S” AL VERBO.
 HAY QUE TENER EN CUENTA QUE A LOS VERBOS
TERMINADOS EN S-X-CH-SH-O: SE LE AGREGA “ES”
 CUANDO TERMINA EN “Y” PERO ANTES HAY UNA
CONSONANTE LA “Y” CAMBIA A “I + ES”
 “HAVE” (TENER) ES UN VERBO IRREGULAR QUE
ADOPTA OTRA FORMA “HAS”.

AFFIRMATIVE SENTENCES – ORACIONES AFIRMATIVAS

 LEER LOS SIGUIENTES EJEMPLOS:

1- AGREGAR A LOS VERBOS “-S”, “-ES”, “-IES”:

5
2- ENCONTRAR LOS ERRORES. LUEGO, ESCRIBIR LOS VERBOS EN LA COLUMNA
SEGÚN CORRESPONDA:

3- A) ELEGIR LA FORMA CORRECTA 3- B) ESCRIBIR LA FORMA CORRECTA

DEL VERBO: CORRECTA DEL VERBO:

4- COMPLETAR LA DESCRIPCION DE
DAN Y SU HERMANA SUSAN CON LA
FORMA CORRECTA DEL VERBO ENTRE
PARENTESIS:

6
 5- COMPLETAR LAS
ORACIONES CON EL VERBO
EN SU FORMA CORRECTA:

6- COMPLETAR EL TEXTO CON LOS VERBOS DE LA LISTA Y EN SU FORMA

CORRECTA:

7-ELEGIR LA PALABRA CORRECTA 8-COMPLETAR CON LOS VERBOS DEL CUADRO

7
9- COMPLETAR LA DESCRIPCION CON LOS 10- COMPLETAR LAS ORACIONES CON
VERBOS ENTRE PARENTESIS: LA FORMA CORRECTA DEL VERBO:

NEGATIVE SENTENCES – ORACIONES NEGATIVAS

 CUANDO QUEREMOS USAR EL VERBO EN UNA ORACIÓN NEGATIVA,

NECESITAMOS DE LA AYUDA DEL AUXILIAR PARA QUE NOS AYUDE A
TRANSFORMAR EL VERBO EN NEGATIVO.
 LOS AUXILIARES SON: DO NOT – DOES NOT Y EN SU FORMA CORTA: DON’T –
DOESN’T
 EL LUGAR DE ESTOS AUXILIARES ES ADELANTE DEL VERBO.
 CUANDO ESTÁ EL AUXILIAR DOESN’T, EL VERBO PIERDE LA “S”

CUANDO ESTA EL
AUXILIAR “DOESN’T” EL VERBO PIERDE LA “S”

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 LEER LOS SIGUIENTES EJEMPLOS:

 I DON’T LIKE COFFEE.

 ELISA DOESN’T PLAY TENNIS.
 LUKE DOESN’T HAVE BROTHERS OR SISTERS.
 THEY DON’T MAKE PHONE CALLS.

1- A) COMPLETAR CON DON’T / DOESN’T B) ELEGIR

2- ORDENAR LAS PALABRAS PARA ARMAR ORACIONES NEGATIVAS:

EJEMPLOS

9
3- CAMBIAR LAS ORACIONES DE AFIRMATIVAS A NEGATIVAS:

EJEMPLOS

4- ELEGIR EL AUXILIAR

10
 5- CAMBIAR LAS ORACIONES DE AFIRMATIVAS A NEGATIVAS:

TENER PRESENTE QUE EL

VERBO “TO BE” ES DIFERENTE.

6- COMPLETAR LAS ORACIONES CON LA FORMA CORRECTA DEL VERBO ENTRE

PARENTESIS (AFIRMATIVO O NEGATIVO)

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 INTERROGATIVE SENTENCES – ORACIONES INTERROGATIVAS

 CUANDO QUEREMOS FORMAR UNA PREGUNTA TAMBIEN NECESITAMOS DE

LOS AUXILIARES DO – DOES, PERO PASAN ADELANTE.
 ¿COMO RESPONDEMOS ESTAS PREGUNTAS?
HAY DOS OPCIONES “YES” O “NO”.

 LEER LOS SIGUIENTES EJEMPLOS:

 DO YOU LIKE ICECREAM? YES, I DO.

 DOES SHE DRIVE TO WORK? YES, SHE DOES.
 DOES LUKE LISTEN TO THE RADIO? NO, HE DOESN’T.

1- A) COMPLETAR CON DO / DOES: B) ESCRIBIR LAS ORACIONES USANDO LA

FORMA INTERROGATIVA:

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2- RESPONDER LAS PREGUNTAS DE ACUERDO AL SIMBOLO ENTRE
PARENTESIS:

3- COMPLETAR CON EL AUXILIAR SEGÚN CORRESPONDA:

4- RESPONDER LAS PREGUNTAS DE LA ACTIVIDAD 3 DE ACUERDO AL

TILDE O X CRUZ:
1. X
2.
3.
4. X
5. X
6.
7.
8. X
9.
10.

13
 5- ELEGIR LA OPCION CORRECTA:

 USAMOS LOS ADVERBIOS DE FRECUENCIA PARA DESCRIBIR LA FRECUENCIA

CON LA CUAL ALGO SUCEDE.
 ESTOS ADVERBIOS SE USAN CON EL PRESENTE SIMPLE.
 SU LUGAR EN LA ORACION ES ADELANTE DEL VERBO.

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  PERO CON EL VERBO “TO BE” VAN DESPUES. EJEMPLOS:

 HE IS NEVER LATE.
 THE CHILDREN AREN’T USUALLY TIRED AFTER SCHOOL.
 ARE YOU OFTEN SAD?

 OTRAS EXPRESIONES DE FRECUENCIA

I
HOW DO YOU
VERB
OFTEN DOES HE / SHE / IT ?
WE
THEY
EJEMPLOS: IT
 HOW OFTEN DO YOU PLAY FOOTBALL?
 HOW OFTEN DOES MARY COOK?

ONCE DAY
NOT ONE TIME
TWICE WEEK
A TWO TIMES
THREE TIMES MONTH

FOUR TIMES… YEAR

EJEMPLOS:
 WE GO TO THE THEATRE ONCE A WEEK.
 MARCOS PLAYS FOOTBALL FIVE TIMES A WEEK.

EVENING / MORNING / NIGHT

EVERY DAY / WEEKEND …

SATURDAY / MONDAY …
WEEK / YEAR …

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 EJEMPLOS:

 CAMILA GOES TO SCHOOL EVERY DAY.

 I PLAY TENNIS EVERY SUNDAY.

 EL RESTO DE LAS EXPRESIONES DE FRECUENCIA VAN AL FINAL DE LA ORACION.

1- COMPLETAR USANDO LOS ADVERBIOS DE FRECUENCIA:

ALWAYS – USUALLY –OFTEN - SOMETIMES – NEVER

2- ENCONTRAR LOS ADVERBIOS DE LA ACTIVIDAD ANTERIOR:

3- VOLVER A ESCRIBIR LAS ORACIONES USANDO EL ADVERBIO ENTRE

PARENTESIS EN EL LUGAR QUE CORRESPONDA:

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4- ORDENAR LAS PALABRAS PARA FORMAR ORACIONES:

5- ESCRIBIR ORACIONES PERSONALES USANDO EL VOCABULARIO DADO:

ALWAYS - USUALLY – OFTEN – SOMETIMES – NEVER

1. GET UP AT SEVEN O’CLOCK.

2. HAVE A SHOWER IN THE MORNING.
3. HAVE LUNCH AT SCHOOL
4. DO HOMEWORK IN THE AFTERNOON.
5. PLAY COMPUTER GAMES IN THE EVENING.
6. WATCH T.V. BEFORE I GO TO BED.
7. GO TO BED EARLY.

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 6- RESPONDER:

1. HOW OFTEN DO YOU EAT PASTA?

2. HOW OFTEN DO YOU MEET YOUR FRIENDS?
3. HOW OFTEN DO YOU BRUSH YOUR TEETH?
4. HOW OFTEN DO YOU EXERCISE?
5. HOW OFTEN DO YOU USE THE COMPUTER?
6. HOW OFTEN DO YOU GO AWAY?

7- ELEGIR LA OPCION QUE CORRESPONDA:

1- A. JIM NEVER IS AT WORK.

B. JIM IS AT WORK NEVER.
C. NEVER IS JIM AT WORK.
D. JIM IS NEVER AT WORK.

2- A. WE HAVE USUALLY LUNCH AT 12 O’CLOCK.

B. WE USUALLY HAVE LUNCH AT 12 O’CLOCK.
C. WE HAVE LUNCH AT USUALLY 12 O’CLOCK.
D. WE HAVE LUNCH AT 12 USUALLY O’CLOCK.

3- A. SHE TRAVELS ALWAYS BY TRAIN.

B. ALWAYS SHE TRAVELS BY TRAIN.
C. SHE ALWAYS TRAVELS BY TRAIN.
D. SHE TRAVELS BY ALWAYS TRAIN.

4- A. THEY GO OUT SOMETIMES IN THE EVENING.

B. THEY SOMETIMES GO OUT IN THE EVENING.
C. THEY GO OUT IN SOMETIMES THE EVENING.
D. THEY GO SIMETIMES OUT IN THE EVENING.

8- ESCRIBIR ORACIONES ACERCA DE VOS:

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 COMPRENSION: RUTINA DIARIA

1- COMPLETAR CON LOS VERBOS SEGÚN CORRESPONDA: GET – HAVE – DO –

WATCH – WASH – HAVE - BRUSH
2- COMPLETAR CON LA LETRA DE ACUERDO A LA IMAGEN.
3- COMPLETAR LAS ORACIONES CON LOS VERBOS Y UNIR A LA IMAGEN.
4- COMPLETAR CON EL VOCABULARIO DADO.

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1- COMPLETAR LOS CIRCULOS CON EL NUMERO DEL DEPORTE QUE
CORRESPONDA:

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OBSERVAR EL CUADRO:

EXPLICACION:
 GO GENERALMENTE SE USA CON EL NOMBRE DE ACTIVIDADES QUE SON UN
VERBO TERMINADO EN -ING (GERUNDIO).

 DO GENERALMENTE SE USA CON ACTIVIDADES RECREACIONALES Y DEPORTES

INDIVIDUALES COMO POR EJEMPLO LAS ARTES MARCIALES Y LA GIMNASIA
ARTISTICA.

 PLAY GENERALMENTE SE USA CON DEPORTES DE EQUIPO, COMPETENCIAS Y

TORNEOS.

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1- COMPLETAR EL CUADRO SEGÚN CORRESPONDA:

22
2- UNIR LOS DEPORTES A LAS IMÁGENES:

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PRACTICE Nº1
A. ESCRIBIR EN LOS CIRCULOS EL NUMERO DEL DEPORTE QUE
CORRESPONDA.
B. ENCONTRAR LOS DEPORTES EN LA SOPA DE LETRAS.
C. UBICAR EL VOCABULARIO SEGÚN CORRESPONDA: PLAY – GO –
DO.

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PRACTICE Nº2
A. LEER LAS PISTAS Y COMPLETAR CON LAS LETRAS QUE FALTAN

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PRACTICE Nº3
A. COMPLETAR CON EL VERBO QUE CORRESPONDA Y UNIR A LA IMAGEN.
B. AFIRMATIVO: ELEGIR.
C. NEGATIVO: ELEGIR.
D. COMPLETAR LAS PREGUNTAS Y RESPUESTAS.

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PRACTICE Nº4
A. ELEGIR LA OPCION CORRECTA.

B. MIRAR LAS IMÁGENES Y COMPLETAR. Usar las siguientes palabras:

by car – go to bed – get up – walk – two o’clock – have dinner –
have a shower – half past eight – have lunch

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PRACTICE Nº5
A. LEER LA RUTINA DE RYAN BROWN.
B. VERDADERO O FALSO.
C. ORDENAR LAS ORACIONES DE ACUERDO A SU RUTINA.
D. RESPONDER LAS PREGUNTAS.

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PRACTICE Nº6
A. LEER.
B. COMPLETAR CON EL DIA DE LA SEMANA QUE CORRESPONDA.
C. VERDADERO O FALSO.
D. RESPONDER.

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PRACTICE Nº7

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31