Subjetividad, Cultura y Tecnología 2022

Segundo Parcial.

Fecha de entrega:

En este parcial te invitamos a pensar si en la actualidad se están produciendo nuevas formas de

saber, de transmisión y de validación que nos desafían a considerar situaciones novedosas que
se podrían vincular de alguna forma con nuestro futuro trabajo en las aulas.

No está de más aclarar que la propuesta de pensar estas situaciones, se enmarca en los
cambios políticos, económicos y tecnológicos que se empiezan a producir en el mundo a partir
de la llamada Tercera Revolución Industrial, que instala una hegemonía mundial neoliberal. En lo
cotidiano los impactos de estas nuevas tecnologías se verifican en los rumbos que ha tomado la
Teoría Social y el papel de la Universidad, pero también en la cultura digital: las formas que
puede adoptar la verdad o la experiencia del tiempo.

El parcial consiste en elegir y responder DOS de las preguntas (A, B,C o D) incluyendo sus
dos consignas i y ii.

Preguntas:

Pregunta A: Sobre el texto de Susana Murillo “Prácticas científicas y procesos sociales”.

Cap 3 (Encontrás el texto en la clase 9 de la unidad 3):

La relación entre el pensamiento social académico y el desarrollo tecnológico tuvo derivas

políticas, según Susana Murillo. Según esta idea:

i) Explicá cuáles serían los conceptos o ideas básicas de la corriente global de ciencias sociales
que –según la autora- transformó el mundo, acompañando la llamada “tercera revolución
industrial”.

ii) Desarrollá alguna teoría social específica que generó (o apropió), este enfoque político global.

Pregunta B: Sobre el texto de Marian Moya y Jimena Vázquez. “De la cultura a la

Cibercultura.” (Encontrás el texto en la unidad 3)

i-Indica si estás Muy de acuerdo; De acuerdo; En desacuerdo o Muy en desacuerdo con la

siguiente afirmación del texto: “Hoy en día, acceder a una tecnología (como un teléfono celular
con cámara) no es restrictivo.” (pág. 76). Justifica con un breve texto tu elección.

ii- Teniendo en cuenta la argumentación de las autoras sobre las funciones de la tecnología:
¿Podemos entender al sistema educativo como una tecnología? ¿Cuál sería para vos el fin para
el que fue diseñado? ¿Qué se estaría ocultando?
 Pregunta C: A partir del texto de Juan A. Clavero “Posverdad y exposición selectiva a
fake news. Algunos ejemplos concretos de Argentina”. (Encontrás el texto en la clase 10
de la unidad 3)

i) Explicá cuál es la caracterización que hace el autor del concepto de posverdad.

ii) Desarrollá asimismo alguna de las características específicas que presentan las “noticias
trucadas” (o fake news, en inglés). Podés complementar con contenidos del video “DW Noticias”
(canal alemán de Deutsche Welle) que está en la Clase 10 del Aula Virtual de la materia.

Pregunta D: Tomando el texto de Massimo Maietti “Homo viodeoludens”. Cap 2.

para reflexionar sobre nuestra noción del tiempo. (Encontrás el texto en la clase 11 de la
unidad 3):

i) Elegí algún videojuego que conozcas, por haberlo jugado. Explicá brevemente de qué trata
ese videojuego y qué diferencia encontrás entre el tiempo del juego y el tiempo de los
acontecimientos, según cómo entiende Massimo Maietti estas variables.

ii) Ofrecé una opinión fundamentada personal acerca de tu experiencia sobre el tiempo cuando
se juega al videojuego que has elegido.

Consideraciones generales:

Te recordamos que el parcial consiste en elegir y responder solo DOS de las opciones (A,
B,C o D) incluyendo sus dos consignas i y ii.

La extensión esperada para las respuestas es de entre una carilla (como mínimo) y dos carillas
(cómo máximo) para todo el parcial.

El parcial debe ser subido en el aula virtual en un archivo word o PDF en el que se consigne
nombre y apellido y DNI del estudiante.

¡Mucha suerte!
Link a los textos por si consideran oportuno incluirlos en cada pregunta del ítem 1:

Pregunta A: Murillo, S. (2012) Prácticas científicas y procesos sociales. Una genealogía de las
relaciones entre ciencias naturales, ciencias sociales y tecnologías. Ed. Biblos, Buenos Aires. Pp
139/144. Descargalo de: https://nube.unpaz.edu.ar/s/N9FnBpxcBLA5Ski

Pregunta B: Moya, M. y Vázquez, J. (2010). De la Cultura a la Cibercultura: la mediatización

tecnológica en la construcción de conocimiento y en las nuevas formas de sociabilidad.
Cuadernos de Antropología Social 25. Descargalo de:
http://revistascientificas.filo.uba.ar/index.php/CAS/article/view/2729

Pregunta C: -Clavero (2018). Posverdad y exposición selectiva a fake news. Algunos ejemplos
concretos de Argentina. Contratexto n.o 29. Descargalo desde:
https://pdfs.semanticscholar.org/c12e/7bb7136a1ff1e967827c6bab061fb0ee17ad.pdf

Pregunta D: -Massimo Maietti. Ida y vuelta al futuro. El tiempo, la duración y el ritmo en la

textualidad interactiva. Capítulo 2. En: Scolari, Carlos A. (ed.) (2013). Homo Videoludens 2.0. De
Pacman a la gamification. Colección Transmedia XXI. Laboratori de Mitjans Interactius.
Universitat de Barcelona. Barcelona. Descargalo de:
http://www.articaonline.com/wp-content/uploads/2014/02/Homo-Videoludens-2-0-De-Pacman-a-
la-gamification.pdf