FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD

ESCUELA PROFESIONAL DE PSICOLOGÍA

Violencia escolar y su impacto en la

motivación

AUTORES:
Berrocal Pastrana, Paola Natalia (orcid:0009-0000-1594-2031)
Estrella Estrada, Beatriz Yomara(orcid: 0009-0006-7508-8694 )
Gaspar Meza, Yeidy Selena(orcid:0009-0003-0912-6726)
Palma Tinoco, Sandra Geraldine(orcid:0009-0005-0111-0070)
Quispe Campos, Claudia Daniela (orcid:0009-006-9723-7072)
Torres Paredes, Milagros Edith (orcid:0009-0003-3735- 5331)

ASESORA:
Mg. Lázaro Vivas, Katherine Silvia (orcid:0000-0002-0408- 9925)

LÍNEA DE INVESTIGACIÓN:
Violencia

LÍNEA DE RESPONSABILIDAD SOCIAL UNIVERSITARIA:

Fortalecimiento de la Democracia,

Ciudadanía y Cultura de Paz

LIMA – PERÚ
(2023)
I. INTRODUCCION
 La violencia escolar, se empezó a desarrollar a principios de la década 70, es un
problema social que a incrementado con el pasar de los años normalizaron estos actos
de violencia y se están volviendo muy común en nuestra vida cotidiana, en toda parte
del mundo ahí violencia, y en algunos países ya lo toman como algo normal. La teoría
del conductismo, es una parte de la violencia, ya que la observación o la acción cambia
al individuo (UNESCO, 2018).

Podría ser un mensaje ya que la gente copia lo que ve de otra persona, sabemos que
la violencia puede ocasionar tanto daños físicos como psicológicos y afectar su nivel
académico. Por ejemplo, algunos indicios de este problema son dificultad para dormir,
pensamientos suicidas y el consumo de drogas.

El acoso escolares es la muestra que se configura dentro de las instituciones

educativas, que se viene suscitando, el interés en la comunidad internacional,
departamental, local, por su perspicacia, indiferencia en el desarrollo integral de los
estudiantes y en el efecto que algún tipo de comportamiento social, la cuestionable
mundial está predispuesto por 4 figuras de violencia en las escuelas, el castigo físico,
psicológico, acoso, la violencia sexual y por ese motivo de género y violencia extrema.
Según las Organizaciones de las Naciones Unidas para la Educación- UNESCO
(2011).

Alrededor del 75% de estudiantes han sido víctimas de agresiones por algunos de sus
compañeros. El lugar más recurrido dónde se fomenta la violencia es en el aula, los
recreos, en el salón.

Las agresiones más comunes al estudiante son sobrenombres, burlas, golpes y chismes.

Entre el 25% y 35% de compañeros no ayudan a las víctimas por temor a que les
ocurra lo mismo o lo toman a burla, Los estudiantes con discapacidades son los más
afectados a la violencia escolar (Amemiya y otros ,2009). Entre el 40% y 50% de los
malientados no buscan ayuda.

La violencia escolar, también considerado como bullying es abordado en niños y

adolescentes estos malos tratos lo derivan a ser agresivos, conflictivos, etc. entre tantos
casos solo de enero a mayo del 2023 se han reportado 2.202 casos según la (OMS)
tienen a referencia que la etapa de la vida va entre los 10 años a 19 años de edad, entre
ello se considerada adolescencia temprana. En el Perú sabemos que hay más colegios
estatales, 3 millones de estudiante acuden a los colegios del estado y Lima únicamente
al 50% de vacantes en colegios privados.
Objetivo general y especifico

Determinar la violencia escolar y su impacto en la motivación, se está volviendo en un

problema a la salud, que causan daños en la salud, como emocionalmente, se estaba
aplicando un método de análisis documental, que tiene un objetivo cualitativo.
Resultados después de ver el documental es que en toda Latinoamérica se sufre de
violencia escolar, gracias a los problemas que ahí en los países, como políticas, en su
entorno familiar, lo cual expresan en su centro educativo.

La solución a este problema sería juntar a los integrantes al fenómeno del bullying,
incluir sus causas y conocer herramientas de prevención y resolución de este conflicto.