Angela Erazo

Universidad de Los Andes

Facultad de Humanidades y Educación

Escuela de Educación

Prácticas Profesionales II

El arte de la gestión de emociones: cómo manejar tus emociones para alcanzar el éxito personal

Diagnóstico: La institución privada “Espíritu Santo” ubicada en la ciudad de Ejido, Estado Mérida enfrenta desafíos de indisciplina

y rebeldía por parte de los estudiantes.

La elección de este proyecto está basada en el diagnóstico de la falta de orientación e información sobre las emociones por parte

de los estudiantes de media general que se desbordan durante la etapa de la adolescencia y se traducen en rebeldía. Se

seleccionó este tema dado a que se trata de una problemática común en esta institución.

El proyecto abordará esta problemática para orientar a los estudiantes sobre la importancia de las emociones y cómo estas se

pueden utilizar para lograr objetivos propios.

Objetivo General: Orientar la capacidad de alcanzar los logros personales de manera efectiva a través de la gestión de
emociones.

Objetivos Específicos:

Identificar y comprender las propias emociones

Desarrollar estrategias para regular las emociones negativas

Potenciar las emociones positivas

Finalidad: Este proyecto tiene como finalidad desarrollar la capacidad de los estudiantes para gestionar sus propias emociones de

manera efectiva, con el objetivo de alcanzar su éxito personal.

PEIC
Referente ético y procesos TEMA GENERADOR: Manejar las Énfasis Curricular: Emociones
indispensables emociones efectivamente ayuda a
lograr objetivos
NOMBRE DEL PROYECTO de Aprendizaje: El arte de la gestión de emociones: cómo manejar AÑO(S) Y SECCION(ES): 4to 3er LAPSO AE
tus emociones para alcanzar el éxito personal A y C y 5to A y B
LAPSO DE
PROPOSITO ÁREAS DE REFERENTES FASES DEL PA ACTIVIDADES DEL RECURSOS RESPONSABLE EJECUCIÓN
FORMACIÓN TEÓRICOS PROYECTO DE S
PRÁCTICOS APRENDIZAJE
Promover el uso de Lenguaje y Lenguaje y FASE I: Realizar un Elaboración de Vídeos sobre las emociones Angela Erazo Del 1ero de
las emociones para comunicación comunicación: La diagnóstico acerca cuestionario abril al 15 de
lograr objetivos comunicación de su conocimiento abril
propios y a su vez, Inglés emocional sobre las emociones
el éxito personal
Matemática Inglés: Expresar FASE II: Redacción de relato corto Vídeo de mindfulness Angela Erazo Del 16 de abril
emociones Conceptualizar el sobre esta técnica al 30 de abril
Física arte de estar Técnica de mindfulness
Matemática: presente y
Historia Resolver problemas consciente
basados en
Orientación emociones

Física: Explicar las

reacciones
fisiológicas
relacionadas con las
emociones

Historia: La
influencia de las
emociones en la
toma de decisiones

Orientación:
 Aprender a
reconocer,
comprender y
gestionar las
emociones
FASE III: Identificar Elaborar un Juego lúdico para el Angela Erazo Del 1ero de
y comprender las espectrograma de aprendizaje emocional mayo al 15 de
emociones emociones mayo
FASE IV: Relación Creación de Cuento sobre el logro de los Angela Erazo Del 16 de
entre emociones y rompecabezas objetivos enfocando la mente mayo al 30 de
logro de objetivos en ellos mayo
FASE V: Renderizar Reunión con los demás Roleplay Angela Erazo Del 1ero de
la efectividad del docentes para evaluar el junio al 15 de
manejo de cumplimiento del junio
emociones en la vida proyecto
OBSERVACIONES: Aumenta su participación en las actividades 3pts
Mejora en las relaciones interpersonales 3 pts
Se comunica efectivamente 4 pts
Demuestra un mejor uso de sus emociones en el aula 4pts
Reconoce la importancia de las emociones para lograr sus objetivos 3pts
Identifica sus propias emociones y sabe cómo potenciarlas 3pts