Seminario de Gestion - Alto Trujillo - Jardin

UNIVERSIDAD PRIVADA ANTENOR ORREGO
FACULTAD DE ARQUITECTURA URBANISMO Y

ARTES
SEMI. TALLER DE
CONSTRUCCIÓN Y
GESTIÓN I
INTEGRANTES:
1. Lopez Guevara, Samantha Valentina 100 %
2. Miguel Rodriguez, Brayhan Gerardo 100 %
3. Ramirez Paucar, Arleth María 100 %
4. Rubio Pantigoso, Estefany Katherin 100 %
5. Villacorta Saldaña, Danae Alejandra (c) 100 %
DOCENTES:
FILIAL:
ARQ. JAIME OJEDA SOTO
TRUJILLO
ARQ. HUGO QUEVEDO TELLO
GRUPO:
04
INSTITUCIÓN EDUCATIVA PÚBLICA INICIAL 2202

INSTITUCIÓN EDUCATIVA
PÚBLICA INICIAL 2202
1. ASPECTOS GENERALES
NOMBRE DEL PROYECTO 1.1
NATURALEZA DE INTERVENCIÓN MEJORAMIENTO
MEJORAMIENTO DE LAS CONDICIONES DEL SERVICIO EDUCATIVO EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA PÚBLICA INICIAL 2202
PROVINCIA TRUJILLO, DEPARTAMENTO LA LIBERTAD
Cuenta con dos módulos que no

tienen las condiciones de
habitabilidad y seguridad
sismorresistente.
No cuenta con cerco perimétrico ,

vulnerando la seguridad de los
alumnos y docentes.
No presenta un piso adecuado

dentro de toda la infraestructura.
No cuentan con espacios

adecuados para la recreación de los
alumnos.
UNIVERSIDAD PRIVADA SEMI. TALLER DE CONSTRUCCIÓN Y

ANTENOR ORREGO GESTIÓN I
INSTITUCIONALIDAD 1.2
PRE INVERSIÓN: FASE INVERSIÓN: FASE DE OPERACIÓN Y MANTENIMIENTO:
UNIDAD FORUMLADORA UNIDAD EJECUTORA

UNIDAD OPERADORA
Municipalidad NATURALEZA DE
RESPONSABLE Provincial del Gobierno local
INTERVENCIÓN NATURALEZA DE
Porvenir - Trujillo. MINEDU
INTERVENCIÓN
Municipalidad
Gerencia de obras y NOMBRE Provincial del
NOMBRE desarrollo urbano y Porvenir - Trujillo.
ÓRGANO TÉCNICO
rural. UGEL del Porvenir
RESPONABLE
ÓRGANO TÉCNICO Departamento de

RESPONSABLE DE LA Arq. Iván Manuel RESPONABLE obras pública
UNIDAD Medina Colan RESPONSABLE DE LA Betty Yeny
UNIDAD Villacorta Pascual
Luis Eduardo Japay

RESPONSABLE DE LA
@muniporvenir.gob Valenzuela
CORREO INSTITUCIONAL UNIDAD
.pe bvillacorta@ugel01
CORREO INSTITUCIONAL
ep.gob.pe
sgobras@muniporv
TELÉFONO 1031 CORREO INSTITUCIONAL
enir.gob.pe TELÉFONO 976236362

MARCO DE REFERENCIA - LÍNEA DE TIEMPO 1.3
DONACIÓN DE LOS SE TERMINÓ DE

MÓDULOS CONSTRUIR EL CERCO
FRONTAL
UGEL -
PRONIED
PORVENIR
2016 2017 2018 2021 2022
UGEL -
PADRES DE
PORVENIR
UGEL FAMILIA
SE TERMINÓ DE CONSTRUIR
PROYECTO DE RESTAURACIÓN
EL PORTÓN
FUNCIONANIENTO DEL CERCO PERIMÉTRICO
EN UN COMEDOR SE TERMINÓ DE CONSTRUIR
POPULAR EL PISO Y CUBIERTA

MATRIZ DE CONSISTENCIA
CONSTITUCION POLITICA MEJORAMIENTO DE LAS CONDICIONES DEL SERVICIO EDUCATIVO DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA PÚBLICA INICIAL
NACIONALES
NACIONALES
DEL PERU 2202 PROVINCIA TRUJILLO, DEPARTAMENTO LA LIBERTAD
ACUERDO NACIONAL
LEY GENERAL DE INSTRUMENTOS LINEAMIENTOS ASOCIADOS CONSISTENCIA DEL PROYECTO
EDUCACION
CAPITULO II de los derechos sociales y Los servicios que presentara el
L I N E A M I I E N T O S
PROYECTO EDUCATIVO
CONSTITUCION económicos (art 13°): equipamiento educativo contribuirán
NACIONAL 2021
POLITICA DEL PERU La educacion tiene como finalidad el desarrollo al desarrollo integral de la población
integral de la persona humana infante.
PROYECTO EDUCATIVO
Políticas de Equidad y Justicia Social-DECIMO
REGIONALES
REGIONAL DE LA LIBERTAD El equipamiento mejorara sus servicios

ACUERDO SEGUNDA POLITICA DEL ESTADO.
REGLAMENTO DE de educación asegurando una calidad
NACIONAL Accesos Universal a una educación Publica
ORGANIZACION Y que brinden un mejor nivel educativo
gratuita y de calidad.
FUNCIONES DE LA
DIRECCION REGIONAL DE LINEAMIENTOS
Capitulo III: La calidad de Educación (art 13°) El proyecto mejorara los
EDUACION DE LA LIBERTAD Adecuar la infraestructura, equipamiento, requerimientos y especificaciones
LEY GENERAL DE
servicios y materiales a las exigencias tecnico- necesarias para el adecuado confort
EDUCACION
pedagógicas de cada lugar y a las que plantea el que permita un mejor aprendizaje
mundo contemporaneo. estudiantil
LEY ORGANICA DE
MUNICIPALIDADES SEGUNDA PARTE Una respuesta Integral al
El proyecto seguira apostando por un
LOCALES
PLAN DE DESARROLLO Proyecto Educativo Nacional- OBJETIVO

METROPOLITANO DE diseño integral, teniendo en cuenta la
PROYECTO ESTRATEGICO 1.
TRUJILLO AL 2022 parte estructural, funcional y espacial
EDUCATIVO Asegurar buena infraestructura, servicios y
PLAN DE DESARROLLO que deben ser optimas para brindar la
NACIONAL AL 2021 condiciones adecuadas de salubridad a todos los
MUNICIPAL PROVINCIAL seguridad necesaria para los
centros educativos que atienden a los mas
CONCERTADO EN TRUJILLO estudiantes
pobres .

MATRIZ DE CONSISTENCIA
MEJORAMIENTO DE LAS CONDICIONES DEL SERVICIO EDUCATIVO DE LA INSTITUCIÓN MEJORAMIENTO DE LAS CONDICIONES DEL SERVICIO EDUCATIVO DE LA
EDUCATIVA PÚBLICA INICIAL 2202 PROVINCIA TRUJILLO, DEPARTAMENTO LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA PÚBLICA INICIAL 2202 PROVINCIA TRUJILLO,
LIBERTAD DEPARTAMENTO LA LIBERTAD
REGIONAL
CONSISTENCIA DEL CONSISTENCIA DEL
LOCAL
INSTRUMENTOS LINEAMIENTOS ASOCIADOS INSTRUMENTOS LINEAMIENTOS ASOCIADOS
PROYECTO PROYECTO
CAPITULO IV Los cambios que necesita Uno de los objetivo

CAPITULO II Las competencias y
nuestra educación regional- OBJETIVO LEY ORGANICA perseguidos del
funciones especificas (art 82°)
ESTRATEGICO 1. DE proyecto es el de
El equipamiento tiene Construir, equipar y mantener la
MUNICIPALIDADE mejorar la calidad
Atención integral de calidad a niños y infraestructura de los locales
como objetivo mejorar S de servicio
PROYECTO niñas de 3 a 5 años con incidencia en educativos de su jurisdicción
la calidad de servicio , educativo.
EDUCATIVO el área rural, zonas de pobreza y de
cubrir y ampliar la
REGIONAL DE extrema pobreza. IV Propuesta general-Politicas de
cobertura de nivel Basándose en la
LINEAMIENTOS
LA LIBERTAD OBEJTIVO ESTRATEJICO 2. desarrollo urbano metropolitano-
educativa inicial (3 a 5 En el equipamiento urbano necesidad del
Lograr que niñas. niños, jóvenes y PLAN DE
LINEAMIENTOS
años) metropolitano. numero de usuarios

adultos culminen la educación básica, DESARROLLO
y por tanto una
con niveles óptimos de formación y METROPOLITANO Priorizar el mantenimiento,
mayor cobertura del
continúen aprendiendo toda la vida. DE TRUJILLO AL ampliacion o construccion de
centros educativos mejorando las servicio, se plantea
2022
una ampliación del
CAPITULO III de los organos de linea- Se tomara en cuenta condiciones y cobertura del
servicio. equipamiento.
REGLAMIENTO Direccion de gestion institucional (art todas las normas y se
DE 15°): trabajara en conjunto
PLAN DE PROPUESTA DE DESARROLLO El equipamiento
ORGANIZACION Difundir, ejecutar y supervisar normas
con los organismos IV Objetivos y estrategias,
Y FUNCIONES DE orientadas DESARROLLO proporcionara
a una adecuada involucrados que
LA DIRECCION MUNICIPAL politicas y programas distintos ambientes
construcción y mantenimiento de los permitan que el Garantizar espacios que permitan
REGIONAL DE PROVINCIAL de acuerdo a las
locales escolares, en coordinación con equipamiento se asegurar el equipamiento e
EDUCACION DE CONCErTRADO necesitadas y
LA LIBERTAD la comunidad y el órgano competente encuentre en las DE TRUJILLO infraestructura de los servicios carencias
del MINEDU mejores condiciones 2012-2021 educativos. encontradas

2. IDENTIFICACIÓN
QUEBRADA
LOCALIZACIÓN 2.1
UBICACIÓN
DEL SECTOR C AMARU
UPA
R T
CAPIRO
CALL. JAIM
AA.HH ALTO TO
EC
DEPARTAMENTO:
TRUJILLO BARRIO
AV. LA
5B
02
MOLLE
TE
LO
CALL. M
OLLE
SO
8
N
FO
MZ 1
CALL. M
EL
O
ID
O
N
SA
E BLANC
A
D
RA
EB
U
NA
Q
CALL. JAIM
CAPIRO
La Libertad
AV. LA
LISO
PROVINCIA: CALL.
ALISO
CALL.
AL
MONTE MEP
"EL ALTAR DE
SO
AA.HH TUPAC DIOS"
BLANCO
ON
AMARU 2 ETAPA - EL
LF
DE
CEMENTERIO
Trujillo
IRONA
CAZADOR
NI
EL ANGEL
SA
DA
DISTRITO:
RA
EB
PLANO DE UBICACIÓN
QU
AA.HH ALTO
TRUJILLO BARRIO
INDUSTRIAL BARRIO 10 - EL
PLANO DE LOCALIZACIÓN
PORVENIR
ÁREA: CONTEXTO: LATITUD: PROPIEDAD USO: CODIGO MODULAR:

El Porvenir
2 265.90 m2 El Porvenir - Tupac Amaru 8°03' 34.788 S° Ministerio de la Educación E1 (Educación Básica) 1655737
ACCESIBILIDAD
PARADERO ËL CORTIJO¨
LEYENDA
VIAS COLECTORAS VIAS LOCALES

Av. Capirona Calles sin nombre
Av. Sánchez Carrión
Av. los Angeles
AV. CAPIRONA
ESTADO DE VIAS
Las vías en general no cuentan con pavimentación ni

na
alguna obra publica (veredas, sardineles, áreas

Av. Capiro
verdes), a la vez, las vías están obstruidas por

montículos de desperdició y desmontes, haciendo que
las Av. se reduzcan.
CEMENTERIO
EL ANGEL
AV. SÁNCHEZ CARRIÓN
PROBLEMAS
El sector cuentan con el único medio de transporte

publico Ël Cortijo¨, haciendo que los pobladores
tengan que hacer trasbordo o caminar grandes tramos.
AA.HH TUPAC Al tener un estado deplorable las vías hay poca
AMARU 2 ETAPA - EL presencia de efectivos policiales, generándose una
PLANO DE VIAS CAZADOR zona poco segura.

RADIO DE INFLUENCIA (500 ML)
ZONA DE INFLUENCIA REFERENCIAL

AA.HH ALTO
DISTANCIA MÁXIMA TIEMPO MÁXIMO
TRUJILLO BARRIO NIVEL
ZONAS RADIO DE EN TRANSPORTE A
5B EDUCATIVO
INFLUENCIA PIE
O
NS
LFO
Urbana y Urbana
DE
NI Inicial 500 m 15'
marginal
SA
DA
RA
EB
QU
Rural Inicial 2 000 m 30'
CEMENTERIO El centro educativo se encuentra rodeado por calles sin nombres, cerca del paradero
AA.HH TUPAC
EL ANGEL
de buses "CORTIJO"
O
AMARU 2 ETAPA - EL
NS
LFO
CAZADOR
DE
NI
Institución educativa 2202

SA
DA
RA
EB
QU
2027 ¨DULCE DIVINO NIÑO

CORAZON DE JESUS¨
Instituciones educativas cerca del jardín 2202

I.E. 1562 Nuevo
Horizonte I.E. 2263
Área de influencia a partir del terreno a intervenir; encontramos más

Colegio Parroquial centros educativos cerca del jardín, sin embargo, dentro del radio
BARRIO 10 - EL"Virgen del Carmen"
establecido no se encuentran más equipamientos de educación.
PORVENIR

IDENTIFICACIÓN DE EQUIPAMIENTOS
NIVEL INICIAL - JARDÍN

AA.HH ALTO
TRUJILLO BARRIO
5B
O
NS
LFO
DE
NI
SA
DA
RA
I.E. ¨2202¨
EB
QU
CEMENTERIO
EL ANGEL
AA.HH TUPAC
NOMBRE: 2027 DULCE NIÑO DIVINO CORAZÓN DE JESÚS
O
AMARU 2 ETAPA - EL
NS
CATEGORÍA: ESCOLARIZADO
LFO
CAZADOR
TURNO:
DE
MAÑANA
NI
SA
GÉNERO: MIXTO
DA
RA
TIPO: PÚBLICA DE GESTIÓN DIRECTA

EB
QU
2027 ¨DULCE DIVINO NIÑO

CORAZON DE JESUS¨ PROMOTOR: UGEL 01 - EL PORVENIR
DESCRIPCIÓN: 7 AULAS
ESTADO: DETERIORO
MATERIAL: NOBLE
TOTAL DE ALUMNOS: 101
BARRIO 10 - EL
PORVENIR
ÁREA: 614.39 m2 ÁREA CONSTRUIDA: 382.37 m2 N° DE PISOS: 1

NIVEL JARDIN - PRIMARIA

AA.HH ALTO
TRUJILLO BARRIO
5B
O
NS
LFO
DE
NI
SA
DA
RA
I.E. ¨2202¨
EB
QU
CEMENTERIO
EL ANGEL
AA.HH TUPAC NOMBRE: 1562 NUEVO HORIZONTE
O
AMARU 2 ETAPA - EL
CATEGORÍA:
NS
ESCOLARIZADO
LFO
CAZADOR
TURNO:
DE
MAÑANA Y TARDE
NI
SA
GÉNERO: MIXTO
DA
RA

EB
QU
PROMOTOR: UGEL 01 - EL PORVENIR

I.E. 1562 Nuevo ESTADO: EN DETERIORO
NOBLE
Horizonte
MATERIAL:
BARRIO 10 - EL
PORVENIR
ÁREA: 455 m2 ÁREA CONSTRUIDA:405 m2 N° DE PISOS: 2

NIVEL JARDIN - PRIMARIA

AA.HH ALTO
TRUJILLO BARRIO
5B
O
NS
LFO
DE
NI
SA
DA
RA
I.E. ¨2202¨
EB
QU
CEMENTERIO
EL ANGEL
AA.HH TUPAC
NOMBRE: 2263 MIS ESTRELLITAS DE JESÚS
O
AMARU 2 ETAPA - EL
NS
CATEGORÍA: ESCOLARIZADO
LFO
CAZADOR
TURNO:
DE
MAÑANA
NI
SA
GÉNERO: MIXTO
DA
RA

EB
QU

I.E. 2263 ESTADO: REMODELACIÓN
MATERIAL: NOBLE
BARRIO 10 - EL
PORVENIR
ÁREA: 620.77 m2 ÁREA CONSTRUIDA: 315.33 m2 N° DE PISOS: 2

NIVEL PRIMARIA - SECUNDARIA

AA.HH ALTO
TRUJILLO BARRIO
5B
O
NS
LFO
DE
NI
SA
DA
RA
I.E. ¨2202¨
EB
QU
CEMENTERIO
EL ANGEL
AA.HH TUPAC
NOMBRE: COLEGIO PARROQUIAL "VIRGEN DEL CARMEN"
O
AMARU 2 ETAPA - EL
NS
CATEGORÍA:
LFO
CAZADOR ESCOLARIZADO
DE
TURNO: MAÑANA Y TARDE

NI
SA
GÉNERO: MIXTO
DA
RA

EB
QU

DESCRIPCIÓN: 15 AULAS DE PRIMARIA Y 7 AULAS DE SECUNDARIA
ESTADO: REMODELACIÓN
MATERIAL: NOBLE
Colegio Parroquial
BARRIO 10 - EL"Virgen del Carmen"
PORVENIR
ÁREA: 2058 m2 ÁREA CONSTRUIDA: 1 716.12 m2 N° DE PISOS: 2

DEMANDA DE USUARIOS
MAPA DE COBERTURA DE EQUIPAMIENTOS EDUCATIVOS 2202
2017 2018 2019 2020 2021
ALUMNOS
0 20 40 60
1562 NUEVO HORIZONTE
2017 2018 2019 2020 2021
ALUMNOS
0 100 200 300

2263 MIS ESTRELLITAS DE JESÚS
2017 2018 2019 2020
2021
ALUMNOS
0 10 20 30 40
Censo del 2017 la población EN TODAS LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS

infantil en el porvenir es el 9% HAY UN DESCENSO ESTUDIANTIL EN LOS
Población total del Sector de ULTIMOS AÑOS, POSIBLEMENTE POR LA
estudio: 27 367 hab COYUNTURA Y EL DEFICIENTE SERVICIO DE
EDUCACION QUE SE BRINDO.
Usuarios potenciales: 2448
estudiantes de jardín
POBLACIÓN
POBLACIÓN DEL PORVENIR
POBLACIÓN POR GÉNERO NIVEL EDUCATIVO ALCANZADO POBLACIÓN AFECTADA (500 ML)
POBLACIÓN TOTAL: 190 461 SUP. UNIV. COMP. MAESTRÍA POBLACIÓN DE REFERENCIA
4.31% 0.27%
SUP. UNIV. INCOMP. SIN NIVEL El sector del Porvenir tiene una población total de 1 589
3.48% 6.72%
POBLACIÓN SUP. NO UNIV. COMP.

INICIAL TOTAL: 100%
MUJERES 91 998 6.18%
4.41%
51.70% HOMBRES
48.30% SUP. NO UNIV. INCOMP. POBLACIÓN NO AFECTADA
POBLACIÓN 3.23%
98 463 PRIMARIA
BÁSICA ESPECIAL 32.27% Total de habitantes: 1419
0.13%
TOTAL: 89.30%
SECUNDARIA
39.00%
POBLACIÓN POTENCIAL
EDADES 2022
POBLACIÓN POR EDADES NIÑOS DE 3 - 5 QUE ASISTEN A UNA I.E.
3-5 170
65 A MÁS MENORES DE 1 AÑO TOTAL 170

5.62% 1.96%
1 - 5 AÑOS NO ASISTEN
34.13%
TOTAL: 10.70%
10.36%
45 - 64 AÑOS
15.95%
NIÑOS DE 3-5 QUE ASISTEN A LA I.E. 2202
6 - 14 AÑOS
17.45%
ASISTEN POBLACIÓN I.E. 2202

170
65.87% TOTAL 24.11%
30 - 44 AÑOS 15 - 29 AÑOS
20.91% 27.75%
I.E. 2202 41
OTRAS I.E.
OTRAS I.E. 129 75.89%

POBLACIÓN ESTUDIANTIL
MATRÍCULA SEGÚN Nº DE Nº DE
2017 2018 2019 2020 2021 2022 AUXILIARES
GRADO SECCIONES DOCENTES
3 AÑOS 5 12 8 10 8 5
INICIAL 1 1
-
4 AÑOS 1 6 19 18 17 16 1
JARDÍN
5 AÑOS 6 9 8 24 21 20 1 1
TOTAL 12 27 35 52 46 41 2 2 1
NIVEL AMBIENTES CANTIDAD
AULAS (MÓDULOS) 2
INICIAL - JARDÍN
1 PISO SERVICIOS HIGIÉNICOS 2
PATIO 1
FUENTE: HTTP://ESCALE.MINEDU.GOB.PE/PADRONWEB/INFO/CE?COD_MOD=1655737&ANEXO=0

PLANOS
CERCO PERIMÉTRICO
INGRESO
2017 SS.HH 51.50m2
2017 AULAS 59.52m2
2018 CISTERNA 4.65m2
2018 LOSA 128.20m2
2018 TANQUE DE AGUA 9.70m2
SS.HH
AULAS
2.3%
5.3%
LOSA
5.7%
TANQUE DE AGUA
0.5%
ÁREA LIBRE
86.1%
FUENTE : ELABORACIÒN PROPIA DEL GRUPO

EQUIPAMIENTO Y MOBILIARIOS
CUMPLE
AMBIENTE EQUIPAMIENTO Y MOBILIARIO
SI NO
INCORPORAR ESTRUCTURAS Y/O ELEMENTOS (FRISOS, LISTONES, ETC) PARA

X
COLGAR LOS TRABAJOS DE LOS NIÑOS.
ESTANTES Y/O REPISAS PARA MATERIALES Y JUGUETES ACCESIBLES PARA LOS

NIÑOS
ARMARIOS ABIERTOS PARA MATERIALES.
ESTANTES PARA MOCHILAS/LONCHERAS. X
ESTANTES PARA LONCHERAS.
ESTANTES Y/O REPISAS PARA MATERIALES DE LA DOCENTE EN LAS PARTES
ALTAS QUE NO SON ACCESIBLES A LOS NIÑOS.
AULAS
INICIAL
JARDIN 3, 4
Y 5 AÑOS SILLA CÓMODA PARA LA DOCENTE. X
MESAS Y SILLAS PARA LOS NIÑOS. SE RECOMIENDA SILLAS APILABLES Y MESAS

X
PLEGABLES.
SE RECOMIENDA, DEPENDIENDO DE LOS RECURSOS DISPONIBLES.

CONSIDERAR UN MUEBLE MÓVIL PARA TV, VIDEOS Y EQUIPO MUSICAL QUE
X Norma Técnica “Criterios de Diseño para Locales
PUEDA SER TRASLADADO A CADA AULA SEGÚN LAS NECESIDADES DE Educativos del Nivel Inicial” aprobada con R.V.M.
PROGRAMACIÓN CURRICULAR. N° 104-2019- MINEDU.

CUMPLE
SI NO
SILLAS APILABLES
SUM X
GABINETE PARA EL GUARDADO DE LOS UTENSILIOS Y MATERIALES PEDAGÓGICOS
SALA DE DEBE CONTAR COMO MÍNIMO DE MATERIALES NO NOCIVOS PARA LOS ALUMNOS (MADERA, ESPUMA O PLÁSTICO, SEGÚN SEA
X
PSICOMOTRICIDAD PERTINENTE): ESCALERAS, PELOTAS DE PSICOMOTRICIDAD ,CUBOS, CILINDROS ,RAMPAS , RIEL Y COLCHONETAS,
LOS SANITARIOS SE ADECUARAN A LA ESCALA DE LOS NIÑOS( ALTURA DE INODORO 27CM APROXIMADAMENTE DE UTILIZAR
X
URINARIOS LA ALTURA DE COLOCACIÓN RESPECTO AL PISO SERÁ DIFERENCIADO PARA LAS DISTINTAS EDADES DEL CICLO II
DEBEN CONTAR COMO MÍNIMO CON UN INODORO Y UN LAVADERO PARA NIÑOS Y NIÑAS, CUANDO LA CANTIDAD DE ALUMNOS SEA
SS.HH X
HASTA 25 .
LOS LAVADEROS TENDRÁN UNA ALTURA ENTRE 55 Y 60CM SEGÚN LA ANTROPOMETRÍA DEL GRUPO ETARIO, SE COLOCARA DE
X
MANERA QUE PERMITAN LA SUPERVISIÓN Y GUÍA DEL ADULTO.
DEBEN CONTAR CON ESPACIOS PARA ESCRITORIO CON SILLAS PARA EL DIRECTOR Y PARA LA VISITA, ESTANTE, ARCHIVADORES. X
DIRECCIÓN
INSTALACIONES PARA LOS SERVICIO DE COMPUTO, TELÉFONO, ETC. X

CUMPLE
SI NO
SECRETARIA Y SALA DEBE CONTAR CON ESPACIO PARA ESCRITORIO SILLA EQUIPO DE COMPUTO, IMPRESORA.
X
DE ESPERA INSTALACIONES PARA LOS SERVICIOS DE COMPUTO TELÉFONO, ETC.
ÁREA DE ESPERA CONTARA CON SILLAS O BANCAS. X
SALA DE DEBE CONTAR CON EL SIGUIENTE EQUIPAMIENTO: SILLAS, MESA QUE PUEDEN EXTENDERSE
X
PROFESORES SEGÚN LOS PROPÓSITOS, PIZARRA O PANEL , ESTANTE O ARMARIO.
DEBERÁN CONTAR CON BOTADERO DE LIMPIEZA. X
SS. HH ADULTOS
EL NUMERO DE APARATOS SANITARIOS NECESARIOS SERÁ CONFORME AL ARTICULO A.080
X
OFICINAS
DEPOSITO DE
DEBE ESTAR EQUIPADO CON ARMARIO Y ESTANTES X
MATERIALES
DEBE ESTAR EQUIPADO CON ESCRITORIOS, SILLAS, CAMILLA GABINETE BOTIQUÍN BÁSICO UN
TÓPICO X
LAVADERO.
Norma Técnica “Criterios de Diseño para
Locales Educativos del Nivel Inicial”
aprobada con R.V.M. N° 104-2019- MINEDU.

CUMPLE
SI NO
ESTE ESPACIO DEBE CONTAR CON UN LAVADERO CON AGUA FRÍA Y

X
CALIENTE
DEBE ESTAR EQUIPADA CON CAMPANA EXTRACTORA DE SER EL CASO X

COCINA
CONTAR CON ESPACIO E INSTALACIONES PARA COCINA, REFRIGERADOR,

HORNO MICROONDAS, REPOSTEROS, ESTANTERÍAS Y DESPENSA PARA X
VÍVERES
ESTARÁ PROVISTO DE APARATOS QUE INVITEN AL NIÑO A RODAR,

TREPAR, CAMINAR, REPTAR, ETC Y EQUIPOS COMPUESTOS DE SOGAS X
TUBOS DADOS DE CONCRETO TRONCOS LLANTAS USADAS, ETC.
ÁREAS LIBRES
DEBERÁ DIFERENCIARSE EL ÁREA DE JUEGO INICIAL 1 E INICIAL JARDÍN;

QUE DEBERÁ ESTAR EQUIPADA CON JUEGOS ADECUADOS A TAMAÑO DE X
LOS NIÑOS CERCA A SUS AULAS.
Norma Técnica “Criterios de Diseño para Locales

Educativos del Nivel Inicial” aprobada con R.V.M.
N° 104-2019- MINEDU.

INVOLUCRADOS
INVOLUCRADOS INTERESES COMPETENCIAS RECURSOS
Adquirir un desarrollo y formación integral dentro de una Capacitarse para fortalecer el desarrollo de sus
ALUMNOS Propios
infraestructura adecuada actividades
Que se mejore la percepcion del aprendizaje en los Aumentar el interés y desarrollo intelectual de los
DOCENTES Conocimientos y preparación pedagógica.
alumnos y formar parte de una I.E adecuada estudiantes.
AUTORIDADES DE LA Mejor manejo de capital para lograr un correcto

Desarrollo y restauracion de la IE. Plan dirección y estudios.
DIRECTOS
INSTITUCION equipamiento educativo.
UNIDAD DE GESTION
Promover el desarrollo personal y profesional de los Desarrollo sostenible de la sociedad de jurisdicción
EDUCATIVAL LOCAL Planes de Desarrollo Nacional y Regional
agentes responsables del proceso educativo administrativa
(UGEL)
GERENCIA REGIONAL DE Diseñar estrategias que permitan garantizar el

Plantear estrategias Leyes y planes anuales
EDUCACION (GRED) aprendizaje de estudiantes
MINISTERIO DE Capacitación de funcionarios de la DRE Y UGEL para Administrar y promover los recursos de la institución
Manejo de Institución Educativa
EDUCACION (MINEDU) mejorar el servicio educativo. educativa.
Ampliar, mejorar, sustituir, habilitar y/o construir

INDIRECTOS
PRONIED Mejorar la infraestructura educativa. Inversión Publica

infraestructura publica
Cofinanciar proyectos de inversión publica (PIP) y Reducir brechas entre la provisión de los servicios e
FONIPREL Inversión Publica
estudios de Preinversion infraestructura básica.

UBICACIÓN Y REGISTRO DEL SERVICIO
VULNERABILIDAD PELIGRO Y VULNERABILIDAD DEL SECTOR
EXPOSICIÓN FRAGILIDAD
TODOS LOS AMBIENTES E DEFICIENCIA Y CARENCIA DE LOS

INFRAESTRUCTURA ESTA EXPUESTA SERVICIOS BASICOS.
A DAÑOS Y ROBOS POR LA CARECE DE PATIO DE JUEGOS,
AUSENCIA DE CERCO PERIMETRICO. EXPOSICION DIRECTA A LA TIERRA
(RIESGO A CONTRAER
CERCO PERIMETRICO DE ACERO SIN ENFERMEDADES, INSALUBRE)
SOPORTE.
AULAS Y ALMACENES
PREFABRICADOS.
MAPA PELIGRO POR INUNDACION FLUVIAL MAPA VULNERABILIDAD SOCIAL

La I.E se encuentra ubicada en SECTOR CON Viviendas ubicadas en
una zona de peligro medio, zonas de peligro muy alto
teniendo áreas de inclinación por activación de quebradas secas.
topográfica donde las Material
inundaciones no son predominante de las paredes:
frecuentes, mal drenados. Adobe y triplay de conservación de
Podrían ser inundados con las edificaciones: Muy malo y
lluvias excepcionales. EN LA MAYORIA SIN TENENCIA DE
PROPIEDAD.

MARCO TEORICO
E
El término educación según la Ley Orgánica de Educación (De Educación,2009) se refiere al “deber social fundamental orientado al
desarrollo del potencial creativo de cada ser humano en condiciones históricamente determinadas, constituye el eje central en la creación,
transmisión y reproducción de las diversas manifestaciones y valores culturales,invenciones, expresiones, representaciones y características
DUCACIÓN... propias para apreciar, asumir y transformar la realidad”.
TIPOS DE EDUCACIÓN
INSTITUCIÓN EDUCATIVA
Comunidad de aprendizaje, es la
EDUCACION FORMAL primera y principal instancia de
Incluye colegios, escuelas y gestión del sistema educativo
universidades la cual se culmina con descentralizado, en ella tiene
un título o certificado de aprobación. lugar la prestación del servicio
educativo y puede ser público o
privado, según lo señalado en la
Se divide en Educación infantil, ley N° 28044, Ley General de
primaria y secundaria. Educación y sus modificatorias.
EDUCACION NO FORMAL
Se refiere a los cursos, academias las ESPACIO ESCOLAR

cuales no es reconocida por un título
formal. Es el espacio que se convierte en el
centro de enseñanza. Debe tenerse en
Se denomina edificación de uso cuenta que la representación de los
educativo a toda construcción EDUCACION INFORMAL distintos espacios también marca los
diversos mecanismos de socialización
destinada a prestar servicios de
de los niños. Entonces es necesario
capacitacion y educacion, y sus Es la educación que se imparte desde entender que no sólo aulas sino
actividades complementarias . el hogar y va más allá de un modelo también otras áreas que permitan
establecido desarrollar otras actividades.

NORMATIVA
NORMAS TÉCNICAS PARA EL DISEÑO DE LOCALES DE EDUCACIÓN BÁSICA REGULAR - NIVEL INICI
MINEDU
I.-NORMAS PEDAGÓGICAS PARA LA

PROGRAMACIÓN ARQUITECTÓNICA
1.1.- La Educación Inicial y la organización de la 1.4 Asignación de espacios para la atención del 1.5 Capacidad máxima de atención por tipo de
Educación Básica Regular Nivel Inicial. aula y por zona
Los espacios requeridos por la Se considerará la carga educativa

La Educación Inicial se articula con la institución educativa son máxima recomendable por aula; para
Educación Primaria asegurando asegurar el nivel de calidad de
coherencia pedagógica y curricular. atención pedagógica requerida no se
recomienda un número mayor de
niños por aula que la señalada.
Jardín: Está dirigida a niños de 3 a

menores de 6 años. Son las
Ciclo II: Niños de instituciones educativas que satisfacen
3 a menores de 6 los requerimientos del Ciclo II y están
destinadas a ofrecer actividades
años, atendidos
pedagógicas que propicien el
en Jardines.
aprendizaje y desarrollo de todas las
dimensiones de su personalidad (bio-
psicomotor, cognitivo y socio afectivo).
LEYENDA CUMPLE NO CUMPLE

NORMATIVA
NORMAS TÉCNICAS PARA EL DISEÑO DE LOCALES DE EDUCACIÓN BÁSICA REGULAR - NIVEL INICI
MINEDU
I.-NORMAS PEDAGÓGICAS PARA LA NORMAS DE ESPACIOS

PROGRAMACIÓN ARQUITECTÓNICA
1 .-Aspectos físicos del terreno
1.6.1.1. Tipologías de locales en zonas urbanas y 1.7. Cuantificación de ambientes educativos para
periurbanas. locales escolarizados
Para Inicial :
25 alumnos (máximo recomendable). En la cuantificación mínima de espacios
educativos por tipología de local se deberá
considerar los ambientes complementarios,
administrativos y de servicios
2.- Zona de influencia
3.- Infraestructura de servicios
No se recomienda el Dadas las

funcionamiento de un posibilidades de
local de Educación combinación puede
Inicial con mayor obtenerse otras
capacidad a 450 tipologías en
alumnos. función a los
En Inicial-Jardín las Salas de Usos Múltiples también serán
criterios emitidos.
equipadas para el uso de Sala de Psicomotricidad

UNIDAD PRODUCTORA
FACTOR ACTIVOS DESCRPCION DE ESTADO ACTUAL
Amb. de aprendizaje guiado: 2 aulas

Las aulas prefabricadas se encuentran en buen estado
prefabricadas.
INFRAESTRUCTURA AMBIENTES INICIAL

Ambientes con poca capacidad de almacén, para alimentos y
Amb. de Servicio Común: Plataforma
material de clase.
Amb. Servicio Higienicos: 1 modulo
Abastecimiento de agua por ayuda de una cisterna y bomba.
El terreno se encuentra dentro de una zona de riesgo alto en cuanto

Área total: 2265.9m2
TERRENO inundaciones pluviales e inseguridad social.
Área Construida: 320 m2
Drenaje pluvial ineficiente.
3 Y 4 AÑOS: 1 docente para 21 niños

DOCENTES
5 AÑOS: 1 docente para 20 niños
PERSONAL Estan dentro del margen máximo de atención según aulas y la zona.
ADMINISTRATRIVOS 1 DOCENTE
FACTOR MATERIALES DESCRIPCION DE ESTADO ACTUAL
Escritorio de docente: 2
Sillas de docente: 2
MOBILIARIO INICIAL Mobiliarios en estado regular
Estantes p/loncheras:2
Pizarras:2
EQUIPOS Equipo de sonido (radio) Estado regular

ÁRBOL DE PROBLEMA
La población no permite que sus hijos estén en un lugar inseguro y con carencias de
servicios de calidad educativa para los niños.
EFECTOS:
Deficiente desarrollo y rendimiento

Limitado acceso a una adecuado Elevado índice de riesgo y peligros
Acorta el rendimiento educativo y genera escolar en las actividades al aire libre
servicio educativo con un mayor apoyo externos en la institución que generan
conflictos de captación. con respecto a los estándares
de los docentes capacitados. desconfianza por falta de seguridad.
establecidos.
Retrasos del proyecto educativo y Bajo nivel de desarrollo de las

La atención a las actividades Privación de servicios básicos como un
pérdida de lamovilidad social de los habilidades sociales de los estudiantes
pedagógicas disminuye. tópico o un área de recreación.
alumnos. por falta de espacios de recreación.
DEFICIENTE INFRAESTRUCTURA Y CALIDAD DE SERVICIO EDUCATIVO DE LA Ï.E PUBLICA INICIAL 2202¨- EL PORVENIR
Carente de equipamientos adecuados

Inadecuada gestión de los recursos con Espacios para el desarrollo del ejercicio Escaso acceso a un mobiliario en óptimas
para un correcto funcionamiento de la
los que cuenta la Institución Educativa. físico y cognitivo de los escolares están condiciones para el logro del aprendizaje.
I.E.
CAUSAS:
expuestos por falta del cerco

perimétrico y el piso del Jardín.
Deficiente supervisión y administración Insuficiente apoyo al estudiantes y
Déficit de estimulación para un óptimo
de las condiciones funcionales del docentes, durante su labor o en caso de
Robos, Secuestros, accidentes y aprendizaje y recreación.
centro educativo. emergencia.
enfermedades
GESTIÓN INFRAESTRUCTURA MOBILIARIO EQUIPAMIENTO

ÁRBOL DE OBJETIVO
La población al observar las condiciones seguras y de un buen servicio de calidad educativa para los
niños permitirán las inscripción de más alumnos, del mismo modo se invertirá mas en la I.E.
Aumentar el rendimiento escolar

EFECTOS:
Mejorar el servicio educativo para que Disminuir el nivel de riesgo, Al acondicionar las aulas para que los
esté acorde a lo establecido en las considerando los peligros mas presentes alumnos se sientan seguros y mejoren su mediante el uso de nuevas técnicas de
políticas educativas nacionales como prioridad. rendimiento escolar. enseñanza y espacios que permitan su
dictadas por el MINEDU. desarrollo correctamente.
Mejorar las habilidades sociales de los
alumnos, logrando que puedan tener Contratar personal calificado, para Estimular la comprensión del trabajo en
Establecer un nuevo proyecto educativo
una comunicación asertiva y empática maximizar la estabilidad del alumnado y equipo, generando más confianza entre
completo.
entre ellos se logre un aprendizaje constante. ellos y seguridad ante un accidente.
MEJORAMIENTO DE LAS CONDICIONES DEL SERVICIO EDUCATIVO Ï.E PUBLICA INICIAL 2202¨- EL PORVENIR
Mejorar la gestión de los recursos, Reestructurar la institución con el Aumentar el mobiliario en la institución Mejorar el equipamiento de la
implementando la "ISO 9001" para tener objetivo que contar con espacios educativa con el fin de maximizar la institución educativa para que los
una adecuada gestión en general en la adecuados para desarrollarse física y demanda del alumnado. alumnos cuenten con una educación
CAUSAS:
institución. cognitivamente más didáctica y tecnológica.
Facilitar el acceso al material de apoyo

Solicitud y gestión de material de Implementar un cerco o muro Solicitar y gestionar material de trabajo
para que los alumnos puedan alcanzar
trabajo para el personal administrativo perimétrico en la I.E para brindar mayor para los alumnos con la entidad
un óptimo aprendizaje.
con la entidad encargada (MINEDU). seguridad a la población. encargada (MINEDU).
GESTIÓN INFRAESTRUCTURA MOBILIARIO EQUIPAMIENTO

ALTERNATIVAS DE SOLUCIÓN
INTERVENCIÓN DEL GOBIERNO LOCAL Y DE APAFA PARA EL DESARROLLO DE LA IMPLEMENTECIÓN DEL

GESTIÓN DESARROLLO DEL EQUIPAMIENTO.
LEVANTAMIENTO DE UN CERCO PERIMETRICO DE MATERIAL NOBLE QUE ASEGURE LA INTEGRIDAD DE

LOS ALUMNOS Y DOCENTES.
CONSTRUCCIÓN DE AULAS DE MATERIAL NOBLE APTAS PARA LA SEGURIDAD Y EL CONFORT DE LOS
INFRAESTRUCTURA ESTUDIANTES.
IMPLEMENTAR UN CORRECTO SISTEMA PARA EL AGUA POTABLE Y SERVICIOS BÁSICOS.
CONSTRUCCIÓN DE EQUIPAMIENTOS BASICOS PARA LA ADECUADA PEDAGGIA PARA LOS ALUMNOS.
COMPRA DE EQUIPAMIENTO ESCOLAR PARA LA POBLACIÓN ESTUDIANTIL

CONTRATO DE DOCENTES ALTAMENTE CAPACITADOS PARA MEJORAR EL NIVEL EDUCATIVO
ESTUDIANTIL.
RECURSOS HUMANOS CONTRATAR PERSONAL CALIFICADO QUE ASEGURE EL CUIDADO DE LA INFRAESTRUCTURA Y EL
BIENESTAR DE LOS ALUMNOS. Y A LA VEZ EL MOBILIARIO CON SUS HERRAMIENTAS NECESARIAS PARA
EL BUEN USOS DE LOS EQUIPAMIENTOS.

3. FORMULACIÓN
HORIZONTE DE EVALUACIÓN
EL HORIZONTE DE EVALUACIÓN COMPRENDE DESDE

EL PERIODO DE EJECUCIÓN DEL PROYECTO..
TRANSCURSO DE 10 AÑOS DE GENERACIÓN DE BENEFICIOS
ESTE PERIODO DEBERA DEFINIRSE EN EL PERFIL Y MANTENERSE

DURANTE TODAS LAS FASES DEL CICLO DEL PROYECTO.
FASE DE INVERSIÓN FASE DE POST - INVERSIÓN

Ejecución Operación y mantenimiento
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
2 022 2 023 2 024 2 025 2 026 2 027 2 028 2 029 2 030 2 031 2 032

ANÁLISIS DEL MERCADO DEL SERVICIO
ANÁLISIS DE DEMANDA- DEMANDA POTENCIAL ANÁLISIS DE DEMANDA- DEMANDA EFECTIVA

POBLACIÓN DE REFERENCIA
POBLACIÓN RADIO DE INFLUENCIA 500 ML 1. POBLACIÓN DEMANDANTE EFECTIVA SIN PROYECTO :
POBLACIÓN DE NUESTRO RADIO DE INFLUENCIA :

TASA DE
PORVENIR AÑOS
CRECIMIENTO
NÚMERO DE
NÚMERO I.E GESTIÓN %
ALUMNOS
2017 2018 2019 2020 2021 2022
POBLACIÓN 7.4
12 27 35 52 46 41
I.E 1562
1. Nuevo PRIVADA 72 20% 20%
POBLACIÓN DEMANDANTE POTENCIAL Horizonte
AQUELLA POBLACIÓN QUE TIENE LAS CARACTERÍSTICAS PARA ACCEDER A LOS

SERVICIOS EDUCATIVOS DE NIVEL INICIAL. 2. I.E 2263 PÚBLICA 224 78%
AÑOS
AÑOS 2027 " DULCE
2017 2018 2019 2020 2021 2022 80%
DIVINO NIÑO
3. PÚBLICA 64 22%
CORAZÓN DE
3 AÑOS 5 12 8 10 8 5
JESÚS"
4 AÑOS 1 6 19 18 17 16
5 AÑOS 6 9 8 24 21 20
TOTAL DE ALUMNOS EN EDAD ESCOLAR
360 - 100%
(INICIAL) EN EL ÁREA DE INFLUENCIA

2. POBLACIÓN DEMANDANTE EFECTIVA CON PROYECTO : 3. POBLACIÓN DEMANDANTE EFECTIVA Y SU PROYECCIÓN :

POBLACIÓN DE NUESTRO RADIO DE INFLUENCIA : POBLACIÓN DE NUESTRO RADIO DE INFLUENCIA :
POBLACIÓN DEMANDANTE ALUMNOS POBLACIÓN DEMANDANTE TASA DE

436 NIÑOS I.E DEMANDA
POTENCIAL ACTUALES EFECTIVA CON PROYECTO CRECIMIENTO
76 NIÑOS
2202 41 15 NIÑOS 47 NIÑOS 7.4%
POBLACIÓN DEMANDANTE
360 NIÑOS
POTENCIAL
3.1 DEMANDA DE PROYECCIÓN: ALUMNOS ACTUALES : 41 Niños

(HORIZONTE DE EVALUACIÓN) ALUMNOS (10 AÑOS): 83 Niños
GESTIÓN % % DE NIÑOS
AÑO # DE ALUMNOS
2022 41
PRIVADA 20 % 15 NIÑOS
2023 44
PÚBLICA 80 % 61 NIÑOS 2024 47
2025 50
% REPRESENTATIVO # DE ALUMNOS 2026 54

I.E GESTIÓN
DEL TOTAL ASIGNADOS
2027 58
2028 62
SALAVERRY PÚBLICA 15 NIÑOS 47 NIÑOS 2029 67
2030 72
I.E 2344 PÚBLICA 61 NIÑOS 14 NIÑOS
2031 77
TOTAL 100 % 61 NIÑOS 2032 83

ANÁLISIS DE LA OFERTA - RECURSOS HUMANOS

CANTIDAD DE DOCENTES DE LA I.E. Nº 2202 NÚMERO DE ALUMNOS PARA GESTIONAR PLANA DOCENTE
RECURSOS HUMANOS - I.E. 2202 MÍNIMO NÚMERO DE ALUMNOS POR SECCIÓN

NIVEL EDUCATIVO CARACTERISTICAS
SITUACIÓN ACTUAL
URBANO RURAL
PERSONAL CANTIDAD UNIDOCENTE 25 -
NIVEL INICIAL
Directora y docente 1 POLI DOCENTE 25 20
Docentes 1
PERSONAL A CARGO
Personal de servicio 1
CARGO CANTIDAD SITUACIÓN
TOTAL 3
3 AÑOS
1 DOCENTE
4 AÑOS
Según las normas para el proceso de Racionalización de
Plazas de Personal Docente y Administrativo en las 5 AÑOS 1 DOCENTE - DIRECTORA
Instituciones Públicas de Educación Básica, aprobadas por
D.D. Nº 005 - 2011 - ED, se debe tener en cuenta lo siguiente: AULA CANTIDAD ALUMNOS / SECCIÓN TOTAL DE ALUMNOS
ASIGNACIÓN 3 AÑOS 5
MODALIDAD NIVEL DIRECTOR
DE DOCENTES 1 21
En la I.E. 2202 se 4 AÑOS 16
Con 7 o menos encuentran 3
Educación secciones, el 1 docente por aulas como: 5 AÑOS 1 20 20
Inicial
básica regular director con cada sección
aula a cargo TOTAL DE ALUMNOS EN LA I.E. 2202 41

ANÁLISIS DE LA OFERTA - RECURSOS HUMANOS ANÁLISIS DE LA OFERTA - OFERTA OPTIMIZADA

Entonces, con el indicador de 41 alumnos podemos tener la siguiente Es la capacidad del establecimiento en lo que se refiere al total de alumnos que puede atender, como
relación: infraestructura y en recursos humanos, físicos.
la situación optimizada será estimada a partir de los recursos físicos sin considerar inversiones adicionales
Nº DE ALUMNOS SEGÚN ALUMNOS / SECCIÓN a las ya programadas:
AMBIENTE
DOCENTE NORMA ACTUAL
AULA 1 1 25 21
ANÁLISIS DE LA OFERTA - OFERTA OPTIMIZADA
AULAS:
AULA 2 1 25 20
Nº de aulas: 2
Estado regular: 2
Sin embargo según la normativa MINEDU 2014 para educación Básica
Regular Inicial, se tiene en cuenta lo siguiente:
NÚMERO DE GRADO DE
CANTIDAD MÁXIMA DE ALUMNOS POR NIVEL SALON ÁREA INDICE DE USO
ALUMNOS ADECUACIÓN
INICIAL PRIMARIA SECUNDARIA
AULA 1: 5
RURAL URBANO RURAL URBANO RURAL URBANO 59.52 m2 21 2.83 Inadecuado
3 y 4 AÑOS 16
20 25 30 35 30 35
AULA 3:
59.52 m2 20 2.97 Inadecuado
Es por ello que según la cantidad normativa por el MINEDU y con la 5 AÑOS
comparación actual esta institución si cumpliría con la cantidad máxima
en cada sección siendo una cantidad de 20 y 21 alumos como máximo en
un aula de clases:
ÍNDICE DE USO ESTADO OPERATIVO O NO
ÁREA NORMATIVA MATERIAL
ALUMNOS / DOCENTE ALUMNOS / DOCENTE (NORMA) OPERATIVO
AMBIENTES ESTADO
MÁXIMO ACTUAL
Módulos pre -
AULA 1 25 21 CUMPLE 2.8 70 m2 Operativo
fabricados
AULA 2 25 20 CUMPLE

DETERMINACIÓN DE LA BRECHA
El balance de oferta - demanda se ha definido en el punto

de población demandante efectiva con la oferta
optimizada de la institución educativa en estudio.
La institución educativa cuenta con 3 aulas en condición
regular, por lo que se tiene una oferta de 2 auas con el
déficit de una cada una cuenta con una población de 30
alumnos máximo.
AÑO # DE ALUMNOS 3 AÑOS AÑO # DE ALUMNOS 4 AÑOS AÑO # DE ALUMNOS 5 AÑOS
2022 41 5 2022 41 16 2022 41 20
2023 44 6 2023 44 17 2023 44 21
2024 47 7 2024 47 18 2024 47 22
2025 50 8 2025 50 19 2025 50 23
2026 54 10 2026 54 20 2026 54 24
2027 58 12 2027 58 20 2027 58 26
2028 62 14 2028 62 21 2028 62 29
2029 67 17 2029 67 21 2029 67 29
2030 72 20 2030 72 22 2030 72 30
2031 77 22 2031 77 23 2031 77 32
2032 83 24 2032 83 24 2032 83 35

3.1. ANÁLISIS TÉCNICO
ANÁLISIS TÉCNICO
DISPONIBILIDAD DE SERVICIOS RUTA Y TRANSPORTE SERVICIOS BÁSICOS
RUTA DE TRASPORTE PUBLICO

CUMPLE - NO
SERVICIOS NORMAS TECNICAS
CUMPLE
Ruta M13-C1
El servicio que brinda a nivel
urbano, es la ruta denominada Agua Red Publica NO CUMPLE
C1 la cual recorre El Porvenir -
Av. Perú - UNT - UPAO - Av.
América Sur - Av. Vallejo y Desagüe
Red publica pozo
NO CUMPLE
septico
regresa nuevamente al Porvenir.
En cuanto al precio de los pasajes

es el siguiente: Electricidad Red electrica al terreno CUMPLE
-Pasaje Urbano:
S/. 2.00 sol
Alumbrado público Requerido CUMPLE
-Pasaje Universitario:
S/. 1.00 sol
-Pasaje escolar: Distancia no mayor de
Transporte público CUMPLE
S/. 0.50 sol 0.80 km
-Pasaje libre para miembros de

la PNP y Bomberos.
Recolección de basura Requerido CUMPLE
Para llegar El centro educativo no cuenta con

al Jardín servicio de alcantarillado conllevando
2202, se a realizar posos ciegos bajo los
realiza servicios higiénicos de la institución.,
una No cuentan con el servicio de agua
caminata
potable por ello adquieren por sus
de 5 a 7
propios medios una tancada de agua
minutos.
por mes.
ANÁLISIS TÉCNICO
TECNOLOGÍA
1.ASOLEAMIENTO 2.DIRECCIÓN DE VIENTOS 3.EXTERIORES
12:30PM
6:30PM
AULAS 8:00AM
AULAS
SS.HH
SS.HH
EL ASOLEAMIENTO EN EL EQUIPAMIENTO TIENE UNA

LA VENTILACION CRUZADA SE GENERA Y SE PRESENTA EL USOS DE SUELO CON EL QUE CUENTA LA I.E ES DE
DIRECCION DE ESTE A OESTE, DONDE LOS PRIMEROS
PRINCIPALMENE EN LOS MODULOS DE LAS AULAS (AL EDUCACION , LOCUAL SE PODRIA COMPLEMENTAR CON
RAYOS SOLARES AFECTAN DIRECTAMENTE A LAS AULAS,.
NORTE), MEDIANTE LA DISTRIBUCION DE LAS VENTANAS UN ESPACIO DE RECREACION , BENEFICIENDO AL
AL MEDIO DIA LOSRAYOS SE PROYECTAN DIRECTAMENTE
ALTAS . EQUIPAMIENTO Y A LA VEZ AL SECTOR QUE TIENE UN
A LOS TECHOS DE LOS MODULOS.
EN LOS SS.HH. LOS VANOS EN LAS CARAS LATERALES DE CONTEXTO DE RESIDENCIA.
LOS MODULOS PERMITEN QUE SE GENERE ESTA
AL SER DE UN SOLO TURNO (MAÑANA), NO HABRIA
VENTILACION GRUZADA
PROBLEMA CON EL ASOLEAMIENTO POR LA TARDE.

ANÁLISIS TÉCNICO
ANÁLISIS DE RIESGO
La I.E se encuentra ubicada en una zona de peligro

medio, teniendo áreas de inclinación topográfica
donde las inundaciones no son frecuentes, mal
drenados. Podrían ser inundados con lluvias
excepcionales.
También se encuentra cerca de la quebrada SAN

IDELFONSO, que genera un riesgo de inundación
fluvial
ANALISIS DE RIESGOS SI NO
INUNDACION FLUVIAL X
INUNDACION PLUVIAL X
DESLISAMIENTO X
EROCION X

3.3. COSTOS
EVALUACIÓN SOCIAL
PROGRAMA DE REQUERIMIENTOS - AMBIENTES
ZONA AMBIENTE ÁREA POR UNIDAD Nº DE UNIDADES ÁREA NO TECHADA ÁREA TECHADA
Aula de aprendisaje teorico 60.00 m2 4 - 240.00m2
Sala de Usos Multiples 131.50 m2 1 - 131.50 m2

ZONA
Aulas didacticas 50.00 m2 1 - 50.00 m2
PEDAGÓGICA
Sala de psicometria 50.00 m2 1 - 50.00 m2
SS.HH 4.20 m2 2 - 8.40 m2

SUBTOTAL - 457.02 m2
CIRCULACIÓN Y MUROS (20%) - 429.90 m2
TOTAL 566.22 m2
Dirección 12.00 m2 1 - 12.00 m2
Sala de profesores 30.00 m2 1 - 30.00 m2
ZONA Secretaria/ sala de espera 7.00 m2 1 - 7.00 m2

ADMINISTRATIVA
Tópico 22.00 m2 1 - 22.00 m2
Depósito de materiales
6.00 m2 1 - 6.00 m2
educativos
Oficina de contabilidad 12.00 m2 1 - 12.00 m2
SUBTOTAL - 77.00 m2
TOTAL 92.40 m2

EVALUACIÓN SOCIAL
ZONA AMBIENTE ÁREA POR UNIDAD Nº DE UNIDADES ÁREA NO TECHADA ÁREA TECHADA
Servicios Higiénicos
2.80 m2 2 - 5.60 m2
docentes/ Administrativo
SERVICIOS GENERALES Almacén de Limpieza 6.00 m2 1 - 6.00 m2
Caseta de Guardiana 6.00 m2 1 - 6.00 m2
Cocina 11.00 m2 1 - 11.00 m2
SUBTOTAL - 28.60 m2
TOTAL 34.32 m2
Áreas verdes 131.00 m2 2 131.00 m2 262.00 m2
ZONA DE EXTENSIÓN
Patio 131.00 m2 2 - 262.00 m2
EDUCATIVA
Área de juegos 30.00 m2 2 - 60.00 m2
SUBTOTAL 584.00 m2
CIRCULACIÓN Y MUROR (20%) 58.40 m2
TOTAL 642.4 m2
SUBTOTAL 1 146.62 m2
CIRCULACIÓN Y MUROS (20%) 188.72 m2
TOTAL 1 335.34 m2

EVALUACIÓN SOCIAL
AMBIENTE MOBILIARIO EQUIPAMIENTOS AMBIENTE MOBILIARIO EQUIPAMIENTOS
Pupitre para profesor/silla Pupitre para profesor con silla

Repisa para materias de docentes SALA DE DOCENTES Sillas
AULAS
Estantes por sector para alumnos Estante
(3, 4 y 5 años)
Sillas para alumnos
Mesas para alumnos Armario y estantes.
DEPOSITO DE
Sillas
Microfono con auricular MATERIALES
Mesas
Equipo inalambrico de
sonido Escritorio.
Silla Silla.
SALA DE USOS Proyector multimedia
Gabinete Camilla.
MÚLTIPLES Blue ray TÓPICO
Ecran para techo Gabinete.
Televisor
Computadora Botiquin básico.
Grabador Lavadero.
Pelota de psicomotricidad
Cubos
Pupitre con silla Computadora SALA DE
DIRECCIÓN Cilindros
Sillas Impresora PSICOMETRIA
Rampas
Colchonetas
Lavadero de agua fria y Cocina

ESPACIOS
agua caliente. Refrigerador
COMPLEMENTARIOS
Campana extractora. Horno microondas
SERVICIOS Artefactos sanitarios a escala de niños inodoro: 27 cm.
HIGIÉNICOS Mínimo 1 inodoro y un lavadero para niños y niñas, alturas
de lavadero: 55 y 60 cm.
ESPACIOS Equipos para juegos de niños que permita rodar, trepar,
EXTERIORES caminar, etc.

COSTOS PRECIO DE MERCADO
COSTOS DE INVERSIÓN - INFRAESTRUCTURA
ZONA AMBIENTE ÁREA POR UNIDAD Nº DE UNIDADES METRADO (m2) COSTO UNITARIO COSTO PARCIAL COSTO GENERAL
Aula Inicial 60.00 m2 4 240.00 m² S/2 050 S/ 492 000
Sala de Usos Multiples 131.50 m2 1 131.50 m² S/2 050 S/269 575

ZONA PEDAGÓGICA
Sala de psicometria 50.00 m2 1 50.00 m² S/1 920 S/96 000
S/ 1 117 761
SS.HH 17.76 m2 2 35.52 m² S/2 050 S/ 72 816
SUBTOTAL 457.02 m² S/ 930 391
CIRCULACIÓN Y MUROS (20%) 91.40 m² S/2 050 S/ 187 370
Dirección 12.00 m2 1 12.00 m² S/ 2 170 S/ 26 040
Sala de profesores 30.00 m2 1 30.00 m² S/ 2 170 S/ 65 100
ZONA Secretaria/ sala de espera 7.00 m2 1 7.00 m² S/ 2 170 S/ 15 190

ADMINISTRATIVA
Tópico 22.00 m2 1 22.00 m² S/ 2 170 S/ 47 740
S/ 198 660
Depósito de materiales
6.00 m2 1 6.00 m² S/ 2 170 S/ 13 020
educativos
SUBTOTAL 77.00 m² S/ 167 090
CIRCULACIÓN Y MUROS (20%) 15.40 m² S/ 2 050 S/ 31 570

COSTOS DE INVERSIÓN - INFRAESTRUCTURA
ZONA AMBIENTE ÁREA POR UNIDAD Nº DE UNIDADES METRADO (m2) COSTO UNITARIO COSTO PARCIAL COSTO GENERAL
Servicios higiénicos
2.80 m2 2 5.60 m² S/2 170 S/12 152
Docentes/Administrativa
SERVICIOS Almacén de Limpieza 6.00 m2 1 6.00 m² S/2 170 S/13 020
GENERALES
Caseta De guardianía 6.00 m2 1 6.00 m² S/2 170 S/13 020 S/73 788
Cocina 11.00 m2 1 11.00 m² S/2 170 S/ 23 870
SUBTOTAL 28.60 m² S/ 62 062
CIRCULACIÓN Y MUROS (20%) 5.72 m² S/2 050 S/11 726
Área Verde 131.00 m2 1 131.00 m² S/200 S/ 26 200
Patio 131.00 m2 1 131.00 m² S/180 S/ 23 580
Área de juegos KIT 1 - S/185 000 S/ 185 000
ZONA DE EXTENSIÓN Gras sintético 158.39 m2 1 158.39 m² S/200 S/ 31 678

EDUCATIVA
Cisterna (6m3) + Tanque
1 1 - S/64 500 S/ 64 500 S/ 813 548
elevado (m3)
Cerco perimétrico 266.2 m2 1 266.2 m² S/ 1 350 S/359 370
Portada de ingreso 1 2 2 S/ 7 900 S/ 15 800
SUBTOTAL 262.00 m² S/ 706 128
SUBTOTAL 824.62 m² S/ 1 865 671

S/ 2 203 757

EVALUACIÓN SOCIAL
COSTOS DE INVERSIÓN MOBILIARIO
AULAS
MOBILIARIO Y EQUIPO CANTIDAD COSTO UNITARIO COSTO TOTAL
Pupitre para alumnos con silla 4 S/ 650. 00 S/ 2600.00
Repisa para materiales docente 4 S/ 200.00 S/800.00
Estantes por sector para alumnos 4 S/ 350.00 S/ 1400 .00
Sillas alumnos (madera tornillo) 83 S/ 55.00 S/ 4 565.00
Mesas alumnos (madera tornillo) 15 S/ 300.00 S/ 4 500.00
SUB - TOTAL S/13 865.00
SALA DE PROFESORES
Pupitre para profesor con silla 4 S/ 650.00 S/. 2 600.00
Sillas para profesores (madera tornillo) 4 S/ 200.00 S/. 800.00
Estante o armario 4 S/ 350.00 S/. 1 400.00
SUB - TOTAL S/ 4 800.00
DEPÓSITO DE MATERIALES
Armario o estantes 2 S/ 350.00 S/. 700.00
Sillas para alumnos 10 S/ 55.00 S/. 550.00
Mesas alumnos 2 S/ 300.00 S/. 600.00
SUB - TOTAL S/. 1 850.00

EVALUACIÓN SOCIAL
COSTOS DE INVERSIÓN MOBILIARIO
DIRECCIÓN
Pupitre para profesor con silla 1 S/ 650. 00 S/ 650.00
Sillas ( madera tornillo) 2 S/ 65.00 S/130.00
Computadora 1 S/ 3 200.00 S/ 3 200 .00

Impresora 1 S/ 500.00 S/500.00
SUB - TOTAL S/4 480.00

TÓPICO

Pupitre para profesor con silla 1 S/ 650.00 S/ 650.00
Sillas (madera tornillo) 2 S/ 65.00 S/130.00
Camilla 1 S/ 350.00 S/350.00
Armario o estantes 1 S/ 350.00 S/350.00

Botiquín básico 1 S/ 100.00 S/100.00
Lavadero 1 S/ 200.00 S/200.00
SUB - TOTAL S/ 1 780.00
SALA DE USOS MÚLTIPLES

Silla 90 S/ 95.00 S/. 8 550.00
Gabinete 1 S/ 420.00 S/ 420.00
Ecran para techo 1 S/ 450.00 S/ 450.00
SUB - TOTAL S/. 9 420.00

COSTOS DE INVERSIÓN - EQUIPAMIENTO
TIPOLOGÍA AMBIENTE EQUIPAMIENTO CANTIDAD COSTO UNITARIO (S/.) COSTO SUBTOTAL (S/.) TOTAL
MICRÓFONO CON AURICULAR 3 S/. 70.00 S/. 210.00
EQUIPO INALAMBRICO DE SONIDO 1 S/. 1 500.00 S/. 1 500.00
PROYECTOR MULTIMEDIA 1 S/. 2 000.00 S/. 2 000.00
BLUE RAY 1 S/. 200.00 S/. 200.00
COMPUTADORA 1 S/. 3 000.00 S/. 3 000.00
PEDAGÓGICO SUM GRABADOR / MINICOMPONENTE 1 S/. 160.00 S/. 160.00 S/. 14 785.00
PELOTAS DE PSICOMOTRICIDAD 6 S/. 55.00 S/. 330.00
CUBOS 6 S/. 85.00 S/. 510.00
CILINDRO 6 S/. 250.00 S/. 1 500.00
RAMPAS 5 S/. 385.00 S/. 1 925.00
COLCHONETAS 10 S/. 245.00 S/. 2 450.00
COMPUTADORA CON ESCRITORIO 1 S/. 3 580.00 S/. 3 580.00
ADMINISTRACIÓN DIRECIÓN S/. 4 030.00
IMPRESORA 1 S/. 450.00 S/. 450.00
COCINA 1 S/. 1 850.00 S/. 1 850.00
REFRIGERADOR 1 S/. 1 750.00 S/. 1 750.00
HORNO MICROONDAS 1 S/. 456.00 S/. 456.00
LICUADORA 1 S/. 219.00 S/. 219.00
COMPLEMENTARIO COCINA JUEGO DE OLLAS 1 S/. 4 000.00 S/. 4 000.00 S/. 8 973.00
UTENCILIOS DE COCINA 2 S/. 169.00 S/. 338.00
PLATOS 100 S/. 150.00 S/. 150.00
CUBIERTOS 100 S/. 60.00 S/. 60.00
VASOS 100 S/. 150.00 S/. 150.00
TOTAL S/. 27 788.00

COSTO TOTAL DE INVERSIÓN
COSTO TIPOLOGÍA COSTO (S/.) COSTO TOTAL (S/.)
Pedagogía S/. 1 117 761
Administrativo S/. 198 660

INFRAESTRUCTURA S/. 2 173 747.00
Servicios generales S/. 73 778
Extension educativa S/. 813 548
Aulas S/. 13 865
Sala de profesores S/. 4 800
Depósito S/. 1 850

MOBILIARIO S/. 36 195.00
Dirección S/. 4 480
Tópico S/. 1780
Sala de usos múltiples S/. 9 420
Pedagogía S/. 14 785
EQUIPAMIENTOS Administración S/. 4 030 S/. 27 788.00
Complementario S/. 8 973.00
TOTAL S/. 2 301 713.00

COSTOS DE OPERACIÓN Y MANTENIMIENTO - SIN PROYECTO
CONCEPTO COSTO MENSUAL CANTIDAD COSTO MENSUAL CON IMP S/. COSTO MENSUAL SIN IMP. S/. COSTO ANUAL CON IMP. S/.
COSTO DE OPERACIÓN
REMUNERACIONES S/. 7 000.00 S/. 84 000.00
DOCENTE - DIRECTOR S/. 2 300.00 1 S/. 3 000.00 S/. 36 000.00 S/. 36 000.00
DOCENTES
NOMBRADOS S/. 2 000.00 S/. 4 000.00 S/. 48 000.00 S/. 48 000.00
CONTRATADOS S/. 1 800.00
AUXILIAR
SERVICIOS Nº DE MESES GASTO POR MES
LUZ S/. 10 12 S/. 10.00 S/. 101.69 S/. 120.00
AGUA S/. 30 12 S/. 30.00 S/. 305.08 S/. 360.00
COSTOS DE MANTENIMIENTO CANTIDAD
INSUMOS DE LIMPIEZA S/. 400 12 S/. 400.00 S/. 4 067.79 S/. 4 800.00
PINTURA S/. 150 1 S/. 150.00 S/. 127.11 S/. 150.00
ARREGLO MOBILIARIO S/. 00 0 0 0 0
TOTAL

COSTOS DE OPERACIÓN Y MANTENIMIENTO - CON PROYECTO
CONCEPTO COSTO MENSUAL CANTIDAD COSTO MENSUAL CON IMP S/. COSTO MENSUAL SIN IMP. S/. COSTO ANUAL CON IMP. S/.
COSTO DE OPERACIÓN
REMUNERACIONES S/. 7 000 S/. 106 320.00
DOCENTE - DIRECTOR S/. 2 300.00 1 S/. 3 000 S/. 36 000.00 S/. 36 000.00
DOCENTES
NOMBRADOS S/. 2 000.00 S/. 4 000 S/. 48 000.00 S/. 48 000.00
CONTRATADOS S/. 1 800.00
AUXILIAR S/. 1 100.00 1 S/. 930 S/. 11 160.00 S/. 11 160.00
SERVICIOS Nº DE MESES GASTO POR MES
LUZ S/. 50 12 S/. 50 S/. 508.47 S/. 600.00
AGUA S/. 30 12 S/. 30 S/ 305.08 S/. 360.00
COSTOS DE MANTENIMIENTO
INSUMOS DE LIMPIEZA S/. 1 700.00 12 S/. 1 700.00 S/. 17 288.13 S/. 20 400.00
PINTURA S/. 9 000.00 1 S/. 9 000.00 S/. 7 627.11 S/. 9 000.00
ARREGLO MOBILIARIO S/. 2 000.00 1 S/. 2 000.00 S/. 1 694.91 S/. 2 000.00
TOTAL

COSTOS DE OPERACION Y MANTENIMIENTO - A PRECIOS DE MERCADO
FLUJO DE COSTOS
HORIZONTE DE PROYECTO
RUBROS
PRE
TOTAL 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
OPERACION
INVERSION 2 301 713 2 301 713
COSTOS PRE OPERATIVOS 2 301 713 2 301 713 00.00 00.00 00.00 00.00 00.00 00.00 00.00 00.00 00.00 00.00
OPERACION 202 440 202 440 202 440 202 440 202 440 202 440 202 440 202 440 202 440 202 440
MANTENIMIENTO 31 400 31 400 31 400 31 400 31 400 31 400 31 400 31 400 31 400 31 400
COSTOS OPERATIVOS CON

233 840 233 840 233 840 233 840 233 840 233 840 233 840 233 840 233 840 233 840
PROYECTO
OPERACION 168 480 168 480 168 480 168 480 168 480 168 480 168 480 168 480 168 480 168 480
MANTENIMIENTO 4950 4950 4950 4950 4950 4950 4950 4950 4950 4950
COSTOS OPERATIVOS SIN

173430 173430 173430 173430 173430 173430 173430 173430 173430 173430
PROYECTO
COSTOS INCREMENTABLES 2 802 203 60 410 60 410 60 410 60 410 60 410 60 410 60 410 60 410 60 410 60 410
VACT 2 535 553
N°ALUMNOS 82
CE P01 30 921.38

4. EVALUACIÓN DEL PROYECTO
EVALUACIÓN SOCIAL
COSTO UNITARIO (S/.) COSTO TOTAL (S/.)

ZONA DESCRIPCION CANTIDAD UNIDAD
SMP CMP TOTAL SMP CMP TOTAL
AULAS 4 m2 S/ 492 000
SUM 1 m2 S/269 575
PEDAGÓGICA 930 391 S/ 1 118 061
SALA PSICOMOTROCIDAD 1 m2 S/96 000
SS.HH 2 m2 S/ 72 816
DIRECCION 1 m2 S/ 26 040
SALA DE PROFESORES 1 m2 S/ 65 100
ADMINISTRATIVA SECRETARIA/SALA DE ESPERA 1 m2 S/ 15 190 167 090 S/ 198 660
TÓPICO 1 m2 S/ 47 740
DEPOSITO DE MATERIALES 1 m2 S/ 13 020
SS.HH DOCENTE/ADMINIST. 1 m2 S/12 152
ALMACEN DE LIMPIEZA 1 m2 S/13 020
SERVICIOS GENERALES 62 062 S/73 788
CASETA DE GUARDIA 1 m2 S/13 020
COCINA 1 m2 S/ 23 870
AREA VERDE 1 m2 S/ 26 200
PATIO 1 m2 S/ 23 580
EXTENSION EDUCATIVA AREA DE JUEGOS 1 kit S/ 185 000 599 628 S/ 641 033
GRAS SINTETICO 1 m2 S/ 31 678

CERCO PERIMETRICO 1 m2 S/359 370
OBRAS PROVICIONALES EST 1% DE TOTAL 23 137.32
MOBILIARIO GLOBAL 36 195
EQUIPAMIENTO GLOBAL 27 788
TOTAL 2 118 662.32

EVALUACIÓN SOCIAL
COEFICIENTE DE COSTOS DE EFECTIVIDAD
ALTRNATIVA N°1
RUBROS
PRECIOS SOCIALES
VAC 2 535 553
POBLACIÓN BENEFICIADA 170
COSTO / EFECTIVIDAD 14 915.01
PRESUPUESTO TOTAL
VACT 2 535 553
N° DE ALUMNOS 82
CE P01 30 921.38

ANÁLISIS DE SOSTENIBILIDAD DEL PROYECTO
C/E ALTERNATIVA N° 01
ESCENARIOS
VACS IE C/E
OPTIMISTA (-10%) 2 282 997.7 82 27 841.44
MEDIO(ACTUAL) 2 535 553 82 30 921.38
PESIMISTA(+10%) 2 789 108.3 82 34 013.52
40,000
30,000 34 013.52
30 921.38
27 841.44
20,000
10,000
0
OPTIMISTA MEDIO PESIMISTA

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

EVALUACIÓN
BENEFICIOS SOCIALES DEL PROYECTO
Mejoramiento en la infraestructura, diseñándola de manera adecuada a las

especificaciones técnicas y construcción de aulas con materiales aptos para la
seguridad y confort de los estudiantes, lo cual incrementará la atención a los
alumnos y su educación.
Conseguir un incremento en la calidad de la educación y en la

cobertura de la población educativa. De esta manera tener un mejor
aprendizaje y desarrollo y así lograr tener a una población mejorar
preparada.
Elevar el nivel de vida de la población del sector, ya que se contará con

profesionales competentes, preparados para un empleo adecuado.
Lograr que los alumnos se mantengan en la educación al brindarles

un ambiente adecuado y a su vez docentes que estén debidamente
capacitados, además de una mejora en la infraestructura para un
correcto desarrollo del aprendizaje.

IMPACTO AMBIENTAL
TRANSPORTE DE MATERIALES / MANEJO DE MAQUINARIA
IMPACTO ACCIONES TIPO DE GESTION AMBIENTAL
EXISTENCIA DE PARTÍCULAS Exigir a los transportistas una velocidad adecuada para evitar una congestión y a
PREVENCIÓN
CONTAMINANTES su vez también no generar residuos al momento de desplazar los materiales.
Trasladar el material y/o equipos solo durante el día. PREVENCIÓN
CONTAMINACIÓN AUDITIVA Realizar un monitoreo de control de ruido innecesario. CORRECCIÓN
Utilizar maquinaria en buen estado operativo. PREVENCIÓN
MOVIMIENTO DE TIERRA
Humedecer la arena para disminuir la generación de partículas.

PREVENCIÓN
Prender los vehículos cuando sea necesario.
CONTAMINACIÓN DEL AIRE
Evaluar el estado operativo de las máquinas. CORRECCIÓN
Almacenar el material dentro del área de trabajo. PREVENCIÓN
CONTAMINACIÓN VISUAL
Evitar aglomeración de residuos en los exteriores. CORRECCIÓN

IMPACTO AMBIENTAL
MEDIOS FÍSICOS NATURALES

CONSTRUCCION DE LA OBRA
Al analizar las variables agua suelo y aire tenemos:

TIPO DE GESTION
IMPACTO ACCIONES Efecto : Tiene un efecto neutro
AMBIENTAL Temporalidad ; Lo encontramos transitorio (medio,
largo)
Especialidades :Se ve a través de los involucrados a
Capacitar al personal sobre los riesgos de accidentes
PREVENCIÓN nivel local
y medidas de prevención ante la construcción.
ACTIVIDADES DE Magnitud : Los impactos de contaminación son leves
favoreciendo a estudiantes y pobladores y medio
CONSTRUCCION
Supervisar que los trabajadores utilicen ambiente.
PREVENCIÓN
correctamente los implementos de seguridad.
MEDIOS BIOLÓGICO
RESIDUOS SOLIDOS
El impacto del proyecto dirigido hacia la flora y fauna
no afecta mucho ya que no encontramos índice de
vulnerabilidad para dichas variables
CONTAMINACION Organizar un plan de manejo de residuos sólidos
PREVENCIÓN
DEL SUELO para la etapa constructiva.
Disponer de envases establecidos para contener los

MEDIOS SOCIAL
MITIGACIÓN
residuos.
MANEJO DE El proyecto genera un efecto positivo en la variable
RESIDUOS SOLIDOS cultural social y económico. teniendo una
Evitar la acumulación de residuos en el exterior de la
CORRECCIÓN temporalidad permanente y favoreciendo de manera
construcción.
local con una magnitud moderada

5. PROPUESTA
PROPUESTA

RENDERS
PATIO DE INGRESO

RENDERS
AULA DE PSICOMOTRICIDAD

RENDERS
AULA DE 3 AÑOS

RENDERS

RENDERS
ÁREA DE JUEGOS


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alguna obra publica (veredas, sardineles, áreas

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1562 NUEVO HORIZONTE

2017 2018 2019 2020 2021

0 100 200 300

Censo del 2017 la población EN TODAS LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS

POBLACIÓN SUP. NO UNIV. COMP.

65 A MÁS MENORES DE 1 AÑO TOTAL 170