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LA SALUD Y SUS DETERMINANTES

La salud es un estado de bienestar físico, psíquico y social y no solo la ausencia de enfermedad. Implica que
todas las necesidades fundamentales de las personas (afectivas, sanitarias, nutricionales, etc.) estén
cubiertas. Es un derecho, se construye y es responsabilidad de todos.
Determinantes de la salud: son los factores de riesgo que dadas determinadas condiciones afectan la salud
 Medio ambiente: características del lugar donde vivimos, con o sin agua potable, calles, basurales,
etc.
 Estilos de vida: hábitos de higiene, alimentación, actividades laborales, recreativas, etc.
 Biología humana: determinantes genéticos que se transmiten de generación en generación.
 Sistema organizado de atención de la salud: centros de salud, hospitales, clínicas, etc.
Hay dos tipos de intervenciones en cuanto al cuidado de la salud:
 Las intervenciones preventivas en la salud son aquellas que tienen como objetivo actuar sobre los
factores de riesgo con anterioridad al comienzo de la enfermedad.
 Las intervenciones terapéuticas son aquellas que actúan sobre la enfermedad, sea en su fase precoz
o avanzada.
TRABAJO, OCUPACION Y EMPLEO
 Trabajo: actividad física y/o mental con el fin de brindar un servicio o un bien y satisfacer una
necesidad humana.
 Ocupación: es aquel trabajo realizado por una remuneración
 Empleo: es aquel trabajo remunerado bajo un tipo de relación legal ya sea como asalariado,
contratado o autónomo.
CONDICIONES DE TRABAJO
Hay varias definiciones en cuanto al concepto de condiciones de trabajo:
 George Spyropoulos, jefe de la OIT (oficina internacional del trabajo): abarca el conjunto de factores
que influyen sobre el bienestar físico de los trabajadores.
 El INSHT (instituto nacional de seguridad e higiene en el trabajo): el conjunto de variables que
definen la realización de una tarea concreta y el entorno en que ésta se realiza, en cuanto que estas
variables determinan la salud del individuo que la ejecuta, en la triple dimensión física, mental y
social.
 Castillo y Prieto: son todo aquello que es y gira en torno al trabajo desde el punto de vista de la
incidencia en las personas que trabajan.

Trabajo y salud
La relación entre la salud y el trabajo puede tener un carácter tanto positivo como negativo. Para que se
establezca una relación positiva, el trabajador debe estar implicado en su trabajo. Este efecto positivo suele
ser difícil cuando los trabajadores tienen dificultades incluso para definir su propia actividad laboral. Los
efectos negativos son atribuidos al ausentismo laboral.
SALUD LABORAL
Responde al hecho de tratar de reflejar la centralidad del binomio trabajo y salud en la práctica preventiva
de los riesgos laborales.
La OMS y la OIT definen a la salud laboral como aquella actividad que tiene como finalidad fomentar y
mantener el más alto nivel de bienestar físico, mental y social de los trabajadores en todas las profesiones,

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prevenir todo daño a la salud de éstos por las condiciones de su trabajo, protegerlos en su empleo contra los
riesgos para la salud y colocar y mantener al trabajador en un empleo que convenga a sus aptitudes
psicológicas y fisiológicas. Adaptar el trabajo al hombre y cada hombre a su trabajo. Los objetivos de la salud
laboral van a ser la prevención de las enfermedades y la promoción de la salud.
INCAPACIDAD LABORAL
Es la pérdida de la capacidad laboral. Es declarada desde el punto de vista sanitario en los exámenes de
preingresos.
Según la OIT:
 Ausentismo laboral: es la no asistencia al trabajo por parte de un empleado que se pensaba que iba
a asistir, quedando excluidos los períodos vacacionales y las huelgas.
 Ausentismo laboral de causa médica: es el período de baja laboral atribuible a una incapacidad del
individuo, excepción hecha para la derivada del embarazo normal o prisión.
El daño a la salud causa la perdida de la capacidad laboral y esto conlleva a la autenticidad de causa médica.

Accidente de trabajo
Es todo acontecimiento súbito y violento ocurrido por el hecho o en ocasión del trabajo; o en la trayectoria
entre el domicilio del trabajador y el lugar de trabajo.
Según la OIT: es el principal problema de salud laboral internacional.

Enfermedades laborales
Son aquellas que se encuentran incluidas en el listado de enfermedades profesionales elaboradas y revisadas
por el Poder Ejecutivo anualmente.

Trabajo infantil y subjetividad: una

perspectiva necesaria
El trabajo infantil constituye un objeto de investigación abordado desde diferentes ángulos y perspectivas.
La investigación de las consecuencias del trabajo infantil demanda de la participación de diferentes campos
disciplinares. Las contribuciones de la psicología al estudio de las consecuencias del trabajo infantil fueron el
análisis del impacto de la situación de trabajo en la constitución y desarrollo de la subjetividad de los niños y
adolescentes que trabajan.
La psicología históricamente se ha caracterizado por su fragmentación. Una de sus formas de expresión ha
sido la constitución y el desarrollo de áreas o campos de trabajo con objetos de estudio específicos, así como
con categorías y sistemas de conocimientos propios, sin una articulación real entre ellos.
Las consecuencias del trabajo infantil para el desarrollo psicológico constituye un problema que se ubica en
la interfase de lo que tradicionalmente sería la psicología del desarrollo y la psicología del trabajo
demandando una visión y una formación que incluya al menos en sus aspectos esenciales, sistemas de
conocimientos correspondientes a dos áreas.
La dedicación al estudio del trabajo infantil implica una sensibilidad social y una postura crítica y
comprometida que no constituyen objetos de trabajo educativo internacional en la mayoría de las
instituciones formadoras de psicólogos.
El estudio de los niños, niñas y adolescentes que trabajan supone nuevos desafíos teóricos, porque se
desarrollan en un contexto diferente.

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Subjetividad, trabajo y desarrollo

La categoría subjetividad se refiere a la organización de los procesos de sentido y significado que aparecen y
se organizan de diferentes formas y en diferentes niveles en el sujeto y en la personalidad, así como en los
diferentes espacios sociales en que el sujeto actúa. La constitución y el desarrollo de la subjetividad se dan a
partir de las interacciones que el niño establece en sus diferentes contextos culturales de actuación a partir,
esencialmente, de los sistemas de comunicación que caracterizan esos contextos.
Las consecuencias negativas del trabajo infantil para el desarrollo psicológico comúnmente se destaca el
hecho de que el trabajo infantil impide el transito normal por etapas necesarias para el desarrollo cognitivo,
afectivo y social.
LEY 26.061: “PROMOCION Y PROTECCION INTEGRAL DE LOS DERECHOS DE LAS NIÑAS, NIÑOS Y
ADOLESCENTES “
Dicha ley tiene por objeto la promoción y protección integral de los derechos y garantías de las niñas, niños y
adolescentes que se encuentren en el territorio de la provincia.
Quedan comprendidas todas las personas hasta los 18 años de edad. Sus derechos y garantías son de orden
público, irrenunciable e interdependiente. Tiene aplicación obligatoria.
Las políticas públicas integrales son aquellas conformadas por el conjunto de lineamientos y formulaciones
explicitas que, emanadas del gobierno de la provincia, incluyan propósitos, finalidades, estrategias y recursos
para la concreción de los derechos de esta ley. Estas políticas son desarrolladas por el Poder Ejecutivo en su
conjunto. Los organismos del Estado provincial tienen la responsabilidad de establecer, controlar y
garantizar el cumplimiento de las políticas públicas especialmente en relación a la asignación de recursos
hasta el máximo de los que se disponga y los que se obtengan mediante la cooperación y la asistencia
internacionales.
Los organismos del estado deben garantizar el derecho de las personas adolescentes a la educación y
reconocer su derecho a trabajar con las restricciones que imponen la legislación vigente y los convenios
internacionales sobre erradicación del trabajo infantil, debiendo ejercer la inspección del trabajo contra la
explotación laboral de las niñas, niños y adolescentes.
PRINCIPIOS, DERECHOS Y GARANTÍAS DE LOS NIÓS, NIÑAS Y ADOLESCENTES
Principio de igualdad y no discriminación: aplicadas por igual a todos los niños, niñas y adolescentes
sin discriminación alguna por motivos raciales, económicos, políticos, culturales, de sexo, género,
etc.
Principio de efectividad: se debe garantizar el efectivo cumplimiento de los derechos reconocidos en
esta ley.
Derecho a la vida: tienen derecho a la vida, a su disfrute, etc.
Derecho a la integridad personal: tienen derecho a su integridad física, sexual, psíquica y moral.
Derecho a la identidad: tienen derecho a un nombre, una nacionalidad, a su lengua de origen, al
conocimiento de sus progenitores, etc.
Derecho a la convivencia familiar y comunitaria: tienen derecho a vivir, ser criados y desarrollarse
dentro de su grupo familiar de origen.
Derecho a la salud: tienen derecho a la atención integral de su salud, a recibir asistencia médica, a
acceder a servicios sanitarios.
Derecho a la educación: tienen derecho a la educación pública, gratuita y laica.
Educación de niños, niñas y adolescentes con necesidades diferentes: los niños, niñas y
adolescentes con necesidades diferentes gozan de todos los derechos y garantías consagrados en
esta ley.
Derecho a la libertad: tienen derecho a la libertad, a tener sus propias ideas, creencias o cultos, a
expresar su opinión en la vida cotidiana, etc.
Derecho al descanso, recreación, deporte y juego

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Derecho a la propia imagen: tienen derecho a ser respetados en su dignidad, reputación y propia
imagen.
Derecho de libre asociación, reunión y transito: tienen derecho de asociarse libremente con otras
personas, con fines sociales, culturales, deportivos, recreativos, religiosos, políticos, etc.
Derecho a opinar y a ser oído: tienen derecho a participar y expresar libremente su opinión en los
asuntos que les conciernen, a recibir la información necesaria y oportuna para formar su opinión.
Derecho al trabajo de los adolescentes: el estado debe garantizar el derecho de las personas
adolescentes a la educación y reconocer su derecho a trabajar con las restricciones que impone la
legislación vigente.
Derecho a la protección contra la explotación económica: tienen derecho a la protección contra
toda explotación económica, se prohíbe el desempeño de niños, niñas y adolescentes en cualquier
actividad laboral que pueda ser peligrosa o nociva para su salud.
Derecho a la seguridad social: tienen derecho a obtener los beneficios de la seguridad social.
Garantías mínimas de procedimiento. Garantías en los procedimientos judiciales o administrativos:
el estado debe garantizar en cualquier procedimiento judicial o administrativo los siguientes
derechos y garantías: ser considerado inocente hasta tanto se demuestre lo contrario, ser oído por la
autoridad competente cada vez que así lo solicite, participar en todo el procedimiento, etc.
Garantía estatal de identificación. Inscripción en el registro del estado y capacidad de las personas:
el estado debe garantizar procedimientos sencillos y rápidos para que los recién nacidos sean
identificados en forma gratuita, obligatoria e inmediatamente después de su nacimiento.
Deber de comunicar: los miembros de los establecimientos educativos y de salud, públicos o
privados y todo agente o funcionario público de cualquiera de los tres poderes que tuviere
conocimiento de la amenaza o vulneración de derechos de niñas, niños y adolescentes debe
comunicarlo.
Deber del funcionario de recepcionar denuncias: el agente público que sea requerido para recibir
una denuncia de amenaza o vulneración de derechos de los sujetos protegidos por esta ley se
encuentra obligado a recibir y tramitar la denuncia.
SISTEMA PROVINCIAL DE PROMOCION Y PROTECCION INTEGRAL DE LOS DERECHOS DE LAS NIÑAS, NIÑOS
Y ADOLESCENTES
El sistema provincial de promoción y protección integral de derechos de las niñas, niños y adolescentes está
conformado por los organismos públicos que integran el presente título y las organizaciones no
gubernamentales de niñez y adolescencia. Se organizan en niveles locales, regionales y provinciales de
conformidad con su ámbito de actuación territorial.
De los organismos públicos:
Las autoridades administrativas de promoción y protección de derechos del ámbito local son las áreas
responsables de desarrollar planes y programas de promoción y protección de derechos de la niñez, en el
ámbito de los municipios y comunas de la provincia.
Las delegaciones regionales brindan asistencia técnico-jurídica a los servicios locales de promoción y
protección de derechos para la intervención concreta y para el diseño de programas.
De las organizaciones no gubernamentales:
Se consideran organizaciones no gubernamentales de niñez y adolescencia a aquellas que desarrollen
programas o servicios de información, difusión, promoción, tratamiento, protección y defensa de los
derechos de las niñas, niños y adolescentes. Deben cumplir con los derechos y garantías establecidos en la
constitución nacional.
LEY 26.390: “PROHIBICION DEL TRABAJO INFANTIL Y PROTECCION DEL TRABAJO ADOLESCENTE”
 Se eleva la edad mínima de admisión al empleo de 14 a 16 años.

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 Queda prohibido el trabajo de las personas menores de 16 años en todas sus formas, exista o no
relación de empleo contractual y sea éste remunerado o no
 Las personas mayores de 14 y menores de 16 podrán ser ocupados en empresas cuyo titular sea su
padre, madre o tutor, en jornadas que no podrán superar las 3 horas diarias y las 15 horas
semanales.
 El contrato de aprendizaje tendrá finalidad formativa teórico-práctica, la que será descripta con
precisión en un programa adecuado al plazo de duración del contrato. Se celebrará por escrito entre
un empleador y un joven sin empleo, de entre 16 y 28 años.
LEY 25.255: “LAS PEORES FORMAS DE TRABAJO INFANTIL”
a) Todas las formas de esclavitud o las practicas análogas a la esclavitud, como la venta y el tráfico de
niños, la servidumbre por deudas y la condición de siervo, y el trabajo forzoso u obligatorio, incluido
el reclutamiento forzoso y obligatorio de niños para utilizarlos en conflictos armados.
b) La utilización, el reclutamiento o la oferta de niños para la prostitución, la producción de pornografía
o actuaciones pornográficas.
c) La utilización, el reclutamiento o la oferta de niños para la realización de actividades ilícitas, en
particular la producción y el tráfico de estupefacientes, tal como se definen en los tratados
internacionales pertinentes
d) El trabajo que, por su naturaleza o por las condiciones en que se lleva a cabo, es probable que dañe
la salud, la seguridad o la moralidad de los niños.
La reproducción de los agentes sociales incluye dos ciclos: el generacional y el cotidiano.
El ciclo generacional remite a dos grandes esferas:
a) La reproducción biológica: concepción, gestación, nacimiento, vida y muerte se relacionan con
hechos tales como acoplamientos, las características de las uniones maritales, la fertilidad, la salud,
la asistencia médica y los diferentes determinantes de la longevidad. Los distintos aspectos de la
reproducción biológica han sido objeto de mayor atención que aquellos referidos a la otra esfera de
la reproducción generacional, en especial por parte de la demografía.
b) La reproducción psico-cultural: reproducir cultura no es solo una cuestión de instrucción formal y de
disciplina, lo que podría lograrse solo por intermedio del sistema educativo formal también y
fundamentalmente, es cuestión de que la personalidad quede embebida de determinada forma de
cultura, que el individuo quiera hacer lo que tiene que hacer.
La OMS se ha expresado en lo concerniente a la salud del trabajador, manifestando que lo prioritario es la
formación de agentes dedicados a preservar, proteger, promover y restaurar la salud de los trabajadores.

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