Planificación anual de salud y adolescencia

Institución: Escuela de Educación Secundaria Técnica Nª3

Profesor/a: Fernandez Galian Sofía Lorena

Planificación anual de Salud y Adolescencia

4ª año
Institución: Escuela de Educación Secundaria Técnica Nª3
Asignatura: Salud y Adolescencia.
Curso: 4ª 5ta – Turno Mañana.
Profesor/a: Fernandez Galian Sofía Lorena.
Planificación anual de salud y adolescencia
Institución: Escuela de Educación Secundaria Técnica Nª3
Profesor/a: Fernandez Galian Sofía Lorena

Marco teórico

La materia Salud y Adolescencia en la escuela secundaria retoma desde su propuesta de enseñanza temas/ problemas que resultan
necesarios para la formación de jóvenes y adolescentes. Se presenta la materia como un acercamiento vinculados a temáticas de salud.
La materia Salud y Adolescencia prevé una construcción de saberes desde temas de interés de los estudiantes o sus comunidades de
pertenencia, se espera que tengan su correlato en prácticas y elecciones saludables de parte de los jóvenes.
Las comprensiones esperadas de los jóvenes deberán redundar en la posibilidad de influir en la toma de decisiones argumentadas y reflexivas
en relación con la salud propia de su comunidad; se tendrán en cuenta que los jóvenes tienen conocimiento y practica respecto de su salud, así
como también toman decisiones en relación con esos conocimientos previos no formalizados o previos.
La construcción de saberes comenzara entonces a partir de la identificación, problematización y puesta en cuestión de las definiciones y
prácticas que los jóvenes ya se encuentran desarrollando. Para ello se pondrán a disposición nueva información y nuevos conocimientos.

Resulta necesario pensar la salud como un derecho humano fundamental y prioritario; implica reconocer la salud como una responsabilidad
colectiva y como una política pública. Considerar a la salud como un derecho humano fundamental y prioritario implica reconocer a la salud
como una responsabilidad colectiva y como una política pública.
Considerar a la salud como un derecho humano fundamental significa reclamar simultáneamente la obligación del estado y la
responsabilidad colectiva de implementar acciones para su conquista.
Planificación anual de salud y adolescencia
Institución: Escuela de Educación Secundaria Técnica Nª3
Profesor/a: Fernandez Galian Sofía Lorena

Expectativas de logro.

 Objetivos generales:
A lo largo del año los estudiantes deberán recorrer un camino que vaya de:
 Fomentar la discusión, la contratación de ideas, los puntos de vista y la argumentación para fundamentar diferentes posturas en
relación con las distintas definiciones de salud y de adolescencia.
 Utilizar situaciones históricas y contemporáneas que permitan a los estudiantes visualizar diferentes adolescencias según el contexto
socio-histórico y cultural.
 Proponer la lectura y el análisis de texto científicos de mediana complejidad, así como ejemplos escritos y audiovisuales, con el fin de
que los estudiantes se informen y diseñen proyectos relativos a la promoción de salud.
 Seleccionar aspectos de la Ley y Programa nacional de Salud Sexual y Procreación Responsable, y habilitar espacios que permitan la
contratación de ideas, la discusión y el debate para poder reflexionar en torno a la sexualidad, los derechos y obligaciones.
Planificación anual de salud y adolescencia
Institución: Escuela de Educación Secundaria Técnica Nª3
Profesor/a: Fernandez Galian Sofía Lorena

 Objetivos específicos:

 Conceptualizar críticamente la salud y los procesos de salud/enfermedad como productos sociales, históricos y culturales.
 Pensar y analizar la adolescencia como una construcción social e histórica con diferentes características de acuerdo a la cultura, el
contexto histórico y socioeconómico, en miras a reflexionar y repensar sus propias adolescencias.
 Reconocer la relación entre salud y problemática social.
 Participar activa y responsablemente en la información y promoción de la salud en las decisiones que deban tomar los alumnos en
relación con su propia salud.
Planificación anual de salud y adolescencia
Institución: Escuela de Educación Secundaria Técnica Nª3
Profesor/a: Fernandez Galian Sofía Lorena

Cuadro conceptual de los contenidos

Unidades Capítulos Contenidos Objetivos de cada unidad

 ¿Qué es la salud?: concepto de  Definir la salud acordada
salud enfermedad elementos internacionalmente:
sociales, económicos e conceptos de
históricos salud/enfermedad de la OMS
 Salud, medicina y cultura: y la OPS.
Capítulo 1: medicina tradicional y  Describir modificaciones
¿De qué hablamos cuando hablamos alternativas. históricas de las definiciones
de salud?  La acción de la salud. de salud/enfermedad.
 Promoción y prevención.  Definir conceptos de
 Salud, pobreza y desigualdad prevención; nivel primario,
 Epidemiologia; salud secundario y terciario para la
individual y social: atención integral de la salud.
Unidad1: epidemias, endemias y
La definición actual de Capítulo 2: pandemias.
salud/enfermedad Salud y enfermedad  Riesgos y protección: los
problemas de salud en la
adolescencia.
 Noxas y enfermedades
 Tipos de enfermedades.
 Patologías prevalentes en
Argentina.

 Demografía humana
-los indicadores de desarrollo.
Capítulo 3:  Crecimientos poblacionales
Vivir sanos en un mundo saludable. ¿Un problema futuro?
Planificación anual de salud y adolescencia
Institución: Escuela de Educación Secundaria Técnica Nª3
Profesor/a: Fernandez Galian Sofía Lorena
Capítulo 4:
Hablemos de la adolescencia
Unidad2:
Los jóvenes y los procesos de Capítulo 5:
salud/enfermedad Adolescencia e identidad
Capítulo 6:
La salud de los adolescentes
Capítulo 7:
Salud, alimentación y modelo estético
-desarrollo sustentable y
sostenible.
 El agua y los alimentos
 El problema de la basura.
-la basura como indicador de
de consumo y calidad de vida
 ¿La adolescencia? O ¿las
adolescencias?
 Los cambios corporales y
subjetivos.
 La adolescencia en la historia
de nuestro país
 ¿existe la adolescencia como
categoría universal?
 Un tiempo para formarse
 ¿Qué es la identidad?
-identidad y autonomía
-quienes somos en distintos
espacios.
 La cultura de los
adolescentes.
 Crecimiento y desarrollo
 El desarrollo puberal en las
mujeres y varones.
 Los comportamientos de
riesgo.
 Comer: nutrientes y algo mas
 Funciones de la alimentación
Planificación anual de salud y adolescencia
Institución: Escuela de Educación Secundaria Técnica Nª3
Profesor/a: Fernandez Galian Sofía Lorena

 Alimentación y salud
 Enfermedades vinculadas con
la alimentación.
-mal nutrición, desnutrición y
obesidad.
 El concepto de adicción: ¿A
que llamamos droga?
 Distintas formas de relación a
las drogas.
Capitulo8: -las drogas psicotrópicas.
Las adicciones  Las consecuencias a las
adicciones.
-las adicciones y las
enfermedades mentales.
-drogas y legalidad.
Unidad 3:  Drogas legales e ilegales
El derecho a la salud Capítulo 9:  ¿Qué son los derechos
La salud, un derecho para todos humanos?
-el estado y los derechos
humanos.
 Los adolescentes y el derecho
a la salud.
 Salud publica
Capítulo 10:  Componentes del sistema.
El sistema sanitario en Argentina  ¿enfermedades sociales?
-la lucha contra las endemias.
-campañas de vacunación.
 Educación sanitaria para
todos.

 Adolescencia y sexualidad.
 Géneros y estereotipos.
Planificación anual de salud y adolescencia
Institución: Escuela de Educación Secundaria Técnica Nª3
Profesor/a: Fernandez Galian Sofía Lorena
Capítulo 11:
Adolescencia, sexualidad y derecho
Unidad 4: Capítulo 12:
La educación sexual integral Sexualidad y reproducción
Capítulo 13:
Infecciones de transmisión sexual
 Sexualidad y salud
 Derechos sexuales y
reproductivos.
-el Programa Nacional de
Salud Sexual y Procreación
Responsable.
 Educación y salud sexual.
 Las características sexuales
 El sistema reproductor
masculino y femenino
 La fecundación y el
embarazo.
 El momento del parto
 La planificación familiar
 La interrupción del
embarazo: el aborto.
 Las infecciones de
transmisión sexual
-sífilis
-gonorrea
-clamidias
-el HPV
-hepatitis
-el VIH y el SIDA
 ¿Cómo actúa el VIH en
nuestro organismo?