COORDINACIÓN ACADÉMICA Y DE INVESTIGACIÓN

División de Ciencias Exactas,

Ingeniería y Tecnología

Lic. en Enseñanza de las matemáticas

1° Semestre

Módulo 2
Nombre: Geometría euclidiana y geometría analítica

NOMBRE DEL ESTUDIANTE: Luis Eduardo Cruz Castro

GRUPO: EM-EMGEGA-2301-B2-003
Docente en línea: Edgar Ponciano Bustos
Módulo 2

Actividad 4. Identidades y leyes

1. Resuelve los siguientes problemas y realice un video que subirá a YouTube

explicando los ejercicios que se indican:

a. Usando la ley de senos y con los datos que se proporcionan, traza el

triángulo en GeoGebra y calcula los elementos que faltan (Seleccione un
inciso para explicar en el video):

UnADM | DCEIT | EM | 2
Módulo 2

b. Usando la ley de cosenos y con los datos que se proporcionan, traza el

triángulo en GeoGebra y calcula los elementos que faltan (Seleccione un
inciso para explicar en el video):

UnADM | DCEIT | EM | 3
Módulo 2

28.03°

28.03°

UnADM | DCEIT | EM | 4
Módulo 2

c. Hay tres botes en las afueras de la costa de la playa de Cabo San Lucas.
El capitán del bote M sabe que el bote N está a 4.5 km de distancia y que
el bote P está a 5.3 km de distancia. El ángulo entre los dos botes es de
40°. Explique el resultado en el video.

a) ¿Qué distancia tienen el bote N del bote P?

b) El capitán se da cuenta que cometió un error calculando el ángulo
entre los dos botes. Debería haber calculado 32°. Usando este ángulo.
¿Qué distancia tiene el bote N del bote P?

UnADM | DCEIT | EM | 5
Módulo 2

d. Laura y Ana están acampando en la Sierra Madre, caminan 8 Km. desde

su campamento base, con un rumbo de 42°. Después del almuerzo,
cambian de dirección con un rumbo de 137° y caminan otros 5 Km.
Explique el resultado en el video.

a) ¿A qué distancia están Laura y Ana de su campamento base?

b) ¿Con qué rumbo deben caminar Laura y Ana para regresar a su
campamento base? (Recuerda que un rumbo se mide en el sentido de
las manecillas del reloj, desde el norte)

UnADM | DCEIT | EM | 6
Módulo 2

e. Demostrar lo siguiente (Seleccione un inciso para explicar en el video):

a)

b)

c)

UnADM | DCEIT | EM | 7
Módulo 2

2. Responde a las preguntas de reflexión, a modo de conclusión, agregar las

respuestas en documento que subirá:

a. ¿Cómo aplico las definiciones de relaciones trigonométricas para

ángulos en general y cuáles son las identidades trigonométricas básicas?

Las relaciones trigonométricas se aplican en cualquier tipo de triángulo, en el

caso de un triángulo rectángulo usamos las razones trigonométricas directas:

- El seno, que relaciona el cateto opuesto entre la hipotenusa.

- El coseno, que relaciona el cateto adyacente entre la hipotenusa.
- La tangente, que relaciona el cateto opuesto entre el cateto adyacente.

El uso de estas razones dependerá de los datos que conozcamos y el dato que
queremos encontrar.

b. ¿Cómo calculo los valores de los lados y ángulos internos de un triángulo

oblicuángulo?

Para el caso de un triángulo oblicuángulo usaremos dos leyes: Ley del seno y
Ley del coseno, y el uso de estas leyes va a depender de los datos que
conozcamos.
- La ley del seno se usará cuando conocemos una pareja (un ángulo con su
respectivo lado) y un tercer dato (puede ser otro ángulo u otro lado).
- La ley del coseno tendrá dos casos de uso:
1. Cuando conocemos un ángulo y los dos lados que forman dicho ángulo.
2. Cuando conocemos los tres lados del triángulo

https://youtu.be/28hpbLmcGb4 Ejercicio a. Inciso 2)

https://youtu.be/syxTgx9t7zI Ejercicio b. Inciso 2)
https://youtu.be/Xc4T1tyA1ik Ejercicio c.
https://youtu.be/DNtxZH3jgdI Ejercicio e. Inciso a)

UnADM | DCEIT | EM | 8