RELACIONES HUMANAS PLUBICOS Y NORMAS DE TRATO SOCIAL

FILOSOFÍA INSTITUCIONAL

La filosofía institucional es la que describe la postura y el compromiso que tiene la institución con
relación a la educación superior.

Forma parte de la declaración de los principios y es marco de referencia de la misión. Su

manifestación se basa en la integridad ética-moral de la institución, además de su compromiso con
la sociedad.

Filosofía Institucional, es la carta de presentación de una institución. Comprende su misión, visión.

valores. objetivos, principios y políticas institucionales, por cierto, cada uno de estos elementos
tienen su propia definición, pero no debemos olvidar que deben de concatenarse los criterios ya
que se habla de una institución educativa.

Las y los estudiantes reconocidos y activos de la universidad deben estar empoderados de la

Filosofía Institucional haciéndola parte de su vivir académico profesional demostrando el
compromiso y responsabilidad que se debe presentar en el funcionamiento de esta.

Hoy en día el crecimiento y evolución de nuestra sociedad exige “ser actores y no espectadores de
nuestra realidad” esto implica que cada uno de los actos deben demostrar responsabilidad,
respeto, solidaridad y sentido de pertenencia, además de ser el reflejo de un ser integral y
competitivo que busca la EXCELENCIA.

OBJETIVOS ESTRATÉGICOS INSTITUCIONALES

Establecer objetivos es uno de los factores más importantes a considerar si quieres lograr cosas en
tu vida personal o empresarial. En este último, Tener claro qué son objetivos institucionales es
esencial para el éxito de una empresa pues éstos marcan un curso a seguir y sirven para motivar y
crear compromiso en los miembros de la misma. Los objetivos de la empresa ayudan a dirigir,
controlar y revisar el éxito de la actividad empresarial. Bien, analicemos y veamos cuán importante
es el establecimiento de objetivos y por qué deberías hacerlo ahora.

Primero debemos definir qué son objetivos institucionales, señalando que son el fin que se anhela
alcanzar dentro de una organización o proyecto, a través de la ejecución de determinadas
acciones. En otras palabras, un objetivo es una meta determinada a cuál se desea llegar, por
medio de una planificación previa. Por esta razón, cuando tienes metas claramente definidas,
hacen que muchas de las decisiones sean fáciles, pero plantearse objetivos no es fácil, para ello,
usted debe conocer muy bien qué es lo que desea.

Clasificación de los objetivos

Saber qué son objetivos institucionales nos lleva a identificar cada uno de ellos por medio de su
clasificación, quedando de la siguiente manera:

Según el tiempo

Aquellos objetivos caracterizados por el período de tiempo en el cual se deben lograr:

Objetivos a corto plazo: corresponden a objetivos a realizarse dentro de 1 y 365 días.

Objetivos a medio plazo: corresponden a objetivos a realizarse dentro de 1 y 5 años.

Objetivos a largo plazo: corresponden a objetivos a realizarse después de 5 años.

Según el nivel

Objetivos que se concretan tomando en cuenta si engloban varios aspectos económicos o si se

especifican en tiempo, cantidad o ganancias. Dentro de esta clasificación se encuentran:

Objetivos generales: son globales y buscan alcanzar la misión y la visión de la organización. Por
ejemplo, incrementar las ganancias.

Objetivos específicos: son más particulares y con los cuales se pretende acercarse a los objetivos
generales.

Según la jerarquía

Estos se clasifican según el nivel elitista del objetivo. Son aquellos dirigidos hacia los ejecutivos, los
directivos, los trabajadores o algún departamento en específico. Se subdividen en:

Objetivos estratégicos: establecidos para definir el rumbo de la organización por los altos mandos.

Objetivos tácticos: definidos por las áreas técnicas, generalmente a mediano plazo.

Objetivos operativos: definidos a corto plazo por el área operativa de una organización.

Según su medición

Clasifica los objetivos según su forma de medirse, ya sea cualitativa o cuantitativa:

Objetivos cuantitativos: aquellos que se establecen en base a números específicos.

Objetivos cualitativos: aquellos que se describen sin hacer uso de números, por ejemplo,
aumentar la participación en el mercado.

PILARES DE GESTIÓN DEL MINISTERIO DE GOBIERNO PARA LA POLICIA DEL BICENTENARIO

Pilar 1: Erradicar la pobreza extrema

Pilar 2: Universalización de los servicios básicos

Pilar 3: Salud, Educación y Deporte

Pilar 4: Soberanía científica y tecnológica

Pilar 5: Soberanía comunitaria y financiera

Pilar 6: Soberanía productiva con diversificación

Pilar 7: Soberanía sobre nuestros recursos naturales

Pilar 8: Soberanía alimentaria

Pilar 9: Soberanía ambiental con desarrollo integral

Pilar 10: Integración complementaria de los pueblos con soberanía

Pilar 11: Soberanía y transparencia en la gestión pública

Pilar 12: Disfrute y felicidad

Pilar 13: Reencuentro soberano con nuestra alegría, felicidad, prosperidad y nuestro mar

LINEAMIENTO DE GESTIÓN INSTITUCIONAL

Lineamientos estratégicos. La formulación de los lineamientos estratégicos tiene el propósito de

alinear el comportamiento de todas las acciones previstas en el Plan Estratégico Ministerial
Ministerio de Justicia y Transparencia Institucional 2021-2025, los que apoyarán transversalmente
al Plan Sectorial de Desarrollo Integral para Vivir Bien Sector Justicia 2021-2025.

FUENTE: Viceministerio de Transparencia Institucional y Lucha Contra la Corrupción

METODOLOGÍA DE INVESTIGACIÓN CIENTÍFICO

INVESTIGACIÓN

La investigación se asume como un proceso social que busca dar respuestas a problemas del
conocimiento, los cuales pueden surgir de la actitud reflexiva y crítica de los sujetos con relación a
la praxis o a la teoría existente, Es considerada proceso. En cuanto ésta se realiza en forma
continua y coherente en los diferentes pasos o momentos y apropia o crea un método para la
producción de conocimiento. Es social y está determinada por las características del contexto y es
orientada por sujetos sociales que en acciones individuales o colectivas intentan dar respuestas a
interrogantes planteados en el campo del saber y del hacer.

La investigación científica es un método de

experimentación matemático y experimental
que consiste en explorar, observar y responder
preguntas que permitirán construir y probar una
hipótesis previamente establecida.

El proceso consiste en desarrollar una hipótesis,

la cual es probada a través de diferentes
métodos y modificada hasta que los resultados
sean coherentes con los fenómenos observados
y los resultados arrojados por las pruebas.

La hipótesis es esencial para el proceso, ya que es una herramienta que permite a los científicos
recolectar información, la cual lleva al investigador a explorar una hipótesis y desarrollar amplias
explicaciones generales o teorías científicas.

PARADIGMA DE INVESTIGACIÓN

paradigma de investigación es un método, modelo o patrón para llevar a cabo una investigación.
Es un conjunto de ideas, creencias o comprensiones dentro de las cuales pueden funcionar las
teorías y las prácticas. La mayoría de los paradigmas derivan de una de dos metodologías de
investigación: positivismo o Interpretación. Cada proyecto de investigación emplea uno de los
paradigmas de investigación como guía para crear métodos de investigación y llevar a cabo el
proyecto de investigación de la forma más legítima y razonable.

Aunque los paradigmas eran esencialmente dos, a partir de ellos han surgido varios paradigmas
nuevos, sobre todo en la investigación en ciencias sociales. Tenga en cuenta que la selección de
uno de los paradigmas para su proyecto de investigación exige un conocimiento profundo de las
características únicas de cada enfoque.

LOS 3 PARADIGMAS DE LA INVESTIGACIÓN

Para seleccionar el mejor paradigma de investigación para su proyecto, primero debe comprender
los tres pilares: ontología, epistemología y metodología.

Ontología
La ontología es una teoría filosófica sobre la naturaleza de la realidad, afirma que existe una única
realidad o ninguna. Para ser más específicos, la ontología responde a la pregunta "¿Qué es la
realidad?”

Epistemología

La epistemología es el estudio del conocimiento, centrándose en la validez, el alcance y las formas

de obtenerlo. La epistemología trata de responder a la pregunta: "¿Cómo podemos conocer la
realidad?“

Metodología

La metodología se refiere a los conceptos generales que sustentan la forma de explorar el entorno
social y probar la validez de los conocimientos adquiridos. La cuestión metodológica es " ¿Cómo
descubrir la realidad/respuesta?“

CONOCIMIENTO

El conocimiento es la acción y efecto de conocer, es decir, de adquirir información valiosa para

comprender la realidad por medio de la razón, el entendimiento y la inteligencia. Se refiere, pues,
a lo que resulta de un proceso de aprendizaje.

El conocimiento es la familiaridad, la conciencia o la comprensión de alguien o de algo, como

pueden ser los hechos (conocimiento descriptivo), las habilidades (conocimiento procedimental) o
los objetos (conocimiento por familiaridad).

CIENCIA

Se denomina ciencia a todo el conocimiento o saber constituido mediante la observación y el

estudio sistemático y razonado de la naturaleza, la sociedad y el pensamiento.

El objetivo de la ciencia es descubrir las leyes que rigen los fenómenos de la realidad,
comprenderlos y explicarlos. De allí se deriva que la función de la ciencia es describir, explicar y
predecir tales fenómenos a fin de mejorar la vida humana.

La ciencia produce conocimiento científico. Este se define como todo saber que ha sido obtenido
mediante el método científico, es decir, a través de la observación y el análisis sistemáticos. En
consecuencia, el conocimiento científico ofrece conclusiones razonadas y válidas que pueden ser
probadas.

La palabra ciencia deriva del latín scientĭa, que significa ‘conocimiento’ o ‘saber’ y, como tal, no se
restringe a un área específica.

En este sentido, la ciencia comprende todos los campos de conocimiento y estudio (incluyendo
ciencias formales, naturales, sociales y humanas) que conllevan al desarrollo de teorías y métodos
particulares para cada área.
La ciencia también está íntimamente relacionada con la tecnología, sobre todo desde la segunda
mitad del siglo XIX. De allí la importancia de los estudios científicos destinados a crear o
perfeccionar la tecnología.

CASO POLICIAL

Una investigación policial es un proceso mediante el cual la policía trabaja para reunir pruebas e
información para resolver delitos o demostrar que se ha producido un delito.

Para investigar un delito, los agentes de policía visitan el lugar de los hechos y buscan pruebas.
También pueden recoger declaraciones de testigos u otra información de personas que tengan
conocimiento de los hechos ocurridos. Los agentes de policía pueden analizar huellas dactilares,
salpicaduras de sangre, ADN u otros tipos de pruebas físicas dejadas en el lugar del delito.
También pueden realizar análisis forenses de las armas utilizadas en la comisión de delitos
violentos. Algunas investigaciones las llevan a cabo detectives. Estos agentes llevan a cabo
investigaciones en profundidad y utilizan técnicas más avanzadas que las empleadas por los
agentes de patrulla general."
CUADRO COMPARATIVO ENTRE LOS SISTEMAS PENALES
CUANDO SE APLICA EL PRINCIPIO DE EXTRATERRRITORIALIDAD:

Las leyes extraterritoriales permiten a los países convertir en delito actos cometidos fuera de sus
fronteras y tratarlos tal como si se hubieran cometido dentro de ellas. En otras palabras, estas
leyes hacen posible iniciar procesamientos judiciales a los ciudadanos de un país, dentro de su país
y según las leyes nacionales, por delitos cometidos en el extranjero. Las leyes extraterritoriales son
particularmente útiles porque: (1) brindan una base para el arresto y procesamiento judicial de un
delincuente que escapa del país de destino y regresa a su país de origen para evitar ser juzgado, y
(2) envían el claro mensaje de que los países no permitirán que sus ciudadanos se tomen
“vacaciones” de sus sistemas legales. Como regla general, la forma de jurisdicción primaria y más
aceptada para procesar delitos es la jurisdicción territorial, que significa el Estado puede procesar
delitos cometidos en su territorio sin importar la nacionalidad del delincuente y/o de la víctima.3
De ese modo, el país en el que se comete un delito es quien tiene la jurisdicción primaria con
autoridad para procesar al delincuente allí donde se pueda haber cometido delito. El PFVN insiste
en la obligatoriedad de ejercer esta forma de jurisdicción.4 Como el Estado territorial es donde
suelen estar las víctimas, testigos, sospechosos, así como la evidencia material y por escrito,
muchas veces éste constituye el lugar más adecuado para la investigación y el juicio. Sin embargo,
en algunos casos y por distintas razones, el Estado en el que se cometió el delito no desea o no
puede llevar a cabo el procesamiento legal. En dichos casos la jurisdicción extraterritorial puede
ofrecer una solución. La extraterritorialidad permite el procesamiento legal de un ciudadano por
delitos cometidos fuera de su país.6 La legislación extraterritorial puede basarse en varios
principios de jurisdicción. Aunque ninguno es aceptado universalmente, la mayoría de las leyes
extraterritoriales se basan en uno o más de los siguientes principios:
DIFERENCIA ENTRE JURISDICCIÓN Y COMPETENCIA

Jurisdicción es la facultad de aplicar justicia. Es decir, la potestad estatal de juzgar y hacer ejecutar
lo juzgado. La competencia es el límite de la aplicabilidad de dicha potestad, en razón de las
personas, territorio, grado y materia.

Ejemplos:

 Un juez civil tiene jurisdicción pues conoce de procesos civiles y hace ejecutar las
resoluciones que en ellos se dicten, pero no tendría competencia para conocer de un
asunto de carácter penal. (Competencia genérica o por órdenes jurisdiccionales)

 El juzgado de instrucción n.º 1 de A Coruña tendrá competencia para investigar los delitos
cometidos en A Coruña pero no los cometidos en Valladolid (Competencia Territorial)
DETERMINAR CUAL ES EL ALCANCE DEL DEBIDO PROCESO

El Debido Proceso es la GARANTÍA CONSTITUCIONAL que toda personas tiene para ser oída con
justicia, en condiciones de plena igualdad, por un tribunal independiente e imparcial, para la
determinación de sus derechos y obligaciones, o para el examen de toda acusación en materia
penal.

Arts. 44 y 45 C.P. (Protección de la niñez y protección de los jóvenes). La Ley 1098 de 2006,
Código de la Infancia y la Adolescencia, en el Art. Nº 26 consagra expresamente el Debido Proceso
para los menores de edad.