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Solucion Actividad 2 - Solución Taller

Matematicas basicas (Corporación Universitaria Iberoamericana)

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Matemática básica

Taller

Construyamos los conceptos de lógica

Temáticas Revisadas:

1. Proposiciones
2. Tablas de Verdad

Propósito

Con esta actividad denominada <Construyamos los conceptos de lógica= se busca que el
estudiante, de manera individual, organice, jerarquice y entienda los elementos,
características, propiedades y operaciones de lógica matemática.

FUNDAMENTOS DE LÓGICA SIMBÓLICA Y TEORÍA DE CONJUNTOS

FUNDAMENTOS DE LÓGICA SIMBÓLICA

1. Para describir los diversos restaurantes de la ciudad, denotemos con p <la comida es
buena=; con q <el servicio es bueno= y con r <es de tres estrellas=. Escribir
simbólicamente las siguientes proposiciones:
a) La comida es buena o el servicio es bueno, o ambas cosas
b) La comida es buena o el servicio es bueno, pero no ambas cosas.
c) La comida es buena y el servicio no.
d) No sucede que tanto la comida sea buena como que el restaurante sea de tresestrellas
e) Si tanto la comida como el servicio son buenos, entonces el restaurante es detres
estrellas
f) No es cierto que ser de tres estrellas siempre signifique buena comida y buenservicio.

Solución:

p: La comida es buena
q: El servicio es bueno
r: Es de tres estrellas

a. pnq
b. pnqopÙq
c. pÙÂq
d. Â (pÙr)
e. (pÙq)®r
f. Â[r ®(pÙq)]

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2. Denotemos con p <el clima es agradable= y con q <vamos de día de campo=. Traducirlas
siguientes proposiciones al lenguaje coloquial y, si es posible, simplificar:

a) p ' q b) p õ q c) q ó p

Solución:
a. el clima es agradable y vamos de día de campo
b. el clima es agradable si y solo si vamos de día de campo
c. si vamos de día de campo entonces el clima es agradable

3. Construir las tablas de verdad de los siguientes esquemas proposicionales:

a) (p*q)*p b) (p * q) ó p c) p õ (p * q)

d) (q ó p) ó (p ó q) e) (p ' q) * (> r) f) > (r ó r)

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6 Determinar, si es posible, el valor de verdad de las siguientes proposiciones:

a. (p * q) ó q si p ó q es Falso
b. p * (p õ q) si p ó q es Verdad
c. [ (p * q) ' > q] ó q si p es Verdad y >q es Verdad

Solución:

a. p®q es Falso solamente cuando p es v y q es f

en (pvq) ® q: si p es v (pvq) es v
solo nos queda de antecedente verdadero y consecuente falso
entonces (pvq) ® Falso

b. si p ® q es Verdad puede pasar que:

p sea v y q sea v
p sea f y q sea v
p sea f y q sea f

No es posible determinar e valor de la verdad

c. Sabiendo que p es verdad y -q es verdad para hallar [ (p * q) ' > q], tabla de valores:

- q es verdad hallamos p v q luego (p v q ) Ù - q )

finalmente resolvemos [ (p * q) ' > q] ó q
resultado Falso

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8. Determinar si las siguientes proposiciones son leyes lógicas:

i) p ' q ó r iii) p ' [ p õ q ]

ii) [ (p ó q) ' (q ó r) ] ó (p ó r)

Solución .
i.

Contingencia, no es ley lógica

ii.

Toda la columna de resultados es verdad es tautología

iii.

si es una ley

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TEORÍA DE CONJUNTOS

10 escribir simbólicamente:

a. R es un subconjunto de T =. R Í G
b. X es un elemento de Y = X Î Y
c. El conjunto vacío = Æ
d. M no es un subconjunto de S = M Ë S
e. Z no pertenece a A= Z Ï A

11 escribir por extensión los conjuntos

A = {X : �㗄 Ø 2 �㗄 2 2 = 0} => A = {2}
B = {x es dígito del número 2324}

Solución
Conjuntos. B= {2 , 3 , 2 , 4 }
Explicación paso a paso:
Para resolver el ejercicio se procede a definir por extensión el conjunto proporcionado
de la siguiente manera:

B= {x:x es una cifra del número 2324} es un conjunto por compresión.

Un conjunto por extensión se escribe un conjunto el cual se escriben uno a uno los
elementos que lo forman de la siguiente manera:

C = {X : �㗄 Ø = 9 ' �㗄 2 3 = 5} => C = {Ç}

D = {x : x es vocal}
Solución:
D = { a, e, i, o , u}

12 escribir por comprensi—n los siguientes conjuntos:

A = { 1, 2, 4, 8, 16,...}. B = { 1, 3, 5, 7, 9, }D = {1, 4, 9, 16, 25, 36}

Soluci—n:

A= { 2x / 1 £ x £ 5 , x Î N }
B = { 2x - 1 / 1 £ x £ 5 , x Î N}
D = { x2 / 1 £ x £ 5 , x Î N}

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13 Escribir por extensión los siguientes conjuntos definidos por comprensión

A = { x / x * N ' 3 f x f 10 } B={ x / x * N ' 5 / x}
A= { 3, 4, 5, 6, 7 , 8, 9, 10} B={ 5,10,15,20,25,30,35,40,45,50,55,60,65}

16 Determine si los conjuntos dados son vacíos:

X{: X2 = 9 Ù 2X = 4 }

Y = { x : x b x } Sí. Cada vez que se especifique una condición que no puede ser
cumplida, tendrá cero elementos en el conjunto. Y eso, por definición, es el conjunto vacío.

Z={x:x+8=8}

FUNDAMENTOS DE LÓGICA SIMBÓLICA (Segunda parte)

1) Denotemos con p <el material es interesante= ; con q <los ejercicios son difíciles= y con r <el
curso es agradable=. Escribir las siguientes afirmaciones en forma simbólica :

a) el material es interesante y los ejercicios son difíciles p Ù q

b) el material no es interesante, los ejercicios no son difíciles y el curso no es
agradable. Solución: ( ٠p  q Ù Â r )
c) Si el material no es interesante y los ejercicios no son difíciles entonces el curso no es
agradable. Solución: ( ( p Ù Â q ) ® r  )
d) Que el material sea interesante significa que los ejercicios son difíciles y
viceversa Solución: ( p Û q )
e) O el material es interesante o los ejercicios no son difíciles pero no ambas cosas.
Solución: p v q o p Ù q

2) Escribir las siguientes afirmaciones en forma simbólica :

a) El sol brilla y la humedad no es alta Solución: p Ù Â q
b) Si termino mi tarea antes de la cena y no llueve, entonces iré al partido de fútbol
Solución: (p v q) Â r (® p )
c) Si no me ves mañana significa que habré ido a la playa Solución: Â p Ù q
d) Si el costo de las utilidades crece o se niega la requisición de fondos los adicionales,
entonces compraremos una nueva computadora si y solo si podemos mostrar que los
recursos de cómputo son, en efecto, insuficientes.
6) Determinar si las siguientes proposiciones son leyes lógicas

i) p ó (p ' q) ii) p ó (p * q)

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7) Los valores de verdad de las proposiciones p ; q ; r y s son respectivamente : V ; F ; F y

V. Obtener los valores de verdad de :

a) [ (p ' q) ' r] * s = v b) (r ó s) * (p ó s) = v c) (s ' q) ó p = v

p q r s (p ' q) (p ' q) ' r [ (p ' q) ' r] * s

V F F V F F V

p q r s rós pós (r ó s) * (p ó s)
V F F V V V V

p q r s s'q (s ' q) ó p
V F F V F V

9). Antonio, Miguel y Juan perteneces al club Alpino. Cada miembro del club esquía, escala o ambas
cosas. A ningún escalador le gusta la lluvia y a todos los esquiadores lesgusta la nieve. A Miguel
le disgusta lo que a Antonio le gusta, y le gusta lo que a Antonio le disgusta. A Antonio le gusta
la lluvia y la nieve. ¿ Hay algún miembro del club Alpino que sea escalador pero no esquiador ?

R: Miguel es escalador, ya que le gusta lo que a Antonio no le gusta, a Antonio le gusta la

lluvia y le nieve por lo tanto Antonio es Esquiador.

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TEORIA CONJUNTOS SEGUNTA PARTE

11 Describir por extensión los conjuntos

A = {x / x * N, x f 8} 2} A={1,2,3,4,5,6,7,8}
B = {x / x2 - 3 x + 1 = 0} E = x / x * Z, | x | f 3} B={vacío}
C = {x / x * N, x es par} C={2,4,6,8,10,12,&}
D = {x / x * N, x g 8 * x f } D={1,2,8,9,10,11,12,&}
E = x / x * Z, | x | f 3}. E={-3,-2,-1,0,1,2,3

12 Dados los conjuntos:

A = {1, 3} B = {a, b, c} C = {b} D = {1, 3, b, f} Hallar
a) su diagrama de Venn d) (A + B) * D
a) A * B * C * D e) ¿ Está A ¢ B o C ¢ (A + D) ? c) A + B + C

17 En un club de esparcimiento de 500 socios se van a celebrar unos campeonatos de ajedrez, cartas
y dominó. Hay 90 personas que no van a participar, y se sabe que hay un total de 180 apuntados en
ajedrez, 200 a cartas y 220 a dominó. Hay 70 apuntados a ajedrez y cartas, 90 a cartas y dominó y
80 a ajedrez y dominó. Se desea saber el número de personas apuntadas a un solo campeonato, a
solo dos cualesquiera de ellos y a los tres.

¥ Conclusiones
1) Saber hacer las tablas de verdad ayuda muchísimo en los ejercicios de lógica.
2) Aprender hacer e interpretar los diagramas de Venn ayuda a entender mas los
conjuntos y resolver problemas de conjuntos

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