Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Curso: Fundamentos de Arte y Diseño
Código: 213015

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Tarea 3

Investigación tipográfica y diseño de una infografía.

1. Descripción de la actividad

Tipo de actividad: Independiente

Momento de la evaluación: Final
Puntaje máximo de la actividad:118 puntos
La actividad inicia el: lunes, La actividad finaliza el: sábado, 2
6 de noviembre de 2023 de diciembre de 2023
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados
de aprendizaje:

Comprender el proceso de la percepción visual, y las características del

desarrollo de una pieza gráfica, para establecer los temas de
proporcionalidad, imagen, tono, color entre otros que permita la óptima
realización de proyectos visuales a través de un editor gráfico.

La actividad consiste en:

Teniendo en cuenta las temáticas trabajadas en las unidades 1, 2 del
curso, los estudiantes deben desarrollar una investigación tipográfica y
una infografía que cuente detalles de su vida.

Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:

En el entorno de Aprendizaje debe: Revisar en detalle las referencias

bibliográficas correspondientes a las unidades 1 y 2 donde se desarrollan
las siguientes temáticas:

Unidad 1: Fundamentos visuales y gráficos Digitales

• Introducción al diseño.
• Teoría del color.
• Tipografía.
• Lettering
• Composición Gráfica.
1
• Imagen y comunicación visual

Unidad 2: Estudio de la Imagen

• Estructura del espacio gráfico y jerarquías compositivas.
• Procesos y métodos de diseño.
• Semiótica.
• Percepción Visual.
• Diseño de información.

Participar en el foro de aprendizaje asignado a la tarea 3, realizando

aportes significativos.

En el entorno de Evaluación debe: Llevar a cabo la entrega del

trabajo realizado en el recurso de tarea denominado “Tarea 3-
Investigación tipográfica y diseño de una infografía - Rúbrica de
evaluación y entrega de la actividad”, que se encuentra en el
entorno de Evaluación del aula virtual. El formato de entrega debe ser
un archivo PDF.

Evidencias de trabajo independiente:

Las evidencias de trabajo independiente para entregar son:

El estudiante deberá investigar e identificar en el entorno (físico y

virtual) distintas categorías tipográficas a través de imágenes. Cualquier
medio vale, solo es necesaria diversidad en los ejemplos presentados
(revistas, cuentos, vallas publicitarías, avisos digitales, flyers, cajas,
…etc.).
No es válido ir a internet y buscar directamente una imagen que
corresponda a una categoría específica, pues en ese caso el ejercicio no
tendría sentido. La idea es que el estudiante sea capaz de identificar las
tipografías por medio de las características visuales de cada una.

Para ello cada estudiante debe buscar e identificar tipografías que

pertenezcan a 3 de las categorías de la clasificación Vox-ATypI:

• Humanas
• Garaldas
• Reales
• Didonas
• Mecanas

2
 • Incisas
• Lineales
• Scriptas
• Manuales

Se deben buscar dos tipografías pertenecientes a distintas categorías de

las que se encuentran en violeta. Teniendo en cuenta que las categorías
señaladas en azul Lineales, Scriptas y Manuales contarán como una
única categoría por la facilidad para encontrarlas e identificarlas, el
estudiante solo podrá seleccionar 1 tipografía de este grupo y analizarla.

El estudiante utilizará el siguiente listado de ítems para la identificación

de los aspectos generales de las tipografías encontradas y justificará la
razón de su respuesta:

• Categoría: Romanas – Didonas…

• Variables – Peso: Regular, light, itálica…
• Modulación: Vertical, oblicua, horizontal…
• Contraste: trazos homogéneos, variables…
• Remates: cuadrangular, clásico, rectilíneo…

Una vez finalizada la investigación tipográfica, cada estudiante realizará

una infografía biográfica, que cuente detalles de su propia vida y
persona. Todo ello se justificará a modo escrito, para lo que debe utilizar
todo lo visto en clase:

• Imagen
• Formas
• Texto
• Color
• Diagramación
• Composición.
• Concepto gráfico – Look and feel.

La infografía deberá contar detalles del estudiante, sus gustos, color

favorito, objetivos personales, logros, premios, habilidades, hobbies y
contar con una línea de vida - tiempo con mínimo 10 eventos
sobresalientes en la historia del estudiante y un máximo de 15, puede
incluir toda la información que considere relevante y pertinente sobre él
mismo. Es buena idea adjuntar una cantidad de elementos visuales que

3
el estudiante pueda manipular a su gusto y que sean propios o de donde
crea conveniente, formas, fotos, color… etc.

Todas las imágenes que no sean creadas por el estudiante deben ser
referenciadas.

El estudiante desarrollará la propuesta de infografía en un programa de

diseño vectorial (Illustrator, Inkscape, Vectornator, Krita). Tener
presente el formato del trabajo. Todo el trabajo horizontal o todo en
vertical.

Es importante que el estudiante convierta el documento en curvas.

(Convertir los textos en vectores).

La infografía realizada será justificada por escrito teniendo en cuenta la

lista de ítems a utilizar y el lenguaje visto.

Una vez hecho todo el proceso, el estudiante debe socializar en el foro

correspondiente a la Tarea 3 la URL a la carpeta general con su nombre,
donde se encuentra el folder de la Tarea 3 que cada estudiante debió
crear en One drive desde la actividad – Tarea 1. Es importante tener en
cuenta que la carpeta no debe poseer restricciones de acceso.

Durante el desarrollo del trabajo, se tienen que hacer mínimo un (1)

aporte significativo en el foro correspondiente a la tarea 3.

Se considera como un aporte significativo, la publicación de comentarios

que presenten un adelanto parcial de la tarea solicitada, así como
también, la realimentación de los aportes realizados por otros
integrantes del grupo.

Finalmente, para realizar la entrega deberá escribir la URL de su One

drive sin restricciones en PDF.

Contenido carpeta One drive:

• PDF con el trabajo completo con un peso inferior a 10 megas:
o Nombre: Tarea 3_NombreEstudiante.
o Portada creativa.
o Investigación tipográfica.
o Infografía del estudiante.

4
 o Justificación de la toma de decisiones.
o Bibliografía con norma APA 7 referenciando todos los
elementos empleados.
• Documento editable con la infografía personal realizada.
• Imagen .jpg en alta resolución infografía (300dpi).

El trabajo realizado se debe entregar en el recurso de tarea denominado

“Tarea 3 – Investigación tipográfica y diseño de una infografía -
Rúbrica de evaluación y entrega de la actividad” que se encuentra
en el entorno de Evaluación. El formato de entrega debe ser un archivo
PDF.

No se calificará trabajos que se entreguen por otros medios o espacios

como el foro de la actividad.

Evidencias de trabajo grupal:

En esta actividad no se requieren evidencias de trabajo grupal.

2. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias

de aprendizaje a entregar.

Para evidencias elaboradas independientemente, tenga en cuenta las

siguientes orientaciones.

1. Establecer una dinámica de trabajo organizada para cumplir con

todos los requerimientos de la actividad.

2. Revisar con atención los distintos contenidos temáticos contenidos

para las Unidades 1 y 2.

3. Antes de entregar la actividad es necesario asegurarse del

cumplimiento de todos los parámetros señalados en esta guía de
actividades.

Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o

grupales deben cumplir con las normas de ortografía y con las
condiciones de presentación que se hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta
actividad debe cumplir con las normas APA

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En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el
plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos
escritos mediante la herramienta Turnitín que encuentra en el campus
virtual.

Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo

99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico,
entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como
de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también el
uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar
con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de
investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para
la Universidad”

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las

siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será
de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá
será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.

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 4. Formato de Rúbrica de evaluación

Tipo de actividad: Independiente

Momento de la evaluación: Intermedio
La máxima puntuación posible es de 118 puntos
Nivel alto: El estudiante investiga y analiza correctamente 3
tipografías de su entorno. También realiza el diseño de una
infografía con máximo 15 eventos importantes de su vida.
Primer criterio de
Además, utiliza todos los ítems requeridos.
evaluación:
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 51 puntos y 100 puntos.
Investigación
tipográfica y diseño
Nivel Medio: El estudiante investiga y analiza solo en parte 3
de infografía
tipografías de su entorno, y realiza el diseño de una infografía de su
con menos de 10 eventos importantes de su vida o no utiliza
Este criterio
todos los ítems requeridos.
representa 100
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
puntos del total
entre 1 puntos y 50 puntos.
de 118 puntos de
la actividad.
Nivel bajo: El estudiante no realiza la investigación tipográfica
y tampoco el diseño de la infografía.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener 0
puntos.
Segundo criterio Nivel alto: El estudiante participa en el foro de aprendizaje
de evaluación: realizando 2 aportes significativos en cuanto a la presente
actividad.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Participación en el entre 6 puntos y 10 puntos.
foro de aprendizaje
durante el desarrollo Nivel Medio: El estudiante participa en el foro de aprendizaje
del trabajo realizando 1 aporte significativo en cuanto a la presente
propuesto. actividad.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Este criterio entre 1 puntos y 5 puntos.
representa 10
puntos del total Nivel bajo: El estudiante no participa en el foro.
de 118 puntos de Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener 0
la actividad. puntos.

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 Nivel alto: Se entrega un documento escrito con el contenido
Tercer criterio de
del trabajo solicitado, en el recurso de tarea correspondiente.
evaluación:
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 5 puntos y 8 puntos.
Entrega un
documento con el
Nivel Medio: Se entrega un documento escrito con el contenido
contenido del
del trabajo solicitado, en un espacio diferente al recurso de
trabajo solicitado.
tarea asignado.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Este criterio
entre 1 puntos y 4 puntos.
representa 8
puntos del total
Nivel bajo: No entrega un documento con el trabajo solicitado.
de 118 puntos de
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener 0
la actividad.
puntos.