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Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación


Formato guía de actividades y rúbrica de evaluación

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Sociales, Artes y


Académica Humanidades
Nivel de Profesional
formación
Campo de Formación disciplinar
Formación
Nombre del curso Diseño básico
Código del curso 408013
Tipo de curso Metodológico Habilitabl S ☐ N ☒
e i o
Número de 3
créditos

2. Descripción de la actividad

Número
Tipo de Individua Colaborativ de
☒ ☐ 3
actividad: l a semana
s
Momento de
Intermedia,
la Inicial ☐ ☒ Final ☐
unidad: 1
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 110 Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: 15 de febrero de
13 de marzo de 2020
2020
Competencia a desarrollar:
El estudiante inicia con el uso de los conceptos y lenguaje básico del
diseño.

Temáticas a desarrollar:
Unidad 1: Diseño y elementos básicos
 Los principios de diseño: puntos, líneas y planos.
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a
desarrollar
Tarea 2 - Puntos, líneas y planos
Actividades a desarrollar

Actividad Individual
Lea de forma analítica los contenidos de la unidad 1, revise en el
syllabus el material relacionado para esta tarea. La presente tarea
se compone de dos ejercicios.

Preliminares

1. Seleccione una pintura del artista Joan Miró y realice la ficha


técnica (Nombre del artista, título de la obra, técnica, año de
realización y dimensiones).
2. Analice la obra seleccionada, a partir de las lecturas de Lupton y
Navarro, y reconozca los elementos de composición: punto,
línea y plano (escriba media cuartilla).

Lupton, E., & Phillips, J. C. (2016). Punto, línea, plano. En


Diseño gráfico: nuevos fundamentos. (pp. 33-41)
Barcelona: Editorial Gustavo Gili. Recuperado de
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2460/lib/unadsp/read
er.action?ppg=34&docID=4626601&tm=1509286894359

Navarro, L. J. L. (2015). El punto / la línea / el plano. En


Taller de expresión tridimensional. (pp.10-21).
Recuperado de
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2460/lib/unadsp/read
er.action?ppg=11&docID=4499461&tm=1509051463291

Mitad izquierda 1

3. Partiendo de la composición del cuadro divida un octavo de


papel en dos (con una línea, no lo corte) y realice una versión
(copia) de la obra de la siguiente manera:
 en la mitad izquierda de la hoja únicamente con el
elemento “punto”; inspírese en obras del
neoimpresionismo y puntillismo.
 en la mitad derecha del papel complete la copia con una
versión de la misma únicamente con el elemento “línea”.
Represente esquemáticamente las formas de las figuras y
del fondo, así como las texturas; introduzca el uso de
diferentes calibres (grosor) y estilos de línea (continua,
libre, recta, entre otros).
 En este ejercicio puede involucrar colores, pero no es
obligatorio.

Notas ejercicio:

 Los colores no necesariamente deben representar la obra


porque este no es un ejercicio de color.
 Este ejercicio debe realizarse en un formato octavo.
 Se sugiere el uso de marcadores (diferentes grosores),
rapidógrafo y micropuntas pero para su realización la técnica
es libre. Puede utilizar técnicas húmedas (Acuarela, ecolines,
tinta china, entre otros) o secas (lápices de colores). Como
soporte se recomienda papel acuarela, papel cánson,
cartulinas, opalinas o papel durex (para técnicas secas).
 No use hojas de papel comunes (resma de papel).
 Procure ser cuidadoso en el manejo de los materiales para
entregar un resultado efectivo.
 Realice tres fotografías del proceso. No solo del final.

---
Comparta en el Foro de trabajo colaborativo la obra seleccionada
junto con la ficha técnica. Digitalice su trabajo (por medio de un
scanner o fotografías) y compártalo también.

(Entorno de Aprendizaje Colaborativo)

Actividad Colaborativa
No aplica
Entornos
para su Entorno de aprendizaje colaborativo
desarrollo
Productos Individuales:
El estudiante debe incluir en el Entorno de Seguimiento y
Evaluación dentro del foro respectivo:
1. Evidencias:
 Las fotografías del proceso de la realización del
trabajo (mínimo 3 y una en la que se pueda ver el
rostro del estudiante realizando el ejercicio).
 Dos (2) fotografías de primeros planos y detalles
a
de cada ejercicio (acercando la cámara al trabajo).
entregar
2. Trabajo final: el trabajo final digitalizado (completo).
por el
3. Referencias: la obra seleccionada con su respectiva
estudiant
ficha.
e
Ponderación: 110
---
Colaborativo:

No aplica
Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

Las actividades que comprenden los trabajos son:


1. Lectura de los recursos teóricos y el material
audiovisual propuesto en el Syllabus.
Planeación 2. Preparación de los aportes individuales
de 3. Interacción del grupo (Foro) con base en los
actividades aportes individuales
para el 4. Preparación de los productos comunicativos
desarrollo requeridos.
del trabajo 5. Revisión de los productos
colaborativo 6. Ajustes de los productos comunicativos y
documentos con las normas solicitadas en la
guía.

Comunicador/Creativo(a): Es un rol que deben


desempeñar todos los integrantes y dentro de sus
funciones está:

• Compartir información pertinente en cada uno de


los foros relacionados con las tareas.
• Promover la actitud investigativa, propositiva y
creativa en el grupo.
Roles a
• Aportar ideas y participar en el diseño del material
desarrollar
requerido en los ejercicios.
por el
---
estudiante
dentro del
Vigía del tiempo: Compañero(a) que controla el
grupo
cronograma de tiempo establecido y es responsable
colaborativo
de que el equipo realice el trabajo en el tiempo
pactado.

• Se encarga de publicar las fechas y los plazos


establecidos tanto para la comunicación interna con
los compañeros en el foro como para la entrega de
los trabajos finales en el respectivo entorno.

Roles y 1. Mantener una comunicación respetuosa y un


responsabili lenguaje asertivo que promueva la sana
deliberación y construcción colectiva de los
proyectos y las tareas.
2. Exponer las dificultades técnicas mediante el
correo interno del curso o la mensajería interna
para una efectiva orientación de las dificultades.
3. Recuerde que tomar apartados literales de un
texto y no citar al autor tipifica una conducta de
plagio. De acuerdo con las normas de la
Universidad dicha conducta recibe la calificación de
dades para cero “0”. Todos los productos comunicativos deben
la ser inéditos y originales.
producción 4. Es importante que en los foros los integrantes del
de grupo participen de manera constante y
entregables constructiva. Por respeto al grupo y la deliberación
por los permanente en la construcción de los trabajos,
estudiantes evite los ingresos a última hora y faltando pocos
días para presentar los productos comunicativos.
5. El correo interno y la mensajería son el canal
idóneo para solicitudes técnicas o académicas,
inconvenientes con el grupo o los trabajos.
Es importante la asistencia a las teleconferencias
ya que constituyen en un espacio de catedra
magistral o seminario para ahondar en las
temáticas y los contendidos del curso.

Las Normas APA son el estilo de organización y


presentación de información más usado en el área de
las ciencias sociales. Estas se encuentran publicadas
bajo un Manual que permite tener al alcance las
formas en que se debe presentar un artículo
científico.
Uso de
referencias Aquí podrás encontrar los aspectos más relevantes de
la sexta edición del Manual de las Normas APA, como
referencias, citas, elaboración y presentación de
tablas y figuras, encabezados y seriación, entre otros.
Puede consultar como implementarlas ingresando a la
página http://normasapa.com/

Políticas de En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013,


artículo 99, se considera como faltas que atentan
contra el orden académico, entre otras, las
siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar
como de su propia autoría la totalidad o parte de una
obra, trabajo, documento o invención realizado por
otra persona. Implica también el uso de citas o
referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El
reproducir, o copiar con fines de lucro, materiales
educativos o resultados de productos de
investigación, que cuentan con derechos intelectuales
reservados para la Universidad.
plagio
Las sanciones académicas a las que se enfrentará el
estudiante son las siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado
en el trabajo académico o evaluación respectiva, la
calificación que se impondrá será de cero punto cero
(0.0) sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado
en el trabajo académico cualquiera sea su naturaleza,
la calificación que se impondrá será de cero punto
cero (0.0), sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente

Aspecto evaluado
4. Formato de Rubrica de evaluación
Formato rúbrica de evaluación
Tipo de Actividad Actividad
☒ ☐
actividad: individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ ☒ Final ☐
evaluación unidad 1
Niveles de desempeño de la actividad
Pu
Aspectos individual
nta
evaluados Valoración Valoración
Valoración alta je
media baja
El estudiante
El estudiante
resuelve de El estudiante
Reinterpret forma adecuada no realiza el
debe mejorar la
ación, trabajo de
la interpretación o
utilización interpretación,
reinterpretación integrar mejor
de recursos en puntos de la ni utiliza los
los recursos
gráficos y obra seleccionada recursos
gráficos y 25
compositivo gráficos y
con las compositivos que
s en la compositivos
indicaciones de la requería el
resolución que requería
guía de ejercicio
del ejercicio el ejercicio
actividades
-punto
(Hasta 20 (Hasta 10 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
El estudiante
El estudiante
resuelve de El estudiante
Reinterpret forma adecuada no realiza el
debe mejorar la
ación, trabajo de
la interpretación o
utilización interpretación,
reinterpretación integrar mejor
de recursos ni utiliza los
en líneas de la los recursos
gráficos y obra seleccionada recursos
gráficos y 25
compositivo gráficos y
con las compositivos que
s en la compositivos
indicaciones de la requería el
resolución que requería
guía de ejercicio
del ejercicio el ejercicio
actividades
- línea
(Hasta 20 (Hasta 10 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Sustento El estudiante El estudiante El estudiante 25
técnico del desarrolla el presentó el no presentó
ejercicio ejercicio con las ejercicio con las
algunos
problemas en las
soluciones
soluciones
técnicas o aún imágenes
técnicas
debe reforzar la solicitadas
requeridas
práctica para
obtener mejores
resultados
(Hasta 20 (Hasta 10 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
El estudiante
Presentació El estudiante realizó una
El estudiante
n en el presentó la entrega en
no presentó
trabajo final totalidad de las formatos no
ninguna
de las imágenes junto válidos o de baja
imagen, o
Evidencias: con los legibilidad o
entrega un
3 fotos del fragmentos de entregó una 15
ejercicio que
proceso y 2 los trabajos en cantidad menor
no
de detalles los formatos que de imágenes y
corresponde
(por se solicitaron. fragmentos
ejercicio) solicitados
(Hasta 10 (Hasta 5 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Presentació El estudiante
El estudiante
n en el foro presentó la obra El estudiante
realizó una
de los seleccionada con no realizó ni
entrega parcial
trabajos su respectiva presentó
de los elementos
finales (2 ficha, así como ninguna
(no incluye la
ejercicios sus ejercicios (los imagen ni 8
obra, la ficha o
completos) 2) en los realizó ficha
los ejercicios del
y formatos que se técnica
estudiante)
referencias solicitaron
(obras y (Hasta 8 (Hasta 4 (Hasta 0
ficha) puntos) puntos) puntos)
Integración El estudiante El estudiante El estudiante 4
en el marca su trabajo firma su trabajo no incluye lo
trabajo final ubicando su sello pero no incluye solicitado
del sello en el ejercicio su sello en el
desarrollado final (no montaje ejercicio final o lo
en la tarea digital) inserta como
de montaje digital
reconocimie (Hasta 4 (Hasta 2 (Hasta 0
nto puntos) puntos) puntos)
El estudiante
comparte una El estudiante
El estudiante
parte de su participa
comparte en el
trabajo (la únicamente
Participació foro sus aportes
imagen o el texto dentro de los
n en el foro en totalidad,
de reflexión) tres últimos
(Obra/ficha, máximo 3 días 8
dentro de los tres días del cierre
ejercicios 1 antes de cerrar la
últimos días del de la
y 2). actividad.
cierre de la actividad.
actividad.
(Hasta 8 (Hasta 4 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
11
Calificación final
0