Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Formato guía de actividades y rúbrica de evaluación

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Sociales, Artes y

Académica Humanidades
Nivel de Profesional
formación
Campo de Formación disciplinar
Formación
Nombre del curso Diseño básico
Código del curso 408013
Tipo de curso Metodológico Habilitable Si ☐ No ☒
Número de 3
créditos

2. Descripción de la actividad

Número
Tipo de Individua Colaborativ
☒ ☐ de 3
actividad: l a
semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial ☐ ☒ Final ☐
unidad: 1
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 110 Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: 15 de febrero de
13 de marzo de 2020
2020
Competencia a desarrollar:
El estudiante inicia con el uso de los conceptos y lenguaje básico del
diseño.

Temáticas a desarrollar:
Unidad 1: Diseño y elementos básicos
• Los principios de diseño: puntos, líneas y planos.
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a
desarrollar
Tarea 2 - Puntos, líneas y planos
Actividades a desarrollar

Actividad Individual
Lea de forma analítica los contenidos de la unidad 1, revise en el
syllabus el material relacionado para esta tarea. La presente tarea se
compone de dos ejercicios.

Preliminares

1. Seleccione una pintura del artista Joan Miró y realice la ficha

técnica (Nombre del artista, título de la obra, técnica, año de
realización y dimensiones).
2. Analice la obra seleccionada, a partir de las lecturas de Lupton y
Navarro, y reconozca los elementos de composición: punto, línea
y plano (escriba media cuartilla).

Lupton, E., & Phillips, J. C. (2016). Punto, línea, plano. En

Diseño gráfico: nuevos fundamentos. (pp. 33-41)
Barcelona: Editorial Gustavo Gili. Recuperado de
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2460/lib/unadsp/reader
.action?ppg=34&docID=4626601&tm=1509286894359

Navarro, L. J. L. (2015). El punto / la línea / el plano. En

Taller de expresión tridimensional. (pp.10-21). Recuperado
de
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2460/lib/unadsp/reader
.action?ppg=11&docID=4499461&tm=1509051463291

Mitad izquierda 1

3. Partiendo de la composición del cuadro divida un octavo de papel

en dos (con una línea, no lo corte) y realice una versión (copia)
de la obra de la siguiente manera:
• en la mitad izquierda de la hoja únicamente con el
elemento “punto”; inspírese en obras del neoimpresionismo
y puntillismo.
• en la mitad derecha del papel complete la copia con una
versión de la misma únicamente con el elemento “línea”.
Represente esquemáticamente las formas de las figuras y
 del fondo, así como las texturas; introduzca el uso de
diferentes calibres (grosor) y estilos de línea (continua,
libre, recta, entre otros).
• En este ejercicio puede involucrar colores, pero no es
obligatorio.

Notas ejercicio:

• Los colores no necesariamente deben representar la obra

porque este no es un ejercicio de color.
• Este ejercicio debe realizarse en un formato octavo.
• Se sugiere el uso de marcadores (diferentes grosores),
rapidógrafo y micropuntas pero para su realización la técnica es
libre. Puede utilizar técnicas húmedas (Acuarela, ecolines, tinta
china, entre otros) o secas (lápices de colores). Como soporte
se recomienda papel acuarela, papel cánson, cartulinas,
opalinas o papel durex (para técnicas secas).
• No use hojas de papel comunes (resma de papel).
• Procure ser cuidadoso en el manejo de los materiales para
entregar un resultado efectivo.
• Realice tres fotografías del proceso. No solo del final.

---
Comparta en el Foro de trabajo colaborativo la obra seleccionada junto
con la ficha técnica. Digitalice su trabajo (por medio de un scanner o
fotografías) y compártalo también.

(Entorno de Aprendizaje Colaborativo)

Actividad Colaborativa
No aplica
Entornos
para su Entorno de aprendizaje colaborativo
desarrollo
Productos Individuales:
a entregar El estudiante debe incluir en el Entorno de Seguimiento y
por el Evaluación dentro del foro respectivo:
estudiant 1. Evidencias:
e • Las fotografías del proceso de la realización del
trabajo (mínimo 3 y una en la que se pueda ver el
rostro del estudiante realizando el ejercicio).
• Dos (2) fotografías de primeros planos y detalles de
cada ejercicio (acercando la cámara al trabajo).
2. Trabajo final: el trabajo final digitalizado (completo).
3. Referencias: la obra seleccionada con su respectiva
ficha.

Ponderación: 110
---
Colaborativo:

No aplica
 Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

Las actividades que comprenden los trabajos son:

1. Lectura de los recursos teóricos y el material
audiovisual propuesto en el Syllabus.
Planeación 2. Preparación de los aportes individuales
de 3. Interacción del grupo (Foro) con base en los
actividades aportes individuales
para el 4. Preparación de los productos comunicativos
desarrollo requeridos.
del trabajo 5. Revisión de los productos
colaborativo 6. Ajustes de los productos comunicativos y
documentos con las normas solicitadas en la
guía.

Comunicador/Creativo(a): Es un rol que deben

desempeñar todos los integrantes y dentro de sus
funciones está:

• Compartir información pertinente en cada uno de los

foros relacionados con las tareas.
• Promover la actitud investigativa, propositiva y
Roles a creativa en el grupo.
desarrollar • Aportar ideas y participar en el diseño del material
por el requerido en los ejercicios.
estudiante ---
dentro del
grupo Vigía del tiempo: Compañero(a) que controla el
colaborativo cronograma de tiempo establecido y es responsable de
que el equipo realice el trabajo en el tiempo pactado.

• Se encarga de publicar las fechas y los plazos

establecidos tanto para la comunicación interna con los
compañeros en el foro como para la entrega de los
trabajos finales en el respectivo entorno.

Roles y 1. Mantener una comunicación respetuosa y un

responsabili lenguaje asertivo que promueva la sana
dades para deliberación y construcción colectiva de los
la proyectos y las tareas.
producción 2. Exponer las dificultades técnicas mediante el correo
de interno del curso o la mensajería interna para una
entregables efectiva orientación de las dificultades.
por los 3. Recuerde que tomar apartados literales de un texto
estudiantes y no citar al autor tipifica una conducta de plagio.
De acuerdo con las normas de la Universidad dicha
conducta recibe la calificación de cero “0”. Todos los
productos comunicativos deben ser inéditos y
originales.
4. Es importante que en los foros los integrantes del
grupo participen de manera constante y
constructiva. Por respeto al grupo y la deliberación
permanente en la construcción de los trabajos, evite
los ingresos a última hora y faltando pocos días
para presentar los productos comunicativos.
5. El correo interno y la mensajería son el canal idóneo
para solicitudes técnicas o académicas,
inconvenientes con el grupo o los trabajos.
Es importante la asistencia a las teleconferencias ya
que constituyen en un espacio de catedra magistral
o seminario para ahondar en las temáticas y los
contendidos del curso.

Las Normas APA son el estilo de organización y

presentación de información más usado en el área de
las ciencias sociales. Estas se encuentran publicadas
bajo un Manual que permite tener al alcance las formas
en que se debe presentar un artículo científico.
Uso de
Aquí podrás encontrar los aspectos más relevantes de
referencias
la sexta edición del Manual de las Normas APA, como
referencias, citas, elaboración y presentación de tablas
y figuras, encabezados y seriación, entre otros. Puede
consultar como implementarlas ingresando a la página
http://normasapa.com/

Políticas de En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013,

plagio artículo 99, se considera como faltas que atentan
contra el orden académico, entre otras, las siguientes:
literal e) “El plagiar, es decir, presentar como de su
propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona.
Implica también el uso de citas o referencias faltas, o
proponer citad donde no haya coincidencia entre ella y
la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar con
fines de lucro, materiales educativos o resultados de
productos de investigación, que cuentan con derechos
intelectuales reservados para la Universidad.

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el

estudiante son las siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en
el trabajo académico o evaluación respectiva, la
calificación que se impondrá será de cero punto cero
(0.0) sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado
en el trabajo académico cualquiera sea su naturaleza,
la calificación que se impondrá será de cero punto cero
(0.0), sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente

Aspecto evaluado
 4. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación

Actividad Actividad
Tipo de actividad: ☒ ☐
individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ ☒ Final ☐
evaluación unidad 1
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad individual Pun
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja taje
El estudiante no
El estudiante
El estudiante debe realiza el trabajo
Reinterpretaci resuelve de forma
mejorar la de
ón, utilización adecuada la
interpretación o interpretación, ni
de recursos reinterpretación en
integrar mejor los utiliza los
gráficos y puntos de la obra
recursos gráficos y recursos gráficos 25
compositivos seleccionada con las compositivos que y compositivos
en la indicaciones de la
requería el ejercicio que requería el
resolución del guía de actividades ejercicio
ejercicio -
(Hasta 0
punto (Hasta 20 puntos) (Hasta 10 puntos)
puntos)
El estudiante no
El estudiante
El estudiante debe realiza el trabajo
Reinterpretaci resuelve de forma
mejorar la de
ón, utilización adecuada la
interpretación o interpretación, ni
de recursos reinterpretación en
integrar mejor los utiliza los
gráficos y líneas de la obra
recursos gráficos y recursos gráficos 25
compositivos seleccionada con las compositivos que y compositivos
en la indicaciones de la
requería el ejercicio que requería el
resolución del guía de actividades ejercicio
ejercicio -
(Hasta 0
línea (Hasta 20 puntos) (Hasta 10 puntos)
puntos)
El estudiante
El estudiante presentó el ejercicio
El estudiante no
Sustento desarrolla el con algunos
presentó las
técnico del ejercicio con las problemas en las 25
imágenes
ejercicio soluciones técnicas soluciones técnicas o
solicitadas
requeridas aún debe reforzar la
práctica para
 obtener mejores
resultados
(Hasta 0
(Hasta 20 puntos) (Hasta 10 puntos)
puntos)
El estudiante realizó
El estudiante
Presentación una entrega en
presentó la totalidad El estudiante no
en el trabajo formatos no válidos
de las imágenes presentó ninguna
final de las o de baja legibilidad
junto con los imagen, o
Evidencias: 3 o entregó una
fragmentos de los entrega un
fotos del cantidad menor de 15
trabajos en los ejercicio que no
proceso y 2 imágenes y
formatos que se corresponde
de detalles fragmentos
solicitaron.
(por ejercicio) solicitados
(Hasta 0
(Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos)
puntos)
El estudiante
Presentación
presentó la obra El estudiante realizó
en el foro de El estudiante no
seleccionada con su una entrega parcial
los trabajos realizó ni
respectiva ficha, así de los elementos (no
finales (2 presentó ninguna
como sus ejercicios incluye la obra, la
ejercicios imagen ni realizó 8
(los 2) en los ficha o los ejercicios
completos) y ficha técnica
formatos que se del estudiante)
referencias
solicitaron
(obras y
(Hasta 0
ficha) (Hasta 8 puntos) (Hasta 4 puntos)
puntos)
El estudiante firma
Integración en El estudiante marca su trabajo pero no
el trabajo final su trabajo ubicando incluye su sello en el El estudiante no
del sello su sello en el incluye lo
ejercicio final o lo
desarrollado ejercicio final (no solicitado 4
inserta como
en la tarea de montaje digital)
montaje digital
reconocimient
(Hasta 0
o (Hasta 4 puntos) (Hasta 2 puntos)
puntos)
Participación El estudiante El estudiante El estudiante
en el foro comparte en el foro comparte una parte participa
(Obra/ficha, sus aportes en de su trabajo (la únicamente 8
ejercicios 1 y totalidad, máximo 3 imagen o el texto de dentro de los
2). días antes de cerrar reflexión) dentro de tres últimos días
 la actividad. los tres últimos días del cierre de la
del cierre de la actividad.
actividad.
(Hasta 0
(Hasta 8 puntos) (Hasta 4 puntos)
puntos)
Calificación final 110