PROYECTO DE ENSAYO

ARGUMENTATIVO
Unidad III
ASIGNATURA

Docente: Oscar Lagones Espinoza NRC: 10513 Fecha:11/02/2024

Estudiantes:
1.

INSTRUCIONES: Estimados estudiantes, de acuerdo con los criterios de la rúbrica de

evaluación redacten su ensayo argumentativo.

1. COMPRENSIÓN DE TEXTOS ESCRITOS: Presentación del subrayado, sumillado y la

elaboración de un organizador de cada fuente solicitada para la redacción del ensayo

FUENTE 1

Vásquez, F. (2023). La relación entre el grado académico y el rol del congresista. El

Comercio
Perú.https://elcomercio.pe/opinion/columnistas/la-relacion-entre-el-grado-academico-
y-el-rol-del-congresista-noticia/
https://www.canva.com/design/DAF8i9P-Sw4/pxfJfPsWGwe-MfcROfDpzg/edit?utm_content
=DAF8i9P-Sw4&utm_campaign=designshare&utm_medium=link2&utm_source=sharebutto
n

FUENTE 2

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 Katherine, U. U. Á. (2022). Reforma de los requisitos para ser congresista y la eficiencia en su labor
legislativa en el Perú. https://repositorio.uss.edu.pe/handle/20.500.12802/9426

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https://www.canva.com/design/DAF8i7Wl2zs/4mUl4-b1L2mxxkKdXHeU3Q/edit?utm_conten
t=DAF8i7Wl2zs&utm_campaign=designshare&utm_medium=link2&utm_source=sharebutto
n

FUENTE 3

Ahearn, C., Brand, J. E., & Zhou, X. (2022). How, and For Whom, Does Higher Education Increase
Voting?. Research In Higher Education, 64(4), 574-597. https://doi.org/10.1007/s11162-022-09717-4

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2. PRODUCCIÓN DE TEXTOS ESCRITOS: Redacción de la introducción, el argumento de
autoridad y consecuencias de la postura.

Título: Se debe acreditar estudios superiores para ser candidato al Congreso

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 Introducción
Hace un tiempo hubo un miembro del Congreso llamado Carlos, quien había ganado
popularidad en su comunidad. Aunque Carlos carecía de experiencia política y
conocimientos en áreas como derecho, economía y ciencias sociales, estaba decidido
a hacer una diferencia en su cargo político.Un día, Carlos se encontró en una
situación en la que tuvo que votar sobre una ley compleja que tendría un impacto
significativo en la economía del país. A pesar de su falta de conocimiento
especializado en el tema, Carlos se esforzó por entender las implicaciones de la ley. Si
bien hizo todo lo posible para tomar una decisión informada, no pudo comprender
completamente todas las implicaciones y consecuencias.Con la intención de hacer lo
correcto, Carlos votó a favor de la ley, confiando en su instinto y en la información
limitada que pudo recopilar. Desafortunadamente, más tarde se descubrió que la ley
resultó ser perjudicial para la economía del país y muchos de sus electores se vieron
afectados negativamente.Carlos se sintió profundamente apenado por las
consecuencias de su voto. Reconoció que su falta de experiencia y conocimiento en
ciertos temas tuvo un impacto negativo en las personas a las que representaba. Al
respecto un grupo de personas considera que es importante que para poder ser
congresistas es necesario que sean profesionales para poder tener una mejor visión o
tomar mejores decisiones para beneficiar a nuestro país, mientras que otro grupo nos
menciona que sería mejor que las personas que asuman el cargo de congresista
reciban capacitaciones y no es tan necesario que cuente con una carrera , es así
como surge una duda y nos preguntamos ¿Para ser candidato al Congreso se deberá
acreditar estudios superiores. Desde nuestro punto de vista consideramos que la
exigencia de estudios superiores para los candidatos al congreso es necesaria para
asegurar un desempeño efectivo de su función legislativa, ya que esto tiene
consecuencias positivas tanto para el ejercicio de la función legislativa como para la
sociedad en general.

Argumento 1
(Apelación a la Es necesario que los congresistas estudien para desempeñar de manera efectiva su
autoridad) función legislativa.La validación de la necesidad de una sólida formación académica
para los congresistas es respaldada por la opinión de expertos en el campo. Estos
especialistas destacan la relevancia de que los legisladores estén debidamente
preparados desde el punto de vista educativo. Su perspectiva enfatiza que una
educación académica sólida es esencial para que los congresistas comprendan a
fondo los complejos problemas legislativos y puedan tomar decisiones fundamentadas
y responsables. Por tanto, este respaldo de autoridades en el ámbito académico
refuerza la idea de que la formación educativa es un componente crucial para el
desempeño efectivo de las funciones legislativas. Según Ahearn, C., Brand, J. E., &
Zhou, X (2022) plantean que, "los legisladores con formación académica tienen más
probabilidades de comprender y analizar de manera efectiva los problemas y desafíos
legislativos. Su educación les proporciona las herramientas necesarias para abordar
cuestiones complejas y tomar decisiones informadas"(p. 597).

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 Argumento 2 Exigir que los candidatos al congreso tengan estudios superiores tiene consecuencias
(Consecuencias positivas para el ejercicio de la función legislativa y la sociedad en general . La
de la postura) exigencia de estudios superiores para los candidatos al congreso promueve la
excelencia académica, fomenta el pensamiento crítico y la toma de decisiones
informadas. Al tener una formación académica superior, los legisladores están mejor
equipados para evaluar diferentes perspectivas y considerar las implicaciones a largo
plazo de sus decisiones. Al requerir una formación académica superior, se establece
un estándar mínimo de conocimientos y competencias que los candidatos deben
cumplir. Esto garantiza que los legisladores estén bien preparados para enfrentar los
desafíos y responsabilidades de su función legislativa ; por lo que va a contribuir a un
desempeño más efectivo de los legisladores y a una mejor representación de los
intereses de la sociedad .Por ejemplo, "La Comisión de Ética aprobó por 7 votos a
favor, 6 en contra y una abstención el informe final contra el congresista Carlos
Lizarzaburu (Fuerza Popular) por haber dicho insultos en el Pleno del Congreso" (La
República, 2023).

Referencias
Ahearn, C., Brand, J. E., & Zhou, X. (2022). How, and For Whom, Does Higher
Education Increase Voting?. Research In Higher Education, 64(4), 574-597.
https://doi.org/10.1007/s11162-022-09717-4

Barros, G. G. (2015). Educación superior y formación ética. Dialnet.

https://dialnet.unirioja.es/descarga/articulo/6870906.pdf

Correa, A. (2004). Ética social en la educación superior. Disponible en:

https://www.gestiopolis.com/etica-social-educacion-superior/.

Instituto para la Democracia y la Asistencia Electoral y Universidad Antonio Ruiz de

Montoya. (2009). Estudios sobre el congreso peruano. Editorial Fondo Editorial
UARM.
https://www.idea.int/sites/default/files/publications/estudios-sobre-el-congreso-p
eruano.pdf

Vásquez, F. (2023). La relación entre el grado académico y el rol del congresista. El

Comercio
Perú.https://elcomercio.pe/opinion/columnistas/la-relacion-entre-el-grado-acade
mico-y-el-rol-del-congresista-noticia/

3. PRODUCCIÓN DEL DISCURSO ORAL: exposición de la redacción de la introducción, el

argumento de autoridad y pragmático

4. COMPRENSIÓN DE DISCURSO ORAL, ESCUCHA E INTERACCIÓN RESPETUOSA:

respuesta a preguntas sobre el trabajo de redacción.

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