Cuadro comparativo modelos de Intervención social
MODELO CARACTERÍSTICAS
El modelo psicosocial en el trabajo social se
caracteriza por integrar elementos de la psicología y
la sociología para comprender y abordar las
problemáticas sociales desde una perspectiva más
amplia y holística. Algunas de las características
clave de este modelo son:
1. *Enfoque integral: * El modelo psicosocial
considera tanto los aspectos psicológicos como los considerando aspectos psicológicos, sociales y
sociales de las personas y comunidades. Reconoce ambientales. Pioneros como Mary Richmond y
la interacción entre el individuo y su entorno social,
cultural y económico.
2. *Contextualización: * Se centra en comprender
las situaciones y problemáticas sociales dentro de
su contexto histórico, cultural y estructural. Esto similares, esta corriente destaca la importancia de
implica analizar las relaciones de poder, las
desigualdades sociales, las políticas públicas y patrones comunes y el apoyo mutuo. Kurt Lewin y
otros factores que influyen en la vida de las
personas.
3. *Atención a la diversidad: * El modelo
psicosocial valora la diversidad de experiencias y
realidades sociales. Considera las diferencias
culturales, de género, etnia, edad, orientación
sexual, entre otras, para garantizar intervenciones
sensibles y adecuadas a las necesidades de cada
individuo o grupo.
4. *Promoción del cambio y la autonomía: * Busca
fortalecer la capacidad de las personas y
comunidades para enfrentar y superar sus
Psicosocial
dificultades, fomentando la participación activa, el
empoderamiento y la toma de decisiones
informadas.
PRECURSORES VENTAJAS LIMITACIONES OBJETIVOS
El objetivo principal del modelo psicosocial en el trabajo
El modelo psicosocial en el trabajo social tiene sus El modelo psicosocial en el trabajo social presenta
A pesar de sus numerosas ventajas, el modelo social es comprender y abordar las problemáticas
raíces en varios precursores y corrientes teóricas varias ventajas que lo hacen una perspectiva integral
psicosocial en el trabajo social también presenta sociales desde una perspectiva integral que considera
que contribuyeron al desarrollo de esta perspectiva y efectiva para comprender y abordar las
algunas limitaciones que es importante tener en tanto los aspectos psicológicos como los sociales,
integral. Algunos de los precursores más problemáticas sociales. Algunas de las ventajas más
cuenta: culturales, económicos y estructurales. Algunos de los
destacados del modelo psicosocial son: destacadas son:
objetivos específicos del modelo psicosocial son:
1. *Trabajo Social de Casos: * Esta corriente se 1. *Enfoque holístico: * Permite analizar las
1. *Enfoque individualista: * A veces, el enfoque en
enfoca en el análisis individual de cada caso, situaciones desde múltiples dimensiones, 1. *Comprender la realidad social: * Analizar las
el análisis y la intervención individual puede
considerando aspectos psicológicos, sociales, situaciones sociales desde múltiples dimensiones,
descuidar los factores estructurales y sistémicos que
culturales, económicos y estructurales. Esto identificando los factores individuales y contextuales
contribuyen a las problemáticas sociales. Esto puede
Jane Addams fueron fundamentales en el proporciona una comprensión más completa de las que influyen en las problemáticas y necesidades de las
llevar a soluciones que abordan los síntomas, pero no
desarrollo de esta perspectiva que posteriormente problemáticas y de las necesidades de las personas y personas y comunidades.
abordan las causas profundas de los problemas.
influyó en el modelo psicosocial. comunidades.
2. *Trabajo Social de Grupo: * Basado en el
2. *Intervenciones personalizadas: * Al considerar la
trabajo con grupos de personas con problemas 2. *Complejidad y tiempo: * El enfoque holístico y
individualidad de cada caso y su contexto, el modelo 2. *Promover el bienestar: * Contribuir al bienestar
personalizado del modelo psicosocial puede requerir
psicosocial favorece la creación de intervenciones emocional, social y económico de las personas y
las interacciones sociales, la identificación de más tiempo y recursos para su implementación, lo
adaptadas a las necesidades específicas de cada comunidades, fortaleciendo sus capacidades, recursos y
cual puede ser una limitación en entornos donde los
persona o grupo, promoviendo así resultados más redes de apoyo.
Jacob Moreno son referentes importantes en este recursos son escasos o las demandas son altas.
efectivos y significativos.
enfoque.
3. *Teoría de Sistemas: * Esta perspectiva
considera a los individuos como parte de sistemas 3. *Empoderamiento y autonomía: * Al centrarse en
3. *Limitaciones de acceso: * Algunas personas y 3. *Empoderar a las personas: * Fomentar el
más amplios, como la familia, la comunidad y la fortalecer las capacidades y recursos de las personas y
comunidades pueden tener dificultades para acceder a empoderamiento y la autonomía de las personas,
sociedad en general. Destaca la interacción entre comunidades, el modelo psicosocial promueve el
servicios de trabajo social que apliquen el modelo permitiéndoles participar activamente en la toma de
las partes del sistema y cómo los cambios en una empoderamiento y la autonomía, permitiendo que las
psicosocial de manera efectiva, debido a barreras decisiones sobre su vida y su entorno, y promoviendo el
parte afectan a todo el sistema. Algunos personas participen activamente en la toma de
geográficas, económicas, culturales o institucionales. ejercicio de sus derechos.
precursores de esta teoría son Ludwig von decisiones sobre su vida y su entorno.
Bertalanffy y Gregory Bateson.
4. *Psicología Social: * Esta disciplina estudia 4. *Prevención y promoción: * Al identificar y
cómo los pensamientos, sentimientos y comprender las causas subyacentes de las 4. *Sesgos y valores profesionales: * Los trabajadores 4. *Prevenir problemas sociales: * Identificar y abordar
comportamientos de las personas son problemáticas sociales, el modelo psicosocial facilita sociales pueden tener sus propios sesgos y valores que las causas subyacentes de las problemáticas sociales,
influenciados por su entorno social. Figuras como la implementación de estrategias preventivas y de podrían influir en la aplicación del modelo implementando estrategias preventivas que ayuden a
Kurt Lewin, Solomon Asch y Stanley Milgram promoción del bienestar, contribuyendo a la psicosocial, lo cual podría afectar la objetividad y la evitar la aparición de nuevos problemas o a reducir su
contribuyeron al desarrollo de la psicología social prevención de futuros problemas y al fomento de equidad en las intervenciones. impacto.
y su aplicación en el trabajo social. entornos más saludables.
Psicosocial

5. *Teoría del Aprendizaje Social: * Basada en la 5. *Desafíos en la evaluación: * La evaluación de la

5. *Trabajo en red: * Favorece la colaboración y
idea de que las personas aprenden observando a 5. *Enfoque en la resiliencia: * Reconoce y fortalece efectividad de las intervenciones basadas en el modelo 5. *Promover la inclusión y la equidad: * Trabajar para
coordinación entre diferentes actores sociales,
otros en su entorno social, esta teoría enfatiza la las capacidades de adaptación y superación de las psicosocial puede ser compleja debido a la variedad crear entornos más inclusivos y equitativos, donde todas
instituciones y recursos comunitarios para ofrecer
importancia de los modelos de comportamiento, personas y comunidades, fomentando la resiliencia y de factores que se tienen en cuenta y la dificultad para las personas tengan acceso a oportunidades, servicios y
respuestas integrales y efectivas a las problemáticas
las normas sociales y la influencia de la cultura en la capacidad de enfrentar y superar las adversidades. establecer relaciones causales claras entre las recursos necesarios para su desarrollo y bienestar.
identificadas.
el aprendizaje y desarrollo humano. intervenciones y los resultados.

6. *Énfasis en los derechos humanos: * Se
fundamenta en los principios de justicia social, evolución del trabajo social hacia un enfoque más
equidad y respeto a los derechos humanos. Busca
garantizar el acceso a servicios y oportunidades
para todas las personas, especialmente aquellas en estructurales en la comprensión y abordaje de las
situación de vulnerabilidad o exclusión.
En resumen, el modelo psicosocial en el trabajo
social es una aproximación compleja y
multidimensional que busca comprender y
transformar las realidades sociales desde una
perspectiva amplia, inclusiva y orientada hacia el
bienestar y la justicia social.
El Modelo Funcional en el Trabajo Social se basa El Modelo Funcional en el Trabajo Social tiene
en una serie de características que guían la práctica sus raíces en varios precursores y teorías que han varias ventajas que contribuyen a su efectividad y
de los profesionales en este campo. Algunas de
estas características son:
1. *Enfoque en la funcionalidad: * Este modelo se
centra en evaluar y promover la funcionalidad de
los individuos, familias o comunidades, es decir, su
capacidad para desempeñar roles y funciones de
manera efectiva dentro de su entorno.
6. *Necesidad de formación y capacitación: * Para
Estos precursores, entre otros, influyeron en la
6. *Trabajo en red: * Favorece la colaboración y aplicar el modelo psicosocial de manera efectiva, los
6. *Fomentar la resiliencia: * Reconocer y fortalecer las
coordinación entre diferentes actores sociales, profesionales de trabajo social requieren una
integral que considera tanto los aspectos capacidades de adaptación y superación de las personas
instituciones y recursos comunitarios, lo cual amplía formación y capacitación sólidas en áreas como
psicológicos como los sociales, culturales y y comunidades frente a las adversidades y situaciones de
las posibilidades de ofrecer respuestas integrales y psicología, sociología, intervención comunitaria y
crisis.
efectivas a las problemáticas identificadas. trabajo en red, lo cual puede ser un desafío en algunos
problemáticas sociales.
contextos.
7. *Facilitar la participación y el cambio social: *
En resumen, el modelo psicosocial en el trabajo social A pesar de estas limitaciones, el modelo psicosocial
Promover la participación ciudadana, la organización
ofrece ventajas significativas al proporcionar un sigue siendo una herramienta valiosa en el trabajo
comunitaria y la movilización social para generar
enfoque integral, personalizado, empoderado y social, siempre y cuando se tenga en cuenta su
cambios positivos en las condiciones sociales,
orientado hacia la prevención y promoción del contexto de aplicación, se aborden sus desafíos y se
económicas y políticas que afectan a las personas y
bienestar en las personas y comunidades atendidas. busquen formas de mejorar su efectividad y alcance.
comunidades.
En resumen, el objetivo del modelo psicosocial en el
trabajo social es contribuir a la mejora de la calidad de
vida y el bienestar de las personas y comunidades,
mediante intervenciones integrales, contextualizadas y
orientadas hacia la promoción de la justicia social, la
equidad y el respeto a los derechos humanos.
El objetivo principal del Modelo Funcional en el Trabajo
El Modelo Funcional en el Trabajo Social ofrece Social es evaluar y promover la funcionalidad de las
A pesar de sus ventajas, el Modelo Funcional en el
personas, familias o comunidades, con el fin de mejorar
Trabajo Social también presenta algunas limitaciones
contribuido a su desarrollo a lo largo del tiempo. relevancia en la práctica profesional. Algunas de estas su capacidad para desempeñar roles y funciones de
que es importante considerar:
Algunos de los precursores más destacados son: ventajas son: manera efectiva dentro de su entorno. Algunos de los
objetivos específicos del Modelo Funcional incluyen:
1. *Teoría de los sistemas sociales: * Esta teoría,
desarrollada por Talcott Parsons en la década de 1. *Enfoque limitado en aspectos emocionales: *
1. *Enfoque centrado en la funcionalidad: * Se centra 1. *Evaluar la capacidad de funcionamiento: * Analizar
1950, enfatiza la interacción entre los sistemas Debido a su énfasis en la funcionalidad y los aspectos
en evaluar y promover la capacidad de las personas las habilidades, recursos y capacidades de las personas
sociales y cómo influyen en el funcionamiento de prácticos, el Modelo Funcional puede descuidar la
para desempeñar roles y funciones de manera en diferentes áreas de su vida, como la educación, el
las personas y las familias. Ayudó a sentar las atención en profundidad a las necesidades
efectiva, lo que ayuda a mejorar su autonomía y empleo, la salud, las relaciones sociales, entre otras, para
bases para comprender la importancia de evaluar emocionales y psicológicas de las personas, lo cual es
calidad de vida. identificar fortalezas y áreas de mejora.
la funcionalidad de los sistemas sociales en el crucial para su bienestar integral.
Trabajo Social.

2. *Evaluación holística: * Se considera la persona
en su totalidad, teniendo en cuenta aspectos físicos,
emocionales, sociales y ambientales que influyen
en su funcionamiento y bienestar.
3. *Intervención basada en fortalezas: * Se enfatiza contribuyeron al desarrollo de esta teoría, que
en identificar y potenciar las fortalezas y recursos destaca la importancia de comprender los patrones informadas y asuman un papel activo en la búsqueda riesgo de asumir que todas las personas tienen igual
de las personas, en lugar de centrarse únicamente de interacción dentro de las familias y cómo estos
en las debilidades o problemas.
4. *Enfoque colaborativo: * Se promueve la
colaboración entre el trabajador social, la persona esta teoría, que resalta cómo las personas aprenden
funcional atendida y otros profesionales o recursos
comunitarios relevantes para lograr objetivos y
soluciones.
5. *Flexibilidad y adaptabilidad: * El modelo
funcional se adapta a las necesidades específicas de
cada situación y persona, utilizando diferentes
enfoques y estrategias según sea necesario.
6. *Empoderamiento: * Se busca empoderar a las
personas para que tomen el control de su vida y
tomen decisiones informadas que promuevan su
bienestar y desarrollo.
2. *Teoría de los roles sociales: * Desarrollada por
2. *Identificar barreras y desafíos: * Reconocer los
autores como Robert K. Merton, esta teoría 2. *Valoración holística: * Evalúa a las personas en 2. *Falta de atención a la diversidad cultural: * Puede
obstáculos y dificultades que puedan estar afectando la
examina cómo los roles sociales influyen en el su totalidad, considerando aspectos físicos, haber dificultades para adaptar el modelo de manera
funcionalidad de las personas, familias o comunidades,
comportamiento y las interacciones de las emocionales, sociales y ambientales, lo que permite efectiva a diversas culturas y contextos, lo que podría
como la falta de acceso a recursos, problemas de salud
personas en la sociedad. El enfoque en los roles y una comprensión más completa de sus necesidades y resultar en intervenciones menos sensibles y
mental o situaciones de violencia, para abordarlos de
funciones sociales es una característica clave del fortalezas. pertinentes para determinadas poblaciones.
manera adecuada.
Modelo Funcional en el Trabajo Social.
3. *Teoría de los sistemas familiares: * Autores
como Murray Bowen y Salvador Minuchin 3. *Promoción del empoderamiento: * Busca 3. *Posible sobrevaloración de la autonomía: * Al
3. *Potenciar fortalezas y recursos: * Promover el
empoderar a las personas para que tomen decisiones promover la autonomía y el empoderamiento, existe el
desarrollo y fortalecimiento de las habilidades, recursos
y apoyos existentes en las personas y comunidades, con
de soluciones a sus desafíos, lo que fomenta la acceso a recursos y oportunidades para tomar
el objetivo de mejorar su capacidad para afrontar y
afectan la funcionalidad familiar. Esta perspectiva autodeterminación y la participación en su propio decisiones informadas, lo cual puede no ser cierto en
superar los desafíos que enfrentan.
ha influido en el enfoque holístico del Modelo proceso de cambio. situaciones de desigualdad o marginación.
Funcional.
4. *Teoría del aprendizaje social: * Albert
4. *Enfoque en fortalezas y recursos: * Identifica y
Bandura es uno de los principales exponentes de 4. *Desafíos en la medición de la funcionalidad: * La 4. *Fomentar la autonomía y el empoderamiento: *
potencia las fortalezas y recursos de las personas,
evaluación de la funcionalidad puede ser subjetiva y Capacitar a las personas para que tomen decisiones
familias y comunidades, en lugar de centrarse
a través de la observación y la interacción con su compleja, ya que implica valorar diversos aspectos de informadas, participen activamente en la búsqueda de
exclusivamente en los problemas o déficits, lo que
entorno social. Esta teoría ha influido en la la vida de una persona que pueden ser difíciles de soluciones a sus problemas y asuman un papel activo en
ayuda a construir resiliencia y habilidades de
comprensión de cómo se adquieren y refuerzan las cuantificar de manera objetiva. la mejora de su calidad de vida.
afrontamiento.
habilidades funcionales en el Modelo Funcional.
5. *Limitaciones en la atención a grupos vulnerables:
5. *Perspectiva de trabajo centrado en la persona:
* En ocasiones, el Modelo Funcional puede no ser lo 5. *Promover cambios positivos y sostenibles: *
* Esta perspectiva, que se enfoca en los recursos y 5. *Flexibilidad y adaptabilidad: * Se adapta a las
suficientemente sensible a las necesidades de grupos Trabajar en colaboración con las personas atendidas y
fortalezas de las personas en lugar de sus déficits, necesidades y circunstancias específicas de cada
vulnerables como personas mayores, personas con otros profesionales o recursos comunitarios para
ha sido un precursor importante del enfoque persona o situación, permitiendo la aplicación de
discapacidad o personas en situación de pobreza implementar intervenciones que generen cambios
basado en fortalezas del Modelo Funcional en el diferentes enfoques y estrategias según sea necesario
extrema, quienes pueden requerir enfoques más positivos y duraderos en su vida, fortaleciendo su
Trabajo Social. Autores como Carl Rogers han para lograr resultados positivos.
específicos y centrados en sus circunstancias bienestar y capacidad de adaptación.
contribuido significativamente a esta perspectiva.
particulares.
Estos precursores y teorías han influido en la
conceptualización y aplicación del Modelo
6. *Promoción del cambio positivo y duradero: * 6. *Posibilidad de culpabilización: * Al enfocarse en En resumen, el objetivo del Modelo Funcional es
Funcional en el Trabajo Social, proporcionando
Busca generar cambios positivos y sostenibles en la fortalezas y recursos, existe el riesgo de que algunas mejorar la funcionalidad y el bienestar de las personas,
fundamentos teóricos sólidos para entender la
vida de las personas, familias y comunidades, personas sean percibidas como responsables de sus familias y comunidades, a través de la identificación y
funcionalidad de los individuos, familias y
fortaleciendo su capacidad para enfrentar desafíos y propias dificultades, ignorando factores estructurales potenciación de sus fortalezas, la superación de barreras
comunidades, así como para diseñar
mejorar su bienestar a largo plazo. y sociales que también influyen en su situación. y la promoción de la autonomía y el empoderamiento.
intervenciones efectivas y centradas en el
empoderamiento y el cambio positivo.
 Es importante tener en cuenta estas limitaciones al
7. *Enfoque colaborativo: * Fomenta la colaboración
7. *Promoción del cambio: * El objetivo final es aplicar el Modelo Funcional en la práctica del Trabajo
entre el trabajador social, la persona atendida y otros
promover cambios positivos y duraderos que Social, buscando siempre complementarlo con
profesionales o recursos comunitarios, lo que facilita
mejoren la calidad de vida de las personas y enfoques y herramientas que aborden de manera
la identificación de soluciones integrales y la
fortalezcan su capacidad para enfrentar desafíos. integral las necesidades y realidades de las personas
construcción de redes de apoyo.
atendidas.

Estas ventajas hacen que el Modelo Funcional sea

Estas características fundamentales del Modelo
una herramienta eficaz y relevante en el campo del
Funcional en el Trabajo Social orientan la práctica
Trabajo Social, ya que se enfoca en promover el
profesional hacia un enfoque centrado en la
bienestar integral, la autonomía y la capacidad de las
persona, el fortalecimiento de capacidades y la
personas para afrontar y superar los desafíos que
búsqueda de soluciones efectivas y sostenibles.
enfrentan en su vida.

El objetivo principal del Modelo de Socialización en el

El Modelo de Socialización en el Trabajo Social se El Modelo de Socialización en el Trabajo Social Trabajo Social es comprender cómo las personas
El Modelo de Socialización en el Trabajo Social
centra en el proceso de socialización de los se basa en diversos precursores y teorías que han A pesar de sus ventajas, el Modelo de Socialización adquieren, internalizan y aplican normas, valores, roles y
ofrece varias ventajas que lo hacen relevante y
individuos dentro de su entorno social y cultural. contribuido a su desarrollo y comprensión. en el Trabajo Social también presenta algunas habilidades a lo largo de su vida a través de la
efectivo en la práctica profesional. Algunas de estas
Algunas de las características clave de este modelo Algunos de los precursores más destacados en este limitaciones que es importante tener en cuenta: interacción con su entorno social y cultural. En este
ventajas son:
son las siguientes: modelo son: sentido, el objetivo principal se desglosa en varios
puntos clave:

1. *Teoría del aprendizaje social de Albert

1. *Enfoque en el proceso de socialización: * El
modelo se centra en entender cómo las personas
adquieren y desarrollan habilidades, normas,
valores y roles a través de la interacción con su importancia de los modelos sociales en el proceso normas, roles y experiencias de socialización, lo que
entorno social, incluyendo la familia, la comunidad
y la sociedad en general.
1. *Sobre simplificación del proceso de socialización:
Bandura: * Esta teoría enfatiza el papel de la 1. *Comprensión profunda del individuo: * Permite
* Puede haber una tendencia a sobre simplificar el 1. *Comprender el proceso de socialización: * El
observación y la imitación en el aprendizaje de una comprensión profunda del individuo en su
proceso de socialización, ya que es un fenómeno modelo busca comprender en profundidad cómo se
comportamientos sociales. Bandura destacó la contexto social y cultural, incluyendo sus valores,
complejo que involucra múltiples factores y desarrolla el proceso de socialización en las personas,
dinámicas interrelacionadas. Esto puede dificultar la desde la infancia hasta la edad adulta, incluyendo la
de socialización, así como la influencia del facilita el diseño de intervenciones más adecuadas y
comprensión completa de las influencias sociales en el influencia de diferentes agentes sociales en este proceso.
entorno y las experiencias en el desarrollo de efectivas.
individuo.
habilidades y conductas.

2. *Teoría del desarrollo moral de Lawrence

2. *Atención a la influencia del entorno: *
Kohlberg: * Kohlberg propuso una teoría del 2. *Enfoque preventivo: * Al entender cómo se
Reconoce la importancia del entorno social y 2. *Enfoque estático: * En algunos casos, el modelo 2. *Identificar influencias sociales y culturales: *
desarrollo moral que describe cómo las personas adquieren y desarrollan habilidades, normas y
cultural en la formación de la identidad y el de socialización puede presentar un enfoque estático Analiza las influencias sociales, culturales, familiares,
adquieren e internalizan normas y valores morales valores, el modelo de socialización permite identificar
comportamiento de las personas, considerando al considerar que las influencias sociales y culturales educativas y comunitarias que impactan en la formación
a lo largo de su vida. Su enfoque en los procesos factores de riesgo y promover estrategias preventivas
factores como la familia, la educación, los medios son estáticas y uniformes, lo cual no refleja la realidad de la identidad, valores, creencias y comportamientos de
de socialización moral ha sido relevante para para prevenir problemas sociales y fomentar el
de comunicación, la religión y las instituciones dinámica y diversa de los entornos sociales. las personas.
comprender cómo se transmiten e internalizan las bienestar desde una etapa temprana.
sociales.
normas sociales.

3. *Análisis de los agentes de socialización: *
Identifica y analiza los diferentes agentes de
socialización que influyen en el desarrollo de los
individuos, como la familia, la escuela, los grupos
personas. Su enfoque en las etapas de desarrollo y
de pares, los medios de comunicación, entre otros,
y cómo estos transmiten valores y normas sociales.
4. *Consideración de la diversidad cultural: *
socialización Reconoce la diversidad de prácticas sociales y
culturales, y cómo estas influyen en el proceso de comportamiento y la identidad de las personas. Su
socialización de las personas, teniendo en cuenta
aspectos como la etnia, la religión, el género, la relevante para comprender cómo se transmiten y
clase social y la orientación sexual.
5. *Promoción de la integración social: * Busca
promover la integración social de los individuos en
su entorno, facilitando su adaptación a normas y
roles sociales, pero también fomentando la
reflexión crítica y la capacidad de cuestionamiento
de las normas y valores dominantes.
6. *Desarrollo de habilidades sociales: * Ayuda a
desarrollar habilidades sociales y de comunicación
efectivas que faciliten la interacción y participación
de las personas en su entorno social, fortaleciendo herramientas para comprender cómo las personas capacidad de adaptación a normas y roles sociales, así efectiva los cambios sociales y culturales rápidos,
su capacidad de establecer relaciones positivas y adquieren valores, normas, roles y habilidades a como su participación en actividades comunitarias y
constructivas.
7. *Enfoque preventivo: * Se enfoca en prevenir
problemas sociales y promover el bienestar a través
de estrategias que fortalezcan el proceso de
socialización y la adquisición de habilidades
adaptativas en diferentes etapas de la vida.
3. *Teoría del desarrollo psicosocial de Erik
Erikson: * Erikson propuso una teoría del
desarrollo que destaca la importancia de las
experiencias sociales en la formación de la
identidad y el sentido de pertenencia de las
los conflictos psicosociales ha influido en la
comprensión de la socialización a lo largo del
ciclo vital.
4. *Teoría de los roles sociales de Robert K.
4. *Adaptación a la diversidad cultural: * El modelo 4. *Limitaciones en la comprensión de la diversidad
Merton: * Merton desarrolló una teoría que
analiza cómo los roles sociales influyen en el
enfoque en los roles y normas sociales ha sido
refuerzan las expectativas sociales a través del
proceso de socialización.
5. *Teoría de la socialización anticipatoria de
David Riesman:* Riesman propuso la idea de que
las personas se socializan anticipadamente al
asumir roles y comportamientos que esperan tener habilidades sociales y de comunicación efectivas, que
en el futuro. Su enfoque en la preparación para
roles futuros ha sido útil para comprender cómo
las expectativas sociales influyen en el proceso de
socialización.
Estos precursores y teorías han contribuido
significativamente al desarrollo del Modelo de 6. *Integración social: * Facilita la integración social
Socialización en el Trabajo Social,
proporcionando marcos conceptuales y
través de la interacción con su entorno social y
cultural.
3. *Promoción de la identidad y el sentido de
pertenencia: * Ayuda a fortalecer la identidad
personal y el sentido de pertenencia de las personas
dentro de su entorno social y cultural, lo cual es
fundamental para su bienestar emocional y social.
de socialización considera la diversidad cultural y
reconoce cómo las diferentes experiencias de
socialización pueden influir en las personas, lo que
facilita la adaptación de las intervenciones a las
necesidades y características específicas de cada
individuo o grupo.
5. *Fortalecimiento de habilidades sociales: *
Contribuye al desarrollo y fortalecimiento de
son fundamentales para establecer relaciones
positivas, participar activamente en la sociedad y
afrontar desafíos de manera constructiva.
de las personas al comprender y trabajar con los
procesos de socialización, ayudando a mejorar su
sociales.
7. *Empoderamiento y autonomía: * Promueve el
empoderamiento y la autonomía al reconocer la
influencia de las experiencias de socialización en la
formación de la identidad y las decisiones
individuales, fomentando la capacidad de tomar
decisiones informadas y participar activamente en la
sociedad.
3. *Falta de atención a la resistencia y la agencia
3. *Promover la adaptación y participación social: *
individual: * Puede pasar por alto la resistencia o la
Busca promover la adaptación positiva de las personas a
capacidad de las personas para resistir o cuestionar las
su entorno social y cultural, facilitando su integración y
normas y valores sociales dominantes, así como su
participación en la sociedad de manera significativa y
capacidad para ejercer su agencia y tomar decisiones
constructiva.
autónomas.
4. *Fomentar la autodeterminación y el
cultural: * Aunque reconoce la importancia de la
empoderamiento: * A través de la comprensión del
diversidad cultural, el modelo de socialización puede
proceso de socialización, se busca fortalecer la
no abordar de manera adecuada las diferencias
autodeterminación y el empoderamiento de las personas,
culturales y sus implicaciones en el proceso de
permitiéndoles tomar decisiones informadas y ejercer su
socialización, lo que puede llevar a intervenciones
agencia de manera consciente y autónoma.
menos efectivas con grupos culturalmente diversos.
5. *Posibilidad de estigmatización: * Existe el riesgo
5. *Prevenir problemas sociales: * Al comprender cómo
de que el modelo de socialización pueda llevar a una
se transmiten valores y normas sociales, el modelo de
etiquetación o estigmatización de ciertos
socialización puede contribuir a la prevención de
comportamientos o identidades sociales que no se
problemas sociales al identificar factores de riesgo y
ajusten a las normas sociales dominantes, lo cual
promover estrategias preventivas efectivas.
puede ser perjudicial para las personas afectadas.
6. *Facilitar la comprensión intercultural: * Al
6. *Dificultad para abordar cambios sociales y
considerar la diversidad cultural y las diferentes
culturales: * El modelo de socialización puede tener
experiencias de socialización, el modelo de socialización
dificultades para adaptarse y abordar de manera
promueve una mayor comprensión y sensibilidad
intercultural, facilitando la interacción y colaboración
especialmente en contextos de globalización y
entre personas de diferentes orígenes y contextos
transformación cultural acelerada.
culturales.
Es importante tener en cuenta estas limitaciones al
aplicar el Modelo de Socialización en el Trabajo
En resumen, el objetivo principal del Modelo de
Social, buscando complementarlo con enfoques y
Socialización en el Trabajo Social es comprender y
herramientas que permitan una comprensión más
trabajar con los procesos de socialización para fortalecer
amplia y dinámica de los procesos de socialización,
la identidad, autonomía, participación social y bienestar
así como una atención más sensible y efectiva a la
de las personas en su entorno social y cultural.
diversidad cultural y las necesidades individuales de
las personas atendidas.
 Estas características del Modelo de Socialización
en el Trabajo Social subrayan su enfoque en Estas ventajas destacan la relevancia y efectividad del
comprender y trabajar con los procesos de Modelo de Socialización en el Trabajo Social para
desarrollo social y cultural de las personas, comprender, apoyar y fortalecer el desarrollo integral
buscando fortalecer su capacidad de adaptación, de las personas dentro de su entorno social y cultural.
participación y bienestar en la sociedad.

El Modelo Centrado en la Tarea en Trabajo Social El objetivo principal del Modelo Centrado en la Tarea en
se caracteriza por enfocarse en la realización de Trabajo Social es abordar de manera efectiva y eficiente
El Modelo Centrado en la Tarea en Trabajo El Modelo Centrado en la Tarea en Trabajo Social Aunque el Modelo Centrado en la Tarea en Trabajo
objetivos concretos y específicos para abordar las los problemas y necesidades específicos de las personas,
Social tiene varios precursores que han influido en ofrece varias ventajas que lo hacen relevante y Social ofrece varias ventajas, también presenta
necesidades y problemas de las personas, familias o familias o comunidades atendidas, a través de la
su desarrollo y enfoque. Algunos de los efectivo en la práctica profesional. Algunas de estas algunas limitaciones que es importante tener en
comunidades atendidas. Algunas de las realización de objetivos concretos y la implementación
principales precursores en este modelo son: ventajas son: cuenta:
características clave de este modelo son las de acciones específicas y medibles. Algunos de los
siguientes: objetivos principales del modelo son:

1. *Mary Richmond: * Richmond fue una

1. *Objetivos claros y específicos: * Se establecen
trabajadora social y una de las pioneras en el
objetivos claros y específicos que se centran en
campo del Trabajo Social. Su enfoque en la
resolver problemas o satisfacer necesidades
resolución de problemas y la acción directa para
identificadas durante la evaluación inicial. Estos
abordar las necesidades de las personas atendidas
objetivos son medibles y orientados a resultados
fue fundamental para el desarrollo del Modelo
tangibles.
Centrado en la Tarea.
1. *Enfoque limitado: * Al centrarse principalmente
1. *Enfoque en la resolución de problemas: * Se 1. *Resolver problemas concretos: * El modelo se
en la resolución de problemas específicos, el modelo
centra en identificar y abordar problemas específicos enfoca en identificar y abordar problemas específicos
puede descuidar otros aspectos importantes de la vida
de manera directa y efectiva, lo que permite una que afectan la vida y el bienestar de las personas,
de las personas, como sus relaciones interpersonales,
intervención más precisa y enfocada en las buscando soluciones efectivas y viables para mejorar su
su bienestar emocional o su contexto social más
necesidades reales de las personas atendidas. situación.
amplio.

2. *Helen Harris Perlman: * Perlman desarrolló la

2. *Falta de consideración de la complejidad: * Al
2. *Planificación estratégica: * Se desarrolla un teoría del trabajo social de casos, que se centra en 2. *Claridad de objetivos: * Establece objetivos 2. *Satisfacer necesidades identificadas: * Busca
buscar soluciones concretas y rápidas, el modelo
plan estratégico detallado que define las tareas a estudiar y comprender las situaciones individuales claros y medibles que orientan la intervención hacia satisfacer las necesidades identificadas durante la
puede pasar por alto la complejidad y las
realizar, los recursos necesarios, los plazos y las de las personas para identificar y abordar resultados tangibles y medibles, facilitando la evaluación inicial, desarrollando estrategias y acciones
interrelaciones entre diferentes problemas y
responsabilidades de cada parte involucrada en la problemas específicos. Su enfoque en la evaluación del progreso y la efectividad de las orientadas a cubrir esas necesidades de manera integral y
necesidades de las personas atendidas, lo que puede
intervención. intervención centrada en el caso influyó en el acciones emprendidas. efectiva.
llevar a intervenciones superficiales o parciales.
Modelo Centrado en la Tarea.

3. *Dorothy E. Johnson: * Johnson, una enfermera

3. *Enfoque en la acción: * El modelo se enfoca en
la acción y la implementación de estrategias y
actividades concretas para lograr los objetivos
establecidos, evitando la improvisación y la falta de
dirección.
y teórica de enfermería, desarrolló la teoría del 3. *Eficiencia en el uso de recursos: * Al enfocarse en
comportamiento humano. Su enfoque en la
identificación de problemas específicos y la
implementación de intervenciones dirigidas a
lograr resultados concretos también tuvo
influencia en el Modelo Centrado en la Tarea.
3. *Riesgo de enfocarse en tareas sobre la persona: *
3. *Lograr resultados tangibles: * Establece objetivos
Existe el riesgo de que el modelo se centre demasiado
objetivos concretos y acciones específicas, el Modelo medibles y tangibles que permitan evaluar el progreso y
en la realización de tareas concretas sobre la persona
Centrado en la Tarea promueve la eficiencia en el uso la efectividad de la intervención, buscando alcanzar
atendida, en lugar de abordar también aspectos
de recursos disponibles, optimizando el tiempo y los resultados concretos que mejoren la calidad de vida y el
sistémicos y estructurales que pueden estar
esfuerzos dedicados a la intervención. bienestar de las personas atendidas.
contribuyendo a sus problemas.

centrado en la tarea

4. *Evaluación continua: * Se realiza una
evaluación continua del progreso y los resultados
alcanzados, ajustando el plan de intervención según
centrado en la tarea
sea necesario para garantizar la efectividad y
eficiencia de las acciones emprendidas.
5. *Uso de técnicas y herramientas específicas: *
Se utilizan técnicas y herramientas específicas para
abordar las necesidades y problemas identificados,
como entrevistas estructuradas, análisis de casos,
planificación de metas, técnicas de resolución de
problemas, entre otras.
6. *Colaboración interdisciplinaria: * Se promueve
la colaboración entre diferentes profesionales y
recursos, como trabajadores sociales, psicólogos,
educadores, médicos, agencias comunitarias, entre
otros, para abordar de manera integral las
necesidades de las personas atendidas.
7. *Focalización en resultados: * El modelo se
centra en lograr resultados concretos y medibles
que mejoren la situación y el bienestar de las
personas, familias o comunidades atendidas,
evitando la dispersión de esfuerzos y recursos en
acciones poco efectivas.
Estas características del Modelo Centrado en la
Tarea reflejan su enfoque pragmático y orientado a
resultados, buscando resolver problemas de manera
efectiva y eficiente a través de la planificación
estratégica, la acción coordinada y la evaluación
continua.
4. *William Schwartz: * Schwartz fue un
trabajador social que contribuyó al desarrollo del
enfoque centrado en la tarea. Su trabajo se centró
en la identificación de problemas específicos y la
implementación de estrategias de intervención
orientadas a la resolución de problemas de manera
efectiva y eficiente.
5. *Trabajo Social de Casos: * Si bien no es una
persona específica, el enfoque del Trabajo Social
de Casos fue un precursor importante del Modelo
Centrado en la Tarea. Este enfoque se centra en el
estudio y comprensión detallada de las situaciones
individuales de las personas para identificar
problemas y desarrollar intervenciones
personalizadas y efectivas.
Estos precursores y enfoques teóricos
contribuyeron significativamente al desarrollo del
Modelo Centrado en la Tarea en Trabajo Social, Centrado en la Tarea se enfoca en lograr resultados
proporcionando los fundamentos conceptuales y concretos y medibles que mejoren la situación y el
prácticos para el diseño de intervenciones
efectivas y centradas en la resolución de
problemas concretos y la obtención de resultados
medibles y tangibles.
4. *Presión por resultados rápidos: * La orientación
4. *Mayor compromiso y motivación: * Al tener 4. *Optimizar el uso de recursos: * El modelo busca
hacia objetivos y resultados tangibles puede generar
objetivos claros y acciones definidas, tanto las optimizar el uso de recursos disponibles, tanto humanos
una presión por lograr resultados rápidos, lo que
personas atendidas como los profesionales como materiales, mediante la planificación estratégica y
podría llevar a la adopción de soluciones a corto plazo
involucrados tienden a estar más comprometidos y la implementación eficiente de acciones que permitan
que no aborden de manera integral las necesidades de
motivados para lograr resultados positivos. lograr los objetivos establecidos de manera efectiva.
las personas.
5. *Posible falta de atención a la relación terapéutica: 5. *Promover la autonomía y el empoderamiento: * A
5. *Adaptabilidad: * Es un modelo adaptable a
* El enfoque en la tarea y los resultados podría limitar través de la consecución de objetivos y la resolución de
diferentes situaciones y contextos, ya que se puede
el tiempo y la atención dedicados al establecimiento problemas, el modelo busca promover la autonomía y el
aplicar a una amplia variedad de problemas y
de una relación terapéutica sólida y de confianza entre empoderamiento de las personas atendidas, fortaleciendo
necesidades, permitiendo ajustar las estrategias según
el trabajador social y la persona atendida, aspecto su capacidad para tomar decisiones informadas y
las características específicas de cada caso.
fundamental en la intervención social. participar activamente en la mejora de su situación.
6. *Orientación hacia resultados: * El Modelo 6. *Facilitar la evaluación y el seguimiento: * Al
6. *Riesgo de despersonalización: * Al enfocarse en la
establecer objetivos claros y medibles, el modelo facilita
tarea y los objetivos, puede existir el riesgo de
la evaluación continua del progreso y el seguimiento de
despersonalizar la intervención, perdiendo de vista las
bienestar de las personas atendidas, lo que contribuye las acciones realizadas, permitiendo realizar ajustes o
características únicas y las necesidades individuales
a una práctica basada en evidencia y resultados modificaciones según sea necesario para lograr los
de cada persona atendida.
tangibles. resultados deseados.
Es importante tener en cuenta estas limitaciones al
En resumen, el objetivo principal del Modelo Centrado
7. *Facilita la evaluación y el seguimiento: * Al aplicar el Modelo Centrado en la Tarea en Trabajo
en la Tarea en Trabajo Social es abordar problemas y
establecer objetivos medibles, el modelo facilita la Social, buscando equilibrar la orientación hacia
necesidades específicas de manera efectiva y eficiente, a
evaluación continua del progreso y el seguimiento de objetivos concretos y resultados tangibles con una
través de la planificación estratégica, la implementación
las acciones realizadas, permitiendo realizar ajustes o atención integral a las necesidades y circunstancias
de acciones concretas y la consecución de resultados
modificaciones según sea necesario para lograr los particulares de las personas atendidas, así como a la
tangibles que mejoren la calidad de vida y el bienestar de
resultados deseados. importancia de la relación terapéutica y el contexto
las personas atendidas.
social más amplio.
Estas ventajas destacan la relevancia y efectividad del
Modelo Centrado en la Tarea en Trabajo Social para
abordar problemas concretos, optimizar recursos y
lograr resultados positivos y medibles en la
intervención social.
 El Modelo Psicodinámico en el Trabajo Social
El Modelo Psicodinámico en el Trabajo Social se
tiene sus raíces en el psicoanálisis, desarrollado
basa en principios y teorías psicoanalíticas
principalmente por Sigmund Freud, pero también El Modelo Psicodinámico en el Trabajo Social ofrece A pesar de sus ventajas, el Modelo Psicodinámico en
desarrolladas por Sigmund Freud y otros
ha sido influenciado por otros psicoanalistas y varias ventajas que lo hacen relevante y efectivo en la
psicoanalistas posteriores. Algunas de las
teóricos que han ampliado y enriquecido este
características principales de este modelo son las
enfoque. Algunos de los precursores más
siguientes:
destacados del modelo psicodinámico son:
1. *Sigmund Freud: * Considerado el padre del
1. *Énfasis en el inconsciente: * El Modelo
psicoanálisis, Freud desarrolló muchas de las ideas
Psicodinámico pone énfasis en la importancia del
y conceptos fundamentales del modelo
inconsciente y de los procesos psicológicos no
psicodinámico. Su enfoque en el inconsciente, las
conscientes en la comprensión del comportamiento
pulsiones y la dinámica de las relaciones
humano y de las dificultades emocionales.
interpersonales sentó las bases para este modelo.
2. *Carl Jung: * Jung fue un psiquiatra suizo y
2. *Exploración de la historia personal: * Se centra
discípulo de Freud que desarrolló su propia teoría 2. *Identificación de patrones: * Ayuda a identificar 2. *Foco en el pasado: * La exploración profunda de
en la exploración de la historia personal del
psicoanalítica. Contribuyó al modelo
individuo, incluyendo experiencias pasadas,
psicodinámico con conceptos como el
relaciones familiares, traumas, conflictos y patrones
inconsciente colectivo, los arquetipos y la
de comportamiento, para comprender las raíces de
importancia de la espiritualidad en el desarrollo abordar las causas subyacentes de manera efectiva.
sus problemas actuales.
humano.
3. *Alfred Adler: * Adler fue otro discípulo de
3. *Dinámica de las relaciones: * Analiza las
Freud que se apartó de algunas de sus ideas
dinámicas de las relaciones interpersonales y
fundamentales y desarrolló la psicología
familiares, así como los patrones de vínculos
individual. Su enfoque en la importancia de la
emocionales y las defensas psicológicas utilizadas
autoestima, la búsqueda de significado y la
por el individuo para enfrentar conflictos y
influencia de la sociedad en el individuo ha sido
ansiedades.
relevante para el modelo psicodinámico.
4. *Transferencia y contratransferencia: *
Considera la importancia de la transferencia 4. *Melanie Klein: * Klein fue una psicoanalista
(proyección de sentimientos hacia el trabajador británica conocida por sus contribuciones al
social) y la contratransferencia (reacciones del psicoanálisis infantil. Su trabajo se centró en la
trabajador social) en la relación terapéutica, siendo comprensión de los procesos psicológicos
psicodinámico estas dinámicas cruciales para comprender y tempranos, las relaciones objétales y la
trabajar con los aspectos emocionales del identificación de mecanismos de defensa.
individuo.
El objetivo principal del Modelo Psicodinámico en el
Trabajo Social es explorar, comprender y trabajar con
los procesos mentales inconscientes, las dinámicas
el Trabajo Social también presenta algunas emocionales y las relaciones interpersonales para
práctica profesional. Algunas de estas ventajas son: limitaciones que es importante tener en cuenta: facilitar el cambio y el crecimiento personal en las
personas atendidas. Algunos de los objetivos específicos
del modelo son:
1. *Exploración profunda: * El modelo 1. *Duración y profundidad del tratamiento: * El 1. *Promover el insight: * El modelo busca promover el
psicodinámico permite una exploración profunda de enfoque psicodinámico tiende a requerir sesiones insight (comprensión profunda) en las personas
los procesos mentales inconscientes, las dinámicas terapéuticas más largas y profundas para lograr atendidas, ayudándoles a tomar conciencia de sus
emocionales y las relaciones interpersonales, lo que cambios significativos, lo que puede ser costoso y pensamientos, sentimientos y comportamientos
facilita una comprensión más completa de las limitar el acceso para algunas personas que necesitan inconscientes, así como de los patrones recurrentes en
experiencias y dificultades de las personas atendidas. intervenciones más breves o focalizadas. sus vidas.
2. *Identificar conflictos y defensas: * Busca identificar
patrones recurrentes de pensamiento, emoción y la historia personal y las experiencias pasadas puede los conflictos internos, las ambivalencias emocionales y
comportamiento que pueden estar contribuyendo a los llevar a un enfoque excesivo en el pasado, las defensas psicológicas utilizadas por las personas para
problemas y dificultades de las personas, permitiendo descuidando la atención en los problemas y enfrentar situaciones difíciles o traumáticas, facilitando
necesidades actuales de las personas atendidas. su exploración y resolución.
3. *Dependencia del insight: * La promoción del
3. *Promoción del insight: * Favorece el desarrollo 3. *Explorar la historia personal: * Se centra en explorar
insight (comprensión profunda) como objetivo
del insight (comprensión profunda) en las personas la historia personal de cada individuo, incluyendo
terapéutico principal puede no ser adecuada para todas
atendidas, ayudándoles a tomar conciencia de sus experiencias tempranas, relaciones familiares, traumas y
las personas, especialmente aquellas con dificultades
procesos mentales inconscientes, motivaciones, eventos significativos, para comprender cómo han
cognitivas o emocionales que dificultan la reflexión
conflictos internos y defensas psicológicas. influido en su desarrollo psicológico y emocional.
introspectiva.
4. *Riesgo de despersonalización: * En algunos casos, 4. *Facilitar el cambio: * A través de la comprensión y
4. *Enfoque relacional: * Se centra en las relaciones
el enfoque en la interpretación de los procesos el trabajo con los procesos inconscientes, el modelo
interpersonales y en la influencia de las experiencias
mentales inconscientes puede llevar a una busca facilitar el cambio y el crecimiento personal en las
pasadas, especialmente las experiencias tempranas, en
despersonalización de las personas atendidas, personas atendidas, promoviendo una mayor autonomía,
la formación de la personalidad y los patrones de
reduciéndolas a conceptos teóricos y perdiendo de autoestima y capacidad para enfrentar los desafíos de la
comportamiento actuales.
vista su singularidad y subjetividad. vida.
psicodinámico
5. *Exploración de conflictos internos: * Se enfoca y psicoanalista británico que realizó importantes
en la exploración y el análisis de los conflictos contribuciones al psicoanálisis de niños y adultos. abordar los conflictos internos, las ambivalencias
internos del individuo, como los conflictos
intrapsíquicos, las ambivalencias emocionales y las
tensiones entre deseos y prohibiciones.
6. *Utilización de técnicas interpretativas: *
Emplea técnicas interpretativas para ayudar al
individuo a tomar conciencia de sus procesos
mentales inconscientes, como la interpretación de
sueños, la asociación libre, el análisis de
resistencias y la exploración de los lapsus
lingüísticos.
7. *Fomento del insight y la autorreflexión: * Estos precursores del modelo psicodinámico han 7. *Utilización de técnicas terapéuticas: * Emplea
Busca fomentar el insight (comprensión profunda) contribuido con ideas, conceptos y teorías que han
y la autorreflexión del individuo, ayudándolo a
explorar y comprender sus motivaciones,
emociones reprimidas, conflictos internos y profunda de los procesos mentales, emocionales y relaciones objétales, que son útiles para facilitar la
patrones de comportamiento automáticos.
Estas características del Modelo Psicodinámico en
el Trabajo Social resaltan su enfoque en la
exploración profunda de los procesos mentales
inconscientes, las dinámicas relacionales y los
conflictos internos, con el objetivo de promover la
comprensión, el insight y la resolución de
problemas emocionales y psicológicos en las
personas atendidas.
El Modelo Ecológico en el Trabajo Social se
fundamenta en la teoría ecológica de sistemas, que
examina las interacciones entre los individuos y su
entorno, reconociendo la influencia de múltiples
niveles de contexto en el desarrollo y bienestar de
las personas. Algunas de las características
principales del Modelo Ecológico en el Trabajo
Social son:
5. *Donald Winnicott: * Winnicott fue un pediatra
5. *Limitaciones en contextos culturales diversos: *
5. *Abordaje de conflictos internos: * Permite 5. *Mejorar las relaciones interpersonales: * Al explorar
Algunas técnicas y conceptos del modelo
las dinámicas relacionales y los patrones de vínculos
psicodinámico pueden no ser universalmente
Su enfoque en el desarrollo emocional, la relación emocionales y las tensiones psicológicas que pueden emocionales, el modelo psicodinámico busca mejorar las
aplicables o comprensibles en contextos culturales
madre-hijo y la importancia del ambiente generar malestar y dificultades en la vida de las relaciones interpersonales y la comunicación efectiva,
diversos, lo que puede limitar su efectividad y
facilitador ha influido en el modelo personas, facilitando su resolución y transformación. tanto en el ámbito personal como social.
relevancia para ciertos grupos de personas.
psicodinámico.
6. *Jacques Lacan: * Lacan fue un psicoanalista
6. *Consideración de la historia personal: * Valora la 6. *Abordar problemas emocionales: * Se enfoca en
francés cuyas ideas han tenido un impacto 6. *Riesgo de sobre interpretación: * La interpretación
importancia de la historia personal de cada individuo, abordar problemas emocionales, como la ansiedad, la
significativo en el desarrollo del modelo de los procesos mentales inconscientes puede llevar a
incluyendo experiencias traumáticas, relaciones depresión, los traumas no resueltos y los conflictos
psicodinámico. Su énfasis en el lenguaje, la interpretaciones erróneas o excesivas, especialmente
familiares y eventos significativos, para comprender internos, proporcionando herramientas y estrategias para
estructura del inconsciente y la importancia de la si no se tiene en cuenta el contexto y la complejidad
cómo han influido en su desarrollo psicológico y manejar de manera más saludable las emociones y los
imagen del otro en la formación del yo han sido de las experiencias individuales de las personas.
emocional. afectos.
elementos clave.
En resumen, el objetivo principal del Modelo
Psicodinámico en el Trabajo Social es facilitar la
7. *No adecuado para problemas inmediatos: * El
técnicas terapéuticas específicas, como la comprensión y el cambio en las personas atendidas a
enfoque psicodinámico puede no ser adecuado para
enriquecido y diversificado este enfoque, interpretación de sueños, la asociación libre, el través del trabajo con los procesos mentales
abordar problemas y crisis inmediatas que requieren
permitiendo una comprensión más amplia y análisis de resistencias y la exploración de las inconscientes, las dinámicas emocionales y las
intervenciones urgentes y focalizadas en la resolución
relaciones interpersonales, promoviendo así su bienestar
de problemas concretos.
relacionales en el trabajo social. comprensión y el cambio en las personas atendidas. emocional, crecimiento personal y mejora en la calidad
de vida.
Estas ventajas del Modelo Psicodinámico en el
Trabajo Social destacan su capacidad para
profundizar en los aspectos emocionales, relacionales
y psicológicos de las personas atendidas, permitiendo
una intervención más completa, holística y
transformadora.
El objetivo principal del Modelo Ecológico en el Trabajo
El Modelo Ecológico en el Trabajo Social tiene Social es comprender y abordar de manera integral las
sus raíces en la teoría ecológica de sistemas, que El Modelo Ecológico en el Trabajo Social ofrece El Modelo Ecológico en el Trabajo Social ofrece interacciones complejas entre los individuos y sus
ha sido desarrollada y enriquecida por varios varias ventajas que lo hacen relevante y efectivo en la varias ventajas que lo hacen relevante y efectivo en la entornos sociales, culturales y ambientales, con el
precursores a lo largo del tiempo. Algunos de los práctica profesional. Algunas de estas ventajas son: práctica profesional. Algunas de estas ventajas son: propósito de promover el bienestar individual y
principales precursores del modelo ecológico son: colectivo. Algunos de los objetivos específicos del
modelo ecológico son:

1. *Enfoque sistémico: * Se centra en el estudio de
los sistemas sociales complejos en los que las
personas están inmersas, considerando la
interacción dinámica entre los individuos, sus
relaciones interpersonales, las instituciones, la
comunidad y la sociedad en general.
1. *Urie Bronfenbrenner: * Es considerado uno de
los precursores más influyentes del modelo
ecológico. Bronfenbrenner desarrolló la Teoría
Ecológica de Sistemas, que destaca la importancia
de los múltiples niveles de contexto
(microsistema, mesosistema, exosistema,
macrosistema y crono sistema) en el desarrollo
humano y el bienestar.
1. *Enfoque holístico: * El modelo ecológico
considera múltiples niveles de contexto
(microsistema, mesosistema, exosistema,
macrosistema y crono sistema), lo que permite una
comprensión más completa y holística de la vida de
las personas y sus interacciones con el entorno.
1. Enfoque holístico: El modelo ecológico considera 1. *Identificar influencias contextuales: * El modelo
múltiples niveles de contexto (microsistema, busca identificar y comprender las influencias
mesosistema, exosistema, macrosistema y crono contextuales en la vida de las personas, incluyendo
sistema), lo que permite una comprensión más factores familiares, comunitarios, culturales,
completa y holística de la vida de las personas y sus institucionales y sociopolíticos que afectan su desarrollo
interacciones con el entorno. y calidad de vida.

2. *Múltiples niveles de análisis: * Analiza

2. *James G. Kelly: * Fue otro de los pioneros en
múltiples niveles de contexto que influyen en la
el desarrollo del modelo ecológico. Kelly propuso
vida de las personas, como el microsistema
el modelo de ecología de la vida humana, que
(interacciones directas), el mesosistema
enfatiza la interacción entre las características
(interrelaciones entre microsistemas), el exosistema
personales y los contextos ambientales en la
(contextos externos que afectan indirectamente) y
determinación del desarrollo y el comportamiento
el macrosistema (valores culturales y estructuras
humano.
sociales).
2. *Identificación de factores de riesgo y protección: 2. Identificación de factores de riesgo y protección:
2. *Promover la equidad y la inclusión: * Busca abordar
* Permite identificar no solo los factores de riesgo Permite identificar no solo los factores de riesgo que
desigualdades sociales y promover la equidad, la justicia
que pueden afectar el bienestar de las personas, sino pueden afectar el bienestar de las personas, sino
social y la inclusión, al reconocer y trabajar para mitigar
también los factores de protección presentes en su también los factores de protección presentes en su
los factores de exclusión y discriminación presentes en
entorno, lo que facilita el diseño de intervenciones entorno, lo que facilita el diseño de intervenciones
los diferentes entornos sociales.
preventivas y promotoras de la resiliencia. preventivas y promotoras de la resiliencia.

3. *Consideración de factores ambientales: * 3. *Alex Gitterman: * Gitterman es reconocido 3. *Promoción de la equidad y la justicia social: * Al 3. Promoción de la equidad y la justicia social: Al 3. *Fomentar la prevención y la resiliencia: * Prioriza la
Reconoce la importancia de los factores por su trabajo en el desarrollo del enfoque de considerar las influencias contextuales y estructurales considerar las influencias contextuales y estructurales prevención de problemas sociales mediante la
ambientales, como la accesibilidad a recursos, las trabajo social ecológico. Contribuyó a la en la vida de las personas, el modelo ecológico en la vida de las personas, el modelo ecológico identificación temprana de factores de riesgo y la
políticas públicas, la cultura, la economía y el conceptualización de intervenciones basadas en el promueve la identificación y abordaje de promueve la identificación y abordaje de promoción de factores de protección, así como el
entorno físico, en el bienestar y las oportunidades modelo ecológico, centradas en la promoción del desigualdades sociales, favoreciendo la equidad y la desigualdades sociales, favoreciendo la equidad y la fortalecimiento de la resiliencia individual y comunitaria
de las personas. cambio social y la equidad. justicia social en las intervenciones. justicia social en las intervenciones. frente a adversidades.

4. *Promoción del cambio en múltiples niveles: *
Busca promover el cambio no solo a nivel
individual, sino también en los sistemas y
ecológico estructuras sociales que influyen en la vida de las
personas, favoreciendo la equidad, la justicia social
y la inclusión.
4. *Elizabeth N. Segal: * Segal es una autora y 4. *Abordaje de problemas desde múltiples niveles: * 4. Abordaje de problemas desde múltiples niveles: 4. *Intervenir en múltiples niveles de contexto: *
académica que ha contribuido significativamente Permite abordar los problemas sociales desde Permite abordar los problemas sociales desde Permite intervenir en diferentes niveles de contexto
al estudio y la aplicación del modelo ecológico en diferentes niveles de contexto (individual, familiar, diferentes niveles de contexto (individual, familiar, (individual, familiar, comunitario, societal) para abordar
el trabajo social. Su enfoque se centra en comunitario, societal), lo que facilita la comunitario, societal), lo que facilita la los problemas desde una perspectiva sistémica y
comprender y abordar los problemas sociales implementación de estrategias integrales y adaptadas implementación de estrategias integrales y adaptadas holística, considerando las interacciones dinámicas entre
desde una perspectiva holística y contextualizada. a las necesidades específicas de cada situación. a las necesidades específicas de cada situación. los distintos niveles.

5. *Colaboración interdisciplinaria: * Fomenta la 5. *Peter M. Kettner: * Kettner es otro autor

colaboración entre diferentes profesionales y
sectores (salud, educación, servicios sociales, entre ecológico. Su trabajo se enfoca en la integración
otros), así como la participación activa de las
personas atendidas y la comunidad en la
identificación de necesidades y la búsqueda de
soluciones.
5. *Colaboración interdisciplinaria: * Favorece la 5. Colaboración interdisciplinaria: Favorece la 5. *Favorecer el desarrollo sostenible: * Al considerar
importante en el campo del trabajo social
colaboración entre diferentes profesionales y sectores colaboración entre diferentes profesionales y sectores los aspectos ambientales y ecológicos, el modelo
(salud, educación, servicios sociales, etc.), así como (salud, educación, servicios sociales, etc.), así como la ecológico busca promover el desarrollo sostenible y la
de la teoría ecológica de sistemas en la práctica
la participación activa de las personas atendidas y la participación activa de las personas atendidas y la preservación del medio ambiente como elementos
profesional del trabajo social, promoviendo
comunidad en la identificación de necesidades y la comunidad en la identificación de necesidades y la fundamentales para el bienestar presente y futuro de las
intervenciones efectivas y colaborativas a nivel
búsqueda de soluciones. búsqueda de soluciones. personas y las comunidades.
individual, familiar y comunitario.

6. *Énfasis en la prevención: * Prioriza la significativa al desarrollo y la difusión del Modelo 6. *Prevención y promoción del bienestar: * Prioriza 6. Prevención y promoción del bienestar: Prioriza la
prevención de problemas sociales mediante la
identificación temprana de factores de riesgo y la fundamentos teóricos y prácticos para comprender identificación temprana de factores de riesgo y la
promoción de factores protectores en los diferentes las complejas interacciones entre las personas y su
niveles de contexto, con el objetivo de evitar la
aparición o exacerbación de problemas.
7. *Intervenciones integrales: * Proporciona
intervenciones integrales y holísticas que abordan
no solo las necesidades individuales, sino también
las influencias contextuales que impactan en la vida
de las personas, promoviendo así un abordaje más
completo y efectivo de los problemas sociales.
Estas características del Modelo Ecológico en el
Trabajo Social reflejan su enfoque holístico,
contextualizado y sistémico para comprender y
abordar las complejas interacciones entre las
personas y su entorno, buscando promover el
bienestar individual y comunitario a través de
intervenciones efectivas y colaborativas.
El Modelo Solidario en el Trabajo Social se
fundamenta en la solidaridad como principio ético
y valor central. Este enfoque busca promover la
cooperación, la colaboración y el apoyo mutuo
entre las personas, comunidades y grupos sociales,
con el objetivo de construir una sociedad más justa,
equitativa y solidaria. Algunas de las características
principales del Modelo Solidario en el Trabajo
Social son:
Estos precursores han contribuido de manera
6. *Facilitar la participación y la colaboración: *
Ecológico en el Trabajo Social, proporcionando la prevención de problemas sociales mediante la prevención de problemas sociales mediante la Promueve la participación activa de las personas
identificación temprana de factores de riesgo y la atendidas, las comunidades y los diversos actores
promoción de factores de protección, lo que promoción de factores de protección, lo que sociales en la identificación de necesidades, la toma de
entorno, así como para diseñar intervenciones contribuye a mejorar el bienestar y la calidad de vida contribuye a mejorar el bienestar y la calidad de vida decisiones y la implementación de acciones, fomentando
efectivas y contextualizadas que promuevan el de las personas y comunidades. de las personas y comunidades. así la colaboración y el empoderamiento.
bienestar individual y colectivo.
En resumen, el objetivo principal del Modelo Ecológico
7. *Intervenciones contextualizadas: * Proporciona 7. Intervenciones contextualizadas: Proporciona
en el Trabajo Social es comprender y abordar las
intervenciones adaptadas y contextualizadas a las intervenciones adaptadas y contextualizadas a las
complejas interacciones entre los individuos y sus
características y necesidades específicas de cada características y necesidades específicas de cada
entornos, con el fin de promover el bienestar humano en
contexto y población, lo que aumenta la efectividad y contexto y población, lo que aumenta la efectividad y
un contexto de equidad, justicia social, inclusión y
la relevancia de las acciones emprendidas. la relevancia de las acciones emprendidas.
desarrollo sostenible.
Estas ventajas del Modelo Ecológico en el Trabajo Estas ventajas del Modelo Ecológico en el Trabajo
Social resaltan su capacidad para comprender y Social resaltan su capacidad para comprender y
abordar las complejas interacciones entre las personas abordar las complejas interacciones entre las personas
y su entorno, promoviendo intervenciones efectivas, y su entorno, promoviendo intervenciones efectivas,
equitativas y orientadas hacia la prevención y el equitativas y orientadas hacia la prevención y el
bienestar. bienestar.
El enfoque solidario en el trabajo social tiene sus
raíces en diversos movimientos sociales,
corrientes filosóficas y prácticas profesionales que
El objetivo principal del Modelo Solidario en el Trabajo
han promovido la solidaridad como principio ético
Social es fomentar la colaboración, la cooperación y el
y valor central en la intervención social. Aunque El Modelo Solidario en el Trabajo Social ofrece Aunque el Modelo Solidario en el Trabajo Social
apoyo mutuo entre las personas y comunidades, con el
no existe un único precursor del modelo solidario varias ventajas que lo hacen relevante y efectivo en la tiene numerosas ventajas, también presenta algunos
fin de construir una sociedad más justa, equitativa y
en el trabajo social, podemos identificar varias práctica profesional. Algunas de estas ventajas son: límites y desafíos que es importante tener en cuenta:
solidaria. Algunos de los objetivos específicos del
corrientes y figuras importantes que han
modelo solidario son:
contribuido a su desarrollo y difusión. Algunos de
los principales precursores del modelo solidario en
el trabajo social son:

1. *Valoración de la solidaridad: * El modelo
solidario reconoce y valora la solidaridad como un
principio ético y una fuerza transformadora que
impulsa acciones colectivas para mejorar las
condiciones de vida de las personas y comunidades. promovido la solidaridad como un principio clave recursos y oportunidades para todas las personas.
2. *Énfasis en la cooperación y la colaboración: *
Promueve la cooperación y la colaboración entre
diferentes actores sociales, incluyendo
profesionales del trabajo social, personas atendidas,
organizaciones comunitarias, instituciones y
gobiernos, para abordar de manera conjunta los
problemas y necesidades sociales.
3. *Promoción de la participación activa: *
Favorece la participación activa y el
empoderamiento de las personas y comunidades en
la identificación de necesidades, la toma de
decisiones y la implementación de acciones,
reconociendo su capacidad para generar cambios
positivos.
solidario
4. *Enfoque en la justicia social: * Se orienta hacia movimientos cooperativos, que promueven la
la búsqueda de la justicia social, la equidad y la
inclusión, trabajando para superar las desigualdades miembros, han sido precursores importantes del
y promover el acceso igualitario a recursos y
oportunidades para todas las personas.
5. *Solidaridad como motor de cambio: *
Considera la solidaridad como un motor de cambio
social y transformación, impulsando iniciativas y
movilizaciones que buscan mejorar las condiciones
de vida de los sectores más vulnerables y
marginados de la sociedad.
1. *Movimientos sociales de justicia social: *
Diversos movimientos sociales a lo largo de la
1. *Dependencia de recursos: * El modelo solidario 1. *Promover la equidad: * Busca reducir las
historia, como el movimiento obrero, los 1. *Promoción de la equidad: * Fomenta la equidad y
puede enfrentar limitaciones cuando las personas o desigualdades sociales y económicas al promover
movimientos feministas, los movimientos la justicia social al reconocer la importancia de la
comunidades carecen de recursos suficientes para acciones solidarias que favorezcan el acceso igualitario a
indígenas, los movimientos por los derechos solidaridad como un principio ético que busca reducir
colaborar de manera efectiva o cuando los recursos recursos, oportunidades y derechos para todas las
civiles y otros movimientos de justicia social, han las desigualdades y promover el acceso igualitario a
externos disponibles son escasos o insuficientes para personas, especialmente aquellas en situación de
satisfacer las necesidades identificadas. vulnerabilidad o exclusión.
para la transformación social y la lucha contra la
desigualdad.
2. *Teoría de la acción comunicativa de Jürgen
Habermas: * El filósofo alemán Jürgen Habermas
2. *Fortalecimiento del tejido social: * Contribuye a
ha desarrollado la teoría de la acción 2. *Desigualdades de poder: * Existe el riesgo de que 2. *Fortalecer el tejido social: * Contribuye a fortalecer
fortalecer el tejido social y las relaciones
comunicativa, que enfatiza la importancia de la las relaciones solidarias se vean afectadas por las relaciones sociales y comunitarias, promoviendo la
comunitarias al promover la cooperación, el apoyo
solidaridad y la cooperación en la construcción de desigualdades de poder entre los participantes, lo que confianza, la reciprocidad, el respeto y la colaboración
mutuo y la colaboración entre las personas y grupos
una sociedad democrática y justa. Sus ideas han puede generar conflictos o dificultades para lograr entre los individuos y grupos sociales, lo que fortalece el
sociales, generando un sentido de pertenencia y
influido en el trabajo social al resaltar la acuerdos equitativos y consensuados. tejido social y la cohesión comunitaria.
cohesión.
importancia del diálogo y la participación activa
en la toma de decisiones.
3. *Teoría del empoderamiento: * En el ámbito
3. *Empoderamiento de las personas y comunidades:
del trabajo social, teóricos como Paulo Freire han 3. *Exclusión de personas o grupos: * Aunque el 3. *Empoderamiento de las personas y comunidades: *
* Facilita el empoderamiento de las personas y
promovido el empoderamiento como un enfoque modelo solidario busca promover la inclusión social, Facilita el empoderamiento de las personas y
comunidades al reconocer sus capacidades y recursos
centrado en fortalecer la capacidad de las personas puede haber situaciones en las que ciertos grupos o comunidades al reconocer y fortalecer sus capacidades,
internos, promoviendo su participación activa en la
y comunidades para participar activamente en la personas sean excluidos de las redes de apoyo o de las recursos y autonomía, promoviendo su participación
identificación de necesidades, la toma de decisiones y
transformación de sus realidades, promoviendo así acciones solidarias, debido a prejuicios, activa en la toma de decisiones y la transformación de
la implementación de acciones para mejorar sus
la solidaridad como un medio para alcanzar discriminación u otros factores. sus realidades.
condiciones de vida.
objetivos colectivos.
4. *Movimientos cooperativos: * Los
4. *Generación de redes de apoyo: * Estimula la 4. *Sostenibilidad a largo plazo: * Mantener
4. *Generación de redes de apoyo: * Estimula la
creación de redes de apoyo y solidaridad entre las iniciativas solidarias de manera sostenible a largo
colaboración y el apoyo mutuo entre sus creación de redes de apoyo solidarias entre las personas
personas y comunidades, proporcionando un espacio plazo puede ser un desafío, especialmente cuando no
y comunidades, proporcionando un espacio para
para compartir experiencias, conocimientos y se cuenta con el apoyo institucional, los recursos
modelo solidario en el trabajo social al demostrar compartir experiencias, conocimientos y recursos, y
recursos, y afrontar de manera colectiva los desafíos y financieros o la continuidad de la participación de las
los beneficios de la solidaridad en la generación afrontar de manera colectiva los desafíos y dificultades.
dificultades. personas involucradas.
de bienestar y el fortalecimiento de la comunidad.
5. *Movimientos de acción comunitaria: * Las
5. *Prevención de problemas sociales: * Contribuye a 5. *Dificultades en contextos conflictivos: * En 5. *Fomentar la participación ciudadana: * Estimula la
prácticas de acción comunitaria, que se enfocan en
la prevención de problemas sociales al fortalecer los contextos caracterizados por conflictos sociales, participación ciudadana y el compromiso cívico al
movilizar recursos y capacidades dentro de las
lazos sociales y comunitarios, promover la resiliencia políticos o culturales, el modelo solidario puede involucrar a las personas en acciones solidarias y
comunidades para abordar problemas y promover
individual y colectiva, y crear condiciones propicias enfrentar dificultades para promover la colaboración y colaborativas que tienen un impacto positivo en su
el bienestar colectivo, han sido fundamentales en
para afrontar situaciones de riesgo de manera la cooperación entre los actores involucrados, debido entorno y en la sociedad en general, fortaleciendo así la
la promoción de la solidaridad como un principio
anticipada y efectiva. a tensiones o divisiones preexistentes. democracia participativa.
guía en el trabajo social.

6. *Apoyo mutuo y redes de apoyo: * Promueve el
apoyo mutuo y la creación de redes de apoyo entre
las personas y comunidades, fomentando la
solidaridad como un recurso para afrontar desafíos
y dificultades de manera colectiva y solidaria.
6. *Teoría de la justicia de Amartya Sen: * El
economista y filósofo Amartya Sen ha 6. *Fomento de la participación ciudadana: * 6. *Limitaciones en la autonomía: * Existe el riesgo 6. *Promover el bienestar colectivo: * Busca mejorar el
desarrollado una teoría de la justicia que enfatiza Estimula la participación ciudadana y el compromiso de que la solidaridad excesiva o mal entendida pueda bienestar y la calidad de vida de las comunidades al
la importancia de la solidaridad y la equidad en la cívico al involucrar a las personas en acciones limitar la autonomía y la capacidad de autogestión de enfocarse en generar condiciones favorables para el
distribución de oportunidades y recursos, lo cual solidarias y colaborativas que tienen un impacto las personas y comunidades, al crear dependencia o desarrollo humano integral, la inclusión social, la salud
ha influido en la perspectiva solidaria en el trabajo positivo en su entorno y en la sociedad en general. paternalismo en las relaciones de ayuda. mental y emocional, y el respeto a la diversidad.
social.

7. *Contribuir a la transformación social: * Tiene como

7. *Construcción de tejido social: * Contribuye a la Estas corrientes y figuras representan algunos de
construcción de un tejido social fuerte y
cohesionado, basado en relaciones de confianza,
reciprocidad y colaboración, que fortalece la
cohesión social y el bienestar comunitario.
7. *Promoción del bienestar comunitario: * Busca
mejorar el bienestar y la calidad de vida de las
los precursores del modelo solidario en el trabajo
comunidades al enfocarse en la generación de
social al promover la solidaridad como un valor
condiciones favorables para el desarrollo humano
ético y una herramienta para la transformación
integral, la inclusión social y el respeto a la
social, la equidad y el bienestar colectivo.
diversidad.
7. *Competencia con otros modelos: * En algunos
objetivo contribuir a la transformación social y al
casos, el modelo solidario puede competir con otros
cambio estructural al promover valores y prácticas
modelos o enfoques que priorizan la eficiencia, la
solidarias que cuestionen y superen las inequidades,
rentabilidad o la individualidad, lo que puede
injusticias y exclusiones presentes en la sociedad,
dificultar su implementación o reconocimiento en
impulsando así procesos de cambio social hacia un
ciertos contextos o instituciones.
modelo más justo y humano.

En resumen, el Modelo Solidario en el Trabajo Social

ofrece ventajas significativas al promover la equidad,
En resumen, el Modelo Solidario en el Trabajo el fortalecimiento del tejido social, el En resumen, el objetivo principal del Modelo Solidario
Social se caracteriza por su enfoque en la empoderamiento de las personas y comunidades, la Es importante tener en cuenta estos límites y desafíos en el Trabajo Social es promover la solidaridad como un
solidaridad como principio ético y valor central, generación de redes de apoyo, la prevención de al aplicar el Modelo Solidario en el Trabajo Social, principio ético y una fuerza transformadora que
promoviendo la cooperación, la colaboración, la problemas sociales, el fomento de la participación buscando estrategias para abordarlos de manera favorezca la equidad, el empoderamiento, la
participación activa y el apoyo mutuo para ciudadana y la promoción del bienestar comunitario. efectiva y garantizar que las acciones solidarias sean participación ciudadana, el bienestar colectivo y la
construir una sociedad más justa, equitativa y Estas ventajas reflejan su enfoque centrado en valores inclusivas, equitativas y sostenibles a largo plazo. transformación social, construyendo así una sociedad
solidaria. éticos y prácticas colaborativas que contribuyen a la más justa, inclusiva y solidaria para todas las personas.
construcción de una sociedad más justa, equitativa y
solidaria.

El objetivo principal del Enfoque Sistémico en el

El modelo sistémico en el trabajo social se basa en
la teoría de sistemas y se centra en comprender y
abordar las interacciones complejas entre los
individuos y su entorno social, cultural y ambiental.
Algunas de las características principales del
modelo sistémico en el trabajo social son:
El modelo sistémico en el trabajo social tiene sus trabajo social es comprender y abordar las interacciones
El modelo sistémico en el trabajo social ofrece
raíces en diversas corrientes teóricas y enfoques A pesar de sus numerosas ventajas, el Enfoque complejas y las dinámicas relacionales dentro de los
diversas ventajas que lo hacen relevante y efectivo en
que han contribuido a su desarrollo y aplicación Sistémico en el trabajo social también presenta sistemas sociales, familiares y comunitarios, con el fin
la intervención con individuos, familias, grupos y
en la práctica profesional. Algunos de los algunos límites y desafíos que es importante tener en de promover el bienestar integral de las personas y
comunidades. Algunas de las ventajas más destacadas
principales precursores del modelo sistémico en el cuenta: mejorar el funcionamiento de los sistemas en los que
del modelo sistémico son:
trabajo social son: están insertas. Algunos de los objetivos específicos del
enfoque sistémico son:
 1. *Gregory Bateson: * Fue un antropólogo,
1. *Enfoque holístico: * El modelo sistémico cibernético y psicólogo social cuyas ideas han 1. *Visión holística: * El modelo sistémico considera 1. *Complejidad en la identificación de causas: * 1. *Comprender las interacciones: * El enfoque
considera a los individuos como parte de sistemas influido significativamente en el desarrollo del a las personas como parte de sistemas más amplios, Debido a su enfoque en las interacciones y dinámicas sistémico busca comprender cómo las personas
más amplios, como la familia, la comunidad y la enfoque sistémico. Bateson introdujo conceptos como la familia, la comunidad y la sociedad en su dentro de los sistemas, el Enfoque Sistémico puede interactúan entre sí y cómo estas interacciones afectan su
sociedad en su conjunto. Se enfoca en comprender como la comunicación circular, la teoría de los conjunto. Esto permite una comprensión más dificultar la identificación precisa de las causas bienestar y el funcionamiento del sistema en su
las interrelaciones y dinámicas dentro de estos sistemas y la teoría de la doble vinculación, que completa y holística de las problemáticas sociales y subyacentes de los problemas, ya que estos pueden ser conjunto. Esto incluye analizar patrones de
sistemas para abordar las necesidades de las han sido fundamentales en la comprensión de las personales, teniendo en cuenta las interacciones y multifacéticos y estar influenciados por múltiples comunicación, roles, normas y valores dentro del
personas de manera integral. interacciones humanas y su aplicación en el relaciones entre los diferentes niveles del sistema. factores. sistema.
trabajo social.

2. *Ludwig von Bertalanffy: * Como biólogo y

2. *Interacción entre partes: * Reconoce que las 2. *Dificultad para delimitar el sistema: * Puede
teórico de sistemas, von Bertalanffy desarrolló la 2. *Enfoque relacional: * Se centra en las 2. *Identificar patrones disfuncionales: * Se enfoca en
partes de un sistema están interconectadas y se resultar complicado delimitar claramente los límites
Teoría General de Sistemas, que destaca la interacciones y dinámicas relacionales dentro de los identificar y comprender los patrones disfuncionales o
influyen mutuamente. Por lo tanto, el modelo de un sistema, especialmente en contextos sociales y
importancia de estudiar los sistemas como un todo sistemas sociales y familiares. Esto facilita la problemáticos dentro de los sistemas, como conflictos
sistémico busca comprender cómo los cambios en comunitarios donde existen múltiples interconexiones
integrado y las interacciones entre las partes que identificación de patrones de comunicación, roles, familiares, dinámicas de poder desequilibradas o
una parte del sistema pueden afectar a otras partes, y niveles de influencia. Esto puede dificultar la
lo componen. Esta perspectiva ha sido normas y valores que influyen en el bienestar de las dificultades en la comunicación, que afectan el bienestar
y viceversa, y cómo estas interacciones impactan en focalización de la intervención y la identificación de
fundamental en el enfoque sistémico en el trabajo personas y en la resolución de problemas. de las personas y la armonía del sistema.
el bienestar individual y colectivo. los actores clave dentro del sistema.
social.

3. *Salvador Minuchin: * Psiquiatra y terapeuta

3. *Contextualización de los problemas: * Analiza
familiar, Minuchin es reconocido por su 3. *Limitaciones en la implementación de cambios: * 3. *Abordar la causa raíz de los problemas: * Uno de los
los problemas sociales y personales dentro de su 3. *Abordaje de la causa raíz: * El modelo sistémico
contribución al desarrollo de la terapia familiar Aunque el Enfoque Sistémico busca generar cambios objetivos clave del enfoque sistémico es identificar y
contexto más amplio, considerando factores como busca identificar y abordar las causas subyacentes de
sistémica. Sus ideas sobre la estructura familiar, positivos en los sistemas, la implementación efectiva abordar las causas subyacentes de los problemas, en
el entorno familiar, comunitario, cultural, los problemas sociales y personales, en lugar de
los patrones de interacción y la importancia del de estos cambios puede enfrentar resistencias internas lugar de tratar únicamente los síntomas. Esto implica
económico y político. Esto permite una simplemente tratar los síntomas. Esto permite generar
contexto en el bienestar de las personas han dentro del sistema, así como obstáculos externos explorar cómo los factores contextuales, relacionales y
comprensión más completa de las causas y cambios más profundos y duraderos en la vida de las
influido en el enfoque sistémico en el trabajo relacionados con políticas, recursos o estructuras estructurales contribuyen a los desafíos que enfrentan las
consecuencias de los problemas, así como la personas y en la dinámica de los sistemas.
social, especialmente en la intervención con institucionales. personas y el sistema.
identificación de intervenciones más efectivas.
familias.

4. *Cambio en los patrones interactivos: * El

4. *Virginia Satir: * Psicoterapeuta y trabajadora
modelo sistémico se centra en identificar y 4. *Intervención preventiva: * Al considerar las 4. *Dificultad para medir resultados: * La evaluación 4. *Promover cambios positivos: * Busca promover
social, Satir fue pionera en el desarrollo de
modificar patrones interactivos disfuncionales interacciones y dinámicas del sistema, el modelo de los resultados de las intervenciones sistémicas cambios positivos dentro de los sistemas, a través de
enfoques terapéuticos centrados en la familia y las
dentro de los sistemas, como la comunicación sistémico puede anticipar y prevenir la aparición de puede ser compleja, ya que los efectos de las acciones intervenciones que modifiquen patrones disfuncionales,
relaciones interpersonales. Su enfoque humanista
sistémico ineficaz, los roles rígidos, los conflictos problemas adicionales o el empeoramiento de las pueden manifestarse de manera gradual y en mejoren la comunicación, fortalezcan las relaciones y
y su énfasis en la comunicación, la autoestima y la
interpersonales, etc. Se busca promover cambios situaciones existentes. Esto favorece la prevención de diferentes niveles del sistema. Esto puede dificultar la promuevan la colaboración y el apoyo mutuo entre los
resolución de conflictos han sido relevantes para
positivos que mejoren las relaciones y la crisis y la promoción del bienestar a largo plazo. medición objetiva de impactos y resultados tangibles. miembros del sistema.
el modelo sistémico en el trabajo social.
funcionalidad del sistema.
sistémico
5. *Enfoque en la retroalimentación: * Presta
atención a la retroalimentación dentro de los
sistemas, es decir, cómo las acciones de los
individuos y grupos generan respuestas y
consecuencias que retroalimentan el
funcionamiento del sistema. Esta retroalimentación
puede ser tanto positiva como negativa y tiene un
impacto en la dinámica global del sistema.
6. *Intervención colaborativa: * Promueve
intervenciones colaborativas y participativas que
involucren a todos los miembros relevantes del
sistema en la identificación de metas, la toma de
decisiones y la implementación de cambios. Se
busca la participación activa de las personas
atendidas y la comunidad en el proceso de cambio.
Estos precursores han aportado conceptos, teorías
7. *Enfoque en la residencia: * Reconoce y
fomenta la capacidad de adaptación y resiliencia de construcción del modelo sistémico en el trabajo sistémico es flexible y puede adaptarse a diferentes contextos de crisis, conflicto o desastres, el Enfoque
los sistemas frente a desafíos y cambios. Se busca
fortalecer los recursos internos y externos del
sistema para enfrentar dificultades y promover su interacciones humanas, los sistemas sociales y las
capacidad de recuperación.
Estas características del modelo sistémico en el
trabajo social reflejan su enfoque integral y
relacional para comprender y abordar los problemas
sociales y personales, reconociendo la importancia
de los sistemas y las interacciones dentro de ellos
en el bienestar y el desarrollo de las personas.
5. *Murray Bowen: * Psiquiatra y terapeuta
familiar, Bowen desarrolló la Terapia Familiar
Sistémica, que se centra en las interacciones
familiares y los patrones de comunicación. Sus
conceptos, como la triangulación y la
diferenciación, han sido aplicados en el trabajo
social para comprender y abordar dinámicas
familiares y grupales.
6. *Karl Tomm:* Psiquiatra y terapeuta familiar,
Tomm ha contribuido al desarrollo de la terapia
narrativa y la terapia colaborativa centrada en
soluciones, enmarcadas dentro del enfoque
sistémico. Sus ideas sobre la construcción de
significados y la colaboración entre terapeutas y
personas atendidas han sido relevantes en el
trabajo social.
y enfoques que han sido fundamentales en la
social, proporcionando herramientas y
perspectivas para comprender y abordar las implementación de intervenciones personalizadas y complejidad y la urgencia de las situaciones, así como
ajustadas a las necesidades específicas de cada
dinámicas familiares desde una perspectiva
integral y relacional.
5. *Promoción del cambio positivo: * A través de 5. *Posible negligencia de aspectos individuales: * Al
5. *Facilitar el empoderamiento: * El enfoque sistémico
intervenciones centradas en modificar patrones centrarse en las interacciones y dinámicas del sistema,
busca empoderar a las personas y comunidades al
disfuncionales y promover nuevas formas de existe el riesgo de descuidar la atención a las
reconocer sus capacidades, recursos y habilidades para
interacción y comunicación, el modelo sistémico necesidades individuales y la singularidad de cada
afrontar los desafíos. Esto implica fomentar la
contribuye a generar cambios positivos en los persona dentro del sistema. Es importante encontrar
participación activa, la toma de decisiones informada y
sistemas sociales y familiares, mejorando la calidad un equilibrio entre el enfoque sistémico y el enfoque
el desarrollo de estrategias de afrontamiento efectivas.
de vida de las personas. centrado en la persona.
6. *Empoderamiento y autonomía: * Al involucrar a 6. *Necesidad de habilidades específicas: * La 6. *Promover el bienestar integral: * Tiene como
las personas y familias en el proceso de intervención, aplicación efectiva del Enfoque Sistémico requiere objetivo mejorar el bienestar integral de las personas,
el modelo sistémico promueve el empoderamiento, la habilidades especializadas en análisis de sistemas, considerando aspectos físicos, emocionales, sociales y
participación activa y la toma de decisiones comunicación, negociación y facilitación de cambios. culturales. Esto implica trabajar en la resolución de
informadas. Esto fortalece la autonomía de las Esto puede representar un desafío para los conflictos, la mejora de las relaciones interpersonales, la
personas y su capacidad para enfrentar los desafíos de profesionales del trabajo social que no tienen una promoción de la salud mental y emocional, y el
manera efectiva. formación específica en este enfoque. fortalecimiento de la red de apoyo social.
En resumen, el objetivo principal del Enfoque Sistémico
en el trabajo social es comprender las dinámicas y
7. *Flexibilidad y adaptabilidad: * El modelo 7. *Limitaciones en contextos complejos: * En
relaciones dentro de los sistemas sociales y familiares,
identificar patrones disfuncionales, abordar las causas
contextos y situaciones, permitiendo la Sistémico puede enfrentar dificultades para abordar la
subyacentes de los problemas, promover cambios
positivos, empoderar a las personas y promover su
para manejar la diversidad de actores y perspectivas
bienestar integral. Todo esto con el fin de mejorar la
sistema y persona atendida. involucradas.
calidad de vida de las personas y fortalecer el
funcionamiento de los sistemas en los que están insertas.
En resumen, el modelo sistémico en el trabajo social
ofrece ventajas significativas al proporcionar una Es importante tener en cuenta estos límites y desafíos
visión holística, un enfoque relacional, la capacidad al aplicar el Enfoque Sistémico en el trabajo social,
de abordar la causa raíz de los problemas, la buscando estrategias y herramientas que permitan
intervención preventiva, la promoción del cambio superar estas limitaciones y maximizar los beneficios
positivo, el empoderamiento y la autonomía de las que ofrece este enfoque en la intervención con
personas, así como flexibilidad y adaptabilidad en la personas, familias, grupos y comunidades.
práctica profesional.
 El objetivo principal del Modelo de Intervención en
Crisis es proporcionar una respuesta rápida, eficaz y
El Modelo de Intervención en Crisis en el Trabajo El modelo de intervención en crisis tiene varios
El Modelo de Intervención en Crisis ofrece diversas Aunque el Modelo de Intervención en Crisis es una centrada en la persona frente a situaciones de crisis. Este
Social se basa en una serie de características precursores cuyas ideas y contribuciones han
ventajas que hacen que sea una herramienta efectiva y herramienta valiosa y efectiva en muchos casos, modelo busca estabilizar la situación de crisis, reducir el
fundamentales que guían la actuación del trabajador influido significativamente en su desarrollo.
beneficiosa en el trabajo social y en otros campos también tiene ciertos límites y desafíos que es malestar emocional y promover la recuperación y el
social ante situaciones de crisis. Algunas de estas Algunos de los principales precursores en este
relacionados. Algunas de estas ventajas son: importante tener en cuenta: bienestar de las personas afectadas. Algunos de los
características son: campo son:
objetivos específicos del Modelo de Intervención en
Crisis son:

1. *Enfoque a corto plazo: * El modelo se centra

1. *Erik Erikson: * Su teoría del desarrollo
1. *Evaluación de la crisis: * Comprender la
psicosocial, que enfatiza las crisis normativas a lo
naturaleza y la magnitud de la crisis es crucial. Esto
largo de la vida, proporciona una comprensión
implica evaluar el impacto emocional, social y
profunda de cómo las personas enfrentan y
funcional que la crisis tiene en la persona o grupo.
resuelven diferentes crisis a medida que crecen.
1. *Intervención oportuna: * El modelo se centra en
principalmente en abordar la crisis de manera
brindar una respuesta inmediata y rápida ante 1. *Evaluar la crisis: * Comprender la naturaleza y la
inmediata y en el corto plazo. Si la situación
situaciones de crisis, lo que ayuda a prevenir la magnitud de la crisis, incluyendo sus causas, impacto
subyacente que provocó la crisis no se aborda de
escalada de problemas y a abordar las necesidades emocional, social y funcional en la persona o grupo.
manera más profunda, pueden surgir problemas
urgentes de las personas afectadas.
recurrentes o persistentes.

2. *Karl Menninger:* Psiquiatra y psicoanalista,

2. *Enfoque centrado en la persona: * El trabajador
social se enfoca en la persona o grupo que
experimenta la crisis, reconociendo sus
necesidades, recursos y capacidades para afrontar la
situación.
desarrolló la idea de que las crisis son 2. *Focalización en el presente: * Se enfoca en la
2. *Énfasis en la resolución rápida: * A veces, la 2. *Proporcionar apoyo emocional: * Brindar un espacio
oportunidades para el crecimiento personal y situación de crisis actual, trabajando para estabilizarla
presión por resolver la crisis rápidamente puede llevar seguro y de apoyo para que la persona afectada pueda
propuso que la intervención terapéutica en crisis y proporcionar apoyo a corto plazo, lo que puede
a soluciones superficiales o temporales que no expresar sus sentimientos, pensamientos y
debe centrarse en la escucha activa y la tener un impacto positivo inmediato en el bienestar
abordan las causas subyacentes de manera efectiva. preocupaciones relacionadas con la crisis.
comprensión profunda de la experiencia del emocional y funcional de las personas.
individuo.

3. *Gerald Caplan: * Uno de los pioneros en el
3. *Intervención inmediata: * La intervención en
campo de la intervención en crisis, desarrolló el
crisis es oportuna y rápida, buscando estabilizar la
modelo de intervención en crisis de tres fases
situación y reducir el impacto negativo de la crisis
(evaluación, intervención y reevaluación) que
en el corto plazo.
sigue siendo fundamental en la práctica actual.
3. *Promoción del empoderamiento: * El modelo 3. *Limitaciones en casos complejos: * En situaciones
3. *Estabilizar la situación: * Reducir el malestar
busca fortalecer las habilidades de afrontamiento y donde hay múltiples factores involucrados o
emocional y promover un estado de calma y seguridad,
resiliencia de las personas en crisis, involucrándolas problemas crónicos, el modelo de intervención en
ayudando a la persona a recuperar el control y la
activamente en la búsqueda de soluciones y crisis puede no ser suficiente para abordar todos los
capacidad de afrontamiento.
decisiones que les permitan recuperarse y avanzar. aspectos de manera integral.

4. *Dependencia de recursos externos: * El éxito de la

4. *Richard Lazarus: * Con su teoría del estrés y 4. *Enfoque holístico: * Considera las múltiples
4. *Apoyo emocional: * Proporcionar un espacio intervención en crisis a menudo depende de la 4. *Fomentar la resiliencia: * Ayudar a la persona a
el afrontamiento, proporcionó insights sobre cómo dimensiones de la crisis, incluyendo aspectos
seguro y de apoyo emocional para que la persona disponibilidad y accesibilidad de recursos externos, desarrollar y fortalecer sus habilidades de afrontamiento
las personas interpretan y manejan las situaciones emocionales, sociales, culturales y contextuales, lo
exprese sus sentimientos, pensamientos y como servicios de salud mental, redes de apoyo y resiliencia para superar la crisis y adaptarse a los
estresantes, lo que ha influido en la comprensión que permite una intervención integral y adaptada a las
preocupaciones relacionadas con la crisis. comunitario, entre otros. La falta de estos recursos cambios.
de las respuestas individuales a las crisis. necesidades específicas de cada individuo o grupo.
puede limitar la efectividad de la intervención.
intervención en crisis

5. *Requerimientos de formación y experiencia: *

5. *Aaron Beck: * Su enfoque cognitivo en 5. *Uso de estrategias flexibles: * El modelo ofrece
5. *Fomento de la resiliencia: * Ayudar a la Para aplicar el modelo de manera efectiva, los 5. *Facilitar la toma de decisiones: * Apoyar a la
psicoterapia ha influido en cómo se entienden y una variedad de estrategias y técnicas de intervención
persona o grupo a desarrollar y fortalecer sus profesionales necesitan contar con una formación persona en la identificación de opciones y soluciones
abordan las distorsiones cognitivas y los que pueden adaptarse a diferentes situaciones y
habilidades de afrontamiento y resiliencia para adecuada y experiencia en la identificación y gestión posibles, fomentando su participación activa en la toma
pensamientos irracionales que pueden surgir poblaciones, permitiendo una aproximación
superar la crisis y adaptarse a los cambios. de crisis, lo que puede ser un desafío en algunos de decisiones relacionadas con la crisis.
durante una crisis. personalizada y eficaz.
entornos o contextos laborales.

6. *Trabajo en red: * Colaborar con otros
profesionales, servicios y recursos comunitarios
para ofrecer una intervención integral y coordinada
que aborde las diversas dimensiones de la crisis.
6. *Albert Roberts y Allen Ottens:* Autores de
6. *Fomento de la resiliencia: * Al trabajar en 6. *Éxito variable en diferentes contextos culturales: *
"The Seven-Stage Crisis Intervention Model", que 6. *Conectar con recursos: * Facilitar el acceso a
colaboración con las personas en crisis, el modelo Algunas estrategias o enfoques dentro del modelo
presenta un marco detallado para la intervención recursos y servicios de apoyo externos, como servicios
ayuda a fortalecer su capacidad para enfrentar y pueden no ser igualmente efectivos en todos los
en crisis, incluyendo la evaluación, la de salud mental, redes comunitarias, asesoramiento
superar adversidades, lo que contribuye a su contextos culturales debido a diferencias en creencias,
desactivación del estado de crisis y el legal, entre otros, según sea necesario.
recuperación y crecimiento personal. valores y prácticas.
establecimiento de un plan de acción.

Estos precursores, entre otros, han contribuido con
7. *Empoderamiento: * Facilitar el
ideas y conceptos clave que han enriquecido el
empoderamiento de la persona o grupo,
campo de la intervención en crisis y han influido
promoviendo su participación activa en la toma de
en la forma en que los profesionales abordan las
decisiones y en la búsqueda de soluciones que les
situaciones de crisis para promover el bienestar y
permitan recuperarse y avanzar.
la recuperación de las personas afectadas.
7. *Dificultades en la evaluación de resultados a largo
7. *Prevención de recaídas: * Al abordar de manera
plazo: * Medir el impacto a largo plazo de la 7. *Prevenir la escalada de la crisis: * Actuar de manera
proactiva las crisis y fortalecer las habilidades de
intervención en crisis puede ser complejo, preventiva para evitar que la crisis empeore o se
afrontamiento, el modelo puede ayudar a prevenir
especialmente cuando se trata de cambios en la prolongue, identificando y abordando los factores de
futuras crisis o a reducir su impacto en caso de que
resiliencia, la capacidad de afrontamiento y otros riesgo y las necesidades urgentes.
ocurran.
aspectos subjetivos.

A pesar de estos límites, el Modelo de Intervención en

En resumen, el Modelo de Intervención en Crisis
8. *Seguimiento y evaluación: * Realizar un
ofrece ventajas significativas al proporcionar una
seguimiento continuo de la situación y evaluar el
respuesta rápida y efectiva, promover el
progreso de la intervención, ajustando las
empoderamiento y la resiliencia, y trabajar de manera
estrategias según sea necesario para garantizar
integral para abordar las necesidades de las personas
resultados positivos a largo plazo.
en situaciones de crisis.
En resumen, el objetivo principal del Modelo de
Crisis sigue siendo una herramienta valiosa y efectiva
Intervención en Crisis es proporcionar una intervención
en el trabajo social y en la atención a personas en
rápida y efectiva que ayude a estabilizar la situación de
situaciones de crisis. Sin embargo, es importante
crisis, promover el bienestar emocional y funcional, y
reconocer sus limitaciones y complementarlo con
facilitar el proceso de recuperación y adaptación de las
otras estrategias y enfoques cuando sea necesario para
personas afectadas.
una intervención más completa y sostenible.

Estas características reflejan la naturaleza dinámica

y holística del Modelo de Intervención en Crisis en
el Trabajo Social, que busca abordar las
necesidades emergentes y promover el bienestar
integral de las personas en situación de crisis.

El Modelo Cognitivo-Conductual ha sido

El Modelo Cognitivo-Conductual ofrece varias El objetivo principal del Modelo Cognitivo-Conductual
El Modelo Cognitivo-Conductual es una influenciado por varios precursores cuyas ideas y Aunque el Modelo Cognitivo-Conductual es
ventajas que lo hacen una aproximación terapéutica es identificar y modificar patrones de pensamiento y
aproximación terapéutica ampliamente utilizada en contribuciones han sido fundamentales para su ampliamente utilizado y efectivo en muchos casos,
efectiva y ampliamente utilizada en el campo de la comportamiento disfuncionales que contribuyen a los
el trabajo social y otros campos de la salud mental. desarrollo y aplicación. Algunos de los principales también presenta algunos límites y desafíos que es
psicología y el trabajo social. Algunas de estas problemas emocionales y conductuales del individuo. En
Sus características principales incluyen: precursores del Modelo Cognitivo-Conductual importante considerar:
ventajas son: resumen, los objetivos principales del modelo son:
son:

1. *Enfoque integrador: * El modelo cognitivo- 1. *Aaron Beck: * Considerado uno de los

conductual integra tanto aspectos cognitivos
(pensamientos, creencias, interpretaciones) como
conductuales (acciones, comportamientos
observables), reconociendo la interrelación entre
pensamientos, emociones y conductas.
1. *Evidencia empírica: * El Modelo Cognitivo- 1. *Enfoque principalmente individual: * El Modelo
fundadores del enfoque cognitivo, Aaron Beck 1. *Identificar pensamientos distorsionados: * Detectar y
Conductual está respaldado por una extensa Cognitivo-Conductual tiende a centrarse en el
desarrolló la Terapia Cognitiva, que se centra en cuestionar pensamientos automáticos y distorsionados
investigación científica que ha demostrado su eficacia individuo y sus procesos internos, lo que puede
identificar y modificar pensamientos que generan emociones negativas y perpetúan patrones
en el tratamiento de una amplia gama de trastornos y limitar su aplicación en situaciones que requieren un
distorsionados que contribuyen a emociones disfuncionales de comportamiento.
problemas psicológicos. enfoque más sistémico o familiar.
negativas y comportamientos disfuncionales.
 2. *Centrado en el presente y el cambio: * Se
enfoca en comprender y cambiar patrones de
pensamiento y comportamiento actuales que
contribuyen a la problemática del individuo, más
que en explorar el pasado.
2. *Albert Ellis: * Fundador de la Terapia
Racional Emotiva Conductual (TREC), Ellis
enfatizó la importancia de las creencias
irracionales y el papel de la reestructuración
cognitiva en el cambio terapéutico.
2. *Focalización en el presente: * Se centra en
identificar y abordar patrones de pensamiento y
comportamiento actuales que contribuyen a los
problemas del individuo, promoviendo cambios
positivos en el aquí y ahora.
2. *Énfasis en lo cognitivo y observable: * Aunque
integra aspectos cognitivos y conductuales, el modelo
puede pasar por alto aspectos emocionales más
profundos y difíciles de medir, como las experiencias
subjetivas y la historia emocional del individuo.
2. *Modificar creencias irracionales: * Cambiar
creencias centrales negativas y distorsionadas que
influyen en la percepción de sí mismo, de los demás y
del mundo, y que contribuyen a la aparición de
problemas emocionales.

3. *Identificación de distorsiones cognitivas: * 3. *Donald Meichenbaum: * Pionero en la Terapia

3. *Limitaciones en trastornos complejos: * En casos
Identifica y aborda las distorsiones cognitivas, Cognitivo-Conductual, Meichenbaum introdujo 3. *Enfoque integrador: * Integra aspectos cognitivos 3. *Desarrollar habilidades de afrontamiento: * Enseñar
de trastornos más complejos o con raíces profundas en
como la interpretación catastrófica, el pensamiento conceptos como la autorregulación cognitiva y las y conductuales, reconociendo la interacción entre al individuo estrategias y habilidades de afrontamiento
la infancia, el Modelo Cognitivo-Conductual puede
polarizado o el filtro mental, que pueden contribuir técnicas de afrontamiento cognitivo-conductuales pensamientos, emociones y acciones, lo que permite efectivas para manejar el estrés, la ansiedad, la depresión
no abordar adecuadamente las causas subyacentes y
a emociones negativas y comportamientos para abordar problemas emocionales y de una intervención holística y completa. u otros problemas emocionales.
las dinámicas interpersonales complejas.
disfuncionales. comportamiento.

4. *Uso de técnicas cognitivas y conductuales: *

4. *Arnold Lazarus: * Desarrolló la Terapia 4. *Adaptabilidad: * El Modelo Cognitivo- 4. *Énfasis en la autoobservación y autorregulación: * 4. *Promover el cambio de conducta: * Fomentar la
Emplea una variedad de técnicas y estrategias,
Multimodal, que combina elementos cognitivos, Conductual es flexible y puede adaptarse a las Algunas personas pueden tener dificultades para adquisición de comportamientos adaptativos y
como reestructuración cognitiva, reevaluación de
conductuales, afectivos y sensoriales en la necesidades y características individuales de cada realizar la autoobservación y la autorregulación saludables que reemplacen los patrones de conducta
evidencias, exposición gradual, resolución de
evaluación y tratamiento de problemas cliente, utilizando una variedad de técnicas y necesarias para el modelo, lo que puede dificultar su disfuncionales, contribuyendo así al bienestar emocional
problemas, entre otras, para promover cambios
psicológicos. estrategias personalizadas. efectividad en ciertos casos. y social del individuo.
positivos en el pensamiento y la conducta.

5. *Evaluación y formulación de casos: * Realiza

5. *Joseph Wolpe: * Conocido por su trabajo en la
una evaluación exhaustiva de los problemas del
Terapia de Desensibilización Sistemática, Wolpe
Cognitivo-conductual individuo, identificando pensamientos automáticos,
introdujo técnicas de exposición gradual para
creencias centrales y patrones de comportamiento,
tratar fobias y ansiedades, que son fundamentales
para desarrollar una formulación de caso que guíe
en el enfoque cognitivo-conductual.
la intervención.
5. *Requerimientos de tiempo y entrenamiento: * La
5. *Estructura y objetivos claros: * Proporciona una 5. *Incrementar la conciencia emocional: * Ayudar al
aplicación efectiva del Modelo Cognitivo-Conductual
estructura clara para la intervención terapéutica, cliente a comprender y manejar sus emociones de
requiere tiempo, entrenamiento y práctica por parte
estableciendo metas concretas y específicas que guían manera más efectiva, identificando y expresando
del terapeuta, lo que puede limitar su accesibilidad en
el proceso de tratamiento. adecuadamente sus sentimientos.
algunos entornos o contextos.

6. *Enfoque colaborativo y educativo: * Trabaja de

6. *Edward Thorndike: * Contribuyó con el 6. *Fomento de habilidades: * Ayuda a los clientes a 6. *Falta de énfasis en aspectos contextuales: * A
manera colaborativa con el cliente para establecer 6. *Prevenir recaídas: * Capacitar al individuo para que
concepto de "ley del efecto" en el aprendizaje, que desarrollar habilidades de afrontamiento, resolución veces, el modelo puede no considerar adecuadamente
metas terapéuticas y desarrollar habilidades de pueda identificar y manejar situaciones desencadenantes
establece que las conductas seguidas de de problemas y autorregulación emocional, los factores contextuales y sociales que influyen en
afrontamiento y resolución de problemas, y evitar la recaída en patrones de pensamiento y
consecuencias positivas tienden a repetirse, lo cual empoderándolos para manejar sus dificultades de los problemas del individuo, como el entorno familiar,
brindando información y educación sobre los conducta negativos.
es relevante en la modificación conductual. manera efectiva. laboral o comunitario.
procesos cognitivos y conductuales implicados.

7. *Promoción del autocontrol y la autonomía: *

7. *John B. Watson: * Fundador del conductismo, 7. *Enfoque educativo: * Brinda información y 7. *Dificultad en la generalización de habilidades: * En resumen, el objetivo principal del Modelo Cognitivo-
Facilita el desarrollo de habilidades de
Watson enfatizó el estudio objetivo y medible de educación sobre los procesos cognitivos y Algunas habilidades aprendidas en el contexto Conductual es facilitar cambios positivos en la forma en
autoobservación, autorregulación y toma de
la conducta, lo cual sentó las bases para el enfoque conductuales implicados en los problemas del cliente, terapéutico pueden tener dificultades para que las personas piensan, sienten y actúan, mejorando
decisiones, empoderando al individuo para que sea
conductual dentro del Modelo Cognitivo- promoviendo la comprensión y la conciencia de sus generalizarse y aplicarse de manera efectiva en así su funcionamiento emocional, social y conductual en
capaz de manejar sus propias dificultades en el
Conductual. propios pensamientos y comportamientos. situaciones del mundo real fuera de la terapia. diversos contextos de la vida.
futuro.
 8. *Éxito variable según la motivación del cliente: *
8. *Evidencia empírica: * Se fundamenta en la 8. *Burrhus Skinner: * Desarrolló el concepto de 8. *Prevención de recaídas: * Al abordar patrones de
La efectividad del Modelo Cognitivo-Conductual
investigación empírica y en la evaluación continua condicionamiento operante y técnicas de pensamiento y comportamiento disfuncionales, el
puede depender en gran medida de la motivación y la
de la efectividad de las intervenciones, utilizando modificación conductual basadas en reforzamiento Modelo Cognitivo-Conductual ayuda a prevenir
disposición del cliente para participar activamente en
técnicas validadas y adaptándose a las necesidades positivo y negativo, influyendo en la aplicación de recaídas y a mantener los cambios positivos a largo
el proceso terapéutico y aplicar las estrategias
y características individuales de cada cliente. estrategias conductuales en el modelo. plazo.
aprendidas.

Estas características hacen del Modelo Cognitivo- Es importante tener en cuenta estos límites y desafíos
Estos precursores, entre otros, han contribuido con 9. *Aplicabilidad a diversos trastornos: * Es efectivo
Conductual una herramienta versátil y efectiva en al utilizar el Modelo Cognitivo-Conductual en el
teorías, técnicas y enfoques que han sido en el tratamiento de una amplia variedad de trastornos
el trabajo social, permitiendo abordar una amplia trabajo social y la intervención psicológica, y
integrados en el Modelo Cognitivo-Conductual, psicológicos, como la depresión, la ansiedad, los
gama de problemas emocionales, complementarlo con otros enfoques y estrategias
enriqueciendo su base teórica y su efectividad en trastornos de la alimentación, las adicciones, entre
comportamentales y relacionales desde una cuando sea necesario para una intervención más
la intervención psicológica y terapéutica. otros.
perspectiva integradora y orientada al cambio. completa y efectiva.

Estas ventajas hacen del Modelo Cognitivo-

Conductual una herramienta valiosa y efectiva en el
trabajo social y en la intervención psicológica,
permitiendo abordar los problemas de manera
estructurada, colaborativa y orientada hacia el cambio
positivo.

El Modelo Humanista en el Trabajo Social tiene El objetivo principal del Modelo Humanista en el
En el trabajo social, el enfoque humanista se
sus raíces en diversas corrientes filosóficas, El Modelo Humanista en el Trabajo Social ofrece A pesar de sus numerosas ventajas, el Modelo Trabajo Social es promover el bienestar integral y la
traduce en una serie de características que guían la
psicológicas y sociales que han contribuido a su diversas ventajas que lo hacen una aproximación Humanista en el Trabajo Social también presenta autorrealización de los individuos, respetando su
práctica profesional y la relación con los clientes.
desarrollo y aplicación en la práctica profesional. valiosa y efectiva en la intervención con clientes. algunos límites y desafíos que es importante tener en singularidad, autonomía y dignidad. Algunos de los
Algunas de estas características del Modelo
Algunos de los principales precursores del Modelo Algunas de estas ventajas son: cuenta: objetivos específicos del Modelo Humanista en el
Humanista en el Trabajo Social son:
Humanista en el Trabajo Social son: Trabajo Social son:

1. *Carl Rogers: * Considerado uno de los

fundadores del enfoque humanista en psicología,
1. *Falta de estructura y objetivos concretos: * Al
1. *Énfasis en la dignidad y el valor de la persona: Carl Rogers desarrolló la Terapia Centrada en el
1. *Enfoque centrado en la persona: * El Modelo enfocarse en la singularidad de cada individuo y su 1. *Facilitar el autoconocimiento: * Ayudar a los
* Reconoce la dignidad intrínseca y el valor de Cliente, que enfatiza la importancia de la empatía,
Humanista se centra en las necesidades, experiencias proceso personal, el Modelo Humanista puede carecer clientes a explorar y comprender sus pensamientos,
cada individuo, independientemente de sus la aceptación incondicional y la autenticidad en la
y perspectivas únicas de cada individuo, promoviendo de estructura clara y objetivos específicos en algunos sentimientos, valores y metas personales, fomentando un
circunstancias o dificultades, promoviendo la no relación terapéutica. Sus ideas sobre la
un abordaje personalizado y holístico. casos, lo que dificulta la planificación y evaluación de mayor autoconocimiento y conciencia de sí mismos.
discriminación y el respeto por la diversidad. autorrealización, el potencial humano y la
la intervención.
importancia de la autoexploración han influido
profundamente en el trabajo social humanista.
 2. *Abraham Maslow: * Con su teoría de la
2. *Centrado en las necesidades y experiencias del
jerarquía de necesidades, Maslow enfatizó la
cliente: * Prioriza las necesidades, experiencias y
importancia de satisfacer las necesidades básicas y
perspectivas del cliente, permitiéndole expresar sus
de autorrealización del individuo, proporcionando
preocupaciones, metas y aspiraciones de manera
un marco conceptual para comprender las
auténtica y significativa.
motivaciones humanas y el desarrollo personal.
3. *Rollo May: * Psicólogo y psicoterapeuta, May
3. *Relación terapéutica empática y auténtica: *
contribuyó al Modelo Humanista con su enfoque
Establece una relación terapéutica basada en la
en la búsqueda de significado y la autenticidad en
empatía, la aceptación incondicional y la
la vida humana, resaltando la importancia de la
genuinidad por parte del trabajador social, creando
libertad, la responsabilidad y el sentido de la
un ambiente seguro y de confianza para el cliente.
existencia.
4. *Enfoque en el crecimiento personal y la 4. *Eric Berne: * Aunque más conocido por su
autorrealización: * Busca facilitar el crecimiento trabajo en el Análisis Transaccional, Berne
emocional, el desarrollo personal y la también influyó en el trabajo social humanista al
autorrealización del cliente, apoyándolo en su destacar la importancia de la comunicación y las
proceso de autoexploración, autoconocimiento y relaciones interpersonales en el desarrollo
toma de decisiones. personal y la resolución de conflictos.
5. *Virginia Satir: * Pionera en terapia familiar,
5. *Promoción de la autonomía y la
Humanista Satir enfatizó la importancia de la comunicación, 5. *Enfoque preventivo y de fortalecimiento: *
autodeterminación: * Fomenta la autonomía y la
la expresión emocional y las relaciones familiares Además de abordar problemas específicos, el Modelo aplicación efectiva del Modelo Humanista requiere
capacidad de autodeterminación del cliente,
saludables en el bienestar psicológico y social de
empoderándolo para que participe activamente en
las personas, contribuyendo así a la comprensión afrontamiento, la resiliencia y el bienestar general del trabajador social, lo que puede limitar su accesibilidad
la identificación de soluciones y en la toma de
de las dinámicas interpersonales en el trabajo
decisiones que afectan su vida.
social humanista.
6. *Paulo Freire: * Si bien no es un psicólogo
6. *Trabajo colaborativo y participativo: * clínico, Freire es relevante en el trabajo social
Involucra al cliente de manera activa en el proceso humanista por su enfoque en la educación
de intervención, reconociendo su experiencia como liberadora y la concientización, destacando la
un recurso valioso para el diseño y la importancia de la participación activa, el diálogo y
implementación de estrategias de cambio y mejora. la acción transformadora en la promoción del
cambio social y personal.
2. *Dependencia de la relación terapéutica: * El éxito
2. *Relación terapéutica empática: * Se establece una
del Modelo Humanista a menudo depende en gran 2. *Promover la autodeterminación: * Empoderar a los
relación terapéutica basada en la empatía, la
medida de la calidad de la relación terapéutica entre el clientes para que identifiquen sus propias necesidades,
aceptación incondicional y la autenticidad por parte
trabajador social y el cliente. Si esta relación no se tomen decisiones informadas y asuman la
del trabajador social, creando un ambiente de
establece adecuadamente, puede limitar la efectividad responsabilidad de su vida y su bienestar.
confianza y apoyo.
de la intervención.
3. *Dificultad para abordar problemas complejos o
3. *Promoción del autoconocimiento y la 3. *Crear un ambiente de aceptación y apoyo: *
crónicos: * En situaciones donde existen múltiples
autorrealización: * Facilita el proceso de Establecer una relación terapéutica basada en la empatía,
factores interrelacionados o problemas crónicos, el
autoexploración, autoconocimiento y desarrollo la aceptación incondicional y la genuinidad, que
enfoque individualizado del Modelo Humanista puede
personal del cliente, promoviendo la autorrealización proporcione un espacio seguro y de confianza para que
ser insuficiente para abordar todos los aspectos de
y el crecimiento emocional. los clientes exploren sus emociones y desafíos.
manera integral.
4. *Empoderamiento del cliente: * Fomenta la 4. *Énfasis en el autoconocimiento y la
4. *Fomentar el crecimiento personal: * Estimular el
autonomía, la autodeterminación y la capacidad de autorrealización: * Algunas personas pueden tener
desarrollo emocional, cognitivo y espiritual de los
toma de decisiones del cliente, empoderándolo para dificultades para realizar la autoexploración y el
clientes, promoviendo un proceso de crecimiento
participar activamente en su proceso de cambio y autoconocimiento necesarios para el modelo, lo que
personal continuo y la consecución de sus potenciales.
mejora. puede limitar su efectividad en ciertos casos.
5. *Requerimientos de tiempo y entrenamiento: * La 5. *Potenciar las habilidades de afrontamiento: *
Enseñar a los clientes estrategias y habilidades de
Humanista busca fortalecer las habilidades de tiempo, entrenamiento y práctica por parte del afrontamiento efectivas para manejar el estrés, la
ansiedad, los conflictos interpersonales u otras
cliente, previniendo futuras dificultades. en algunos entornos o contextos. dificultades de manera adaptativa.
6. *Falta de énfasis en aspectos sistémicos y
6. *Respeto por la diversidad y la subjetividad: * 6. *Estimular la expresión emocional: * Permitir que los
contextuales: * A veces, el modelo puede no
Valora y respeta la diversidad de experiencias, clientes expresen libremente sus emociones,
considerar adecuadamente los factores sistémicos y
perspectivas y valores de cada individuo, evitando pensamientos y preocupaciones, facilitando un proceso
contextuales que influyen en los problemas del
juicios o interpretaciones externas que limiten la terapéutico en el que se sientan escuchados, entendidos y
individuo, como el entorno familiar, social o
comprensión de la persona en su totalidad. validados.
comunitario.
 Estos precursores, entre otros, han aportado ideas,
7. *Éxito variable según la motivación y la
7. *Consideración del contexto social y cultural: * teorías y enfoques que han sido integrados en el 7. *Énfasis en el bienestar integral: * Se preocupa por 7. *Fomentar la colaboración y la participación: *
disposición del cliente: * La efectividad del Modelo
Valora el contexto social, cultural y ambiental en el Modelo Humanista en el Trabajo Social, el bienestar integral del cliente, incluyendo aspectos Involucrar a los clientes de manera activa en el proceso
Humanista puede depender en gran medida de la
que el cliente está inmerso, reconociendo su enfatizando la importancia de la relación emocionales, sociales, físicos y espirituales, de intervención, valorando su experiencia,
motivación y la disposición del cliente para participar
influencia en las experiencias, los recursos y las terapéutica, el desarrollo personal, la autenticidad promoviendo un enfoque holístico y centrado en la conocimientos y capacidades como recursos valiosos
activamente en el proceso terapéutico y aplicar las
oportunidades disponibles para el individuo. y la búsqueda de significado en la vida de los persona. para el cambio y la mejora.
estrategias aprendidas.
individuos atendidos.

Es importante reconocer estos límites y desafíos del

8. *Énfasis en el bienestar integral: * Se preocupa 8. *Aplicabilidad a diversas poblaciones y contextos:
Modelo Humanista en el Trabajo Social para poder 8. *Promover la inclusión y la diversidad: * Valorar y
por el bienestar integral del cliente, incluyendo * El Modelo Humanista es flexible y puede adaptarse
complementarlo con otros enfoques y estrategias respetar la diversidad de experiencias, culturas, valores y
aspectos emocionales, sociales, físicos y a diferentes poblaciones, contextos culturales y
cuando sea necesario, garantizando una intervención perspectivas de los clientes, promoviendo la inclusión y
espirituales, promoviendo un enfoque holístico y problemáticas, permitiendo una intervención efectiva
más completa y efectiva que atienda las necesidades y la equidad en la intervención social.
centrado en la persona. y significativa.
circunstancias específicas de cada cliente.

9. *Respeto por la subjetividad y la diversidad: * 9. *Enfoque colaborativo y participativo: * Involucra En resumen, el objetivo principal del Modelo Humanista
Respeta y valora la subjetividad de cada individuo, al cliente de manera activa en el proceso de en el Trabajo Social es trabajar en colaboración con los
reconociendo la diversidad de experiencias, intervención, reconociendo su experiencia como un clientes para facilitar su desarrollo personal, emocional y
perspectivas y valores que pueden influir en su vida recurso valioso para el diseño y la implementación de social, promoviendo un mayor bienestar, autonomía y
y en sus necesidades de intervención. estrategias de cambio y mejora. sentido de realización en sus vidas.

Estas características del Modelo Humanista en el Estas ventajas hacen del Modelo Humanista en el
Trabajo Social reflejan su enfoque centrado en la Trabajo Social una herramienta valiosa para
persona, la relación terapéutica empática y promover el bienestar, la autorrealización y el
auténtica, la promoción del crecimiento personal y empoderamiento de los clientes, facilitando un
la búsqueda de soluciones colaborativas y proceso de intervención colaborativo, respetuoso y
participativas que potencien el bienestar y la significativo.

El Modelo Crítico-Radical en el Trabajo Social ha El objetivo principal del Modelo Crítico-Radical en el

El Modelo Crítico Radical en el Trabajo Social es El Modelo Crítico Radical en el Trabajo Social
sido influenciado por diversos precursores cuyas Trabajo Social es promover la transformación social y la
una perspectiva que se enfoca en comprender y ofrece varias ventajas que lo hacen una aproximación Si bien el Modelo Crítico-Radical en el Trabajo Social
ideas y contribuciones han sentado las bases para justicia social mediante el análisis crítico de las
abordar las causas estructurales de la injusticia valiosa y efectiva para abordar las desigualdades ofrece muchas ventajas, también presenta algunos
su desarrollo y aplicación. Algunos de los estructuras de poder, la opresión y las desigualdades
social, la desigualdad y la opresión. Algunas de las sociales, la opresión y la injusticia estructural. límites y desafíos que es importante considerar:
principales precursores del Modelo Crítico- estructurales. Algunos de los objetivos específicos del
características principales de este modelo son: Algunas de estas ventajas son:
Radical en el Trabajo Social son: Modelo Crítico-Radical en el Trabajo Social son:

1. *Análisis de las estructuras sociales: * El
Modelo Crítico Radical analiza las estructuras
sociales, económicas, políticas y culturales que
perpetúan la desigualdad, la exclusión y la opresión
de determinados grupos sociales.
2. *Enfoque en la concientización: * Promueve la
concientización y la toma de conciencia de las
personas sobre las injusticias y desigualdades
sociales, alentando la reflexión crítica y el
cuestionamiento de las estructuras de poder.
3. *Compromiso con la justicia social: * Se
compromete con la promoción de la justicia social,
la equidad y la igualdad de derechos para todos los
individuos y grupos, especialmente aquellos que
han sido históricamente marginados o
discriminados.
4. *Perspectiva histórico-estructural: * Considera
las dimensiones históricas y estructurales de la
injusticia social, reconociendo que las
desigualdades están arraigadas en sistemas y
relaciones de poder más amplios.
Critico- radical
5. *Empoderamiento y participación: * Busca
sociales a través de su análisis de las relaciones de
empoderar a los individuos y comunidades
marginadas, promoviendo su participación activa
en la identificación de problemas y la búsqueda de
soluciones transformadoras.
1. *Karl Marx: * Como filósofo, sociólogo y
economista, Karl Marx es considerado uno de los
precursores fundamentales del enfoque crítico y
radical en las ciencias sociales. Su análisis de las
estructuras de clase, el poder económico y las
relaciones de producción ha sido relevante para
comprender las desigualdades sociales y
económicas.
2. *Friedrich Engels: * Junto con Karl Marx,
Friedrich Engels contribuyó al desarrollo de la
teoría crítica de la sociedad y la economía. Su Promueve la concientización de las personas sobre las
trabajo conjunto en obras como "El Manifiesto
Comunista" y "El Capital" ha influido en la
comprensión de las relaciones de clase y la lucha social y la transformación de las condiciones injustas.
por la justicia social.
3. *Antonio Gramsci: * Este filósofo italiano
desarrolló la teoría de la hegemonía cultural, que
analiza cómo las clases dominantes mantienen su
poder a través de la cultura, las instituciones y las
ideas dominantes. Sus ideas sobre la conciencia
crítica y la lucha ideológica han sido relevantes
para el Modelo Crítico-Radical.
4. *Paulo Freire: * Aunque no es un predecesor
directo en el sentido histórico, Paulo Freire es 4. *Promoción de la justicia social: * Se compromete institucionales y las estructuras de poder, existe el
considerado una figura influyente en el Modelo con la promoción de la justicia social, la equidad y la
Crítico-Radical en el Trabajo Social. Su enfoque
en la educación liberadora, la concientización y la
acción transformadora ha inspirado la práctica de
la justicia social y la participación comunitaria.
5. *Michel Foucault: * Este filósofo francés ha
contribuido al enfoque crítico en las ciencias
poder, el conocimiento y la disciplina social. Su
trabajo sobre la genealogía del poder y las
tecnologías de control ha sido relevante para el
análisis crítico de las instituciones y las prácticas
sociales.
1. *Análisis profundo de las causas estructurales: * El
Modelo Crítico Radical va más allá de las
manifestaciones superficiales de los problemas
sociales y se enfoca en analizar las causas
estructurales, como las relaciones de poder, las
políticas públicas y las estructuras económicas, que
generan desigualdad y exclusión.
2. *Enfoque en la concientización y la acción: *
injusticias sociales y la opresión, alentando la
reflexión crítica y la movilización para el cambio
3. *Perspectiva interseccional: * Considera las
intersecciones entre diferentes ejes de opresión, como causas estructurales de la injusticia social, el Modelo
género, raza, clase social, orientación sexual, entre Crítico-Radical puede requerir recursos significativos,
otros, reconociendo que las personas pueden
experimentar múltiples formas de discriminación
simultáneamente.
4. *Riesgo de alienación: * Al cuestionar las prácticas
igualdad de derechos para todos los individuos y
grupos, especialmente aquellos que han sido
históricamente marginados o discriminados. situaciones de alienación o marginación dentro de
5. *Empoderamiento de las comunidades: * Busca
empoderar a las comunidades marginadas y
oprimidas, promoviendo su participación activa en la
identificación de problemas, la búsqueda de
soluciones y la defensa de sus derechos.
1. *Tendencia a la polarización: * En ocasiones, el 1. *Análisis crítico de las causas de la injusticia: *
enfoque crítico-radical puede llevar a posturas Buscar comprender y analizar las causas estructurales y
polarizadas y confrontativas, lo que puede dificultar la sistémicas de la injusticia social, la opresión y las
colaboración y el diálogo constructivo con diferentes desigualdades, incluyendo factores como la
actores sociales, incluyendo instituciones y otros discriminación, el racismo, el sexismo, la pobreza y
profesionales. otras formas de exclusión.
2. *Complejidad en la implementación: * La
2. *Promoción de la concientización: * Fomentar la
aplicación efectiva del Modelo Crítico-Radical puede
concientización y la toma de conciencia de las personas
requerir un profundo análisis de las estructuras
sobre las injusticias sociales y las estructuras de poder
sociales y políticas, así como estrategias complejas de
que perpetúan la opresión, alentando la reflexión crítica
intervención que involucren múltiples niveles y
y la acción transformadora.
actores, lo cual puede ser desafiante y demandante.
3. *Necesidad de recursos y apoyo: * Para abordar las
3. *Empoderamiento de las comunidades: * Empoderar a
las comunidades y grupos marginados u oprimidos,
promoviendo su participación activa en la identificación
tanto financieros como de apoyo institucional y
de problemas, la búsqueda de soluciones y la defensa de
comunitario, lo que puede ser difícil de obtener en
sus derechos.
ciertos contextos.
4. *Acción colectiva y movilización social: * Estimular
la acción colectiva, la movilización social y la
riesgo de que los trabajadores sociales crítico-
participación ciudadana para generar cambios
radicales sean percibidos como amenazas o
significativos en las políticas, las instituciones y las
generadores de conflicto, lo que puede llevar a
prácticas sociales que perpetúan la injusticia y la
exclusión.
ciertos contextos profesionales.
5. *Dificultades en la evaluación: * La evaluación de
5. *Promoción de la justicia social: * Trabajar en la
la efectividad y el impacto del Modelo Crítico-Radical
promoción de la justicia social, la equidad y la igualdad
puede ser compleja debido a la naturaleza
de derechos para todos los individuos y grupos,
multifacética y a largo plazo de los cambios sociales y
especialmente aquellos que han sido históricamente
estructurales que busca promover, lo que dificulta la
marginados, discriminados o excluidos.
medición de resultados concretos.
 6. *Ivan Illich: * Si bien es más conocido por su
6. *Énfasis en la acción y la movilización: *
trabajo en el campo de la educación y la crítica a Fomenta el trabajo colaborativo con otras disciplinas,
Fomenta la acción colectiva, la movilización social
y la lucha por los derechos y la dignidad de los
aportado ideas sobre la desescolarización y la
grupos vulnerables, buscando generar cambios
crítica a los sistemas de poder institucionales que
estructurales y sistémicos.
7. *Crítica a las prácticas institucionales: *
Cuestiona las prácticas institucionales y las
políticas que perpetúan la exclusión y la
discriminación, abogando por reformas y
transformaciones en los sistemas y estructuras
sociales.
8. *Interseccionalidad: * Considera las
intersecciones entre diferentes ejes de opresión,
como género, raza, clase social, orientación sexual,
entre otros, reconociendo que las personas pueden
experimentar múltiples formas de discriminación
simultáneamente.
9. *Trabajo colaborativo y multidisciplinario: *
Promueve el trabajo colaborativo con otros
profesionales y sectores de la sociedad, como
activistas, organizaciones comunitarias y líderes
políticos, para impulsar cambios significativos a
nivel estructural y sistémico.
Estas características hacen del Modelo Crítico
Radical en el Trabajo Social una herramienta
poderosa para la transformación social, la defensa
de los derechos humanos y la búsqueda de una
sociedad más justa, equitativa e inclusiva.
las instituciones burocráticas, Ivan Illich ha
han influido en el Modelo Crítico-Radical.
Estos precursores, entre otros, han contribuido con
teorías, análisis y enfoques críticos que han sido
integrados en el Modelo Crítico-Radical en el
Trabajo Social, enriqueciendo su base teórica y su
capacidad para abordar las desigualdades sociales,
la opresión y la injusticia estructural.
6. *Trabajo colaborativo y multidisciplinario: *
6. *Resistencia al cambio: * La implementación de 6. *Crítica a las estructuras de poder: * Cuestionar y
cambios estructurales y políticos puede enfrentar desafiar las estructuras de poder, las políticas públicas y
activistas y organizaciones comunitarias para abordar
resistencia por parte de actores con intereses las prácticas institucionales que perpetúan la desigualdad
de manera integral las complejas problemáticas
establecidos, lo que puede dificultar la realización de y la opresión, abogando por cambios sistémicos y
sociales y generar cambios estructurales
transformaciones significativas y sostenibles. transformaciones estructurales.
significativos.
7. *Énfasis en lo macroestructural: * Aunque el
7. *Defensa de los derechos humanos: * Defender los
7. *Crítica a las prácticas institucionales: * Cuestiona Modelo Crítico-Radical se enfoca en las causas
derechos humanos fundamentales, incluyendo el derecho
las prácticas institucionales y las políticas que estructurales de la injusticia social, a veces puede
a la dignidad, la igualdad, la libertad, la participación y
perpetúan la exclusión y la discriminación, abogando pasar por alto o subestimar la importancia de
la justicia para todos los individuos, sin distinción de
por reformas y transformaciones en los sistemas y intervenciones a nivel micro y meso, como el apoyo
género, raza, orientación sexual, religión u otras
estructuras sociales. individual y comunitario, que también son
características.
fundamentales para el cambio social.
8. *Limitaciones en la generalización: * Las En resumen, el objetivo principal del Modelo Crítico-
8. *Énfasis en la acción transformadora: * Se centra
estrategias y enfoques crítico-radicales pueden ser Radical en el Trabajo Social es contribuir a la
en la acción transformadora y la búsqueda de
efectivos en ciertos contextos y poblaciones, pero construcción de una sociedad más justa, equitativa e
soluciones a largo plazo que impacten positivamente
pueden no ser generalizables o aplicables de manera inclusiva, a través de la acción crítica, la movilización
en las condiciones de vida de las personas y
uniforme en todos los casos, lo que requiere social y la transformación de las condiciones
comunidades afectadas por la injusticia y la opresión.
adaptaciones y flexibilidad en su implementación. estructurales que perpetúan la injusticia y la opresión.
Es importante tener en cuenta estos límites y desafíos
Estas ventajas hacen del Modelo Crítico Radical en el
al trabajar con el Modelo Crítico-Radical en el
Trabajo Social una herramienta poderosa para abordar
Trabajo Social, buscando equilibrar la crítica
las desigualdades sociales y la opresión, promoviendo
estructural con intervenciones prácticas y sostenibles
la justicia social, el empoderamiento comunitario y la
que generen cambios significativos en las condiciones
transformación de las condiciones estructurales que
de vida de las personas y comunidades afectadas por
perpetúan la exclusión y la injusticia.
la injusticia y la opresión.
MODELO CARACTERÍSTICAS PRECURSORES VENTAJAS LIMITACIONES OBJETIVOS
El objetivo principal del modelo psicosocial en
El modelo psicosocial en el trabajo social se el trabajo social es comprender y abordar las
El modelo psicosocial en el trabajo social tiene El modelo psicosocial en el trabajo social
caracteriza por integrar elementos de la A pesar de sus numerosas ventajas, el modelo problemáticas sociales desde una perspectiva
sus raíces en varios precursores y corrientes presenta varias ventajas que lo hacen una
psicología y la sociología para comprender y psicosocial en el trabajo social también presenta integral que considera tanto los aspectos
teóricas que contribuyeron al desarrollo de esta perspectiva integral y efectiva para comprender
abordar las problemáticas sociales desde una algunas limitaciones que es importante tener en psicológicos como los sociales, culturales,
perspectiva integral. Algunos de los precursores y abordar las problemáticas sociales. Algunas de
perspectiva más amplia y holística. Algunas de cuenta: económicos y estructurales. Algunos de los
más destacados del modelo psicosocial son: las ventajas más destacadas son:
las características clave de este modelo son: objetivos específicos del modelo psicosocial
son:

1. *Trabajo Social de Casos: * Esta corriente se 1. *Enfoque holístico: * Permite analizar las 1. *Enfoque individualista: * A veces, el
1. *Comprender la realidad social: * Analizar
1. *Enfoque integral: * El modelo psicosocial enfoca en el análisis individual de cada caso, situaciones desde múltiples dimensiones, enfoque en el análisis y la intervención
las situaciones sociales desde múltiples
considera tanto los aspectos psicológicos como considerando aspectos psicológicos, sociales y considerando aspectos psicológicos, sociales, individual puede descuidar los factores
dimensiones, identificando los factores
los sociales de las personas y comunidades. ambientales. Pioneros como Mary Richmond y culturales, económicos y estructurales. Esto estructurales y sistémicos que contribuyen a las
individuales y contextuales que influyen en las
Reconoce la interacción entre el individuo y su Jane Addams fueron fundamentales en el proporciona una comprensión más completa de problemáticas sociales. Esto puede llevar a
problemáticas y necesidades de las personas y
entorno social, cultural y económico. desarrollo de esta perspectiva que las problemáticas y de las necesidades de las soluciones que abordan los síntomas, pero no
comunidades.
posteriormente influyó en el modelo psicosocial. personas y comunidades. abordan las causas profundas de los problemas.

2. *Contextualización: * Se centra en 2. *Trabajo Social de Grupo: * Basado en el 2. *Intervenciones personalizadas: * Al

comprender las situaciones y problemáticas
sociales dentro de su contexto histórico, cultural
y estructural. Esto implica analizar las
relaciones de poder, las desigualdades sociales,
las políticas públicas y otros factores que
influyen en la vida de las personas.
2. *Complejidad y tiempo: * El enfoque
trabajo con grupos de personas con problemas considerar la individualidad de cada caso y su
holístico y personalizado del modelo psicosocial 2. *Promover el bienestar: * Contribuir al
similares, esta corriente destaca la importancia contexto, el modelo psicosocial favorece la
puede requerir más tiempo y recursos para su bienestar emocional, social y económico de las
de las interacciones sociales, la identificación de creación de intervenciones adaptadas a las
implementación, lo cual puede ser una personas y comunidades, fortaleciendo sus
patrones comunes y el apoyo mutuo. Kurt Lewin necesidades específicas de cada persona o
limitación en entornos donde los recursos son capacidades, recursos y redes de apoyo.
y Jacob Moreno son referentes importantes en grupo, promoviendo así resultados más efectivos
escasos o las demandas son altas.
este enfoque. y significativos.

3. *Teoría de Sistemas: * Esta perspectiva

3. *Atención a la diversidad: * El modelo 3. *Empoderamiento y autonomía: * Al
considera a los individuos como parte de 3. *Limitaciones de acceso: * Algunas personas
psicosocial valora la diversidad de experiencias centrarse en fortalecer las capacidades y 3. *Empoderar a las personas: * Fomentar el
sistemas más amplios, como la familia, la y comunidades pueden tener dificultades para
y realidades sociales. Considera las diferencias recursos de las personas y comunidades, el empoderamiento y la autonomía de las personas,
comunidad y la sociedad en general. Destaca la acceder a servicios de trabajo social que
culturales, de género, etnia, edad, orientación modelo psicosocial promueve el permitiéndoles participar activamente en la toma
interacción entre las partes del sistema y cómo apliquen el modelo psicosocial de manera
sexual, entre otras, para garantizar empoderamiento y la autonomía, permitiendo de decisiones sobre su vida y su entorno, y
los cambios en una parte afectan a todo el efectiva, debido a barreras geográficas,
intervenciones sensibles y adecuadas a las que las personas participen activamente en la promoviendo el ejercicio de sus derechos.
sistema. Algunos precursores de esta teoría son económicas, culturales o institucionales.
necesidades de cada individuo o grupo. toma de decisiones sobre su vida y su entorno.
Ludwig von Bertalanffy y Gregory Bateson.

4. *Psicología Social: * Esta disciplina estudia 4. *Prevención y promoción: * Al identificar y

4. *Promoción del cambio y la autonomía: *
Psicosocial Busca fortalecer la capacidad de las personas y
comunidades para enfrentar y superar sus
dificultades, fomentando la participación activa,
el empoderamiento y la toma de decisiones
informadas.
cómo los pensamientos, sentimientos y
comportamientos de las personas son
influenciados por su entorno social. Figuras
como Kurt Lewin, Solomon Asch y Stanley
Milgram contribuyeron al desarrollo de la
psicología social y su aplicación en el trabajo
social.
comprender las causas subyacentes de las 4. *Sesgos y valores profesionales: * Los 4. *Prevenir problemas sociales: * Identificar y
problemáticas sociales, el modelo psicosocial trabajadores sociales pueden tener sus propios abordar las causas subyacentes de las
facilita la implementación de estrategias sesgos y valores que podrían influir en la problemáticas sociales, implementando
preventivas y de promoción del bienestar, aplicación del modelo psicosocial, lo cual podría estrategias preventivas que ayuden a evitar la
contribuyendo a la prevención de futuros afectar la objetividad y la equidad en las aparición de nuevos problemas o a reducir su
problemas y al fomento de entornos más intervenciones. impacto.
saludables.

5. *Teoría del Aprendizaje Social: * Basada en 5. *Desafíos en la evaluación: * La evaluación

5. *Trabajo en red: * Favorece la colaboración y la idea de que las personas aprenden observando 5. *Enfoque en la resiliencia: * Reconoce y de la efectividad de las intervenciones basadas 5. *Promover la inclusión y la equidad: *
coordinación entre diferentes actores sociales, a otros en su entorno social, esta teoría enfatiza fortalece las capacidades de adaptación y en el modelo psicosocial puede ser compleja Trabajar para crear entornos más inclusivos y
instituciones y recursos comunitarios para la importancia de los modelos de superación de las personas y comunidades, debido a la variedad de factores que se tienen en equitativos, donde todas las personas tengan
ofrecer respuestas integrales y efectivas a las comportamiento, las normas sociales y la fomentando la resiliencia y la capacidad de cuenta y la dificultad para establecer relaciones acceso a oportunidades, servicios y recursos
problemáticas identificadas. influencia de la cultura en el aprendizaje y enfrentar y superar las adversidades. causales claras entre las intervenciones y los necesarios para su desarrollo y bienestar.
desarrollo humano. resultados.

6. *Énfasis en los derechos humanos: * Se 6. *Necesidad de formación y capacitación: *

Estos precursores, entre otros, influyeron en la 6. *Trabajo en red: * Favorece la colaboración y
fundamenta en los principios de justicia social, Para aplicar el modelo psicosocial de manera
evolución del trabajo social hacia un enfoque coordinación entre diferentes actores sociales, 6. *Fomentar la resiliencia: * Reconocer y
equidad y respeto a los derechos humanos. efectiva, los profesionales de trabajo social
más integral que considera tanto los aspectos instituciones y recursos comunitarios, lo cual fortalecer las capacidades de adaptación y
Busca garantizar el acceso a servicios y requieren una formación y capacitación sólidas
psicológicos como los sociales, culturales y amplía las posibilidades de ofrecer respuestas superación de las personas y comunidades frente
oportunidades para todas las personas, en áreas como psicología, sociología,
estructurales en la comprensión y abordaje de integrales y efectivas a las problemáticas a las adversidades y situaciones de crisis.
especialmente aquellas en situación de intervención comunitaria y trabajo en red, lo
las problemáticas sociales. identificadas.
vulnerabilidad o exclusión. cual puede ser un desafío en algunos contextos.

En resumen, el modelo psicosocial en el trabajo En resumen, el modelo psicosocial en el trabajo A pesar de estas limitaciones, el modelo 7. *Facilitar la participación y el cambio social:
social es una aproximación compleja y social ofrece ventajas significativas al psicosocial sigue siendo una herramienta valiosa * Promover la participación ciudadana, la
multidimensional que busca comprender y proporcionar un enfoque integral, personalizado, en el trabajo social, siempre y cuando se tenga organización comunitaria y la movilización
transformar las realidades sociales desde una empoderado y orientado hacia la prevención y en cuenta su contexto de aplicación, se aborden social para generar cambios positivos en las
perspectiva amplia, inclusiva y orientada hacia promoción del bienestar en las personas y sus desafíos y se busquen formas de mejorar su condiciones sociales, económicas y políticas que
el bienestar y la justicia social. comunidades atendidas. efectividad y alcance. afectan a las personas y comunidades.

En resumen, el objetivo del modelo psicosocial

en el trabajo social es contribuir a la mejora de
la calidad de vida y el bienestar de las personas
y comunidades, mediante intervenciones
integrales, contextualizadas y orientadas hacia la
promoción de la justicia social, la equidad y el
respeto a los derechos humanos.