CARACTERÍSTICAS DE UN LÍDER
Cuatro investigaciones que han aportado a las
características ideales que debe tener un buen líder
TÍTULO
ESTILOS DE LIDERAZGO DE HOMBRES Y MUJERES EN LAS PYMES
OBJETIVO
Identificar el efecto del género (ser hombre o mujer) del gerente en el estilo de
liderazgo transformacional y transaccional.
METODOLOGÍA
Cuantitativa a 142 gerentes de las pymes, en la que se registró el género (ser
hombre o mujer)
AUTORES BASE PARA EL DESARROLLO DE LA INVESTIGACIÓN:
(Eagly, 1987; Eagly, Wood y Diekman, 2000; Hernandez Bark et al., 2014).
Mujeres muestran un comportamiento demasiado emocional, tienen menos
compromiso que los hombres, carecen de motivación y son menos
asertivas.
El género masculino posee características y rasgos considerados por la
sociedad como propios de la masculinidad y vinculados con ser un buen
líder.
Schein (1978) plantea que el líder debe tener rasgos de masculinidad para
lograr el éxito.
En 2004, Ritter y Yoder realizaron un estudio en el que sugieren que muchas
veces las mujeres deben adoptar características masculinas para ejercer su
función de líder.
Bass y Avolio (1994) concluyen que tanto hombres como mujeres adoptan
diferentes estilos de liderazgo debido a los estereotipos que los subordinados
asumen hacia la mujer en posición de liderazgo.
CARACTERÍSTICAS DE LIDERAZGO TRANSFORMACIONAL, DE ACUERDO CON
NORTHOUSE:
Característica de influencia idealizada
Característica de motivación inspirada
Característica de estimulación intelectual
Característica de consideración individualizada
Característica de recompensa contingente
Característica de gestión por excepción
RESULTADOS-CONCLUSIÓN
Revelan que los hombres y las mujeres gerentes no difieren en su estilo de
liderazgo. Según el género del gerente, el estilo de liderazgo que predomina
en mayor medida en las pymes de los sectores estudiados es el estilo
transformacional para ambos géneros.
Revelan que la representación de la mujer está cambiando, ellas están
adoptando características que por tradición eran adoptadas por hombres,
mientras que los hombres gerentes han tenido que adaptarse a las
características que tienen las mujeres para mediar esa parte humana que
según el esquema convencional se les atribuía a ellas.
TÍTULO
CARACTERÍSTICAS DEL LÍDER EFECTIVO DE ACUERDO A CARACTERÍSTICAS DEL LIDERAZGO TRANSFORMACIONAL PRESENTES EN UN
EXPERIENCIA DE ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS
OBJETIVO
El objetivo de esta investigación es dar a conocer las características que
son indispensables para lograr un buen liderazgo dentro del ámbito
académico,
METODOLOGÍA
Este estudio es explicativo. La recolección y análisis de los datos fue de
tipo cuantitativo
CARACTERÍSTICAS DEL LÍDER SEGÚN LA INVESTIGACIÓN Y SUS
AUTORES
Delgado & Delgado (2003): el líder es quien hace una gestión correcta
con las personas, además de dirigir de acuerdo a los objetivos definidos
con claridad, de tal manera que participa en la transformación del
potencial de las personas en un desempeño efectivo.
Un líder a través de sus competencias es quien guiará a un grupo de
personas para la realización de las actividades realizadas en tiempo y
en forma, en pocas palabras de manera eficiente y de manera eficaz,
manteniendo una excelente comunicación con sus integrantes,
transmitiendo confianza, motivación y trabajos excepcionales acordes a
objetivos planteados para lograr las visiones propuestas.
Dentro de las cualidades que se preguntaron en cuanto a la experiencia
de los estudiantes que les permitiera ser líderes efectivos resultaron las
siguientes: saber escuchar, trabajar en conjunto, buena actitud, que
sepa delegar, que sepa formar equipos de trabajo, que sepa implantar
el sentido de visión y crecimiento personal de su equipo, que sea
perseverante y sea optimista, que conserve siempre la calma para
poder supervisar que el trabajo y de opciones en diferentes situaciones.
RESULTADOS
Las tres principales características que debe tener un líder efectivo de
acuerdo a las opiniones del PE de Administración coloca en primer
lugar el ser visionario con un 20.31%, en segundo lugar el ser
participativo con un 15.63% y el que sea administrativo en un 12.5%.
Así mismo el PE de contaduría coloca en 1er. ligar la característica de
ser visionario con un 7.81%, en segundo lugar con un 4.69% coloca a
dos características participativo, profesional y en 3er. lugar con un
3.13% carismático. Curiosamente en ambos PE coinciden en las 2
principales características que para que un líder sea efectivo de contar
con una visión, debe involucrarse participando con sus seguidores.
CONCLUSIÓN
Como se puede observar el líder efectivo es aquel que mueve a todo un
grupo de personas a realizar un fin común, pero para ello el estudiante
se debe de dotar de características que le permitan ejercer un liderazgo
efectivo, ya que, de no contar con esas cualidades, será imposible
lograr su cometido. Por lo cual un buen líder debe cumplir con ciertos
requisitos para que la comunidad avance y no pierda su sentido,
además de que proporciona un buen ambiente de trabajo para todos y
mejora las relaciones afectivas de los demás.
TÍTULO
EL LIDERAZGO TRANSFORMACIONAL DESDE LA PERSPECTIVA DEL
MODELO DE RANGO TOTAL.
OBJETIVO
Determinar cuáles son los elementos que caracterizan al liderazgo
transformacional: desde la perspectiva del modelo de rango total en el sector
textil.
METODOLOGÍA
De carácter transversal y prospectivo.
CARACTERÍSTICAS DEL LÍDER SEGÚN LA INVESTIGACIÓN Y SUS AUTORES
Avolio & Bass,1999 citados por (Silva Peralta et al., 2016)
Carisma inspiracional: Este tipo de líder se enfoca en el crecimiento
personal, autoestima y autorrealización en donde su objetivo es buscar el
interés colectivo.
Influencia idealizada atribuida: mencionan que es fundamental que influya
en los demás por sus atributos
Influencia idealizada conductual: indican que el líder es quien transmite
valores congruentes con sus acciones y promueve la importancia de una
misión colectiva.
Motivación Inspiracional: indican que la motivación inspiracional se refiere
a que el líder debe desarrollar en cada uno de sus integrantes de equipo una
visión compartida y espíritu de grupo.
Estimulación intelectual: puede verse cuando los líderes
transformacionales estimulan a sus seguidores para ser innovadores y
creativos, mediante el cuestionamiento de suposiciones y el reencuadre de
problemas.
RESULTADOS - CONCLUSIÓN
Se estableció que características personales del líder transformacional
convienen estar presentes en las organizaciones, considerando que pueden
ser evidenciadas en la gestión del líder, quien sirve de modelo en el proceso
de guiar a sus seguidores en el cometido empresarial.
La consideración individual, la estimulación intelectual,
motivación/inspiración, influencia idealizada y tolerancia psicológica; son
factores que caracterizan el liderazgo transformacional, siendo considerados
a los efectos de este análisis, fundamentales dentro de los procesos y
actividades organizacionales, por cuanto apalancan las motivaciones
personales de los colaboradores, generando en ellos transformaciones en
pro del bienestar personal, colectivo, empresarial.
TÍTULO
GRUPO DE DOCENTES UNIVERSITARIO
OBJETIVO
Identificar las características que sustentan el liderazgo transformacional en
un grupo de docentes de la Facultad de Arquitectura y Diseño de la
Universidad del Zulia
METODOLOGÍA
Se ubica en la modalidad de investigación descriptiva; según el tipo de datos
que se recoge es de campo y de acuerdo al momento de recogida de la
información es de corte transversal. Se realizo el estudio con 60 docentes
universitarios, 30 docentes de arquitectura y 30 docentes de diseño gráfico.
CARACTERÍSTICAS DEL LÍDER SEGÚN LA INVESTIGACIÓN
El docente universitario como actor social demanda en su formación las
competencias básicas para ejercer un liderazgo eficaz; haciéndose
necesario, que, en los contextos educativos, el profesor asuma una
actitud crítica y participativa desde su desempeño laboral como una
alternativa de cambio en la educación de estos nuevos tiempos.
AUTORES
Bolívar (2000): En una sociedad cada vez más exigente, se evidencia la
imperiosa necesidad de asumir por parte del docente un rol de líder que
le permita transformar su quehacer cotidiano.
Bass (1985): considera el liderazgo transformacional como uno de los
factores claves que puede influir positivamente en la dinámica académica
Rodríguez (2011): plantea que el rol que ocupa el líder pedagógico
dentro de la institución educativa es fundamental en el desarrollo y
funcionamiento del proceso enseñanza aprendizaje
Gutiérrez (2003) afirma es imprescindible cada vez más fortalecer el
desempeño laboral del docente universitario en la concepción de un
liderazgo transformador, porque es un requisito de los nuevos tiempos y
una competencia deseada
Méndez (2009) señala que el modelo de liderazgo transformacional
expuesto por Bernardo Bass, tiene éxito al cambiar la base motivacional
del individuo sobre la cual opera, buscando elevar el deseo de logros,
superación y autorrealización de sus seguidores, promoviendo el
desarrollo del grupo y las organizaciones.
RESULTADOS
Los datos derivados de esta investigación apuntan en su mayoría hacia
un docente que practica en su desempeño laboral un 80% de las
características propias del liderazgo transformacional, condición inherente
de su quehacer cotidiano, impulsando en sus educandos la cultura del
compromiso y el respeto modelada por él, promueve valores compartidos,
practicando ante todo la filosofía del nosotros, actuando como modelo
para promover aprendizajes significativos
CONCLUSIÓN
Todos los atributos del liderazgo transformacional tales como:
consideración individual, motivación inspiracional, estimulación
intelectual, influencia idealizada, presentes en la labor diaria del docente
universitario, es lo que permitirán optimizar el su propio desempeño
laboral y por ende mejorar la calidad de la enseñanza y aprendizaje
 BIBLIOGRAFÍA
González, O., González, O., & León, J. (Mayo de 2013). Características
del liderazgo transformacional presentes en un grupo de docentes
universitario. Obtenido de Revista TELOS:
http://ojs.urbe.edu/index.php/telos/article/view/2178/2029

Reyes Mendoza, A., Chávez Escobedo, J. M., & Guevara de la Rosa, F.

(18 de Diciembre de 2017). Spentamex. Obtenido de Spentamex:
http://www.spentamexico.org/v12-n3/A2.12(3)9-18.pd

GARCÍA-SOLARTE, M. Ó. N. I. C. A., Salas-Arbelaez, L., & GAVIRIA-

MARTÍNEZ, É. D. G. A. R. (2017). Estilos de liderazgo de hombres y
mujeres en las pymes. AD-minister, (31), 25-46.

Juan Castro, Andrea Villacís . (2019). El liderazgo transformacional

desde la perspectiva del modelo de rango total. Obtenido de
http://repositorio.uta.edu.ec/jspui/handle/123456789/29271