Institución Educativa José Asunción Silva Sede Cañafistola

Guía de Lenguaje 4° Grado

Periodo I

LIC. Adanolis Gutiérrez

AÑO 2021
Tema 1 La narración
Concepto
La narración: es un texto en el que un NARRADOR cuenta una historia. Esa historia es una
sucesión de acciones que, habitualmente, se organiza en tres partes:
 Planteamiento (actuación inicial)
 Nudo ( serie de cambio en la situación inicial)
 Desenlace (final)

Por otra parte, la historia contiene siempre estos tres elementos:

 Personajes
 Lugar
 tiempo
El narrador puede adoptar dos formas fundamentales:
 En primera persona
 En tercera persona

Saberes previos
1. Piensa en tu cuento preferido. Luego, responde las preguntas:
a. ¿de qué trata?
------------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------------------
b. ¿Quiénes son los personajes?
------------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Actividad de aprendizaje
2. Lee el texto y explica brevemente por qué es un texto narrativo en el cuaderno
El gran susto
Cuando era más niño, una vez quise asustar a mis familiares, estábamos reunidos comiendo y
Salí con disimulo al patio de la casa. Puse un palo de escoba justo a la salida del comedor, y
sobre el armé una cabeza con unos trapos. En la semioscuridad mi invento parecía alguien
agazapado, dispuesto a lanzarse sobre quien asomara, volví al comedor….

El tiempo fue pasando sin que nadie saliera. Todos nos pusimos a conversar sobre la historia de
la familia y yo olvide la broma por completo.

Más tarde, tuve que salir al patio. ¿Y qué me encontré? Un monstruo agazapado, dispuesto a
atacarme. Lance un escalofriante grito de terror. Mi familiares, angustiados, salieron al patio y
me encontraron pálido y temblando de miedo, si poder decir una palabra.

Mi hermano dijo:
-Bobo. Usted si se asusta con nada: es solo un palo de escoba y unos trapos viejos….
Autor Olegario Ordoñez (fragmento) 2008

Evaluación de aprendizaje
3. Completa las afirmaciones.

a. El anterior texto narra hechos

( ) Reales ( ) imaginarios ( ) científicos

b. El protagonista de esta historia es

( ) Un personaje fantástico ( ) un superhéroe ( ) un niño

4. Observa las ilustraciones y señala los lugares en donde ocurren los hechos.

5. Establece la secuencia narrativa del texto. Para ello, completa la tabla.

Inicio desarrollo desenlace

Taller
Estructura y análisis de un texto narrativo
1. Lee el siguiente texto. Explica si es una narración

Sofía es mi mejor amiga. Ella y yo vivimos cerca y vamos en el mismo grado. En una ocasión, la
profesora de español nos dejó como tarea describirnos a nosotras mismas. Yo hice mi trabajo,
pero Sofía se le olvido. Entonces, que yo me diera cuenta, ella copio mi tarea.

Al llegar a clase, la profesora le pidió que leyera su descripción y ella leyó la mía. Cuando la
escucho, se sorprendió y le dijo disgustada:

-¡Sofía acabas de leer mi descripción de tu amiguita!

Mi amiga sonrió apenada y respondió
-Es que somos amiguísimas y con el tiempo uno termina pareciéndose.

Contenido
2. Marca la imagen en la que se vean los personajes y el lugar de la narración

Estructura
3. Encierra en un recuadro el desarrollo de la narración en el texto leído

Tema 2 fabula
Conoce
Las fabulas: son composiciones literarias en verso o en prosa con inicio, desarrollo y final.
Relatan situaciones que le suceden a animales u objetos personificados, es decir, que se
comportan como humanos. Estos personajes representan virtudes y defectos que permiten
dejar una enseñanza o verdad moral llamada moraleja

Saberes previos
 Recuerda cómo se llaman los relatos que son protagonizados por animales con
comportamientos humanos. Según la imagen y el título del texto siguiente, imagina lo que
ocurre con el animal.
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Analiza
 Algunas historias son protagonizadas por animales que actúan como personas. Lee la
historia del escarabajo.

El águila y el escarabajo
Perseguida por un águila, una liebre se sintió perdida y le pidió un escarabajo que la salvara. El
escarabajo le suplico al águila que perdonara a su amiga. Pero el ave la devoro en su presencia.
Desde entonces, el escarabajo observaba donde ponía sus huevos el águila, y los hacia rodar.

Desesperada, el águila le pidió a Zeus un lugar seguro para depositar sus huevos. Él le ofreció
un regazo, pero el escarabajo voló y dejo caer una bolita de barro sobre Zeus. Este se levantó
para sacudirse la suciedad y tiro los huevos sin darse cuenta.

Moraleja
No desprecie lo que parece insignificante, pues hasta el más débil puede alcanzarlo.
Autor Esopo

Actividad de aprendizaje
Interpreta
1. Describe las cualidades que representa cada uno de los personajes y piensa en una moraleja
para esta fábula. Escríbelo en el cuaderno.

El gallo, el gato y el ratoncito

 Un ratoncito salió de viaje, por el camino
se encontró un gallo y le dio tanto miedo
de su pico, sus plumas y su cresta roja,
que escapo a todo correr. Poco después
encontró un gato y pensó: ¡Que elegancia,
que pelo tan suave, que ojos!
El terrible animal que has visto es un animal
pacifico gallo y el aspecto bondadoso es
nuestro enemigo: el gato.
Autor Jean Fontaine (fragmento).1989

Al regresar conto su aventura a su madre,

que le gritó enfadadísima:
-¡Tonto imprudente que te fías de las
apariencias!

Argumenta
2. Identifica a que partes de la fábula corresponde cada fragmento
 Quien no tiene un propósito en la vida solo puede vivir a la sombra de los otros.

R/---------------------------------------------------------------------------------------------------------------
 Un asno lloraba bajo un árbol y pedía ayuda a gritos cuando se le acerco la paloma

R/----------------------------------------------------------------------------------------------------------------

3. Escribe una moraleja de una fábula cuyos personajes sean un gato perezoso y un ratón
asustado.
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

4. Escribe qué cualidades o defectos podrían representar un cerdo, un perro y una oveja en una
fábula.
 Cerdo: ----------------------------------------------
 Perro: ----------------------------------------------
 Oveja: ----------------------------------------------

Tema 3 El cuento
Concepto:
Cuento: Es una narración breve, escrita en prosa, que relata los hechos que les ocurren a
unos personajes.

El argumento del cuento es de lo que trata la historia y se basa en hechos reales o ficticios.
Caracteristicas de los peronajes: En la literatura se utiliza una descripción, normalmente
breve, del aspecto físico del personaje y se define la personalidad del personaje sea
mediante la descripción del narrador (caracterización directa) o mediante sus actos, palabras,
etc.

Saberes previos
Comenta con tus papitos quienes son estos personajes, a que historias pertenecen y cuál te
gusta más. Explica tu elección en el cuaderno.

Analiza
Rapunzel, el gato con botas y el rey de Constantinopla son personajes de narraciones
maravillosas. En el siguiente relato el rey es uno de los personajes.
1. Lee identifica sus características y escribe en el cuaderno
2. Buscar la palabras resaltadas en el diccionario

El mensajero
 El rey de Constantinopla invita a un mensajero a un banquete y lo sienta al lado de los
nobles.

El mensajero no conociendo las costumbres del país, revuelve la comida. Entonces, los nobles
le gritan al rey: “¡Oh, señor, has sido deshonrado como jamás lo fue rey alguno!”. El rey se
dirige al mensajero. “Lo siento, tengo que condenarte a muerte. Solo puedo concederte un
último favor”. El mensajero responde: “Quiero que les arranquen los ojos a quienes me vieron
revolver la comida”.

El rey jura que el no vio nada, y la reina también hace lo mismo. Los otros nobles también
juran que no vieron nada.

Entonces el mensajero vuelve a su tierra sano y salvo. Nadie lo vio.

Autor popular (fragmento)

Actividad de aprendizaje
Argumenta
1. Señala opción correcta. El mensajero es….

a. Ficticio, pues en ninguna parte es delito resolver la comida

 b. Real, ya que Constantinopla si existió alguna vez tuvo un rey
c. Ficticio, porque las acciones narradas no sucedieron en la realidad

Propón
2. Piensa en otro final para el cuento El mensajero y escríbelo en tu cuaderno
3. Redacta el una explicación de una historia ficticia para crear un cuento. Utiliza:
a. Piensa cual será el tema de tu cuento
b. Escribe cual será el tema de tu cuento
c. Resumen en un párrafo la historia que contaras.

4. Inventa un cuento titulado El campesino y las Habichuelas mágicas. ¿Cómo crees que
iniciaría, como acabaría?

El Rey Mocho
5. Lee el texto del cuento El rey mocho. Encierra con un color distinto el inicio, el desarrollo y
el final.
En un pequeño pueblo había un rey a quien le faltaba una oreja. Pero nadie lo sabía. Siempre
tenía puesta su larga peluca de rizos negros la única persona que conocía su secreto era el
viejo barbero de palacio que debía cortarle el cabello una vez al mes. Entonces se encerraba
con el rey en la torre más alta del castillo. Un día el viejo barbero se enfermó.

Dos semanas después murió y el rey no tenía quien le cortara el cabello. Pasaron dos, tres días,
dos tres semanas, y ya las greñas comenzaban a asomar por debajo de la peluca. El rey
comprendió entonces que debía buscar un nuevo barbero. Bajó a la plaza un día de mercado y
pego un cartel frente al tarantín donde vendían los mangos más sabrosos: Se busca barbero
joven, hábil y discreto.

Esa noche llego al palacio un joven barbero. Y cuando comenzó a cortar el pelo, descubrió que
el rey era mocho de una oreja. Si lo cuentas, dijo el rey con mucha seriedad, te mando matar.
El nuevo barbero salió del palacio con este gran secreto "El rey es mocho" pensaba, ay no
puedo decírselo a nadie. Es un secreto entre el rey y yo". Pero no podía dejar de pensar en el
secreto, y tenía ganas de contárselo a todos sus amigos.

Cuando sintió que el secreto ya iba a estallar por dentro, corrió a la montaña y abrió un hueco y
grito durísimo: ¡el rey es mocho! Tapó el hueco con tierra y así enterró el secreto. Por fin se
sintió tranquilo y bajó al pueblo. Pasó el tiempo y en ese lugar creció una linda mata de caña.
Un muchacho que cuidaba cabras pasó por ahí y cortó una caña para hacerse una flauta,
cuando estuvo lista sopló y la flauta cantó: El rey es mocho no tiene oreja por eso usa peluca
vieja... El muchacho estaba feliz con esa flauta que cantaba con solo soplarla.

Cortó varias cañas, preparo otras flautas y bajo al pueblo a venderlas. Cada flauta, al soplarla
cantaba: El rey mocho no tiene oreja, por eso usa peluca vieja... Y todo el pueblo se enteró de
que al rey le faltaba una oreja. El rey se puso muy rojo y muy bravo. Subió a la torre y se
encerró un largo rato. Pensó, pensó, pensó... Luego bajo, se quitó la peluca y dijo: La verdad
es que las pelucas dan calor. Y sólo se la volvió a poner en carnaval.

Evaluación de aprendizaje
6. Escribe dos oraciones para responder a cada pregunta sobre el cuento
a. ¿Quién es el personaje?
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------
b. ¿Cómo es el personaje?
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------
c. ¿Qué hace el personaje?
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------

7. A partir de la ilustración, completa el retrato del barbero del cuento El rey mocho

Tema 4 sujeto y predicado

Conoce:
 Toda oración tiene dos partes: sujeto y predicado.
 El sujeto: Es la persona, el animal o la cosa que realiza una acción o sobre el que ofrece
información. Su núcleo es un sustantivo o un pronombre personal (ella, el, ellos ellas).

 El predicado: es lo que se afirma del sujeto en una oración. Su núcleo es un verbo en

forma personal (escribió, dibujara, corro) y puede estar acompañado de otras palabras que
lo hace más específico.

Ejemplo En la oración Julián y Sara investigan en la biblioteca, el verbo concuerda con el

número (plural) y persona (ellos) con el sujeto.

Analiza
En las oraciones anteriores se dice algo acerca de un animal. Observa el análisis de los
ejemplos.

Sujeto predicado
------------------------- --------------------------------
Miguel, el científico, estudio a los elefantes

Núcleo del sujeto Núcleo del predicado

Actividad de aprendizaje
Interpreta
1. Relaciona cada sujeto con el predicado teniendo en cuenta la concordancia. Escribe en el
cuaderno que se formaron y encierra el verbo.

Argumenta
2. Señala el sujeto en cada oración. Explica si el verbo concuerda en número de persona con el
sujeto que señalaste.
a. Boyacá posee muchas minas de esmeraldas
b. La palma de cera crece hasta los setenta metros
c. Colombia alberga el mayor número de especies de aves en el mundo.
 Propón
3. Redacta tres oraciones en las que expongas tu punto de vista acerca de la importancia
del agua. Luego subraya o encierra el predicado en cada una de ellas.
a. --------------------------------------------------------------------------------------------------------
b. --------------------------------------------------------------------------------------------------------
c. --------------------------------------------------------------------------------------------------------

Evaluación de aprendizaje
 Selecciona la afirmación correcta:

a. En la oración El tesoro está escondido, el sujeto es “el tesoro”

b. En la oración Todos llegamos al mismo tiempo, el predicado es “todos”

Tema 5 los trabalenguas

Concepto
 Los trabalenguas son juegos de palabras que combinan conjuntos de palabras y sonidos
muy similares y difíciles de pronunciar: así, suponen un reto para toda persona que intenta
leerlos.

 La tradición oral no solo está conformado por poesía, mitos y leyendas. Otras de sus formas
son las adivinanzas, las retahílas, las rondas y lo trabalenguas. Estas composiciones
tienen como base el ritmo y la sonoridad.

Actividad de aprendizaje
Interpreta
1. Lee y lee los siguientes trabalenguas y busca en cada uno de ellos el sonido que más
se repite. Ejemplo: el sonido que más se repite es la r
 Propón
2. Inventa un trabalenguas donde el sonido que se repite sea la M

A DIVERTIRSE
3. Escuchar y leer los trabalenguas que a continuación se presentan, luego une co una línea el
trabalenguas con la letra representada.
 Tema 6 producciones de texto través de imágenes
Concepto:
La producción textual implica, escribir los textos con los niños, en forma coherente,
teniendo en cuenta un propósito, un plan, una finalidad, e involucra procesos de planificación,
escritura, revisión y diversión. Se busca la expresión libre y creativa a partir de actividades
recreativas.

Actividad de aprendizaje
Interpreta
Observe la siguiente serie de imágenes, interprete su significado y luego escriba un cuento en
el cuaderno, el cual debe tener un título, en la estructura del escrito organice las ideas de tal
forma que se identifique claramente, el inicio, nudo y desenlace.
 Argumenta
 Lee el siguiente texto:

La paloma y La abeja
Cierto día muy caluroso, una paloma fue a posarse en la rama de un árbol, al lado del cual
discurría un limpido arroyuelo.

De pronto, una abejita se acercó a beber pero la pobrecita resbaló y estuvo a punto de perecer.
En tal aprieto la paloma que había visto lo sucedido, voló hacia la abejita y la sacó con el pico.
Poco después un cazador divisó a la paloma y se dispuso a cazarlo. Al instante acudió presurosa
la abeja y para salvar a su bienhechora, picó al hombre en la mano. El dolor hizo que el
cazador fallara el tiro, lo cual salvo a la linda y blanca palomita.

Interpreta
• ¿Cuántos párrafos tiene el siguiente texto? ___________________
• ¿Cuántas oraciones tiene el primer párrafo? __________________, ¿el segundo? _________,
¿el tercero? ____________ ¿y el cuarto? _____________
• ¿De qué se habla en el texto? _______________________________________
• Ahora, subraya la oración más importante en cada párrafo.

3. Completa la ficha
Tema: ________________
Ideas principales:
Párrafo 1: ________________________________________________
Párrafo 2: ________________________________________________
Párrafo 3: ________________________________________________
Párrafo 4: ________________________________________________
 Tema 7 La comunicación
Concepto:
La comunicación: Es un proceso mediante el cual se intercambian opiniones, sentimientos e
ideas. Esa información se denomina mensaje y depende de:

 Emisor: Quien lo trasmite o enuncia el mensaje.

 Receptor: Es la persona o grupo de personas que reciben e interpretan el mensaje.
 Mensaje: Tienen un código, que puede ser escrito, oral o gestual.
 Canal: Es el medio por el cual se trasmiten, por ejemplo, el aire, un papel, o la línea
telefónica.

Actividad de aprendizaje
Interpreta
1. Observa la situación, después, responde las preguntas.
Querido Santiago:
Esperamos que te encuentres bien. Tu
mama y yo te extrañamos. Por favor deja
de chatear y ven a saludar a tus abuelos.

a. ¿Quién es el emisor? -----------------------------------------------

b. ¿Quién es el receptor? ----------------------------------------------

c. ¿Cuál es el canal? -----------------------------------------------

Argumenta
2. Comenta con tus padres: ¿creen que hay un problema de comunicación entre Santiago y sus
padres? ¿porque?
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Propón
3. Selecciona un problema y presenta una estrategia para solucionarlo:
a. No entiende las palabras de un amigo en una llamada telefónica.
b. Una persona habla tanto que no permite que participes en la conversación.
c. Una persona te hace señas desde lejos. Pero mueve tan rápido sus manos, que no
comprendes el mensaje.
R/
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Analiza
4. Todo relato tiene un personaje y sucede en un lugar. Además, la historia trascurre en un
tiempo determinado.

El traje nuevo del emperador

En un colorido y pequeño pueblo, unos picaros decidieron engañar al emperador y hacerse
pasar por finos sastres. Era una mañana soleada cuando aquellos entraron al castillo y le
mostraron al emperador su fina tela. Los picaros le dijeron que solo las personas sabias podrían
ver las telas. Pero como el emperador era tan vanidoso y no quería pasar por tonto ante sus
súbditos dijo:
-¡Que tela tan maravillosa! ¡Pagare lo que me pidas por un traje con esa tela!

Los estafadores fingieron coser en una habitación de palacio y días después llegaron con el
traje, pero nadie veía algo. El emperador simulaba que se ponía aquel traje invisible y salió a
caminar por el pueblo. De pronto un niño expreso:
-¡El emperador está desnudo!
Todos se animaron a murmurar y a reír. Y el emperador entendió que había sido engañado por
culpa de su soberbia y su egoísmo.
Actividad de aprendizaje
Interpreta
1. Lee nuevamente el cuento El traje nuevo del emperador y responde las preguntas:
a. ¿Quién es el protagonista de la historia?
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------
b. Describe el emperador
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------
c. ¿Por qué crees que nadie decía que todo era un engaño?
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Argumenta
2. Reflexiona y responde
 a. ¿Por qué el niño se atrevió a decir la verdad?
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------
b. ¿Qué elección le dio el niño al emperador?
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Propón
3. Ilustra, en tu cuaderno, los siguientes momentos de la historia del cuento de la página
anterior. Luego, responde las preguntas.

Los picaros le presenta Los estafadores fingen El niño descubre la

la tela al emperador coser el traje y él verdad
emperador se lo pone

a. ¿A qué parte de la narración corresponde cada momento: inicio, desarrollo o enlace?

Inicio:
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------
Nudo:
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------
Desenlace:
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-----------------------------------------------------------------------------------------------------
b. ¿En cuál de esas partes se presentan el lugar, el tiempo y los personajes?
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

 Busca la siguiente sopa de letra de personajes de cuentos.

 Institución Educativa José Asunción Silva Sede Cañafistola
Guía de lenguaje 4ª
Periodo II
Lic. Adanolis Gutiérrez
Año 2021

Tema 1 Descripción de Personajes

 Un personaje es un ser (ya sea humano, animal, sobrenatural o de cualquier
otro tipo) que interviene en una obra artística (teatro, cine, libro, etc.). Los
personajes suelen ser los actores principales de una ficción y quienes dan
impulso a las acciones.

1. Comprensión lectora.
A partir de lo que saben
Recuerda las fábulas que has leído (caperucita roja, el gato con bota, rapunzel,
blanca nieve y los siete enanitos) y responde las preguntas.

¿Cuáles eran sus características

principales?------------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------
¿Quiénes eran sus personajes y que sucedía entre
ellos?--------------------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------¿En qué parte presentaban sus enseñanzas
(moraleja)--------------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------

Observa las imágenes

d a b

2. Obeserva las ilustraciones y responde las preguntas

a. ¿Qué personajes cree que participan es estas narraciones?

 --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
b. ¿Cres que actuaron como animales o como humano?
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
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--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
c. ¿Qué cualidades y defectos podrias darle a cada uno de los personajes de los titulos.
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--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
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Interpreta
Lee la sigueinte fabula
La Zorra y la Cigüeña

Al zorro le encantaban las bromas pesadas y quiso gastarle una a su amiga la cigüeña. Un día
la invitó a cenar a su casa y la cigüeña aceptó con mucho agrado. La cigüeña se presentó a la
hora acordada y tras conversar un buen rato, se dirigieron al comedor.
El zorro había preparado una deliciosa sopa, pero la sirvió en dos platos muy llanos. La cigüeña
apenas pudo probar la sopa con la punta de su largo pico. El zorro, entre risas burlonas, se
tomó toda la sopa y al final se lamió y relamió el plato.

La cigüeña pronto se dio cuenta de la broma de mal gusto que le estaba jugando el zorro. Sin
embargo, disimuló su enojo. Al despedirse, dio las gracias al zorro dejándole saber que estaba
invitado a almorzar a su casa al día siguiente.

El zorro se presentó en la casa de la cigüeña. Al entrar, sintió un olor exquisito que le hizo agua
la boca y lo llenó de emoción. Pero la emoción le duró poco, porque el guiso que había
preparado la cigüeña le fue servido en un jarro muy largo y de cuello estrecho. La cigüeña
alcanzaba fácilmente el guiso con su pico, pero no el zorro con su hocico ancho y corto. El
zorro, muy avergonzado, se marchó con el rabo entre las patas.

Moraleja: No hagas a los demás lo que no quieres que te hagan a ti.

Amplia tu vocabulario
2. busca en el diccionario las palabrs subrayadas y escribe el significado en el cuaderno.
 Dirigieron  Disimulo
 Lamio  Rabo
 Relamio  Hocico

Despues de leer
Lectura literal
1. Numera de 1 a 4, los eventos que sucede en la zorra y la cigüeña

2. Lee la siguiente fabula y haz un resumen en el cuaderno de lo que entendiste e inventa una
moraleja diferente,

Los dos amigos

En el mundo en que vivimos la verdadera amistad no es frecuente. Muchas personas egoístas

olvidan que la felicidad está en el amor desinteresado que brindamos a los demás.
Esta historia se refiere a dos amigos verdaderos. Todo lo que era de uno era también del otro;

se apreciaban, se respetaban y vivían en perfecta armonía.

Una noche, uno de los amigos despertó sobresaltado. Saltó de la cama, se vistió
apresuradamente y se dirigió a la casa del otro. Al llegar, golpeó ruidosamente y todos se
despertaron. Los criados le abrieron la puerta, asustados, y él entró en la residencia. El dueño
de la casa, que lo esperaba con una bolsa de dinero en una mano y su espada en la otra, le
dijo:

- Amigo mío: sé que no eres hombre de salir corriendo en plena noche sin ningún motivo. Si
viniste a mi casa es porque algo grave te sucede. Si perdiste dinero en el juego, aquí tienes,
tómalo. Y si tuviste un altercado y necesitas ayuda para enfrentar a los que te persiguen, juntos
pelearemos. Ya sabes que puedes contar conmigo para todo.
El visitante respondió:
- Mucho agradezco tus generosos ofrecimientos, pero no estoy aquí por ninguno de esos
motivos. Estaba durmiendo tranquilamente cuando soñé que estabas intranquilo y triste, que la
angustia te dominaba y que me necesitabas a tu lado. La pesadilla me preocupó y por eso vine
a tu casa a estas horas. No podía estar seguro de que te encontrabas bien y tuve que
comprobarlo por mí mismo.
Así actúa un verdadero amigo. No espera que su compañero acuda a él, sino que, cuando
supone que algo le sucede, corre a ofrecerle su ayuda.

Moraleja: La amistad es eso: estar atento a las necesidades del otro y tratar de ayudar a
solucionarlas, ser leal y generoso y compartir no sólo las alegrías sino también los pesares.
Si conoces alguna otra fábula para niños y quieres compartirla con nosotros y los demás
padres, estaremos encantados de recibirla.

Tema 2 El sustantivo
Sustantivos: Son palabras que nombran, personas, animales, lugares, objetos, plantas,
sentimientos… Los sustantivos según su género, pueden ser femeninos o masculinos; según su
número pueden estar en plural o en singular.

Clases de sustantivos:
Sustantivos Comunes: Los sustantivos comunes son los que empleamos para nombrar
animales, cosas o seres. No poseen características propias y su letra inicial nunca se
escribe con mayúscula, a excepción de cuando inician un párrafo

Sustantivos Propios: Los sustantivos propios, también llamados nombres propios, son
aquellas palabras que sirven para individualizar a una persona, animal, periodo o lugar en
concreto, del resto de los del mismo género. Siempre se escriben con inicial mayúscula

Sustantivos Concretos: Se llaman o conocen como sustantivos concretos, a los sustantivos

que se refieren a objetos que tienen existencia real, son los que pueden ser captados por los
sentidos, pueden tocarse y cuantificarse. Silla, Mesa, Jarrón
Cama, Pluma.

Sustantivos Abstractos: designan o nombran ideas, fenómenos, sentimientos, conceptos,

emociones, etc. Ejemplo: Felicidad, Muerte, Finalidad, Antecedente

Sustantivos Individuales: El sustantivo individual es aquel que se refiere a todas las cosas,
personas, o animales, de modo unitario en su forma singular, aunque éstos puedan pasar al plural
gramaticalmente para nombrar a más de uno. Ejemplo: hormiga, perro, ave, sapo.

Actividad de aprendizaje
1. Descubre el nombre.
a. Nombre común del animal que nos despierta cada mañana ------------------------------------
b. Nombre propio de la capital del departamento de Arauca ------------------------------------
c. Nombre abstracto del sentimiento que nos produce ver ganar a un equipo deportivo de
Colombia. -----------------------------------------------------------------------------------------------
d. Nombre colectivo del conjunto de abejas. ---------------------------------------------------------

Interpreta
2. Observa la imagen y escribe en una tabla como la del modelo, los sustantivos que nombran
personas, lugares, objetos y sentimientos que aparecen en ella.

Personas Animales Lugares sentimientos Objetos

Camila Perro Arauca Cariño Silla

Argumenta
3. Descubre el sustantivo que corresponde a cada descripción
 Prenda de vestir que sirve para proteger la cabeza del sol ------------------------------------------
 Capital de Colombia ---------------------------------------------------------------------------------------
 Se come en ensalada, es de color verde y rima con la palabra disparate -------------------------

Propón
El pingüino y el canguro
1. Lee el cuento pingüino y el canguro en base a la lectura explica a qué sustantivo pertenece
cada palabra subrayada en el cuento y clasifícalos en el cuadro.

Había una vez un canguro llamado Daniel que era un auténtico campeón de las carreras,
pero al que el éxito había vuelto vanidoso, burlón y antipático. La principal víctima de sus burlas
era un pequeño pingüino llamado José, al que su andar lento y torpón impedía siquiera
acabar las carreras.
Un día el zorro, el encargado de organizarlas, publicó en todas partes que su favorito para la
siguiente carrera era el pobre pingüino. Todos pensaban que era una broma, pero aun así el
vanidoso canguro se enfadó muchísimo, y sus burlas contra el pingüino se intensificaron.

Este no quería participar, pero era costumbre que todos lo hicieran, así que el día de la carrera
se unió al grupo que siguió al zorro hasta el lugar de inicio. El zorro los guio montaña arriba
durante un buen rato, siempre con las mofas sobre el pingüino, sobre que si bajaría rondando o
resbalando sobre su barriga... Pero cuando llegaron a la cima, todos callaron. La cima de la
montaña era un cráter que había rellenado un gran lago.

Entonces el zorro dio la señal de salida diciendo: "La carrera es cruzar hasta el otro lado" . El
pingüino, emocionado, corrió torpemente a la orilla, pero una vez en el agua, su velocidad
era insuperable, y ganó con una gran diferencia, mientras el canguro apenas consiguió llegar a
la otra orilla, lloroso, humillado y medio ahogado. Y aunque parecía que el pingüino le esperaba
para devolverle las burlas, este había aprendido de su sufrimiento, y en lugar de devolvérselas,
se ofreció a enseñarle a nadar.
Aquel día todos se divirtieron de lo lindo jugando en el lago. Pero el que más lo hizo fue el
zorro, que con su ingenio había conseguido bajarle los humos al vanidoso canguro.

Sustantivos Sustantivos propios Sustantivos Sustantivos

común concretos abstractos
 Tema 3 El Género y el Número del sustantivo
Conoce
Los sustantivos tienen género y numero:
Femeninos: van acompañados de las palabras la, las, una o una. Ejemplos: la mano, las
mesas, una silla, unas frutas.

Los masculinos: van acompañados de las palabras el, un, unos. Ejemplo: el puente, los niños,
un pato, unos guantes.

El número de los sustantivos puede ser singular, que se refiere a un solo ser u objeto; o plural,
que hace referencia a más de uno. Ejemplo lobo, lobos, bosques, bosques.

Saberes previos
Responde: ¿En que se nombra un solo objeto?, ¿en cuáles a más de uno? Coloca 1 o 2

El arco La espada Un castillo Unas casas

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Analiza
Las palabras el, la, un y unas sirven para indicar algunas características de los nombres.
Observa el ejemplo.

La vaca El toro
El nombre de la vaca es femenino El nombre del toro es masculino

El oso los osos

El nombre oso es singular por el contrario osos es un nombre en plural.
 Actividad de aprendizaje
Interpreta
1. Escribe el género y el número de los siguientes sustantivos

Nombre Género (masculino-femenino)

Plural o singular
Carlos
Conejo
Cielo
Chigüiro
Mariposas
Venado
Reloj
Osos
Perro
Cangrejos
Tomate
Camisas
Vaca

Propón
2. Rescribe las oraciones cambiando el número de los sustantivos. Observa el ejemplo:
 Los estudiantes se segundo estuvieron paseando
 El estudiante de segundo estuvo paseando
a. Unos peces nadan en grupo
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b. los caballos trotan en la sabana
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c. unas vacas caminan despacio
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d. unos loros hablar rápido
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Tema 4 sinónimos y antónimos

Conoce
Los Sinónimos: son palabras que tiene significado similares o iguales
Los Antónimos: Son palabras que tienen significados opuestos.
Sustantivo Sinónimo Antónimo
Felicidad Dicha Tristeza
 Adjetivo Sinónimo Antónimo
Hermoso Bello, lindo, precioso Feo, desagradable

Verbo Sinónimo Antónimo

Cuidar Proteger descuidar
Tapar Cubrir Destapar

Actividad de aprendizaje
Interpreta
1. Reemplaza en cada oracion la palabra resaltada por un sinonimo
 El pintor pinta hermosos cuadros
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 El pastelero hornea deliciosos panes y pasteles
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 La periodista pregunta al personaje
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Propón
2. Compara las parejas que estan en el dibujo y enumera las cualidades de cada uno.
Escribe una oracion como: El leon es un animal fuerte mientras que el raton es debil

a b c

a. ------------------------------------------------------------------------------------------------------------
b. ------------------------------------------------------------------------------------------------------------
c. ------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Evaluacion del aprendizaje

3. Escribe, en tu cuaderno, un antonimo de cada palabra
 Limpio  mentira
  respetar  bonito
 aburrido  arriba
 Facil  grande
 iluminar  abajo
 valiente

tema 5 la leyenda
Una leyenda es una narración sobre hechos sobrenaturales, naturales o una mezcla de
ambos que se transmite de generación en generación, de forma oral o escrita. Lo ubica en un
tiempo y lugar similar al de los miembros de una comunidad, lo que aporta cierta, creencia al
relato.

Ejemplos:
 El ánima sola La madre monte
 La llorona La muelona
 La Pata sola El ánima sola
 El Sombrerón El hombre caimán
 El jinete sin cabeza Juan Machete
El duende

Saberes previos
En ciudades y pueblos se cuentan historias de personas que tienen poderes o han desarrollo
algunas habilidades. Responde. ¿reconoce historias como esas?, ¿Cuáles?

El hombre caimán - leyenda colombiana

Esta historia tiene sus orígenes en Plato, pueblo de la Magdalena. Cuenta la leyenda que hace
mucho, a un hombre llamado Saúl Montenegro le gustaba espiar a las mujeres cuando ellas
se bañaban desnudas (en otra versión se cuenta que él deseaba ver a su amor prohibido ). Su
deseo era tan grande que fue donde un Brujo para que le prepare un brebaje y así convertirse
en Caimán y poder nadar discretamente por el río sin ser visto.

Cuando llegó y le pidió su deseo al Brujo, este hizo dos bebidas: una roja para convertirse
en Caimán y otra para volver a ser Humano. Tras esto, el Hombre fue con un amigo y
cuando llegaron al río donde estaban las mujeres, tomó el brebaje rojo y se convirtió
en Caimán.

Su amigo tras ver la transformación, del susto dejó caer la botella que contenía el otro
brebaje que era para ser Humano al piso y unas cuantas gotas cayeron en la cabeza del otro
transformándolo en un "Hombre Caimán" mitad hombre, mitad animal. Tras la bulla y
sorpresa, las mujeres huyeron de inmediato a ver este ser pensando que las comerían. Algunos
cuentan aún que aquel "Hombre Caimán" aún acecha los ríos asustando a
las Mujeres hermosas o Lavanderas. Pero otros relatan que en el río donde él fue
descubierto, ya nadie más se bañaba, y sólo era visitado por su madre quien le preparaba y
llevaba la comida que a él más le gustaba.
Cuando su madre falleció, el decidió dejarse llevar por el río hasta su desembocadura, donde
desapareció y nadie lo volvió a ver otra vez. Se dice que los pescadores aún tienen la esperanza
de poder cazarlo, pero hasta ahora, no hay éxito ni referencias del mismo.

Actividad de aprendizaje
Interpreta
1. completa en tu cuaderno el cuadro informativo sobre la leyenda

Se narra para Se lee o escucha para

El personaje se caracteriza por.. Deja una enseñanza…

Argumenta
2. lee la leyenda y responde las preguntas

El hombre de piedra
Cerca de Mogotes, Santander, vivía un hombre muy rico, codiciosos y cruel. Una tarde llego a
su hacienda un mendigo; pedía amor de Dios, un pedazo de pan y albergue.
El rico hacendado ordeno soltar los perros para expulsar al mendigo. Herido por los perros, el
mendigo se alejó. Pero el primer rincón del camino volvió la mirada hacia la mansión y lanzo
una terrible maldición.
Llego la noche. El viento comenzó a aullar, retumbaron los truenos y se desato una gran
tempestad. Casa y sembrados fueron arrasados por la tormenta. Hombres y animales fueron
arrebatados por las aguas bravías. Y el hombre rico quedo convertido en una piedra, conocida
como la piedra del muerto.

a. ¿Cuál es el hecho sobrenatural que sucede en el relato?

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b. ¿Qué recibe el hacendado: un premio o un castigo? Justifica tu respuesta.
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c. ¿Qué enseñanza podría deducirse de esta leyenda?
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Propón
3. Imagina la situación: en medio de la tormenta, aparece un ángel que le da la oportunidad
de cambiar su conducta. Escribe el dialogo que tendría.
4. Escríbela en el cuaderno y dibuja.
5. Lee las siguientes leyendas.

leyenda el Sombrerón
Es un personaje de gran tamaño, utilizan un gran sombrero, viste oscuro y con
ropa oscura, quienes lo han visto dice que se aparece de repente en el camino, y
los hace correr y les grita “SI TE ALCANZO TE LO PONGO”. Se dice que persigue
a los jugadores de tramposos, y a los trasnochadores, pero en época remotas
persigue a los jovencitos que adquieren vicio, a los que apuestan en juegos de
azar y a quienes se pervertían en plena juventud.

La Patasola
Se dice de una mujer muy sensual y con una mirada innovadora, la cual vive
rodeada por culebras, cuenta la historia que esta mujer era infiel ante su esposo,
quien al enterarse de esta situación le corto una pierna y se la entregó. Al
amante mientras que él se llevó a la muchacha a la selva para que ella muriera
lentamente. por lo contrario, le pasaron una serie de mutaciones, aunque
muchos dicen que esta fue una historia creada para asustar a los infieles. Esta
historia es una de las más populares de Colombia, según los que han visto ella
aparece en los andes Huilenses.
 2.Teniendo en cuenta las lecturas anteriores
responde:

a. ¿Cómo se llaman las dos leyendas anteriores?

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b. ¿Cómo se viste el Sombrerón?
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c. ¿Qué les dice el Sombrerón a las personas a las que se le aparece?
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---e. ¿Cómo es la mirada de la Patasola?
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f. ¿Por qué el esposo le arrancó la pierna a la Patasola?

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g. ¿En qué lugar de Colombia se aparece la patasola?
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h. ¿Cuál de las dos leyendas te gusta más y por qué?
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------------------9. Cuál de las dos leyendas es para asustar a los infieles?
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Tema 6 el mito
MITO: es un relato tradicional que se refiere a acontecimientos prodigiosos, protagonizados
por seres sobrenaturales o extraordinarios, tales como dioses, semidioses, héroes, monstruoso
personajes fantásticos, los cuales.
Ejemplos:
 Mitos de dioses
 Mitos sobre el origen del mundo
 Mitos sobre fenómenos naturales
 Mitos sobre el fin del mundo
 Actividad de aprendizaje
el mito de la llorona

Por los valles y montañas, cerca de los

Es conocida en los pueblos como la Llorona.
grandes ríos y lagunas, se ha visto a
Derraman con sus lágrimas sangre sobre la
una mujer con una larga bata negra que cubre
criatura que arrulla. Él bebe muerto siempre
todo su cuerpo. Un cabello largo, oscuro y
tiene una mirada acusadora con su madre, por
negro, lleno de insectos como luciérnagas,
haberle quitado la vida. Se dice que se
grillos y mariposas. En vez de su cabeza, tiene
escuchan sus llantos cuando no hay ningún
una calavera, y sus ojos son dos bolas en
ruido, y que asusta a las mujeres y jóvenes
llamas ardiendo. En sus manos huesudas y
que hacen actos malos que desobedezcan a
llenas de sangre, lleva y mece a un bebe
sus padres.
muerto.

Interpreta
Responde las preguntas según el texto
1. ¿Por dónde camina la llorona?
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2. ¿Cómo es el cabello de la llorona?
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3. ¿Qué tiene en el cabello?
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4. ¿Qué tiene en vez de cabeza?
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5. ¿Cómo son sus manos?
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6. ¿Cómo es conocida en los pueblos?
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7. ¿Cómo es la mirada del bebé que carga?
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8. A quién asusta la llorona?
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