Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Curso: Aplicaciones telemáticas
Código: 208057

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Fase 2

Análisis de arquitecturas de red

1. Descripción de la actividad

Tipo de actividad: En grupo colaborativo

Momento de la evaluación: Intermedio
Puntaje máximo de la actividad: 100 puntos
La actividad inicia el: jueves, La actividad finaliza el: miércoles,
22 de febrero de 2024 20 de marzo de 2024
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados
de aprendizaje:

Resultado de aprendizaje 1: Comparar las arquitecturas de red

centralizadas y distribuidas mediante el análisis teórico para comprender
el impacto sobre los servicios de red en modelos cliente-servidor.
La actividad consiste en:

• Analizar los requerimientos del siguiente contexto de uso de

aplicaciones telemáticas:

La institución educativa Nuevos saberes, requiere el diseño de un modelo

cliente-servidor para la gestión de sus activos digitales, tener en cuenta
que requiere de servicios de: correo, transferencia de archivos, bases de
datos, servicios web, servicios en nube, telefonía IP y gestión de
infraestructura. Tener en cuenta que la institución tiene 3 sedes
geográficamente dispersas. En cada sede hay un aproximado de 100
usuarios con diferentes niveles de privilegios de red, alto, medio y bajo.

• Teniendo en cuenta el contexto descrito, definir qué tipo de

arquitectura de red debe aplicarse y justificar su elección respecto
a centralizada o distribuida.
• Realizar un diagrama con la arquitectura de red, describiendo la
infraestructura que debe tener la solución.

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 • Realizar una propuesta de solución que supla cada uno de los
requerimientos del contexto de la situación de la institución
educativa, sobre un modelo cliente – servidor.
• Diseñar el esquema del modelo cliente – servidor de la solución
propuesta.

Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:

En el entorno de Información inicial debe:

• Revisar la agenda del curso y tener presente la fecha de inicio de

la actividad y la fecha de finalización.
• Revisar el horario de los espacios de acompañamiento docente
como web conferencia y franjas de atención sincrónica.

En el entorno de Aprendizaje debe:

• Revisar los materiales disponibles en Contenidos y referentes

bibliográficos para la Unidad 1.
• Participar en el foro colaborativo de manera oportuna con aportes
significativos para el desarrollo de la actividad, retroalimentando
cada uno de los aportes realizados por los demás integrantes del
grupo.

En el entorno de Evaluación debe:

El estudiante seleccionado como líder del grupo hace la entrega de un

informe como producto final en donde se consolide el desarrollo de todos
los ítems solicitados en la actividad.

Evidencias de trabajo independiente:

Las evidencias de trabajo independiente para entregar son:

• Cada estudiante debe participar con aportes significativos en el Foro

colaborativo que contengan sus avances respecto al desarrollo de los
requerimientos de la actividad.

Evidencias de trabajo grupal:

Las evidencias de trabajo grupal a entregar son:
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Informe consolidado grupal que contenga:
• Portada: En ella se definen los integrantes que aportaron al
desarrollo de la actividad.
• Introducción: presentación del trabajo.
• Contenidos: Cuerpo del trabajo – Desarrollo de los ítems
requeridos en la actividad.
• Conclusiones
• Bibliografía

El Informe debe entregarse en la fecha que establece la Agenda del

curso que se encuentra publicada en el entorno de información inicial.

1. Lineamientos generales para la elaboración de las

evidencias de aprendizaje a entregar.

Para evidencias elaboradas independientemente, tenga en cuenta las

siguientes orientaciones:

1. Realizar sus aportes de manera oportuna en el foro de la

actividad.

Para evidencias elaboradas en grupo colaborativamente, tenga en

cuenta las siguientes orientaciones:

1. Todos los integrantes del grupo deben participar con sus aportes
en el desarrollo de la actividad.
2. En cada grupo deben elegir un solo integrante que se encargará
de entregar el producto solicitado en el entorno que haya señalado
el docente.
3. Antes de entregar el producto solicitado deben revisar que cumpla
con todos los requerimientos que se señalaron en esta guía de
actividades.
4. Solo se deben incluir como autores del producto entregado, a los
integrantes del grupo que hayan participado con aportes durante
el tiempo destinado para la actividad.

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 5. La presentación del informe del grupo debe contemplar los
siguientes puntos:

• Portada: En ella se definen los integrantes

• Introducción: presentación del trabajo.
• Contenidos: Cuerpo del trabajo – Desarrollo de los ítems
propuestos
• Conclusiones
• Bibliografía

6. El documento final corresponde a un archivo que debe nombrarse

como GrupoX_Fase1.pdf.

Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o

grupales deben cumplir con las normas de ortografía y con las
condiciones de presentación que se hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta
actividad debe cumplir con las normas APA
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el
plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos
escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus
virtual.

Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo

99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico,
entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como
de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también el
uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar
con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de
investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para
la Universidad”

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las

siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será
de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.

4
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá
será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.

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 3. Formato de Rúbrica de evaluación

Tipo de actividad: En grupo colaborativo

Momento de la evaluación: Intermedio
La máxima puntuación posible es de 100 puntos
Nivel alto: El grupo define la arquitectura de red a aplicar en el
contexto del proyecto, realiza el diagrama de la misma y justifica
Primer criterio de de manera adecuada su elección.
evaluación: Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 33 puntos y 40 puntos
Selección de la
arquitectura de red. Nivel Medio: El grupo define la arquitectura de red a aplicar en
el contexto del proyecto, pero no justifica de manera adecuada
Este criterio su elección, y/o no realiza el diagrama de la misma.
representa 40 Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
puntos del total entre 24 puntos y 32 puntos
de 100 puntos de
la actividad. Nivel bajo: El no grupo no define la arquitectura de red a aplicar
en el contexto del proyecto.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 23 puntos
Nivel alto: El grupo presenta la propuesta solución al contexto
del proyecto incluyendo el esquema del modelo cliente servidor,
incluyendo todos los requerimientos del proyecto.
Segundo criterio
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
de evaluación:
entre 33 puntos y 40 puntos
Diseño de la
Nivel Medio: El grupo presenta la propuesta solución al
solución del modelo
contexto del proyecto, pero no incluye el esquema del modelo
cliente – servidor
cliente servidor y/o no incluye todos los requerimientos del
proyecto.
Este criterio
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
representa 40
entre 24 puntos y 32 puntos
puntos del total
de 100 puntos de
Nivel bajo: El grupo no presenta el diseño de la solución a la
la actividad.
problemática del contexto del proyecto.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

entre 0 puntos y 23 puntos

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 Nivel alto: El estudiante participa de manera oportuna con
aportes significativos para la construcción del producto que
cumpla los requerimientos de la actividad.
Tercer criterio de
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
evaluación:
entre 9 puntos y 10 puntos
Participación
oportuna en el foro
Nivel Medio: El estudiante participa en el foro colaborativo
colaborativo.
pero sus aportes no son significativos para el desarrollo de la
actividad.
Este criterio
representa 10
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
puntos del total de
entre 6 puntos y 8 puntos
100 puntos de la
actividad
Nivel bajo: No se evidencia participación del estudiante en el
foro colaborativo.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

entre 0 puntos y 5 punto
Nivel alto: El documento presenta una excelente redacción,
contiene todos los elementos solicitados y cumple con las
normas APA en su formato de presentación.
Cuarto criterio de
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
evaluación:
entre 9 puntos y 10 puntos
Entrega y
presentación del
Nivel Medio: El documento no contiene en su totalidad los
informe consolidado.
elementos solicitados y/o no cumple con las normas APA para la
presentación.
Este criterio
representa 10
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
puntos del total de
entre 6 puntos y 8 puntos
100 puntos de la
actividad
Nivel bajo: El grupo no realiza la entrega del documento
consolidado en el entorno de evaluación.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

entre 0 puntos y 5 punto