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Informe WAIS IV

Pruebas Psicológicas II (Universidad César Vallejo)

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UNIVERSIDAD CESAR VALLEJO

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD

ESCUELA ACADÉMICO PROFESIONAL DE PSICOLOGÍA

PRUEBAS PSICOLOGICAS II

TEMA:

INFORME WAIS - IV

AUTOR:

PAREDES QUISPE, SARITA GEORGETTE

ASESOR:

DAVILA ESTRADA DE LOYOLA, BLANCA NATHALIE

LIMA – 2020

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WAIS-IV INFORME PSICOLÓGICO

De Melissa Paredes Quispe
25años 2 meses 7 días

I. DATOS GENERALES

Nombre : Melissa P.Q

Sexo
Edad Actual
Fecha de Nacimiento
Nivel de instrucción
Fechas de Evaluación
Horario de evaluación
Duración total del test
Examinadora
II. MOTIVO DE CONSULTA
: Femenino
: 25 años 2 meses 7 días
: 14 de agosto de 1995
: Estudiante
: 20- 30 de setiembre y 20 de octubre del 2020
: Primera : 3.00 pm- 5:00 pm,
Segunda : 4:00 pm- 6:00 pm
Tercera : 4:00 pm- 6:00pm
: 6 horas
: Paredes Quispe, Sarita Georgette

Evaluación de inteligencia de adultos para practicas del curso Pruebas Psicológicas II.

III. OBSERVACION GENERALES

3.1 Descripción física y de vestimenta

La evaluada de 25 años y 2 meses de edad, de apariencia sana, mide 1.49 cm de estatura,

es de contextura delgada, su color de piel es trigueña, tiene el cabello mediano, liso y de
color castaño oscuro. Asimismo, posee un rostro ovalado, labios gruesos, nariz delgada,
tiene los ojos asiáticos y son de color marrón oscuro, tiene las pestañas grandes y lizas, el
modelo de sus cejas son arqueadas, sus extremidades son delgados, los dedos de las
manos son pequeñas y por ende las uñas también. Durante la entrevista la evaluada vestía
un buzo deportivo negro y zapatillas blancas. Por otro lado, su ropa estaba limpia y tenía

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un olor agradable, durante la entrevista denota ser una persona limpia y ordenada; se
mostró cómoda y tranquila desde el inicio hasta el final.

3.2 Descripción del ambiente

El ambiente tenía buena iluminación y ventilación, se contó con todos los materiales
necesarios para la evaluación como, cubos, los cuadernillos, etc. No hubo distractores en
el momento de la entrevista ya que se realizó en un ambiente cerrado.

3.3 Descripción del comportamiento

• Al inicio de la evaluación, la examinada saludó cordialmente y a su vez mostró

interés por la prueba.
• Durante la entrevista, la paciente se mantuvo tranquila y muy concentrada a las
preguntas de la evaluación, aunque por ratos preguntaba si estaba correcto lo que
estaba respondiendo.

• Al finalizar con la prueba, se despidió con una sonrisa.

IV. PRUEBA APLICADA

❖ WAIS ESCALA DE INTELIGENCIA DE WECHSLER PARA ADULTOS.

VERSIÓN-IV

Esta prueba de inteligencia evalúa las capacidades cognitivas mediante quince tareas
diferentes que se agrupan en cuatro índices o áreas de aptitud:

1) Comprensión verbal (ICV), mide la capacidad verbal.

2) Razonamiento perceptivo (IRP), mide las habilidades práxicas constructivas,

formación y clasificación de conceptos no-verbales, análisis visual y procesamiento
simultáneo.

3) Memoria de trabajo (IMT) que mide la capacidad para recibir una cantidad de
información y sostenerla en la memoria a corto plazo y operar con ella hasta alcanzar un
objetivo preestablecido.

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4) Velocidad de procesamiento (IVP) que mide la rapidez y eficacia con la que se procesa
la Información. La escala proporciona también un Cociente de inteligencia total (CIT),
que es una medida de la capacidad intelectual general.
TABLA DE CONV. DE PUNTAJES DIRECTOS a EQUIV

Prueba PD Puntuación Escalar

Cubos 64 16 16

Semejanza 21 10 10

Dígitos 30 11 11

Matrices 22 10 11

Vocabulario 31 9 9

Aritmética 18 13 14

Busq. Símbolos. 44 13 13

Puzles Visuales 17 10 10

Información 13 9 9

Clave de números 80 11 11

Letras y números 22 (12) (12)

Balanzas 17 (10) (10)

Comprensión 28 (13) (14)

Cancelación 48 (12) (12)

Fig. Incompletas 12 (9) (8)

Suma puntuaciones escalares 28 36 24 24 112

Comp. Raz. Memoria Velocidad Escala

verbal Perceptivo Trabajo Procesamiento Total

Conversión suma de puntuaciones escalares a puntuaciones compuestas

ESCALA Suma de Puntuación Percentil Intervalo
puntuaciones compuesta confianza
escalares 50% - 95%
Comprensión Verbal 28 96 39 89-104
Razonamiento Perceptivo 36 112 79 104-118
Memoria de Trabajo 24 111 77 102-118
Velocidad de Procesamiento 24 111 77 101-119
ESCALA TOTAL 112 109 73 102-115

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109
Porcentaje de casos 2.2% 6.7% 16.1% 50% 16.1% 6.7% 2.2%

Puntajes estándar 70 80 90 100 110 120 130

Extremada bajo Promedio Promedio Promedio Superior Muy
Descripción cualitativa
mente bajo alto superior
bajo
Rangos de los puntajes <69 70-79 80-89 90-109 110-119 120-129 >130
CI / Indice

Perfil de Puntuaciones Compuestas

ICV IRP IMT IVP CIT

CI CALIFICACION
96 112 111 111 109
130 a más Inteligencia Muy superior
160

155 120-129 Inteligencia Superior

150
110-119 Inteligencia Media alta
145

140 90-109 Inteligencia Promedio

135
80-89 Inteligencia Media baja
130

125 70-79 Inteligencia Limítrofe

120
69 y menos Extremadamente bajo
115
112
111 111
110 109

105

100
96
95

90

85

80

75

70

65

60

55

50

45

40

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Perfil de Puntuaciones Escalares

Compresión Verbal Razonamiento Perceptivo Memoria de Trabajo Velocidad Procesamiento

S V I CO C M PV B FI D A LN BS CN CA

10 9 9 13 16 10 10 10 9 11 13 12 13 11 12

19

18

17

16 16

15

14

13 13 13

12

11 11 11

10 10 10 10

9 9 9

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CUADRO DE COMPARACION DE INDICES

Puntuación Puntuación Diferencia Valor Diferencia Tasa Base para la

Comparación 1 2 critico significativa base comparación
.15 .05

96 112 -16 12.47 SI 15.6 Muestra de

ICV-IRP tipificación
ICV-IMT 96 111 -15 11.76 SI 16.7 Nivel de aptitud
ICV-IVP 96 111 -15 13.48 SI 19.2
IRP-IMT 112 111 1 11.76 NO
IRP-IVP 112 111 1 13.48 NO
IMT-IVP 111 111 0 12.82 NO
D-A 11 13 -2 2.91 NO
BS-CN 13 11 2 3.62 NO

Cuadro de Puntos fuertes y débiles

Puntuación Media de las Diferencia Valor Punto fuerte o Tasa base
Pruebas escalar puntuaciones respecto critico débil
escalares a la .15
media .05

CUBOS 16 12 4 2.19 FORTALEZA 2%

SEMEJANZAS 10 9.3 0.7 2.50
DIGITOS
MATRICES 10 12 -2 2.22
VOCABULARIO 9 9.3 -0.3 2.17
ARITMETICA
BUSQ. DE
SIMBOLOS
PUZLES 10 12 -2 2.23
VISUALES
INFORMACION 9 9.3 -0.3 2.03
C. NUMEROS

Base para comparación

Media de las 10 pruebas principales
Media de comprensión verbal y Razonamiento Perceptivo
10 pruebas 3 pruebas de 3 pruebas de
principales comprensión verbal razonamiento perceptivo

Suma de 28 36
puntuaciones
escalares
Número de /10 /3 /3
pruebas
Media de 9.3 12
puntuaciones
escalares

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V. RESULTADOS PSICOMETRICOS DEL WAIS II

A) RESULTADOS CUANTITATIVOS:

CIT CI= ESCALA TOTAL CI 109

ICV Índice de Comprensión verbal ICV 96

IRP Indice de Razomiento perceptivo IRP 112

IMT Índice de Memoria de trabajo IMT 111

IVP Indice de Velocidad e procesamiento IVP 109

B) DESCRIPCIÓN CUALITATIVA:

❖ Melissa P.Q, obtuvo de CIT 109 y su capacidad intelectual global, tal como es
medida por el WAIS-IV se clasifica como Medio / Dentro de límites. Hay una
alta probabilidad (95%) de que su verdadero CIT se sitúe entre los valores 102-
115. Este valor se sitúa en el percentil 73, es decir que su puntuación mejora al
73% de los jóvenes de su edad en la muestra de tipificación.

• En cuanto en C.V es de 96, hay una alta probabilidad (95%) de que su verdadero
CV se sitúe entre los valores 89-104. Este valor constituye al percentil 39, y se
clasifica como Medio / Dentro de límites. Esta capacidad es de formación de
conceptos y los conocimientos adquiridos.

• El valor obtenido por la evaluada en RP es de 112, hay una alta probabilidad

(95%) de que su verdadero RP se sitúe entre los valores 104-118. Este valor
constituye al percentil 79, y se clasifica como Medio / Dentro de límites. Esta
capacidad es de procesamiento visual y espacial, y la integración visomotora.
Implica la formación de conceptos extraídos del análisis visual y la organización
y percepción del espacio.

• La Memoria de Trabajo es de 111, hay una alta probabilidad (95%) de que su

verdadero MT se sitúe entre los valores 102-118. Este valor constituye al percentil
77, y se clasifica como Medio / Dentro de límites. Esta capacidad es para retener

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temporalmente en la memoria una cantidad determinada de información, mientras

se trabaja u opera con ella.
• El valor obtenido por Melissa P.Q, en VP es de 111, hay una alta probabilidad
(95%) de que su verdadero VP se sitúe entre los valores 101-119. Este valor
constituye al percentil 77, y se clasifica como Medio / Dentro de límites. Esta
capacidad focaliza la atención.

C) COMPARACIÓN DE ÍNDICES
❖ De esta comparación de puntuaciones de Melissa P.Q, se extraen diferencias
significativas al 95% entre los siguientes pares de puntuaciones.

Comprensión Verbal Razonamiento Perceptivo

Comprensión Verbal Memoria de Trabajo

Comprensión Verbal Velocidad de Procesamiento

• Existe un predominio de las habilidades que mide el Razonamiento perceptivo,

respecto a las tareas de Compresión verbal (16 puntos, con una tasa base de 15.6),
que nos indica una diferencia infrecuente ya que solo el 15.6 % de la población
presenta una diferencia igual o superior a 16 puntos.
• De igual modo si comparamos Memoria de trabajo, respecto a las tareas de
Compresión verbal (15 puntos, con una tasa base de 16.7), que nos indica una
diferencia infrecuente ya que solo el 16.7 % de la población presenta una diferencia
igual o superior a 15 puntos.
• Así mismo comparamos Velocidad de procesamiento, respecto a las tareas de
Compresión verbal (15 puntos, con una tasa base de 19.2), que nos indica una
diferencia infrecuente ya que solo el 19.2 % de la población presenta una diferencia
igual o superior a 15 puntos.

D) FORTALEZAS Y DEBILIDADES

❖ Su fortaleza está en la escala de Cubos.

❖ Debilidad no presenta.

• Melissa P.Q, presenta punto fuerte personal significativo en el sub-test CUBOS,

eso quiere decir que tiene la habilidad de analizar y sintetizar estímulos, implica

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mucho el razonamiento y formación de conceptos no verbal, inteligencia visual,

inteligencia fluida, organización y percepción, coordinación visomotora y la
habilidad para separar figura- fondo en un estímulo visual. Así mismo no presenta
punto débil personal significativo, por lo que no se puede afirmar que posee una
dotación menor en ninguna prueba en comparación con su rendimiento global.

VI. CONCLUSIONES Y SUGERENCIAS

❖ Melissa P.Q, tiene una inteligencia general que es considerada Promedio.

❖ De los 4 índices intelectuales destaca más en Razonamiento perceptivo.
❖ De los 4 índices intelectuales destaca menos en Compresión verbal.
❖ Su mayor Fortaleza es la subescala de Cubos, eso quiere decir que tiene la
habilidad de analizar y sintetizar estímulos.
❖ No presenta Debilidades en las demás subescalas.
❖ Se le sugiere que refuerce más lo que es en el área Compresión verbal, mediante
ejercicios de trabalenguas, semejanzas, aprendizaje de vocabulario, etc.

Lima, 22 de octubre de 2020.

_______________________________
Paredes Quispe, Sarita Georgette
Estudiante de Piscología- 5to ciclo UCV

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❖ ANEXO 1: Cuadernillo de anotacion

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1.

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❖ ANEXO 2: Materiales usaos en la evaluacion

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