PRUEBAS PSICOLÓGICAS II WISC IV

WISC-IV
INFORME PSICOLÓGICO

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I. DATOS GENERALES
Nombre : R.S.C.
Sexo : Femenino
Edad Actual : 6 años
Fecha de Nacimiento : 05/10/2016
Nivel de instrucción : Universitario
Fechas de Evaluación : 17 y 18 de Octubre del
2022 Horario de evaluación : Primera: 8: 00 pm- 9:00
pm,
Segunda: 9:34 am- 11:22 am
Duración total del test : 103 minutos

II. MOTIVO DE CONSULTA

La madre refiere: mi hijo presenta problemas en el habla, que no puede expresarse y decir algunas palabras en
lugares públicos como : pelota, escuela , amigos y personas que no conoce , excepto con las personas que
tiene confianza alguna, preocupando al padre y a la madre ya que no puede desenvolverse normalmente
con sus compañeros de clase y en su campo estudiantil trayendo problemas de aprendizaje.

III. OBSERVACION GENERALES

3.1 Descripción física y de vestimenta

El paciente es un chico de contextura delgada. Presenta un rostro redondo con ojos grandes y nariz
pequeña, y labios gruesos; además es de cabellos castaños oscuro esponjoso. Él llevaba puesto un
pantalón de color negro, una polo celeste y unas sandalias blancas; todas las prendas antes
mencionadas se encontraban en buen estado de observación.

3.2 Descripción del ambiente

El ambiente era muy iluminado y ventilado, se contaba con todos los materiales como lapiceros,
protocolos, hojas en blanco, hubo muchas interrupciones cercanas, por mencionar “Se sentía con
sueño”, por ello se trabajó demoro a realizarse.

3.3 Descripción del comportamiento

Durante toda la entrevista se mostró hablando mucho, con entender a detalle cada prueba, pero está
muy motivado y colaboraba para resolver el test; además, tanto su retraimiento y paciencia sensorial
se hicieron evidentes. Se expresó con fluidez en palabras y no presento problemas, si muy
apresurada, algo nerviosa. Toda su postura demostraba cercanía a frente al evaluador.

IV. PRUEBA APLICADA

WISC ESCALA DE INTELIGENCIA DE WHECHSLER PARA NIÑOS VERSIÓN-IV

Esta batería de test evalúa las capacidades cognitivas mediante quince tareas diferentes que se
agrupan en cuatro índices o áreas de aptitud: 1) Comprensión verbal (ICV) que mide la
capacidad verbal; 2) Razonamiento perceptivo (IRP), que evalúa la capacidad para resolver
problemas no verbales y para manipular y trabajar con materiales y estímulos visuales; 3)
Memoria de trabajo (IMT) que mide la capacidad para retener y manipular información en la
memoria a corto plazo, y
4) Velocidad de procesamiento (IVP) que mide la rapidez y eficacia con la que se procesa la
información. La escala proporciona también un Cociente de inteligencia total (CIT), que es una
medida de la capacidad intelectual general.

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TABLA DE CONV. DE PUNTAJES DIRECTOS a EQUIV

Prueba PD Puntuación Escalar

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Cubos 61 14 14
Semejanza 27 9 9
Dígitos 23 13 13
Conceptos 19 8 8
Claves 56 7 7
Vocabulario 41 8 8
Letras y Números 25 16 16
Matrices 23 8 8
Comprensión 29 9 9
Búsqueda Símbolos 26 6 6
(Fig. Incompletas) 35 ( 14 ) (14 )
(Animales) 109 ( 11 ) (11)
(Información) 18 ( 7 ) (7)
(Aritmética) 32 ( 16 ) (16 )
(Adivinanzas) 22 ( 14 ) (14 )
Suma puntuaciones escalares 47 44 45 24 160
Comp Raz. Mem Vel Escala
verbal Perc Trab Proc Total

Conversión suma de puntuaciones escalares a puntuaciones compuestas

ESCALA Suma de Puntuación Percentil Intervalo
puntuaciones compuesta confianza
escalares 90% 95%
Comprensión Verbal 47 134 99 125-139
Razonamiento Perceptivo 44 129 97 119-134
Memoria de Trabajo 45 150 99.9 138-154
Velocidad de Procesamiento 24 112 79 102-120
ESCALA TOTAL 160 145 99.9 139-149

145

Perfil de Puntuaciones Compuestas

ICV IRP IMT IVP CIT
134 129 150 112 145 CI CALIFICACION
130 a más Inteligencia Muy superior
120-129 Inteligencia Superior
Docente: joseluispereyraq@gmail.com 3
110-119 Inteligencia Media alta
90-109 Inteligencia Promedio
80-89 Inteligencia Media baja
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160
155
150 150
145 145
140
135 134
130 129
125
120
115
110 112
105
100
95
90
85
80
75
70
65
60
55
50
45
40

Perfil de Puntuaciones Escalares

Compresión Verbal Razonamiento Perceptivo Memoria de Trabajo Velocidad Procesamiento
S V C (I) (Ad) CC Co M (Fi) D LN (A) Cl BS (An)
9 8 9 7 14 14 8 8 14 13 16 16 7 6 11
19
18
17
16 16
15
14 14
13 13
12
11
10 10
9 9
8 8 8 8
7 7
6 6
5
4
3

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CUADRO DE COMPARACION DE INDICES

ComparaciónPuntuación Puntuación Diferencia ValorDiferenciaTasaBase para la comparación

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1 2 critico significativa base

.15 .05
47 44 3 11.00 N Muestra de
CV-RP tipificación
CV-MT 47 45 2 10.18 N Nivel de aptitud
CV-VP 47 24 23 11.75 S
RP-MT 44 45 1 11.76 N
RP-VP 44 24 20 13.14 N
MT-VP 45 24 21 12.46 S
D-LN 13 16 3 2.83 N
CL-BS 7 6 1 3.55 N
S-Co 9 8 1 3.36 N

Cuadro de Puntos fuertes y débiles

Puntuación Media de las Diferencia Valor Punto fuerte o Tasa base
Pruebas escalar puntuaciones respecto critico . débil
escalares a la 15 .05
media
Cubos
Semejanza
Dígitos
Conceptos
Claves
Vocabulario
Letra Nume
Matrices
Comprensi
Busq Simb

Base para comparación

Media de las 10 pruebas principales
Media de comprensión verbal y Razonamiento Perceptivo
10 pruebas 3 pruebas de 3 pruebas de
principales comprensión verbal razonamiento perceptivo
Suma de
puntuaciones
escalares
Número de /10 /3 /3
pruebas
Media de
puntuaciones
escalares

.
.
.
.
.
V. RESULTADOS PSICOMETRICOS DEL WAIIS II

A) Resultados cuantitativos:
CIT CI ESCALA TOTAL CI 160
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ICV Índice de Comprensión verbal ICV 110

IRP Indice de Razomiento perceptivo IRP 95

IMT Índice de Memoria de trabajo IMT 110
IVP Indice de Velocidad e procesamiento IVP 90

B) Descripción cualitativa:
- El CI de la Escala Completa es de 105 que corresponde a inteligencia promedio infernal
- El CI del Índice de Comprensión Verbal es de 110 que corresponde a inteligencia muy inferior
Es la capacidad de razonamiento verbal, de formación de conceptos y los conocimientos
adquiridos, tanto por medio de la educación formal como informal.
- El CI del Índice de Razonamiento Perceptivo es de 95 que corresponde a inteligencia altísima
Es la capacidad de procesamiento visual y espacial, y la integración visomotora. Implica la
formación de conceptos extraídos del análisis visual y la organización y percepción del espacio.
- El CI del Índice de Memoria de Trabajo es de 110 que corresponde a inteligencia limítrofe
Es la capacidad para retener temporalmente en la memoria una cantidad determinada de
información, mientras se trabaja u opera con ella.
- El CI del Índice de Velocidad de Procesamiento de 190 que corresponde a inteligencia baja
Es la capacidad para retener temporalmente en la memoria una cantidad determinada de
información, mientras se trabaja u opera con ella. Evalúa la capacidad para focalizar la atención.

C) Comparación de índices por pares y se subraya aquel índice que es más significativo.
Comprensión Verbal Razonamiento Perceptivo
Comprensión Verbal Memoria de Trabajo
Comprensión Verbal Velocidad de Procesamiento
Razonamiento Perceptivo Memoria de Trabajo
Razonamiento Perceptivo Velocidad de Procesamiento
Memoria de Trabajo Velocidad de Procesamiento

D) Fortalezas y Debilidades al compararlo con otros de su misma edad.

- Su debilidad está en la escala de Aritmética.
- Su fortaleza está en la escala de Vocabulario.

VI. CONCLUSIONES Y SUGERENCIAS

-Tiene una inteligencia general que es considerada promedio extraterrena

-De los 4 índices intelectuales destaca más en comprensión
-De los 4 índices intelectuales destaca menos en velocidad

-Su mayor debilidad es la sub escala de Búsqueda de símbolos.

-Su mayor fortaleza es la sub escalas de Vocabulario

Cercado de Lima, 19 de octubre del 2022.

Estudiante de Psicología UCV