Mi 6° Cuadernillo

con actividades para

trabajar en el hogar.

Nombre__________________________
Curso: Laboral 3B
Docente: Yanett Vallejos Cortés
Año: 2020

[Escriba aquí]
2
 LENGUAJE Y
COMUNICACIÓN
Lectura Comprensiva

3
Lee cada texto y encierra en un círculo la alternativa correcta

CAMELLO JOROBITA

Érase una vez un camello llamado Jorobitas. Jorobitas se sentía muy triste
con sus dos jorobas y lloraba porque quería ser caballo. Lloraba tanto que
sus lágrimas eran como la lluvia que lo riega todo. Un día apareció una
estrella en el cielo y Jorobitas vio a tres hombres con corona. Eran los Reyes
Magos que llegaban a caballo. Los Reyes vieron a Jorobitas y a ellos no les
pareció feo, aunque tuviera dos jorobas. Al contrario, les gustó aquel animal
tan original y resistente y cambiaron sus caballos por camellos. Jorobitas fue
uno de ellos y se sintió muy feliz.

1.- ¿Por qué se sentía tan triste Jorobitas?

a) Porque le dolían las dos jorobas.

b) Porque tenía dos jorobas y quería ser caballo.

c) Porque no le gustaba correr.

d) Porque el caballo le hacía la burla.

2.- ¿Qué quería ser Jorobitas en lugar de camello?

a) Quería ser caballero.

b) Quería ser independiente.

c) Quería ser caballo.

d) Quería ser famoso.

4
3.- ¿Cómo eran las lágrimas de Jorobitas?
a) Como la lluvia que lo riega todo.
b) Como el agua de mar.
c) Como una inundación.
d) Como el rocío del amanecer.

4.- ¿Quiénes eran los tres hombres que vio Jorobitas?

a) Los tres reyes de Madagascar.
b) Los tres enanos del cuento.
c) Los tres mosqueteros.
d) Los reyes magos.

5.- ¿Les pareció feo Jorobitas a los tres reyes?

a) Un poco feo, pero no mucho.
b) No.
c) Sí.
d) Sí, muy feo.

5
 EL ÁGUILA Y LA ZORRA

En cierta ocasión, un águila y una zorra se hicieron amigas. Y para reflejar su

amistad decidieron vivir juntas. El águila se construyó un nido en lo alto de
un risco y la zorra una madriguera al pie del risco. Allí vivían felices y
contentas.

1.- ¿Qué decidieron el águila y la zorra?

a) Vivir juntas.
b) Vivir lejos.
c) Vivir separadas.

2.- ¿Dónde hizo el águila el nido?

a) En un risco.
b) En un árbol.
c) En un pino.

3.- ¿Qué se construyó la zorra?

a) Un nido.
b) Una madriguera.
c) Una casa.

6
 GOLONDRINA

En el tejado del campanario de la iglesia, una golondrina hizo su nido. Cuando

llegó el verano la golondrina tuvo tres hijitos. Los tres aprendieron muy rápido
a volar. Todas las tardes salían del nido en busca de moscas y mosquitos.

1.- ¿Dónde hizo la golondrina el nido?

a) En el tejado de la torre.
b) En un árbol.
c) En el tejado del campanario de la iglesia.

2.- ¿Cuándo tuvo hijitos la golondrina?

a) Cuando llegó el verano.

b) Cuando llegó la primavera.
c) Cuando llegó el otoño.

3.- ¿Qué buscaban los pajaritos?

a) Cangrejos.
b) Gusanos.
c) Moscas y mosquitos.

7
 KUYATA

Kuyata es un gran toro, que tiene cuatro mil ojos, cuatro mil orejas, cuatro mil
narices, cuatro mil bocas, cuatro mil lenguas y cuatro mil pies.
Para ir de un ojo a otro es necesario estar andando quinientos años.
A Kuyata lo sostiene un pez.
Sobre el lomo del toro hay una gran piedra sobre la piedra está sentado un
ángel y sobre el ángel está la tierra en la que vivimos.

1.- ¿Qué es Kuyata?

a) Un ángel.
b) Un gran toro.
c) Un gran pez.

2.- ¿Cuántos ojos tiene Kuyata?

a) Dos ojos.
b) Cuatro ojos.
c) Cuatro mil ojos.

3. ¿Qué hay encima del toro Kuyata?

a) Una piedra.
b) Un pez.
c) Un ángel.

8
 EL PAJARITO

Un pajarito estaba encerrado en su jaula de oro.

Llegó el otoño y vio a los niños jugar a tirarse hojas.
Llegó el invierno y los niños jugaron con la nieve.
Llegó la primavera y los niños jugaron con las flores.
Llegó el verano y el pajarito se escapó para jugar con el mar

1.- Los niños jugaban a tirarse las hojas en:

a) Otoño.
b) Invierno.
c) Primavera.

2.- El pajarito se escapó en:

a) La primavera.
b) El verano.
c) El otoño.

3.- El pajarito se escapó para jugar con:

a) Las hojas.
b) El mar.
c) La nieve.

9
 BARCOS DE PAPEL

Todos los días echo mis barquitos de papel corriendo abajo por el río.
Llevan pintado con grandes letras negras mi nombre y el de mi pueblo.
Así en la playa desconocida adonde lleguen si alguien los encuentra,
sabrá quién soy yo.

1.- ¿Qué hace el personaje del texto todos los días?

a) Casitas de madera.
b) Barquitos de papel.
c) Árboles de papel.

2.- ¿Qué llevan pintado los barcos de papel?

a) Mi nombre y el nombre de mi pueblo.

b) Mis hazañas y juegos.
c) No lleva nada pintado.

3.- Los barcos de papel deben llegar:

a) A un río.
b) A un lago.
c) A la playa .

10
 EL ÁRBOL CAIDO

Los niños jugaban con el tronco de un árbol caído. Saltaban de un lado a

otro, a pesar del calor de ese día, luego se sentaban en el tronco
formando un tren. Pero un día se llevaron el tronco y los niños se
quedaron muy tristes.

1.- ¿Quiénes jugaban con el tronco de un árbol?

a) Los padres.
b) Los niños.
c) Los tíos.

2.- ¿Qué hacían los niños?

a) Jugaban a ser famosos.

b) Jugaban con un tronco.
c) Jugaban con un árbol.

3.- ¿El relato ocurre en?

a) Invierno.
b) Verano.
c) No se sabe.

11
 UNA SORPRESA PARA MAMÁ

Esta mañana mi hermano y yo nos hemos divertido. Mamá había ido al

mercado y tardaba mucho. Entonces Vicente y yo hemos empezado a
arreglar la casa. Vicente ha traído un cubo de agua para limpiar el piso;
y yo he llevado las almohadas a las camas después de sacudirlas muy
bien.

¡Linda sorpresa se ha llevado mamá a su regreso!

1.- ¿Dónde se había ido la mamá?

a) A una fiesta.
b) A pasear.
c) Al mercado.

2.- La sorpresa que le tenían los niños a la mamá era:

a) Arreglar la casa.
b) Abrazar a mamá cuando llegara a casa.
c) Prepararle una rica once.

3.- Una sorpresa es:

a) Algo que esperas.

b) Algo que no esperabas.
c) Algo que habías deseado.

12
 LA ZORRA Y LA LEONA

Había una vez una zorra que se burlaba de una leona porque, con
mucho esfuerzo, había podido tener solamente un cachorro. Al oír
las burlas, la leona no se enojó ni le respondio a la zorra. Sin
embargo, mientras sonreía pensaba: “uno solo, pero es un león”.

(Esopo)

1.- ¿Por qué se burlaba la zorra de la leona?

a) Por no tener cachorros.

b) Por tener un solo cachorro.
c) Por tener muchos cachorros.

2.- ¿Cómo reaccionaba la leona frente a las burlas?

a) Se enojaba.
b) Atacaba a la zorra.
c) No le importaba.

3.- La leona por tener un cachorro se sentía

a) Orgullosa.
b) Triste.
c) Sola.

13
 PELITOS BLANCOS

Había una vez una villa de conejos llamada “Orejas Caídas” que quedaba al
norte de un bosque. A los conejos que vivían ahí les decían “orejas caídas”
porque tenían las orejas inclinadas completamente hacia abajo. Los conejos
de esta villa estaban muy orgullosos de sus orejas largas y caídas. Pero
había un conejo joven de la villa que no se sentía muy feliz. Sus orejas eran
diferentes pues las tenía paradas. Todos se burlaban de él y lo llamaban
“Pelitos blancos”.
- Deberías estar orgulloso ya que tus orejas son igualitas a las que tenía tu
abuelito, - le decía siempre su mamá.
Pero a Pelitos blancos no le gustaba verse diferente. Quería que sus orejas
fueran largas y caídas como las de los demás conejos de su villa.

1.- ¿De qué estaban orgullosos los conejos de la villa?

a) De sus padres.
b) De sus orejas caídas.
c) De su villa.

2.- ¿Por qué el conejito joven no se sentía feliz?

a) Porque sus orejas eran diferentes.

b) Porque su mamá lo reñía.
c) Porque sus amigos lo molestaban.

3.- ¿Qué quiere decir “orejas inclinadas”?

a) Orejas paradas.
b) Orejas caídas.
c) Orejas diferentes.

14
 EL SOL Y EL GIRASOL

Una mañana de duro invierno, las flores se quedaron dormidas. Tenían tanto
frío, que unas a otras se abrazaban para calentarse. Pero una de ellas abrió
sus pétalos amarillos, buscando la luz del día. Y, a pesar de que el sol estaba
oculto por las nubes, la flor siguió elevando sus pétalos amarillos como
buscándolo.

Al darse cuenta de esto, el sol, que todo lo veía, se acercó a la hermosa flor
y le preguntó cómo se llamaba.
- No tengo nombre – le dijo tímidamente.

- Desde hoy, te llamarás girasol. Tendrás los pétalos tan brillantes como mis
rayos y siempre se abrirán hacia donde yo esté.

- Le dijo el sol, acariciándola con sus rayos de luz y calor.

1.- ¿Cuál de estos hechos ocurrió primero en el cuento?

a) La flor siguió elevando sus pétalos.

b) Las flores se quedaron dormidas.

c) Las flores se abrazaban para calentarse.

2.- ¿Por qué el sol se acercó al girasol?

a) Porque le pareció gracioso.

b) Porque observó el esfuerzo que hacía por encontrarlo.

c) Porque quiso ayudarlo.

3.- ¿Cómo era el girasol?

a) Era haragán.

b) Era perseverante.

c) Era miedoso.
15
 LOS PINGÜINOS

Los pingüinos son aves. La mayoría de ellos viven cerca del polo sur.
Tienen el pecho blanco, su espalda y cabeza son negros.
Aunque tienen alas, no pueden volar; las usan como si fueran remos para
desplazarse velozmente por el agua. También se impulsan con sus patas
palmeadas como los patos. Los pingüinos son excelentes nadadores.
Los pingüinos andan con bastante torpeza; por eso les llama también pájaros
bobos. No pueden ir muy rápido y andan de forma divertida, balanceándose
de un lado a otro.
Los pingüinos solo comen cuando están en el agua: peces, calamares,
cangrejos y gambas.
Viven en colonias donde se congregan millones de ellos.
Anidan una vez por año.

1.-Según el texto ¿Qué quiere decir viven en colonias?

a) Que viven agrupados en millones de ellos.

b) Que viven solos.

c) Que viven en grupos por familias.

2.- ¿Dónde viven los pingüinos?

a) En los mares de todo el mundo.

b) Cerca del polo sur.

c) En la orilla de la playa.

3.- ¿Por qué se les llama pájaros bobos:

a) Porque caminan con gracia y rapidez.

b) Porque son veloces como el delfín.

c) Porque andan con bastante torpeza.

16
CIENCIAS NATURALES
Medidas que contribuyen a evitar la
contaminación ambiental

17
 Medidas para evitar la contaminación Ambiental

La alta cantidad de basura que se genera a diario en todo el mundo

contamina los bosques, los océanos, afectando el hábitat natural de
animales, y también nuestra propia calidad de vida.

Para asegurar un mayor bienestar para todos, es necesario combatir la

generación de desechos, y una forma efectiva de hacerlo es aprendiendo a
reciclar las cosas que tenemos en nuestro hogar y que ya no necesitamos.

18
 Conociendo el significado de las 3 R

Las tres erres (3R) es una regla para cuidar el medio ambiente,
específicamente para reducir el volumen de residuos o basura
generada. En pocas palabras, las 3R ayudan a tirar menos basura, a
ahorrar y a ser un consumidor más responsable.
Y lo mejor de todo es que es muy fácil de seguir: reducir, reutilizar y
reciclar.

19
 Se trata de disminuir la cantidad de basura que
1.-Reducir producimos.
También se refiere a disminuir nuestro gasto de agua
y energía.

Aprovechar los residuos para fabricar otras cosas.

2.-Reutilizar

Obtener nuevos productos a partir de los materiales

3.-Reciclar que desechamos.

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 Reciclaje
El Ministerio del Medio Ambiente diseñó una nueva norma de colores para
los diferentes residuos para contenedores y papeleras diseñadas para
entornos urbanos, oficinas, etc.

La norma incluye estos colores para reciclaje:

1. -

Lee cada uno de los textos:

1.-Color azul reciclaje (Papel y cartón).

En este contenedor se deben depositar todo tipo de papeles y cartones,

que podremos encontrar en envases de cartón como cajas o envases de
alimentos. Periódicos, revistas, papeles de envolver o folletos publicitarios
entre otros.

2.- Color amarillo reciclaje (Plásticos).

En éste se deben depositar todo tipo de envases y productos fabricados

con plásticos como botellas, envases de alimentación o bolsas.

3.- Color gris claro reciclaje (Metales).

En este se deben depositar las latas de conservas y de refrescos. Los

cuales deben ser enjuagados y secados para su depósito en el contenedor.

21
4.- Color verde reciclaje (Vidrio).

En este contenedor se depositan envases de vidrio, como las botellas de

bebidas alcohólicas, refresco y agua. Importante no utilizar estos
contenedores verdes para cerámica o cristal.

5.- Color beige reciclaje Envases de cartón (Tetra pack).

Aquí se pueden depositar todos los envases de cartón (tetra pack) que
contienen refrescos, leches, bebidas alcohólicas y alimentos.

6.- Color rojo reciclaje (Desechos peligrosos).

Los contenedores rojos, son considerados para almacenar residuos

peligrosos como baterías, pilas, aceites o medicamentos.

7.- Color burdeo reciclaje (Aparatos eléctricos y electrónicos).

En este contenedor se deben depositar Electrodomésticos voluminosos,

Audio y video, computación y electrodomésticos pequeños.

8.- Color gris oscuro reciclaje (Resto de residuos).

Si hay algo que no puedes echar en ninguno de los contenedores

anteriores, entonces debes botarlo aquí, que es donde van las cosas que
simplemente no se pueden reciclar y deben quedar en un relleno sanitario.

9.- Color café reciclaje (Desechos orgánicos).

El contenedor está hecho para residuos orgánicos, compuesto

principalmente por restos de comida y jardín que se producen diariamente,
como cáscaras de frutas y verduras, restos de pescado, etc.

22
Escribe en el casillero de cada contenedor el tipo de residuo que debe
depositarse en él:

23
Colorea cada contenedor con el color que le corresponde.
Colorea cada imagen y después une con una línea cada imagen con el
contenedor que le corresponde.

Vidrio Desechos peligrosos Envases de cartón

24
Plásticos Papel y cartón Metales

25
Residuos orgánicos Aparatos eléctricos Restos de residuos

26
HISTORIA Y GEOGRAFÍA
Descubrimiento de América
12 de octubre

27
 Cristóbal Colón

Cristóbal Colón era un navegante de origen genovés y creía firmemente que la

tierra era redonda, lo que le llevo a realizar una aventura muy importante en la
historia de la humanidad, el descubrimiento de América.

Esto lo llevo a convertirse en el marinero más famoso del mundo.

28
Lee y colorea la lámina:

Nació en Génova Su padre se llamaba

(Italia) en el año Doménico Colombo
1451. y su madre Susana
Fontanarossa.

A los 15 años
Desde muy joven
empieza a navegar y
quería ser marinero y
a los 20 años ya se
cruzar los mares.
convierte en el
capitán de un barco,
el capitán más joven
de su época.

Durante su vida hizo Realizo 4 viajes por

varias expediciones islas y tierra firme del
acompañado por “Nuevo Mundo”.
muchos marineros Murió sin saber que
que le respetaban y le Falleció el 20 de había descubierto un
admiraban. mayo de 1506 en continente
Valladolid-España.

29
Completa escribiendo la información que falta:

1.-Cristobal Colón nació el año:

2.-Cristobal Colón nació en :

3.-El nombre de su madre era:

4.-El nombre de su padre era:

5.-Desde muy joven quería ser:

6.-Comienza a navegar a la edad de:

7.- Cristóbal Colón realizo viajes.

8.-Murio sin saber que había descubierto un:

10.-Cristobal Colón muere en Valladolid-España en el año:

30
 12 de octubre

Día del encuentro de dos mundos es la fiesta del 12 de octubre en

conmemoración del Descubrimiento de América por el navegante Cristóbal Colón
en 1492. Es una fecha importante que se constituye como uno de los días feriados
de Chile, una fecha que en toda la América Latina cobra especial interés.

Colorea la lámina:

31
 Descubrimiento de América

Lee y colorea las imágenes:

1.- En aquella época en Portugal existía un enorme interés por los viajes
marítimos. Los portugueses habían llegado hasta la India rodeando el
inmenso continente africano. Colón, que sabía esto, pensó la idea de
llegar a la India, pero por un camino que consideraba más corto:
atravesando el Océano Atlántico.

2.- Guiado por su inquietud, Cristóbal Colón viajó a Portugal y mostró su

proyecto al rey, para conseguir su apoyo y el dinero necesario para el
viaje; pero al rey de Portugal no le interesó, pues creía que esa aventura
no se podía realizar.

32
3.- Después de esto se trasladó a España. Allí conoció a unos frailes en el
monasterio de la Rábida. Éstos le apoyaron y le dieron una carta para que
lo recibiesen los Reyes Católicos, Isabel de Castilla y Fernando de
Aragón. Pero los Reyes decidieron esperar, pues estaban de guerra con
Granada.

4.- Pasados siete años Colón volvió a presentar nuevamente su idea a los
Reyes y, aunque en un primer momento le volvieron a decir que no,
transcurrido poco tiempo prometieron darle todo lo que había pedido.

33
5.- El día 3 de agosto de 1492, tras reunir a los ciento veinte hombres
necesarios para tripular las tres naves, salieron del Puerto de Palos la
nave mayor “Santa María” capitaneada por Cristóbal Colón y las carabelas
“Pinta” y “Niña” mandadas por los dos hermanos Pinzón.

6.- El día 12 de octubre, a las dos de la mañana, un marino, Rodrigo de

Triana gritaba desde lo alto de la “Pinta”, la nave más avanzada:
-¡Tierra! ¡Tierra!.

34
 Luego de varios días de navegación, el 12 de octubre de 1492, llegaron a
7.- una isla a la que llamaron San Salvador
Creían haber llegado a la India, pero habían descubierto un nuevo
continente: América.

35
Lee los textos y completa escribiendo la palabra correspondiente:
1.- ¿Con cuántas carabelas realizó su viaje Cristóbal Colón?
________________________________________________________

2.- ¿Cómo se llamaban los reyes de España que apoyaron a Colón?

_________________________________________________________

3.- ¿Cuál es el nombre del Puerto desde donde inicia su viaje Cristóbal
Colón?
____________________________________________________________________

4.- ¿Cuál es el nombre del marinero que grito Tierra, Tierra?

__________________________________________________________

5.- ¿Cómo llamaron a la isla donde desembarcaron?

___________________________________________________________________

6.- ¿En qué fecha Colón descubrió América?

___________________________________________________________________

7.- Escribe el nombre de las tres carabelas.

___________________________________________________________________

8.-Antiguamente se pensaba que la tierra era plana:

Colorea la mano con el dedo hacia arriba si tu respuesta es SI y con el dedo hacia abajo
si tu respuesta es NO

36
Ordena la secuencia cronológicamente de acuerdo a cómo se dieron los
acontecimientos. Escribe en el casillero de cada imagen el número 1º-
2º- 3º-4º-5º-6º: según corresponda.

Llegada de Cristóbal Colón a América Colón rumbo a lo desconocido

Salida de Colón del Puerto de Palos Colón pide apoyo económico para su
viaje a los reyes católicos de España.

Cristóbal Colón preparando su viaje. Rodrigo de Triana grito Tierra Tierra.

37
Busca en la Sopa de letras las palabras:

• CRISTÓBAL ESPAÑA

• COLÓN INDIA

• AMÉRICA REYES

• CARABELAS VIAJE

• NIÑA MAR

• PINTA SAN SALVADOR

• SANTA MARÍA EXPLORADOR

38
MATEMÁTICAS
Manejo dinero

39
 Manejo de dinero

1.-Peso chileno:
La moneda de curso legal en Chile es el peso chileno y su símbolo es $,
escrito siempre delante de la cantidad, sin espacios. Ej.: $1 000 pesos.

2.-Monedas de peso chileno:

Actualmente existen en circulación monedas de peso chileno con los

siguientes valores: $1, $5, $10, $50, $100 y $500.
Desde el año 2017 se dejaron de emitir las monedas de $1 y $5, aunque
siguen siendo de curso legal hasta que sean completamente retiradas de
circulación. Paralelamente, el gobierno chileno puso en marcha una ley
de redondeo de precios para determinar el valor y uso correcto de estas
monedas, cada vez más escasas.

¿Reconoces las monedas de la imagen?

40
3.- Billetes de peso chileno:

La actual serie vigente de pesos chilenos data del año 2009 y es

conocida como “serie bicentenario”. Sus valores son los siguientes:

• $1.000
• $2.000
• $5.000
• $10.000
• $20.000.

En el anverso de todos estos billetes de la serie bicentenario se

representan figuras destacadas de la historia de Chile y en el reverso
monumentos naturales del país.

Billete de $1 000 pesos chilenos. Color verde.

Ignacio Carrera Pinto

Parque Nacional Tierras del Paine
Héroe en la Guerra del Pacifico
(Puerto Natales,)

Billete de $ 2 000 pesos chilenos. Color violeta.

Manuel Rodríguez Reserva Nacional Nalcas

Héroe de la Independencia chilena Región de la Araucanía.

41
 Billete de $5 000 pesos chilenos. Color rosado

Gabriela Mistral Parque Nacional La Campana

Poetisa, diplomática y pedagoga chilena Cordillera de la Costa en Valparaíso.

Billete de $10 000 pesos chilenos. Color azul.

Arturo Prat Chacón Parque Nacional Alberto de Agostini

Héroe de la Guerra del Pacífico Región de Magallanes.

Billete de $20 000 pesos chilenos. Color naranja

Andrés Bello López Salar de Sutre

Primer rector de la Universidad de Chile Región de Arica y Parinacota

42
4.-¿Cuánto vale cada conjunto de monedas?

$__________________ $__________________

$__________________ $__________________

$__________________ $__________________

$__________________ $__________________

43
$__________________ $__________________

$__________________ $__________________

$__________________
$__________________

$__________________ $__________________

44
 $__________________
$

$__________________ $__________________

$__________________ $__________________

$__________________ $__________________

45
5.- Colorea las monedas que se necesitan para comprar cada uno de los
objetos que se muestran a continuación, (hay varias respuestas posibles):

46
47
6.-Suma y escribe el valor en el casillero:

$_________

$_________

$_________

$_________

48
 $_________

$_________

$_________

$_________

49
6.-Suma y escribe el valor en el casillero:

$_________

$_________

$_________

$_________

50
ORIENTACIÓN
Valor: Tolerancia-Respeto

51
 Tolerancia- Respeto

El respeto y la tolerancia son dos de los valores más importantes para la

convivencia social y humana.
El respeto y tolerancia van de la mano y están relacionados entre sí.

Colorea la imagen:

52
 Tolerancia

La tolerancia es una de las mayores expresiones de respeto que puede

haber hacia las otras personas. Ser tolerante significa entender, aceptar y
respetar las ideas, creencias, pensamientos y diferencias de los demás,
incluso si son contrarias a las nuestras.

Colorea la lámina:

Colorea las imágenes que representa la tolerancia frente a las opiniones

de otros:

53
Ser tolerante se trata de reconocer que el mundo y la sociedad en la que
vivimos es diversa, y que tal diversidad debe ser aceptada y respetada.

Existen varios tipos de Tolerancia:

Tolerancia a la diversidad cultural

Respetar y valorar la diversidad cultural es un ejemplo de tolerancia.

Tolerancia política

En el área de la política es importante escuchar, analizar y respetar las

diferentes tendencias ideológicas de quienes nos rodean.

54
Tolerancia en el trabajo

Es saber escuchar, compartir opiniones o propuestas, siempre y cuando

entendamos que todas las personas somos seres únicos e individuales, y que
todos los integrantes de un equipo de trabajo tienen el mismo valor e
importancia.

Tolerancia en la escuela:

Ser respetuosos, con quienes opinen o sean diferentes a ellos sin juzgar o
herir los sentimientos de los demás.
55
 Respeto

Es uno de los valores morales más importantes del ser humano, pues es
fundamental para lograr una armoniosa interacción social.

Lee y colorea cada imagen:

El respeto

Es un componente muy
importante de la:

Identidad Personal Relaciones interpersonales

56
Existen muchos tipos de respeto, los más importantes son:

1.-Respeto propio:

Se refiere al acto de valorarse y apreciarse, de aceptar las convicciones

propias sin importar lo que los demás piensen (siempre y cuando no dañen
a nadie con sus acciones).

2.-Respeto hacia los demás:

Es el acto de tolerar, considerar y aceptar a otra persona, a pesar de las

diferencias existentes entre ellos. Ejemplo: A los padres, profesores,
personas mayores.

57
3.- Respeto a las normas sociales
Significa respetar el conjunto de normas que rigen las acciones de los seres
humanos dentro de la sociedad. Ejemplo: Respeto de las normas de cortesía,
horario laboral, pertenencias ajenas.

4.-Respeto por la naturaleza

Se refiere al valor y aprecio que se le tiene al medio ambiente (plantas,

animales, ríos, entre otros).

58
5.-Respeto a la cultura:

Es la capacidad de reconocer que existen otras creencias y ser capaces de

respetarlas.

6.-Respeto por los símbolos patrios:

Es valorar y apreciar los símbolos de una nación. Por ejemplo, su himno,

bandera.

59
7.-Respeto en la familia

Es aprender a entenderse y aceptarse dentro del núcleo familiar. Para eso es

necesario seguir un conjunto de normas de convivencia. Por ejemplo:
obedecer a los padres.

8.- Respeto por las leyes

Se refiere a la acción de obedecer la normativa legal de cada país.

Respetarlas hace que los seres humanos vivan en armonía, ya que
mantienen el orden social.

60