Nombre del niño Fernanda Cálculo de edad cronológica

Nombre del examinador Diana Arizaga Maria Cauvi Ariana Pérez año
Fecha de aplicación 2020
Fecha de nacimiento 2007
Edad cronológica 12

Conversión de puntuación natural total a puntuación escalar (Tabla A-1)

SUBPRUEBA PUNT. DIRECTO PUNTUACIÓN ESCALAR

Diseño con cubos 22 6 6
Semejanzas 27 8 8
Matrices 17 8 8
Dígitos 21 7 7
Claves 50 9 9
Vocabulario 34 11 11
Balanzas 25 6 6
Puzles visuales 17 10 (10)
Span de dibujos 32 11 (11)
Búsqueda de símbolos 25 8 (8)
Información 13 (5)
Letras y números 11 (4)
Cancelación 54 (6)
Comprensión 27 (11)
Aritmética 20 (9)
SUMA DE PUNTUACIONES ESCALARES 19 16 14 18 17 49
Comp verb Visoespacial Raz. Fluido Memoria Trabajo Vel. Procesamiento Escala total

Conversión de la suma de puntuaciones escalares a puntuaciones compuestas (Tablas A3 a A7)

 Sum punt Intervalo
Punt compuesta Rango percentil confianza al 95%
escalares
ESCALA
Comprensión verbal 19 ICV 98 45 90-107
Visoespacial 16 IVE 89 23 82-98
Razonamiento fluido 14 IRF 82 12 76-90
Memoria de trabajo 18 IMT 94 34 87-103
Velocidad de procesamiento 17 IVP 92 30 84-102
Escala total 49 CIT 78 7 73-85
lculo de edad cronológica
mes día
1 29
9 9
4 20

Edad equivalente
8:2
9:6
9:2
7:10
11:2
13:2
16:6
12:6
13:10
10:2
7:6
6:6
8:10
14:6
10:2
Puntos fuertes y débiles (Tablas B-1, B-2, B-3 y B-4 del manual de aplicación y correción) Opciones de comp
Puntuación de comp
Tbl B1 y B3 Tbl B2 y B4
Puntuación de
Comparación Puntuación comparación Diferencia Valor crítico Punto fuerte o débil Tasa base X
ICV 98 - 91 (=) 7 11.37 F o D
IVE 89 - 91 (=) -2 10.89 F o D
IRF 82 - 91 (=) -9 9.75 F o D ≤ 15
IMT 94 - 91 (=) 3 10.36 F o D
IVP 92 - 91 (=) 1 11.79 F o D Nivel de significación
Semejanzas 8 - 8.4 (=) -0.4 3.13 F o D
Vocabulario 11 - 8.4 (=) 2.6 3.51 F o D
Cubos 6 - 8.4 (=) -2.4 3.42 F o D Grupo de referencia d
Puzles visuales 10 - 8.4 (=) 1.6 2.9 F o D X
Matrices 8 - 8.4 (=) -0.4 3.01 F o D
Balanzas 6 - 8.4 (=) -2.4 2.3 F o D ≤ 1...
Dígitos 7 - 8.4 (=) -1.4 2.55 F o D
Span de dibujos 11 - 8.4 (=) 2.6 3.16 F o D Opciones de comp
Claves 9 - 8.4 (=) 0.6 3.37 F o D Puntuación de comp
Búsqueda de símbolos 8 - 8.4 (=) -0.4 3.51 F o D

Nivel de significación

Comparación entre índices y pruebas

Comparación Puntuación 1 Puntuación 2 Diferencia Valor crít Dif signif Tasa base
ICV-IVE ICV (98) - IVE (89) (=) 9 13.53 S o N Opciones de compara
ICV-IRF ICV (98) - IRF (82) (=) 16 12.67 S o N 14 Nivel de significación
ICV-IMT ICV (98) - IMT (94) (=) 4 13.12 S o N
ICV-IVP ICV (98) - IVP (92) (=) 6 14.25 S o N
IVE-IRF IVE (89) - IRF (82) (=) 7 12.25 S o N Grupo de referencia d
IVE-IMT IVE (89) - IMT (94) (=) -5 12.72 S o N X
IVE-IVP IVE (89) - IVP (92) (=) -3 13.89 S o N
IRF-IMT IRF (82) - IMT (94) (=) -12 11.79 S o N 21
IRF-IVP IRF (82) - IVP (92) (=) -10 13.04 S o N
IMT-IVP IMT (94) - IVP (92) (=) 2 13.48 S o N
Semejanzas - VocabulaS (8) - V (11) (=) -3 3.5 S o N Opciones de compar
Cubos - Puzles visualesC (6) - PV (10) (=) -4 3.31 S o N 5 Nivel de significación
Matrices - Balanzas M (8) - B (6) (=) 2 2.74 S o N
Dígitos - Span de dibujD (7) - SD (11) (=) -4 2.96 S o N 6
Claves - Busq. símboloCL (9) - BS (8) (=) 1 3.63 S o N
Opciones de comparación de índices
Puntuación de comparación
índices
primarios
MIP 455 /5 = 91 MIP

CIT CIT

Nivel de significación del valor crítico

0.1 X 0.05

Grupo de referencia de la tasa base

Muestra total Nivel de aptitud

Opciones de comparación de índices

Puntuación de comparación
10 pruebas
principales
MPE-P suma de84 /10 = 8.4 MPE-P
las 7
pruebas
CIT
MPE-CI /7 = MPE-P

Nivel de significación del valor crítico

0.1 X 0.05

Opciones de comparación de los índices

Nivel de significación del valor crítico
0.1 X 0.05

Grupo de referencia de la tasa base

Muestra total Nivel de aptitud

Opciones de comparación de las pruebas

Nivel de significación del valor crítico
0.1 X 0.05
SUMA DE PUNTUACIONES ESCALARES PUNTUACIÓN ESCALAR
Cubos 6 6
Semejanzas 8
Matrices 8 8
Dígitos 7 7
Claves 9 9
Vocabulario 11
Balanzas 6 6 6
Puzles visuales 10
Span de dibujos 11 11
Búsqueda de símbolos 8
Letras y números 4
Aritmética 9
SUMA DE PUNTUACIONES ESCALARES 15 11 50 39 35
Mem. Trabajo Competencia
Raz. Cuantitativo Auditivo No verbal Capacidad general cognitiva

Conversión de la suma de puntuaciones escalares a puntuaciones compuestas (Tablas C.1 - C5)

Sum punt Intervalo

ESCALA escalares
Punt compuesta Rango percentil confianza al 95%

Razonamiento cuantitativo 15 IRC 85 16 79-93

Memoria de trabajo auditivo 11 IMTA 75 5 69-85
No verbal 50 INV 87 19 81-94
Capacidad general 39 ICG 85 16 79-93
Competencia cognitiva 35 ICC 91 27 84-99

Comparación de puntuaciones compuestas/ pruebas

 Puntuación de Diferencia
Comparación Puntuación 1 comparación Diferencia Valor crítico significativa
ICG-CIT ICG (85) - CIT (78) (=) 7 3.63 S o N
ICG-ICC ICG (85) - ICC (91) (=) 6 10.75 S o N
IMT-IMTA IMT (94) - IMTA (75) (=) 19 7.46 S o N
Balanzas- Aritmética B (6) - A (9) (=) 3 3.5 S o N
Dígitos - Letras y Números D (7) - LN (4) (=) 3 4S o N
Opciones de comparación de puntuaciones compuest
Nivel de significación de valor crítico
Tasa base 0.01 X 0.05 0.1 0.15
0 Grupo de referencia de la tasa base
X Muestra total Nivel de aptitud
1.4
Opciones de comparación de puntuaciones compuest
Nivel de significación de valor crítico
0.01 X 0.05 0.1 0.15

Nivel de significación del valor crítico

0.1 X 0.05
Nombre del niño Fernanda Edad 12:4
Sexo Mujer Dominación I X
Nombre del examinador Diana, Maria y Ariana
Lugar de aplicación PUCP

Conversión de puntuaciones directas a puntuaciones de procesamiento escalares (Ver tabla C.9 del manual de aplicación y correción)
PUNTUACIÓ
Puntuación de procesamiento PD N ESCALAR
Cubos sin bonificación de tiempo (Cs) 22 6
Cubos parcial (Cp) 29 6
Dígitos en orden directo (Dd) 8 9
Dígitos en orden inverso (Di) 6 6
Dígitos en orden creciente (Dc) 7 8
Cancelación aleatoria (CAa) 22 6
Cancelación estructurada (CAe) 32 7

Comparación entre índices y pruebas (Ver tabla C.10 y C.11 del manual de aplicación y correción)
Comparación Puntuación 1 Puntuación 2 Diferencia Valor crít Dif signif
C-Cs C (6) - Cs (6) (=) 0 3.66 S o N
C-Cp C (6) - Cp (6) (=) 0 3.4 S o N
Dd-Di Dd (9) - Di (6) (=) 3 3.9 S o N
Dd-Dc Dd (9) - Dc (8) (=) 1 3.8 S o N
Di-Dc Di (6) - Dc (8) (=) -2 3.52 S o N
LN-Dc LN (4) - Dc (8) (=) -4 3.42 S o N
CAa-CAe CAa (6) - CAe (7) (=) -1 3.59 S o N

Conversión de puntuaciones de procesamiento directas a tase base (Ver tabla C.12 del manual de aplicación y correción)
PUNTUACIÓ
Puntuación de procesamiento PD N ESCALAR Grupo de referencia de la tasa base
Span de dígitos en orden directo (Span Dd) 5 84.1 X Muestra total
Span de dígitos en orden inverso (Span Di) 3 93.8
Span de dígitos en orden creciente (Span Dc) 5 68.9 Comparación entre puntuaciones de procesamien
Span de estímulos de Span de dibujos (SpaneSD) 5 27 procesamiento PD1
Span de respuestas de Span de dibujos (SpanrSD 8 63.4 Span Dd - Span Di 5
Span de letras y números (SpanLN) 3 95.9 Span Dd - Span Dc 5
Span Di - Span Dc 3
 D

licación y correción)

Tasa base Opciones de comparación de puntuaciones compuestas

Nivel de significación de valor crítico
0.01 X 0.05 0.1 0.15

reción)
e la tasa base
Grupo de edad

puntuaciones de procesamiento directas (Ver C.13, C.14 y C.15 del manual de aplicación y correción)
Tasa
- PD2 (=) Diferencia base
- 3 (=) 2 45.4
- 5 (=) 0 84.6
- 5 (=) -2 93.1