INFORME PSICOLÓGICO

I. DATOS DE FILIACIÓN
Nombres y apellidos : Y.M.S
Edad cronológica : 24 años 1mes y 7 días
Sexo : Femenino
Fecha de nacimiento : 30-11-95
Lugar de nacimiento : Lauricocha
Grado de instrucción : Superior Incompleto
Ocupación : Estudiante
Situación conyugal :Soltera
N° de hermanos y lugar que ocupa: 4 hermanos y ocupa el 1
Nombre de los padres : Ema y Felix
Situación conyugal de los padres : Viuda
Dirección : Paradero 14 (Amarilis)
Fecha de evaluación : 23-10-19
Lugar de evaluación : Testoteca de la facultad de Psicología
Examinador : Gutierrez Trujillo, Marhyoli

II. MOTIVO DE CONSULA

Desarrollo de las prácticas del curso de Pruebas Psicológicas II.

III. OBSERVACIÓN DE LA CONDUCTA

La evaluada presentó atención a todas las indicaciones que se le dio, no se tuvo
interferencia en el desarrollo de la aplicación del test, expresaba tranquilidad con
miradas fija a cada evaluación y sostuvo una postura recta e inclinada hacia
adelante la mayor parte del tiempo, durante la prueba mostro el desarrollo de sus
facultades mentales consiente, con una vestimenta y aseo adecuando.
 IV. PRUEBA PSICOLÓGICA APLICADA
Prueba WAIS III Escala de Inteligencia para Adultos
V. RESULTADOS

TABLA DE PUNTAJE DIRECTO

Puntaje Puntajes Escalares Del Grupo De Edad Puntaje De

Subtest Directo Escala Del
VERB EJEC CV OP MO VP Grupo De
Referencia

Completamiento de figuras 22 12 12 12

Vocabulario 44 7 7 11

Claves 58 6 6 7

Analogías 24 11 11 12

Construcción con cubos 35 9 9 9

Aritmética 13 10 10 10

Matrices 22 14 14 12

Retención de dígitos 20 12 12 12

Información 20 11 11 11

Ordenam. De historias 16 10 9

Comprensión 26 14 11

Busqueda de símbolos 32 (9) 9 9

Sec. De números y letras 11 (10 ) 10 10

Composición de objetos 39 ( 11) 11

Suma de los puntajes de escala 65 52 29 35 32 15

VERB EJEC

Puntaje de Escala Completa

(Verbal + Ejecución) 117

PUNTAJE CI / ÍNDICE / PERCENTILES

PUNTAJES CIV CIE CIEC ICV IOP IMO IVP

CI/INDICE

Suma de 65 52 117 29 35 32 15
puntajes de
escala

Puntajes 98 105 101 122 101 92 86

CI/Índice

Percentiles 45 63 53 93 53 30 18

Intervalo de
confianza 93-103 98-111 97-105 115-127 94-108 86-99 79-97
95%

ESCALA SUMA CI CATEGORÍA

VERBAL 65 98 Promedio

EJECUCIÓN 52 105 Promedio

PUNTAJE 117 101 Media alta

COMPLETO
POTENCIAL 10×12=120 120 Superior
 TOTAL 65 52 117
/N° de 7 7 /14
Subtest
Puntaje 9.28 7.42 8.35
promedio

Puntaje Puntaje Diferenci Significació Fortalez Debilidad Frecuencia de

SUBTEST de Promed a de la n a (+) (-) diferencia en la
escala io media estadística- muestra de
nivel estandarizació
n
Vocabulario 22 9.28 12.72 10.38 F 25%
Analogías 44 9.28 34.72 10.77
Aritmética 13 9.28 3.72 2.63
Retención de 20 9.28 10.72 2.40 D 3%
dígitos
Información 20 9.28 10.72 2.34 F 5%
Comprensión 26 9.28 16.72 2.96
Sec. De números y 11 9.28 1.72 3.16 D
letras
Completamiento 22 7.42 14.58 3.16 1%
de figuras
Claves 58 7.42 50.58 3.04 F 2%
Construcción con 25 7.42 17.58 2.94
cubos
Matrices 22 7.42 14.58 2.60 F 25%
Ordenamiento. de 16 7.42 8.58 D 5%
historias
Búsqueda de 32 7.42 24.54 3.54 F
símbolos
Composición de 39 7.42 31.58 4.03 F
objetos

CI CLASIFICACIÓN
130 o más Muy superior
120-129 Superior
110-119 Media alta
90-109 Promedio
80-89 Media Baja
70-79 Limítrofe
55-69 Retardo leve
40-54 Retardo Moderado
25-39 Retardo Severo
Hasta 24 Retardo Profundo
 COEFICIENTE INTELECTUAL

VI. INTERPRETACIÓN DE RESULTADOS

La evaluada de 24 años 1 mes y 7 días en la escala verbal presenta un coeficiente
intelectual promedio; en la escala de ejecución presenta un coeficiente intelectual
promedio; en la escala de puntaje completo presenta un coeficiente intelectual
promedio y en la escala en la escala potencial un coeficiente intelectual superior.

El evaluado obtuvo un CI de 117, el cual equivale a una puntuación centil de 58, lo que
clasifica esta última dentro de un rango promedio según la campana de Gauss, así mismo
hay un 95% de probabilidad que su CI esté dentro del intervalo 110-119.

 EVALUACIÓN DE LOS FACTORES:

 COMPRENSIÓN VERBAL:

La evaluada tiene un nivel desarrollo adecuadamente en la mayoría de los

términos dados. buena memoria y buena capacidad de aprendizaje al
responder, asociar y efectuar abstracciones es decir el evaluado presenta la
capacidad de entendimiento y solucionar problemas.

 EJECUCIÓN:

La evaluado tiene una habilidad levemente disminuida en este subtest, ya que

no logró armar satisfactoriamente todas las historias. En ordenamiento de
símbolos tiene una habilidad normal adecuada y un buen desarrollo perceptual
de identificación ya que todo lo que marcó estaba correcto, pero el manejo y
rapidez del tiempo fue moderado. Cabe recalcar su nivel bueno en
coordinación visomotora, buena organización y percepción visual.

VII. DIAGNÓSTICO PRESUNTIVO:

El evaluado presenta un CI de 117, lo que lo ubica en la clasificación de media alta

VIII. RECOMENTACIONES

 Realización de actividades visomotoras más frecuentes (Realización de

puzzles sencillos, laberintos)
 Realizar con frecuencia hábitos de razonamiento y lógica
 Se le recomienda que realice juegos verbales con amigos o familia.
 Se le recomienda potenciar sus habilidades en la velocidad, para ello se le sugiere
que resuelva crucigramas con un tiempo determinado.
 Realizar cálculos matemáticos y reforzamiento con juegos de concentración
(Seguir un objeto o una luz con la mirada sin mover la cabeza, realizando distintas
trayectorias (arriba-abajo, izquierda-derecha, diagonal, curvas).
 Trabajar la memoria visual retención de figuras, pupiletras, encontrar figuras
ocultas, etc.
ANEXOS