Colegio Diocesano Juan Pablo II

“2021 La exigencia hace la excelencia” Samir Sevilla

Formato de evidencias para desarrollar Guía de Aprendizaje
Docente: Eylen Elena Sánchez Pastrana
Guía N°: 1 Fecha de envío: 08-02-2021 Fecha de entrega: 19-02-2021
Área/Asignatura: Biología Grado: 7º 4 Periodo N°: 1
Tema N° 1: La Nutrición
Componente: Entorno Vivo
Competencia: Uso comprensivo del conocimiento científico

EBC: Identifico condiciones de cambio y de equilibrio en los seres vivos y en los

ecosistemas.

Aprendizajes:
 Analiza cómo los organismos viven, crecen, responden a estímulos del ambiente y
se reproducen.
 Comprende la necesidad de seguir hábitos saludables para mantener la salud.

Actividades: Describa que va a realizar el estudiante

1. Establece relaciones entre los órganos de un sistema y entre los sistemas de un ser
vivo para el mantenimiento de una función vital (nutrición, respiración, circulación,
fotosíntesis
2. Explica cómo funcionan los sistemas y los órganos de un organismo al realizar una
función vital (nutrición, respiración, circulación, fotosíntesis).

Instrucciones para que el estudiante realice las actividades

 Todas las actividades deben ser desarrolladas en el cuaderno de biología, con sus
respectivos dibujos a color, con letra clara, legible y organizada
 Las preguntas y los procedimientos se encuentran en los anexos

1. Los estudiantes realizarán un pequeño experimento en casa (Procesos energéticos en

los seres vivos) y responderán una serie de pregunta sobre sus observaciones. (Anexo 1)
2. El estudiante analizará la siguiente situación problema y resolverá las preguntas en su
cuaderno (Anexo 2)

Puedes utilizar tu texto Guía Ciencias Naturales 7º SM y observar el siguiente video

https://youtu.be/Y1FW-CRRnmc para reforzar la temática vista en clase y desarrollar tus
actividades.
 ACTIVIDAD 1
EXPERIMENTO PROCESOS ENERGETICOS EN LOS SERES VIVOS
Para realizar el siguiente experimento debes tener en cuenta tener a la mano
los siguientes materiales:
Dos recipientes metálicos (dos ollas pequeñas)
Dos vasos de agua
4 cucharadas de azúcar
Procedimiento:
1. Preparar dos recipientes metálicos y verter 100 ml de agua en cada uno
2. Poner dos cucharadas de azúcar en cada uno de los recipientes
3. Calentar solo uno de los recipientes (al calentar estar bajo la supervisión de un
adulto responsable)
4. Escribir las observaciones cada dos minutos del recipiente que se está calentando
Responder:
a) Observar que ocurre con el azúcar al calentarse ¿Qué cambios presenta?
b) Describe como relacionas tú el ingreso de energía al sistema cuando se calentó el
recipiente
c) Explica si se trató de un proceso endergónico o exergónico, y si es de tipo anabólico
o catabólico

ACTIVIDAD 2
Situación problema
En zonas del planeta donde las temperaturas son muy bajas, como en los polos, los
animales acumulan grandes cantidades de lípidos en sus cuerpos. En la siguiente se
registra la temperatura ambiental, hábitat y porcentaje de lípidos de diferentes
organismos, sin embargo, se borraron los datos de última columna. Teniendo en cuenta
la información anterior completa la tabla con datos aproximados de 0% a 100% y
elabora una gráfica que correlacione los valores correspondientes de temperatura con
% de lípidos.

Hábitat Animal Temperatura % de lípidos

Desierto Serpiente 40ºc
Sabana Armadillo 30ºc
Bosque andino Mono 25ºc
Páramo Danta 10ºc
Polo norte Osos polar 0º

a. Escribe una conclusión sobre la información registrada en la tabla y la gráfica

b. ¿Qué función crees que cumplen los lípidos para los animales que habitan regiones
muy frías?