UNIVERSIDAD NACIONAL DE TRUJILLO

INGENIERIA AMBIENTAL

GUIA DE CLASE N° 05

TEMA : ECOLOGIA

Nombre y Apellido: __________________________________________

Sede: _________________ Código: ____________ Fecha: ___________
Email: _____________________________ Teléfono: ______________
Docente: Jorge E. Medina Rodríguez
Email: jmedina@unitru.edu.pe

Ing. Jorge Medina Rodríguez

 INGENIERIA AMBIENTAL
PROGRAMACION SILABICA:

Sesión programada para el día 22 de diciembre del 2020.

Consideraciones a tener en cuenta:

• El docente realizará la explicación de cada ítem de la clase, donde se

realizará consultas para despejar dudas y retroalimentar los conceptos
dados.
• Despejadas las dudas, se procederá a explicar la actividad que hará el
estudiante. Hay que tomar en cuenta que algunas actividades se desarrollan
en clase y otras posteriormente, es decir después de clase y deben ser
enviadas en la fecha indicada por el docente.
• Al término de la clase, este documento será enviado a la carpeta RECEPCION DE
TRABAJOS del DRIVE indicado por el docente como testimonio de comprensión
del tema desarrollado.
• Cualquier inquietud o suceso que se manifieste durante la clase será
atendido en el momento oportuno.

ACTIVIDAD DE CLASE 1:

Luego de participar de la clase en vivo y observar los

videos: "ECOSISTEMA“, “FLUJO DE ENERGIA Y LOS SERES
VIVOS”, “PERU PAIS MEGADIVERSO” Y “DESARROLLO
SUSTENTABLE Y CALIDAD DE VIDA”, desarrolle el
cuestionario propuesto.

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CUESTIONARIO
ECOLOGIA

ACTIVIDADES: Luego de haber participado de la clase en vivo y hacer las revisiones

bibliográficas, desarrolle en grupo las siguientes preguntas:

A. Preguntas:

1. Cite tres ejemplos de ecosistemas grandes diversificados y señale los

factores que amenazan su existencia.

2. Explique cómo se relacionan los seres vivos de un ecosistema

3. Argumenta las razones por las cuales el Perú es considerado un país

mega diverso.

4. Defina los siguientes términos, empleando ejemplos cuando sea necesario:

A. Autótrofo

B. Heterótrofo:

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C. Productor primario:

D. Nivel trófico:

E. Bio-acumulación en cadenas alimenticias:

F. Desnitrificación:

5. El flujo de energía dentro de un ecosistema es unidireccional y depende

una aportación solar continua, en tanto que el flujo de nutrientes es
cíclico. Comente acerca de esto y explique cómo es que crea
restricciones.

6. ¿El desarrollo humano está asociado con la calidad de vida ambiental?

7. Dibuje un ciclo de nutriente simplificado para:

a) Carbono:

b) Fósforo:

c) Nitrógeno:

8. ¿Cuál es el significado de los siguientes términos?

a) Cuenca colectora:

b) Macrofitos:

c) Zooplancton:

d) Floraciones algáceas:

e) Organismos bentónicos:

f) Zona eufótica:

g) Oligotróficos:

h) Termoclinal:

i) Hipolimnio:

9. Explique cómo se produce la estratificación térmica y el mezclado

estacional, porque estos fenómenos son importantes para las
consideraciones de calidad del agua, y a qué nivel se debe situar una
toma de un sistema de abastecimiento de agua. (*)

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10. ¿Por qué es importante la temperatura de 3,94 C° para entender los

cambios estacionales de los lagos? (*)

(*) Se desarrolla en el trabajo, pero no se expone.

ALCANCE:
Todos los grupos presentarán un informe con el desarrollo completo del
cuestionario.
Cada GRUPO DE TRABAJO prepara la exposición SOLO de una pregunta (Según
le corresponda):
GRUPO N° 01 Expone la pregunta N° 01
GRUPO N° 02 Expone la pregunta N° 02
GRUPO N° 03 Expone la pregunta N° 03
Y así sucesivamente…….
La exposición será con Diapositivas. Pueden incorporar videos cortos para una
mejor explicación.

Este trabajo deberá ser alcanzado después de terminar la clase:

SECCION “A”: Viernes 01 enero 2021, 14:00 horas.

NOMBRE DE ARCHIVO: GRUPO 00_GUIA04

Suerte……..