TABLA 1

ASIGNATURA: Ciencias Naturales

GRADO/CURSO: 9no “A” y “B”
DOCENTE:

COLUMNA 1 COLUMNA 2

¿QUÉ APRENDERÁN EN EL AÑO LECTIVO 2020 ¿QUÉ DEBEN SABER NUESTROS

-2021? ESTUDIANTES ANTES DE ESO?

Destreza: CE.CN.4.8. Explica a partir de la CN.4.3.3. Analizar y describir la velocidad de un

experimentación, el cambio de posición de los objetos
en función de las fuerzas (fuerzas equilibradas y no
equilibradas), que actúan sobre ellos y establece la
velocidad de un objeto como la relación entre el espacio
recorrido y el tiempo trascurrido.
objeto con referencia a su dirección y rapidez, e
inferir las características de la velocidad.
La fuerza.

Movimiento y fuerza

TABLA 2: GUÍA DE REFUERZO SEMANAL POR ASIGNATURA

DISTRITO: Circuito: 05
DIRECCIÓN:
ÁREA: Ciencias Naturales Asignatura: Ciencias Naturales
SUBNIVEL: EGB Superior GRADO /CURSO: 9no A-B
DOCENTES:
GUÍA Nº 2 Semana del día 11 al día 15 del mes de mayo del 2020

¿QUÉ DEBEN SABER NUESTROS ACTIVIDADES RECURSOS

ESTUDIANTES ANTES DE ESO? (para reforzar lo que deben saber los (materiales o
(3 a 5 habilidades por asignatura) estudiantes) tecnológicos)
CN.4.3.3. Analizar y describir la Objetivo: Texto de Ciencias
velocidad de un objeto con referencia a Analizar la posición del cuerpo por acción Naturales de 8vo
su dirección y rapidez, e inferir las de una fuerza. EGB
características de la velocidad. Cuaderno
Unidad 5 del texto de 8vo grado
La fuerza Subtema: La fuerza WhatsApp
● Leamos el contenido del apartado 4.1 de
la página 169: Descripción de la fuerza.
Explicamos en nuestro cuaderno qué
relación existe entre movimiento,
aceleración y fuerza.
●Analizamos ejemplos en los que la
fuerza está presente en las siguientes
acciones.

1. Sentadilla: Se separan las piernas y se

baja, flexionando la rodilla mientras se
estiran los brazos hasta que la cadera
queda a la altura de las rodillas.
2. Elevación lateral: Igual a la sentadilla,
pero al subir se levanta una pierna
estirada hacia un lado.
3. Desplante: Se separan las piernas, y se
baja flexionando ambas rodillas para
luego regresar.

TABLA 1
ASIGNATURA: Ciencias Naturales
GRADO/CURSO: 9no EGB “A” y “B”
DOCENTE:
 COLUMNA 1 COLUMNA 2

¿QUÉ APRENDERÁN EN EL AÑO LECTIVO 2020

-2021?
Destreza: Observar y explicar en diferentes
ecosistemas las cadenas, redes y pirámides
alimenticias, identificar los organismos productores,
consumidores y descomponedores y analizar los
efectos de la actividad humana sobre redes
alimenticias.
El ambiente de los seres vivos
¿QUÉ DEBEN SABER NUESTROS
ESTUDIANTES ANTES DE ESO?
Destreza: CN.4.1.10. Observar y explicar
en diferentes ecosistemas las cadenas, redes
y pirámides alimenticias, identificar los
productores organismos consumidores y
descomponedores, y analizar los efectos de
la actividad humana sobre las redes
alimenticias.
El desequilibrio en los ecosistemas

TABLA 2: GUÍA DE REFUERZO SEMANAL POR ASIGNATURA

DISTRITO: Circuito: 05
DIRECCIÓN: Mayor Soler y Horacio Maridueña
ÁREA: Ciencias naturales Asignatura: Ciencias Naturales
SUBNIVEL: Superior GRADO /CURSO: 9no EGB A-B
DOCENTES:
GUÍA Nº: 1 Semana del día 04 al día 08 del mes de mayo del 2020

¿QUÉ DEBEN SABER ACTIVIDADES RECURSOS

NUESTROS ESTUDIANTES (para reforzar lo que deben saber los estudiantes) (materiales o
ANTES DE ESO? tecnológicos)
(3 a 5 habilidades por asignatura)
Destreza: CN.4.1.10. Observar Texto de
y explicar en diferentes Objetivo: Identificar los factores desencadenantes Ciencias
ecosistemas las cadenas, redes en un ecosistema Naturales
y pirámides alimenticias, 8vo EGB
identificar los productores Unidad 4 del texto de 8vo. Grado Cuaderno
organismos consumidores y Video
descomponedores, y analizar ●Recordar alguna noticia que hayamos escuchado
los efectos de la actividad sobre la destrucción de un ecosistema ecuatoriano.
humana sobre las redes ●Leer y examinamos con detenimiento el texto y la
alimenticias. imagen del apartado Explora de la página 147 del
texto. Contestamos las dos preguntas en el cuaderno
El desequilibrio en los de trabajo y explicamos brevemente.
ecosistemas. ¿Cómo se ve afectada la vida del cangrejo a causa
del derrame del petróleo?
●Revisar, si deseas, el video Manglares Ecuador en
el siguiente enlace:
http://www.youtube.com/watch?v=7Dol2XGywTk

Describe, en el cuaderno, tres factores naturales

y tres factores antrópicos que causan el
desequilibrio en los ecosistemas ecuatorianos.