Ciencias Sociales Grado Cuarto

DISTRITO DE TURBO
INSTITUCION EDUCATIVA SAN MARTIN DE PORRES

RES:16036 DE 27/11/2002 DANE: 105837000242 NIT: 841000517-7 TEL: 8278567
iesanmartin@turboeducado.edu.co
TERCERO
DOCENTE FELINA EULALIA LOZANO AREA CIENCIAS SOCIALES PERIODO
SEDE GRADO CUARTO SESIONES
TEMA: LA COLONIA FECHA: INICIO: FINAL:
REFERENTE CURRICULAR COMPETENCIAS:
 Reconozco la utilidad de organizaciones político –

administrativas y sus cambios a través del tiempo como
resultado de acuerdos y conflictos
COMUNICACIÓN
OBJETIVO DE Reconocer la utilidad de organizaciones político – administrativas y sus cambios a través del tiempo como
APRENDIZAJE resultado de acuerdos y conflictos
DISTRITO DE TURBO
MOMENTO DE EXPLORACIÓN: MOMENTO DE ESTRUCTURACIÓN: MOMENTO DE TRANSFERENCIA:

COMÓ SURGIÓ LA COLONIA
Seguido de realizar los actos Una colonia surge cuando un país o un pueblo De acuerdo a la información que se
protocolares de la sesión como lo extranjero ocupa un territorio y somete a sus tiene de la colonia realiza un cuento
son; la oración, el saludo, habitantes por donde hables de la colonia.
reflexión, verificación de medios pacíficos o violentos. Los pueblos que crean
asistencia se le enseñara una colonias lo hacen por motivaciones económicas,
imagen y luego se realizarán unas para
preguntas a los estudiantes con apoderarse de riquezas y explotar el trabajo de los
relación al tema como las colonizados. También, por razones políticas o
siguientes: culturales, para
dar a conocer e imponer una cultura a otros grupos
¿Qué ves en la imagen? humanos.
¿Qué representa la imagen para LA COLONIA EN COLOMBIA

ti? Durante el tiempo de la colonia, se formó en
América una sociedad en la que las costumbres, la
¿Cómo crees que Vivian? lengua y la
religión traída por los españoles se mezclaron con la
cultura indígena y, más tarde, con la africana. Así se
conformó lo que hoy en día es Hispanoamérica.
Durante los siglos XVI y XVII, España creó el imperio

más grande de la época. En América, este imperio se
extendía desde el sur de lo que hoy es Estados
Unidos, pasando por México, Centroamérica, las islas
DISTRITO DE TURBO
más grandes del mar Caribe y toda Suramérica,
menos Brasil, que perteneció a Portugal.
LAS BASES DE LA ECONOMÍA COLONIAL

Las colonias españolas estaban destinadas a producir
y enviar, hacia la metrópoli, (España) metales
preciosos
(oro, plata) y productos naturales (azúcar, tabaco,
cacao, palo de tinte). De algunos países europeos,
las colonias
recibían productos, como telas, armas, vino, aceite
de oliva, instrumentos para la agricultura,
perfumes, sombreros, encajes, herraduras y
puntillas. La economía colonial se concentró en la
minería y en la agricultura y se despreocupó por
desarrollar, en las colonias, la industria o la
manufactura. Además, sobrecargó a las gentes con
impuestos de distintas clases.
LA COLONIA Y SU ADMINISTRACIÓN
Al momento de la conquista, España era una
monarquía absoluta, gobernada por Fernando V e
Isabel, llamados
los Reyes Católicos. De ellos emanaba las decisiones
fundamentales relativas a la administración de las
colonias, tales como la solución de conflictos, la
reglamentación de los mercados, el ejercicio de las
DISTRITO DE TURBO
profesiones, el porte de armas y hasta los
procedimientos que debían cumplirse en ceremonias
civiles y religiosas.
Para ejercer el control político y económico de las

colonias americanas se crearon varias instituciones,
como el Consejo de Indias, La Casa de Contratación
de Sevilla, la Real Audiencia, las visitas y las
residencias. Consejo de Indias: constituido en 1518,
era el órgano supremo de la administración colonial.
Casa de Contratación de Sevilla: creada en 1503, se
encarga de las relaciones comerciales con las
colonias. La Real Audiencia: creada en 1511. Se
encarga de la administración dela justicia en las
colonias. La residencia era una investigación sobre la
conducta y el manejo de dineros por parte de los
funcionarios reales. Las visitas. Como su nombre lo
indica, eran visitas que delegados del rey o de la Real
Audiencia realizaban a sus colonias
DISTRITO DE TURBO
ACTIVIDAD #1
Busco en la sopa de letras las palabras relacionadas

con la economía colonial
DISTRITO DE TURBO
ACTIVIDAD #2
Escribo y Uno los siguientes conceptos con la

definición correspondiente. El texto guía anterior es
la colonia y su administración y representa por medio
de un dibujo uno de esos conceptos que te llame la
atención.
DISTRITO DE TURBO
ACTIVIDAD #3
Busco el significado de las siguientes palabras.
 Monarquía
 Colonia
 Imperio
 Visitas
 Contratación
 Residencia
 Organización
 Tributo
 Monopolio
 Audiencia
DISTRITO DE TURBO
ACTIVIDAD #4
Dibuja y colorea
DISTRITO DE TURBO
ACTIVIDAD #5
Busca las siguientes palabras.

DISTRITO DE TURBO
 Estudiantes
MATERIALES Y  Lápiz
RECURSOS:  Cuaderno
 Cartulina
 Colores
CRITERIOS DE  Participación
EVALUACIÓN:  Puntualidad
 Organización
 Comportamiento
OBSERVACIONES:
DISTRITO DE TURBO
DOCENTE FELINA EULALIA LOZANO AREA CIENCIAS SOCIALES PERIODO TERCERO
TEMA: LOS DESCUBRIMIENTOS GEOGRAFICOS FECHA: INICIO: FINAL:
 Reconozco la utilidad de organizaciones político –

administrativas y sus cambios a través del tiempo como
resultado de acuerdos y conflictos.
ARGUMENTATIVA
OBJETIVO DE Reconocer la utilidad de organizaciones político – administrativas y sus cambios a través del tiempo como resultado
APRENDIZAJE de acuerdos y conflictos.
DISTRITO DE TURBO
LOS DESCUBRIMIENTOS GEOGRAFICOS En este momento los estudiantes van

En este momento la a realizar con ayuda de los padres un
maestra tendrá un Los descubrimientos geográficos fueron el inicio del proceso de cuento sobre el tema la comunidad
dialogo sobre los globalización de la economía mundial, ya que se habrían sedentaria de su autoría y realizaran
descubrimientos nuevas rutas marítimas y el flujo de mercancías se hizo notable un dibujo.
geográficos y su a partir de los descubrimientos de la Corona de Castilla y
importancia, con el fin de también de Portugal, ya que a la Ruta de la Seda se le une la
que los estudiantes de las Especias y, como no, el oro que llega del Nuevo Mundo.
conozcan de estos La Ruta de la Seda marca la Edad Media, ya que es el primer
descubrimientos. contacto entre los tres continentes que se conocían: Europa,
África y Asia. El Mediterráneo era un gran campo económico.
Con Marco Polo llega la Ruta de la Seda y las cuatro rutas que
se conocieron de la seda. El negocio de la Ruta de la Seda para
centro Europa no era bueno y por eso necesitaban metales,
sobre todo cobre y plata para poder pagar y beneficiarse de los
tejidos y luego también de las especias. La ruta dio lugar a una
relación comercial entre Asia y Europa sin precedentes. La
relevancia de esta ruta radicaba en el intercambio de ideas y
tecnologías que supuso y que sirvió para formar la primera
‘autopista de la información’ del mundo. Este fue el contacto
entre Europa y Asia, pero faltaba el contacto con África... que
ofreció esclavos y oro. Así empiezan los contactos entre los tres
continentes. Todo el comercio estaba controlado por las
repúblicas mercantiles del norte de Italia: Génova y Venecia.
DISTRITO DE TURBO
España y Portugal lideran los descubrimientos por su ubicación

geográfica y por sus embarcaciones; también porque el
paralelo 40 es ideal para el punto de partida y llegada para la
navegación a vela gracias a los alisios, también porque la
península es el punto ideal para la expansión del cristianismo
hacia occidente frente al islam. El proyecto de Colón en las
Américas, un genovés, muy influenciado por el desarrollo
comercial de Génova, busca un descubrimiento en un proyecto
naval que era totalmente comercial. Van en busca de oro en
las exploraciones atlánticas.
A Portugal no le interesaba Brasil, querían llegar por Asia y por

eso crean dos factorías muy importantes, mercados
comerciales en los territorios que iban descubriendo. Territorios
que nunca conquistarían porque se encuentran civilizaciones
muy avanzadas y los portugueses tan sólo trataban de
monopolizar el tráfico de las especias. Querían cerrar el grifo
del comercio por el Mediterráneo Oriental, estrangular el
comercio por el Golfo Pérsico y el Mar Rojo y que las especias
llegaran a Lisboa y secar el comercio de Venecia.
DISTRITO DE TURBO
ACTIVIDAD #1
Busca en la sopa de letras

DISTRITO DE TURBO
ACTIVIDAD #2
Realiza el siguiente dibujo.

DISTRITO DE TURBO
ACTIVIDAD #3
Busca en el diccionario las siguientes palabras. Escoge 5 palabras y

dibújalas según su concepto.
 Historia
 Cultura
 Geografía
 Relación
 Cambio
 Búsqueda
 Especias
 América
 Brújula
ACTIVIDAD #4
Realiza en una hoja de block el informe sobre el Tahuantinsuyo

DISTRITO DE TURBO
 Estudiantes
MATERIALES Y  Lápiz
RECURSOS:  Cuaderno
 Color
 Pintura
 Hojas de block
 Cartón paja
 Marcadores
CRITERIOS DE  Participación
EVALUACIÓN:  Puntualidad
 Organización
 Comportamiento
OBSERVACIONES:
DISTRITO DE TURBO
TERCERO
DOCENTE FELINA EULALIA LOZANO AREA CIENCIAS SOCIALES PERIODO
TEMA: EL DESCUBRIMIENTO DE AMERICA FECHA: INICIO: FINAL:
 Me reconozco como ser social e histórico, miembro de un país

con diversas etnias y culturas con un legado que genera
identidad nacional. ARGUMENTATIVA
OBJETIVO DE Identificar al estudiante como ser social e histórico, miembro de un país con diversas etnias y culturas con un
APRENDIZAJE legado que genera identidad nacional.
DISTRITO DE TURBO
DESCURBIMIENTO DE AMERICA En este momento los estudiantes

Seguido de realizar los actos deberán realizar un cuento y su
protocolares de la sesión se les La expresión descubrimiento de América se usa muchas dibujo sobre Cristóbal colon y
enseñará una imagen a los veces para referirse a la llegada de un grupo de europeos escribir la enseñanza del cuento.
estudiantes y luego se comandados por Cristóbal Colón a América, el 12 de
realizará preguntas sobre la octubre de 1492 a una isla del mar Caribe llamado
temática como las siguientes. Guanahani de las Bahamas representando a los Reyes
Católicos de España. Se trata de uno de los momentos
¿Qué observas? culminantes de la historia universal porque significó el
encuentro, aunque violento y brutal, de dos mundos
¿Qué crees que pasa aquí? humanos que se habían desarrollado independientemente
sin que ambos conocieran la existencia del otro. El día 12
¿Qué crees que causó ese de octubre conmemoramos en nuestro país de día de la
descubrimiento? raza.
En Europa existían las monarquías es decir que había

reyes y reinas, Vivian en castillos y tenían muchas tierras
a estos lugares les llamaban FEUDOS.
DISTRITO DE TURBO
Se denomina “ENCUENTRO DE DOS CULTURAS” al

acontecimiento histórico que comenzó con la llegada a
América el 12 de octubre de 1492 de una expedición
capitaneada por Cristóbal Colón por mandato de los reyes
Isabel y Fernando de Castilla y Aragón, que había partido
del puerto andaluz de Palos dos meses y nueve días antes
y, tras cruzar el océano Atlántico, llegó a unas islas del
continente americano, concretamente las Bahamas y a su
regreso dio a conocer por primera vez en Europa la
existencia de un Nuevo Mundo.
Fue uno de los momentos fundamentales de la historia

universal y representa el encuentro de dos mundos que
habían evolucionado independientemente desde el origen
de la humanidad, lo cual cambió el rumbo de la historia.
Colón realizó cuatro viajes a América, de ellos te contamos
que: Segundo viaje: En este segundo viaje salió con 17
naves y 1500 hombres. Reconoció las Pequeñas Antillas y
las islas de Puerto Rico y Jamaica. Tercer viaje: Se realizó
con 6 naves y 200 hombres y en este viaje llegó a la costa
venezolana y las islas vecinas. Además, exploró la boca
del río Orinoco. Cuarto: viaje: Lo realizó con 4 barcos y
140 hombres y es aquí que reconoció la costa de América
Central, desde Honduras hasta el extremo de Panamá.
DISTRITO DE TURBO
CONQUISTA Y REPARTICIÓN DE AMÉRICA:
La América, fue
invadida, saqueada y
repartida, en
realidad los nativos
de América, no
tenían ni idea de que
gente de otro
continente, podía
venir y
autoproclamarse
dueños. Así España y
Portugal entraron en
una disputa por las
tierras americanas.
Bulas Alejandrinas 1493 4 documentos papales que fueron

la base para el Tratado de Tordesillas Después de Colon,
muchos aventureros se lanzaron en pro del saqueo del
continente americano, entre los más notables tenemos:
Diego de Almagro, Francisco Pizarro y Hernán Cortez.
DISTRITO DE TURBO
ACTIVIDAD #1
Observa, dibuja y escribe un dialogo que crees que se

está teniendo ahí.
ACTIVIDAD #2
Escribe el nombre del famoso y valiente navegante que

llego a América y el de sus tres carabelas. Luego colorea.
DISTRITO DE TURBO
DISTRITO DE TURBO
ACTIVIDAD #3
Escribo en mi cuaderno y descubro el mensaje en la

botella.
DISTRITO DE TURBO
ACTIVIDAD #4
Busca en la sopa de letras las siguientes palabras.

DISTRITO DE TURBO
ACTIVIDAD #5
Realiza el siguiente dibujo.
 Estudiantes
MATERIALES Y RECURSOS:  Lápiz
 Cuaderno
 Hojas de block
CRITERIOS DE EVALUACIÓN:  Participación
 Puntualidad
 Organización
 Comportamiento
OBSERVACIONES:

Ciencias Sociales Grado Cuarto

Cargado por

Información del documento

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Ciencias Sociales Grado Cuarto

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

DISTRITO DE TURBO

INSTITUCION EDUCATIVA SAN MARTIN DE PORRES

SEDE GRADO CUARTO SESIONES

TEMA: LA COLONIA FECHA: INICIO: FINAL:

REFERENTE CURRICULAR COMPETENCIAS:

 Reconozco la utilidad de organizaciones político –

MOMENTO DE EXPLORACIÓN: MOMENTO DE ESTRUCTURACIÓN: MOMENTO DE TRANSFERENCIA:

¿Qué representa la imagen para LA COLONIA EN COLOMBIA

Durante los siglos XVI y XVII, España creó el imperio

LAS BASES DE LA ECONOMÍA COLONIAL

Para ejercer el control político y económico de las

Busco en la sopa de letras las palabras relacionadas

Escribo y Uno los siguientes conceptos con la

Busco el significado de las siguientes palabras.

Busca las siguientes palabras.

DOCENTE FELINA EULALIA LOZANO AREA CIENCIAS SOCIALES PERIODO TERCERO

SEDE GRADO CUARTO SESIONES

TEMA: LOS DESCUBRIMIENTOS GEOGRAFICOS FECHA: INICIO: FINAL:

REFERENTE CURRICULAR COMPETENCIAS:

 Reconozco la utilidad de organizaciones político –

MOMENTO DE EXPLORACIÓN: MOMENTO DE ESTRUCTURACIÓN: MOMENTO DE TRANSFERENCIA:

LOS DESCUBRIMIENTOS GEOGRAFICOS En este momento los estudiantes van

España y Portugal lideran los descubrimientos por su ubicación

A Portugal no le interesaba Brasil, querían llegar por Asia y por

Busca en la sopa de letras

Realiza el siguiente dibujo.

Busca en el diccionario las siguientes palabras. Escoge 5 palabras y

Realiza en una hoja de block el informe sobre el Tahuantinsuyo

SEDE GRADO CUARTO SESIONES

TEMA: EL DESCUBRIMIENTO DE AMERICA FECHA: INICIO: FINAL:

REFERENTE CURRICULAR COMPETENCIAS:

 Me reconozco como ser social e histórico, miembro de un país

MOMENTO DE EXPLORACIÓN: MOMENTO DE ESTRUCTURACIÓN: MOMENTO DE TRANSFERENCIA:

DESCURBIMIENTO DE AMERICA En este momento los estudiantes

En Europa existían las monarquías es decir que había

Se denomina “ENCUENTRO DE DOS CULTURAS” al

Fue uno de los momentos fundamentales de la historia

CONQUISTA Y REPARTICIÓN DE AMÉRICA:

Bulas Alejandrinas 1493 4 documentos papales que fueron

Observa, dibuja y escribe un dialogo que crees que se

Escribe el nombre del famoso y valiente navegante que

Escribo en mi cuaderno y descubro el mensaje en la

Busca en la sopa de letras las siguientes palabras.

Realiza el siguiente dibujo.

También podría gustarte