Secretaria de Educación Municipal de Florencia-Caquetá

Institución Educativa Los Andes

NIT: 800.106.989-7 Código DANE: 18300100157101
Resolución número 1084 del 5 de diciembre de 2017

PLAN DE TRABAJO ACADÉMICO FLEXIBLE POR COVID-19

Ciencias sociales, cátedra Guía
Área Grado SEPTIMO Periodo 4 4.02
de la paz e investigación. No.
Comprender que la economía es la base de la sociedad, y cómo este
Objetivo(s) proceso se ha transformado en el tiempo y cómo funciona en la
actualidad.
Docentes encargados y FERNANDO JARAMILLO- JUAN CABRERA RAMOS –
Contacto ALEXANDRA MENDEZ –JOHN WILSON OYOLA
Tiempo de desarrollo y Del 3 al 20 de noviembre del 2020
fecha de entrega Entrega hasta el martes 20 de noviembre. hora 6:00 pm
Recursos necesarios para Portafolio y/o cuaderno-fotocopias-computador- internet –celular-
el desarrollo de la guía colores-guía de aprendizaje-etc.
Título Proceso de la economía y sociedad renacentista

INTRODUCCIÓN

Uno de los aspectos más importantes del renacimiento fue la nueva orientación a las ciencias con tendencias al estudio de la
naturaleza, base del progreso científico del momento.
Para que se diera ese renacer en la cultura y en la ciencia, fue necesario la modificación de la economía de los países europeos;
mientras que en la Edad Media estaba basada en la propiedad de la tierra, en la época moderna se basó en el comercio del dinero.
Al surgir los burgueses (en la etapa medieval), poco a poco fue haciéndose esta clase más poderosa, desplazando a los
terratenientes feudales; como la burguesía era la que se ocupaba del comercio, fueron quienes tuvieron más dinero y lógicamente
la clase más rica e importante del renacimiento. Nobles y Burgueses rivalizaron entonces por poseer obras de arte y rodearse de
artistas, convirtiéndose de este modo en grandes mecenas (protectores). En este sentido destacaron los Medicís de Florencia rica
familia de banqueros que gobernó la ciudad durante generaciones.
Otra característica importante del Renacimiento, la constituyó la fundación de los primeros bancos, instituciones que prestaban
dinero a los comerciantes, para aplicarlo en sus grandes empresas comerciales.

Los primeros bancos se establecieron en las ciudades italianas, principalmente Florencia y Génova, luego en las del norte de
Europa como Amsterdam y Hamburgo, para después extenderse a muchos otros centros urbanos.
La tendencia creciente del mercantilismo y los principios del capitalismo tienden a ser observados en la vida cotidiana de la
sociedad renacentista la gente gusta de bien vestir, de lucir joyas, de vivir en casas acomodadas, de participar en fiestas, banquetes,
recreos. Al mismo tiempo que el arte pasa a ser la representación de los valores de la sociedad donde el artesano de la Edad Madia
pasa a ser una figura representativa, es decir, se convierte en un Artista creador con reconocimiento social de sus obras.
Además, hubo algunas consecuencias negativas como el relajamiento de las costumbres, a causa de la abundancia del dinero y el
afán de imitar el modo de vida de los procederás romanos. Los rígidos preceptos morales de la Edad Media se debilitaron,
reflejandoce de manera inmediata en el comportamiento de los individuos y de los grupos sociales.

CONTENIDO Y ACTIVIDADES

Proceso de la economía y sociedad renacentista

Proceso de la economía
La economía es el proceso por el cual se elaboran los bienes y presta los servicios para que todos puedan
satisfacer sus necesidades vitales. La economía es la base de toda organización social y se compone de
tres fases básicas: producción, distribución y mercadeo, y consumo.

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Producción:
Es la fase fundamental de la economía. En la fase de producción se integran tres elementos: la tierra
(recursos naturales), el trabajo (mano de obra para transformar la materia prima en productos) y el capital
(dinero, fábricas, maquinaria, herramientas).
El hombre extrae la materia prima de la naturaleza y la transforma para ser usada por toda la comunidad.
Con la inversión se financia y se renueva el aparato productor por medio de compra de herramientas,
maquinaria y nuevos insumos (elementos que se introducen para producir un bien nuevo). Los productos
se vuelven mercancía (producto que ya tiene un precio que es el valor de fabricar una cosa más la
ganancia).

Distribución y mercadeo:
Pone los productos terminados al alcance de todos para su consumo. Se encarga del transporte para
llevar los productos a los centros de acopio. Aparecen los centros de distribución o mercados: tiendas,
supermercados, puestos de venta, almacenes.
La distribución también es el reparto de la riqueza generada por la producción de la mercancía: sueldos
y salarios, ganancias para los dueños, impuestos para el gobierno. En el mercadeo se busca vender lo
producido utilizando la propaganda y la publicidad.
Consumo:

El consumo es la compra de los productos para satisfacer las necesidades básicas como el vestido, la
alimentación, la salud y la vivienda. También existen necesidades suntuarias que están asociadas al
bienestar, como el carro, TV, teléfono. Cuando aumenta la cantidad de instrumentos de trabajo, se crean
más bienes a ser consumidos: esto es el crecimiento económico.

Sectores de la economía:

La economía está dividida en sectores según el tipo de producto:

La economía primaria tiene como base la explotación de la tierra y de los recursos

naturales: agricultura, ganadería, minería,
pesca.

La economía secundaria es el desarrollo de la industria

para transformar productos.

La economía terciaria es la aplicación de la ciencia y tecnología al desarrollo. Esto se da en

los servicios, por ejemplo, medicina, teléfono, acueducto, electricidad.

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La economía cuaternaria es la alta tecnología como la informática, cohetes,
medicina y robótica, sistemas y revolución en comunicaciones la cual acorta
distancias a través de satélites y fibra óptica.

ACTIVIDADES:

1. Observa detenidamente el video y Utiliza este esquema para que tomes apuntes.
https://www.youtube.com/watch?v=N8jyAzMHknA&feature=youtu.be
https://www.youtube.com/watch?v=3Dt4a8XHIS0&feature=youtu.be
https://www.youtube.com/watch?v=K2A0TcD8PHM&feature=youtu.be

2. Escoja y rastree un producto de su localidad en el proceso económico.

3. Identifique la producción primaria, secundaria, terciaria y cuaternaria en la economía de la localidad.
4. Lea de manera atenta el texto “La sociedad renacentista.”
Con base en este texto, escoja dos personajes de la sociedad renacentista, piense en las características y estilo de vida de
cada uno y escriba en su cuaderno un diálogo entre ambos personajes donde muestre sus diferencias y semejanzas.

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Componente investigativo
Reto 1. Evaluar para Avanzar 3° a 11°se trata de una iniciativa que sirve como herramienta de
apoyo para contribuir en el monitoreo y fortalecimiento del desarrollo de las competencias de
los estudiantes. Por tal motivo en este ultimo periodo y como componente investigativo, se
desarrollará la prueba para el grado septimo en casa e investigando en familia, para reforzar
los conocimientos en Competencias Ciudadanas - Pensamiento Ciudadano. Luego de realizar la
prueba ingresa a la plataforma https://www.icfes.gov.co/nl/web/guest/acceda-a-la-plataforma y
presentala en linea, recuerda tener los mejores resultados para recibir los incentivos en el área.

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CRITERIOS DE EVALUACIÓN (RUBRICA)

Estrategia(s) de Evaluación
 Presenta y desarrolla oportunamente la guía que hace parte de la transversalidad de las áreas de ciencias sociales,
cátedra de la paz e investigación con los parámetros establecidos. (20%)
 Aplica y se apropia de los conocimientos adquiridos en su contexto personal, social y cultural, participando autónoma,
activamente y críticamente de las actividades programadas en el marco de la crisis sanitaria (20%)
 Utiliza y se apropia de las nuevas tecnologías para el acceso al conocimiento en el proceso formativo que me permitan
desarrollar las actividades académicas y profundiza en el área del conocimiento, evitando malas prácticas (plagio,
fraude) (20%)
 Desarrollo mi componente investigativo con toda la responsabilidad, buscando ser crítico y reflexivo en todo momento
en mi rol como investigador. (20%)
 Realiza sus propias creaciones textuales utilizando los conocimientos adquiridos y creatividad, reflexionando sobre mi
proceso de aprendizaje. (20%)

BIBLIOGRAFIA
 Guías 7 Colombia aprende
 https://sites.google.com/site/camiloleslie/la-economia-renacentista
 https://www.icfes.gov.co/nl/web/guest/acceda-a-la-plataforma
OBSERVACIÓN:

El proceso de retroalimentación y evaluación se realizará en la plataforma de

(http://www.solucionesvirtualesso.net/andes) o vía WhatsApp al número celular del docente responsable de lunes
a viernes en los horarios de clases establecidos por la institución, la evidencia del desarrollo de las actividades de
la guía y/o taller realizado tendrán que quedar registradas en sus portafolios y/o cuadernos. La entrega de la guía
N° 4.02 del cuarto periodo al docente será con el envío de las imágenes o archivos en PDF o WORD, señalando el
número de la guía, su nombre, grado y área, a más tardar el martes 20 de noviembre del 2020, hasta las 6:00 pm.

Cordial saludo,

Docentes área de Ciencias Sociales