Escuela Albertina Valenzuela Toledo

Cutemu

Planificación Anual 2022

Asignatura: Artes Visuales Curso: 5 Año Básico Duración: 76 Horas

Profesor: Johnny Esteban Valenzuela Gaete

Los Objetivos de Aprendizajes Priorizados de 5 Básico están organizados de acuerdo al nivel, ejes y unidad de los contenidos, de
acuerdo a lo establecido por el ministerio de educación (MINEDUC). Dentro de estos aprendizajes priorizados están:

Nivel 1

OA Habilidades

● Crear trabajos de arte en pinturas, esculturas y fotografías basadas en la observación de los movimientos artísticos impresionismo
y postimpresionismo. › Crear pinturas, esculturas y fotografías basadas en intereses personales.

● Demostrar dominio en el uso de materiales, herramientas y procedimientos de pintura, escultura y fotografía.

Unidad 1 Contenidos Objetivos de Aprendizaje Priorizados Indicadores de Evaluación Tiempo

Uso de formas y ● Impresionismo y Expresar y crear visualmente ● Registran sus propias ideas Marzo
color Postimpresionismo OA 1: Crear trabajos de arte y diseños a y aquellas de la observación, Julio
partir de sus propias ideas y de la usando diversos métodos para
● Color y forma observación del: sus trabajos de arte.
• entorno cultural: Chile, su paisaje y sus
● Diseño en costumbres en el pasado y en el presente ● Pintan creativamente,
pintura, escultura y • entorno artístico: impresionismo y usando diferentes
fotografía. postimpresionismo; y diseño en Chile, procedimientos, basados en la
Latinoamérica y del resto del mundo observación de obras de arte
de la corriente
impresionista y
postimpresionista.
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● Observan y analizan obras

artísticas de los estilos
impresionista y
postimpresionista en relación
con características visuales,
temas, materiales y
expresividad

● complementarios en obras
de arte del impresionismo y
postimpresionismo.

● Reconocen formas
abiertas y cerradas y colores

● Pintan aplicando los colores

complementarios con fines
expresivos y
creativos.
● Pintan usando formas
abiertas o cerradas

● Aplican los diferentes

procedimientos técnicos en
forma innovadora.

● Crean pinturas y esculturas,

utilizando diversos
procedimientos de pintura en
sus trabajos de arte, basados
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en la observación de pinturas
impresionistas y
postimpresionistas.

● Explican el uso de luces y

sombras por medio de
fotografías.

● Demuestran dominio en el
manejo de materiales (por
ejemplo: témpera, tintas,
acrílico, anilina, greda, papel
maché, entre otros),
herramientas y
procedimientos de pintura y
escultura (pintura con
diversas pinceladas,
modelado en greda o papel
maché, tallado en yeso, entre
otros).

● Buscan y seleccionan
información relevante sobre
los elementos del contexto
(históricos y sociales) y los
artistas y obras de arte del
impresionismo y
postimpresionismo y la
presentan usando diferentes
medios.
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Nivel 2

OA Habilidades

. ● Desarrollar proyectos de diseño, aplicando las etapas del proceso creativo.

● Crear, basándose en la observación de objetos y elementos de diseño.

Unidad 3 Contenidos Objetivos de Aprendizaje Priorizados Indicadores de Evaluación Tiempo

El diseño y las ● El diseño en Apreciar y responder frente al arte ● Describen objetos de diseño Agosto
artes visuales Chile, OA4: Analizar e interpretar obras de arte de diferentes épocas y Diciembre
Latinoamérica y el y diseño en relación con la aplicación del culturas en relación con
resto del mundo. lenguaje visual, contextos, materiales, el objetivo para el que fueron
estilos u otros. (Observar anualmente al diseñados y el uso de
● Construcción, menos 50 obras de arte y diseño chileno, elementos de lenguaje visual,
fotografía, video, latinoamericano y universal). como forma, color y
diseño gráfico texturas.
digital.
● Proponen modificaciones o
innovaciones a objetos de uso
cotidiano a partir del análisis
y observación de estos.

● Diseñan objetos sencillos,

respondiendo a distintos
desafíos que se les presentan.

● Diseñan y construyen
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objetos útiles a partir de

elementos de la naturaleza.
Realizan diseños gráficos a
partir de la observación de
afiches, etiquetas y otros
elementos.

● Desarrollan proyectos de
diseño basados en diferentes
desafíos, considerando la
etapa inicial del desarrollo de
las ideas por medio de
diversos métodos (por
ejemplo: toman fotografías,
recolectan imágenes de
diarios y revistas, realizan
bocetos, entre, otros).

● Interpretan objetos y
elementos de diferentes tipos
de diseño en relación con su
significado y contexto.

● Presentan sus
investigaciones, usando TIC
y otros medios.
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Nivel 2

OA Habilidades

● Analizar objetos de diseño, aplicando diferentes criterios.

● Dominar las destrezas técnicas de diseño gráfico y la construcción.

Unidad 3 Contenidos Objetivos de Aprendizaje Priorizados Indicadores de Evaluación Tiempo

El diseño y las ● El diseño en Expresar y crear visualmente ● Justifican adecuadamente la Agosto
artes visuales Chile, OA3: Crear trabajos de arte y diseños a selección de materiales, Diciembre
Latinoamérica y el partir de diferentes desafíos y temas del herramientas y
resto del mundo. entorno cultural y artístico, demostrando procedimientos técnicos y/o
dominio en el uso de: tecnológicos en relación con
● Construcción,  materiales de modelado, de reciclaje, los propósitos creativos de
fotografía, video, naturales, papeles, cartones, pegamentos, sus proyectos de diseño.
diseño gráfico lápices, pinturas, textiles e imágenes
digital. digitales ● Investigan
 herramientas para dibujar, pintar, acerca de un objeto,
cortar, unir, modelar y tecnológicas estableciendo relaciones
(brocha, sierra de calar, estaca, cámara de entre elementos de su
video y proyector multimedia, entre contexto, materiales y cómo
otros) estos se reflejan en el diseño.
 procedimientos de pintura, escultura, Analizan objetos de diseños
construcción, fotografía, video, diseño de diversas épocas y
gráfico digital, entre otros contextos en relación con
los objetivos para los que
fueron diseñados,
características visuales,
materiales y medios.
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● Realizan diseños de objetos,

considerando las
características de los diversos
materiales.

● aplicación de
elementos de lenguaje visual
(color, forma, textura, otros)
uso adecuado de materiales y
herramientas