U1 COMUNICACIÓN

SESIÓN: ESCRIBIMOS Y NARRAMOS ANÉCDOTAS

NOMBRES Y APELLIDOS: ………………………...………………………….

Educación Primaria – 6º Grado

 Nuestro
Hoy planificaremos, escribiremos y narraremos anécdotas
propósito

FICHA DE REFORZAMIENTO
Escribe una anécdota considerando la planificación y características de este tipo de texto.
 Acompaña tu anécdota con dibujos.
 Luego, revisa tu anécdota tomando en cuenta los siguientes aspectos:
 La anécdota trata sobre un hecho familiar.
 La anécdota está relacionada con una costumbre o tradición de la familia, del barrio o de la comunidad.
 La secuencia de hechos tiene un inicio, nudo y desenlace.
 Los hechos siguen un orden lógico.
 Indica quiénes son y qué hacen los personajes.
 Las mayúsculas, el punto y las tildes se utilizan correctamente.
 Las imágenes o dibujos se relacionan con la anécdota.
Inicia a escribir tu borrador:
TÍTULO
…………………………………………………………………………………………………
…………..
(Menciona el lugar, la fecha y los personajes; destaca algún detalle que los identifique.)

Inicio

Nudo (Narra los hechos de tu anécdota en orden temporal; utiliza los conectores sugeridos y trata de
despertar emociones y causar impacto)

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 (Concluye tu relato con una reflexión breve a partir de lo sucedido)

Desenlace

Escribe la versión final de tu anécdota:

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Criterios de evaluación:

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Reflexiono sobre mis aprendizajes
 Ahora te invitamos a reflexionar sobre lo aprendido. Para hacerlo completa la siguiente tabla:
Mis aprendizajes Lo logré Lo estoy ¿Qué necesito
intentando mejorar?
Organiza ideas en un plan de escritura para
escribir anécdotas.
Escribe anécdotas teniendo en cuenta la
estructura, cohesión y coherencia.
Revisa sus anécdotas tomando en cuenta la
secuencia lógica y ortografía.

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