DERMAPEN, BBGLOW,BBLIPS.

CURSO DE EXTENSIÓN

PRESENCIAL

CLAVE 29-CCFC-2022-EXT-MS-02

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 PROGRAMA DE ESTUDIOS ANALÍTICO PARA CURSOS DE EXTENSIÓN

I. DATOS GENERALES
Clave del Centro Nombre del ICATMI
Campo de Formación Profesional: Imagen y Bienestar Personal de Trabajo
16EIC0016M Plantel Santa María

Cuidadados cosmetológicos faciales y

Especialidad Ocupacional: Modalidad: Presencial Ciclo Escolar 2021-2022
corporales

Nombre del Curso: Dermapen, Bbglow, Bblips Duración del Curso 156 horas Periodo del Curso: Cuatrimestral Comentado [D1]: Favor de revisar las horas, ya que se
eliminó una secuencia de apertura por haber dos, las horas
pueden asignarlas al cierre.
Nivel: Básico Trayecto de Formación Mercado laboral. Clave del Curso: 29-CCFC-2022-EXT-MS-02
Situación Laboral
Interno Externo
Nombre del Instructor que diseña el curso: Francisca Espinoza López Fecha de Elaboración: marzo 2022 X

Problemáticas, Necesidades, Tendencias, Oportunidades, Orientaciones o Expectativas que se atenderán con el Curso
 Contempla ejercicios prácticos que permiten al alumno demostrar las competencias adquiridas durante la formación. Incluye también actividades como la
demostración de procedimientos técnicos, resolución de ejercicios y planteamientos de problemáticas a resolver.

 Con este curso el alumno Conocerá las tendencias nuevas y la distribución correcta de las cosas para así lograr armonía en la presentación de sus
tratamientos faciales y corporales como también la integración de todos los cosméticos necesarios para cada uno de estos, con estos conocimientos el
capacitando tendrá oportunidad de emplearse, mejorar su situación en el trabajo o auto emplearse y mejorar su situación familiar, de esta manera resolver
la problemática del desempleo.

Perfil de Ingreso
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 Edad mínima15 años.
 Saber leer y escribir.
 Cumplir con los requisitos que marque el Plantel.
 Cumplir los lineamientos marcados en el Reglamento Interno del ICATMI.
 Aplicar la comunicación verbal y escrita.
 Habilidad para efectuar operaciones aritméticas básicas (suma, resta, multiplicación y división)
 Habilidades para la lectura y comprensión de documentos
 Aplicar conocimientos básicos de unidades de medida
 Conocimiento de manejo de WhatsApp. y Facebook

Competencia(s) del Curso

 Identifica las generalidades de la técnica empleada.
 Identifica los elementos particulares de la realización de tratamientos faciales y corporales dermapen bbglow bblips.
 Practica los procesos para lograr la técnica empleada.
 Identifica las herramientas y lineamientos para lograr los resultados esperados.
 Crea distintos protocolos de tratamientos faciales utilizando las técnicas estudiadas a lo largo del curso para elaborar los elementos requeridos.

Resultado de Aprendizaje
 Al concluir el curso el egresado identificara los diferentes materiales y herramienta para la elaboración de los protocolos de los tratamientos de dermapen
bbglow y bblips, aplicando siempre las medidas de seguridad e higiene. Gracias a esto el alumno tendrá la oportunidad de integrarse al sector productivo
y/o mejorar su situación en el trabajo, resolviendo así la problemática de empleo.

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Teóricos
(Conocer)
 Aborda el contenido teórico más representativo
de las competencias que se pretenden lograr,
para que éstas sean significativas, con el apoyo
de técnicas didácticas para el estudio del
contenido temático
 Identifica el equipo, herramienta y material de
trabajo que se utilizarán en el aula.
 Identifica los distintos elementos y cosméticos,
así como las herramientas, que se utilizaran en
los tx dermapen bbglow y bblips seleccionados.
 Identifica los lineamientos para la elaboración y
preparación de cada uno de los tratamientos que
se elaboraran a lo largo del curso.
Saberes
Procedimentales
(Hacer)
 Aprende a plasmar y ejecutar las técnicas de los
distintos tratamientos
 Ejercita, ejecuta y trabaja con material práctico
necesario para la elaboración de dichos
tratamientos.
 Aplica lineamientos y procedimientos para lograr
la correcta presentación de los protocolos
Axiológicos
(Ser y Convivir)
 Manifiesta puntualidad a la hora de la clase.
 Manifiesta constancia en la asistencia a las
clases durante el curso.
 Manifiesta constancia en las tareas y actividades
durante el curso.
 Trabaja e interactúa con el grupo.
 Implementa medidas de Seguridad e higiene
con equipo, área de trabajo y en su persona.
 Comparte con sus compañeros su opinión
respecto a los conocimientos aprendidos.
 Participa y manifiesta sus dudas.
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 I.-PLANEACIÓN DIDÁCTICA

Secuencias Didácticas I. Apertura del curso Sesiones:

Saberes/ Estrategia Didáctica Evaluación
Duración
Contenido Actividades para el docente Actividades para el estudiante Recursos del
en horas
Temático Didácticos Aprendizaje
Encuadre  El instructor presenta la denominación del Encuadre grupal Equipo:
curso, competencia, resultado de aprendizaje,  El estudiante expresa sus expectativas, Lapiceros y libreta Diagnóstica
duración, mecánica de trabajo y consensa las responsabilidad con su proceso de - Cuestionario
reglas de capacitación. aprendizaje y compromiso como miembro del Material de apoyo y apuntes
grupo. didáctico:
 El docente explica las actividades a desarrollar. Diapositivas, diseños de Instrumento
 El estudiante participa en la presentación y
 El facilitador aplica la técnica de integración comenta con sus compañeros porque le
recetarios - Cuestionario
“Soy un ave…. y no me gusta…..” e identifica gusto y entro al curso. de cinco
las expectativas del grupo, así como las reglas Mobiliario: reactivos sin 4 horas
del mismo.  Los estudiantes responden la evaluación Mesa de trabajo y silla. valor
diagnóstica e identifican las competencias cuantitativo
 El docente menciona los momentos de que poseen con relación a las del curso.
evaluación del curso, aplica la evaluación
diagnóstica para valorar los conocimientos
previos del grupo, además de realizar el
Evidencia
contrato de aprendizaje con los participantes.
- Cuestionario
 El docente expone el objetivo de transmitir los
conocimientos en este curso de alimentos y
Contextualización. bebidas, para llevar este conocimiento al
ámbito laboral como también familiar N/A

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II.-

Secuencias Didácticas 2. Antecedentes históricos dermapen bbglow y bblips

Saberes/ Estrategia Didáctica
Evaluación del Duración
Contenido Actividades para el docente Actividades para el estudiante Recursos
Aprendizaje en horas
Temático Didácticos
 El instructor explicará los antecedentes Equipo:
2.1 Que es  El participante conocerá y seleccionará la Libreta, lapicero, pizarrón, Formativa
históricos dermapen (micronedle)
dermapen información proporcionada para sus apuntes 1 hora
corrector. - Curso postres y
y conocimientos del tema. bocadillos
Material de apoyo
 El instructor explicará los antecedentes
didáctico:
2.2 Tipos de históricos de los diferentes tipos de  El participante conocerá y seleccionará la
Diapositivas,
dermapen dermapen información proporcionada para sus apuntes 1 hora
Instrumento
y conocimientos del tema.
Mobiliario: - Resumen,
Mesa de trabajo y silla. seleccionado
 El docente da a conocer cuáles eran las ideas
2.3 características del dispositivo micronedle que  El capacitando analizará la información Micronedle
Características, principales de
se utilizaban en los tx dermapen bbglow proporcionada para conocer y analizar cómo Antiséptico la información
del dispositivo 30 minutos
bblips para la elaboración tratamiento sus características principales de micronedle Activos dermapen proporcionada.
dermapen y así realizar el tratamiento Camilla de masaje
Sabanas toallas
 El instructor presentará eh informará a los Bata quirúrgica
2.4  El alumno investigará los métodos y técnicas
alumnos acerca de los nuevos métodos y Guantes
Características de de las microahujas de dermapen y analizara
técnicas al usar las microahujas de Mar carilla 1.5 horas
las microahujas la información proporcionada, la cual
dermapen Y fomentará la participación Lentilla con luz
para dermapen. expondrán delante de sus compañeros
.
Continúa…

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 Continúa…

Secuencias Didácticas 3. Tratamientos faciales y corporales. Comentado [D2]: Solo va el nombre de la secuencia , no el
objetivo, corregido
Saberes/ Estrategia Didáctica Evaluación
Duración
Contenido Actividades para el docente Actividades para el estudiante Recursos del
en horas
Temático Didácticos Aprendizaje
3,0. Derma pen  El instructor explicara los dispositivos y el  El alumno conocerá los dispositivos para Recetario.
procedimiento para elaborarlos tratamientos elaborar los diferentes tipos de
30 horas
tratamientos utilizando los cosméticos Material de apoyo
correctos y adecuados para cada cliente
3. 1 Protocolo  El instructor explicara los cosméticos y  El alumno conocerá los cosméticos para Mobiliario: Guía de
dermapen Mesa de trabajo y silla. observación 33 horas
los pasos a seguir para la elaboración de elaborar los diferentes tipos de
los protocolos protocolos para aplicarlos dependiendo Lista de
de las características del cliente cotejo
3. 2 Protocolo  El instructor dará a conocer los diferentes
bbglow tipos de activos o viales que se pueden  El alumno conocerá los activos o viales
utilizar del bbglow y que se pueden para elaborar los diferentes tipos de 30 horas
utilizar según tipo de tratamiento tratamientos de bbglow dependiendo de Micronedle
realizara de acuerdo a las características las características del cliente Antiséptico
del cliente Activos dermapen
3.3 Protocolo  El instructor dará a conocer los diferentes Camilla de masaje
bblips tipos de activos o viales que se pueden  El alumno conocerá los activos o viales Sabanas toallas
30horas
utilizar bblips y que va a realizar a partir para elaborar los diferentes tipos de Bata quirúrgica
de decidir qué tipo de tratamiento tratamientos de bblips dependiendo de Guantes
realizara de acuerdo a las características las características del cliente Mar carilla
del cliente Lentilla con luz

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 Continúa…

Secuencias Didácticas 4. recomendaciones

Saberes/ Estrategia Didáctica Evaluación
Duración
Contenido Actividades para el docente Actividades para el estudiante Recursos del
en horas
Temático Didácticos Aprendizaje
4. 1 Productos  El instructor explicara los diferentes  El alumno conocerá los diferentes Guía de
recomendados productos recomendados sugeridos para productos que puede recomendar o observación
después del tratamiento como cuidado sugerir para después del tratamiento Micronedle 10 horas
del cutis o cuerpo según el tratamiento como mantenimiento del cutis o Antiséptico
aplicado cuerpo Activos dermapen
Camilla de masaje Lista de
4. 2 Cuidados  El instructor explicara los diferentes  El alumno conocerá los diferentes
después del Sabanas toallas cotejo
cuidados que debe de tener y las cuidados que debe tener y las
tratamiento medidas preventivas y de seguridad que medidas preventivas y de seguridad Bata quirúrgica
dermapen tiene que cumplir para obtener un buen que puede recomendar o sugerir Guantes 13 horas
resultado al tratamiento para después del tratamiento de Mar carilla
dermapen ya sea facial o corporal Lentilla con luz


Continúa… Comentado [D3]: Falta la secuencia del cierre, favor de

agregarla.

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Secuencias Didácticas 5. CIERRE

Saberes/ Estrategia Didáctica

Evaluación del Duración
Contenido Actividades para el docente Actividades para el estudiante Aprendizaje en horas
Temático Recursos Didácticos

5.1 Entrega de  El instructor calificara  El capacitando Material de apoyo Sumaria

servicios para los servicios para su entregará sus didáctico
Cuestionario de
su evaluación evaluación servicios para la 1 hora
Equipo salida
acreditación de su
curso Mobiliario mesas de Entrega de
trabajo y sillas evidencias
5.2 evaluación  El instructor aplicará un  El capacitando realizará la
de salida cuestionario de salida evaluación. 1 hora

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 Referencias bibliográficas
 https://axon-ficha-libros-microneedling global
 Academia arte en caras

III. VALIDACIÓN Y APROBACIÓN ACADÉMICA

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 Elabora Valida Vo. Bo.

Francisco Javier Vargas

Agustín tinoco Rosiles Arreola
Francisca Espinoza López
Nombre del Instructor Nombre del Jefe de Nombre del Director de
Capacitación Plantel

Aprueba Autoriza

M.A.N. Martha Gabriela Rivera Aguilar Lic. Martha Ávalos Arizmendi

Nombre del Jefe de Departamento de Nombre del Director del área
Planes y Programas Técnico Académica

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