SESIÓN DE APRENDIZAJE

DATOS INFORMATIVOS
1. Área COMUNICACIÓN 2. Grado/Sección 3° Grado “A”
3. Nivel Educación Primaria 4. Docente
5. Bimestre I 6. Fecha …../03/2024
TITULO DE LA
¿Qué suceso curioso narraré de mis vacaciones?
SESIÓN
Aprenderé a narrar un suceso curioso o sorprendente que me haya ocurrido en las
PROPÓSITO
vacaciones.
COMPETENCIA /
Desempeño Criterios de Evaluación Instrumento
Capacidad
Se comunica Expresa oralmente ideas y 1. Narra brevemente un hecho Lista de Cotejo
oralmente en su emociones en torno a un tema, de curioso como experiencia vivida en
forma coherente y cohesionada al el verano.
lengua materna. narrar su anécdota.
Adecua, organiza y 2. Reflexiona sobre la situación y
desarrolla las ideas de experiencias vividas en las
forma coherente y vacaciones.
cohesionada.
SECUENCIA DIDACTICA
Momentos Estrategia
Tiempo Recursos
de la Sesión Metodológica
 Saludo y actividades iniciales mediante el juego: “Ayer fui de compras al 15 min • Plumones,
kiosco de mi comunidad”, compramos fideos, zanahoria, … el siguiente papelote
niño tiene que repetir lo que dijo el anterior y añadir algo más a la lista. • Lista de
Pierden cuando ya no se pueda recordar la lista. cotejo
 Presenta una imagen y plantea la siguiente pregunta: ¿Qué observas?
• Ficha de
aplicación
Antes de la expresión oral:
 Observan una imagen sobre hechos vividos en sus vacaciones, luego
INICIO Responden a interrogantes ¿Qué le sucedió? ¿A quién le sucedió? ¿Dónde
le sucedió? ¿Por qué le sucedió?
 Registra la lluvia de ideas en la pizarra.
 Comunica el propósito de la sesión: hoy aprenderán a narrar un
acontecimiento suceso curioso o sorprendente que les ha ocurrido en las
vacaciones.
 Acuerda con los estudiantes las normas de convivencia que deberán tener
en cuenta durante el desarrollo de la sesión.
DESARROLL0 Durante la expresión oral 65 min
 Recuerda a los estudiantes el concepto de anécdota.
 Planifica la exposición de tu anécdota debe ser una narración corta.
 Narra una experiencia graciosa o hecho que te ha ocurrido en tus
vacaciones.
Después de la expresión oral
 Terminado la narración de experiencias graciosas pregunta a los
estudiantes ¿Cuál es la importancia de narrar tu anécdota?
 Reflexionamos como debemos narrar nuestra experiencia, con coherencia
y de forma cohesionada, Cada estudiante cuenta un hecho distinto, por
ello Una anécdota es un relato real, y debe ser contada con gracia y

1
 actitud, logrando que el público logre imaginarse la situación que se
relata.
 Reflexionamos sobre el proceso seguido: ¿Qué aprendí? ¿Cómo lo 10 min
CIERRE aprendí?
 Evalúo lo aprendido, utilizando los criterios de evaluación.

LISTA DE COTEJO

CRITERIOS DE EVALUACIÓN
N
° Estudiante Narré brevemente un hecho Reflexiona sobre la situación
curioso como experiencia vivida y experiencias vividas en las
en el verano. vacaciones.
1 AGURTO RONDON, DARIEN ALEXANDER
2 ARONES MAMANI, YOSHIRO JAEL
3 ARRIOLA POVIS, JEAN STEPHANO
4 BARRIOS CORDERO, CLARA CRISTINA
5 CACERES AVILA, GONZALO MARTIN
6 CECILIO CARDENAS, GHIA ALONDRA
7 DELGADO BRIONES, CARLOS ANDRÉ
8 ESPINOZA ABARCA, VALENTINA ZAMARA
9 ESPINOZA PEREZ, ESTEBAN JOSÉ
10 FIGUEROA SOJO, RODRIGO MATIAS
11 FLORES TICLAHUANCA, JURGEN HANS
12 GUEVARA ALARCON, MICAELA ROSA
13 HERRERA RAMOS, JOSEPH SELIN
14 LIMACHE HUYHUA, DAHIANA STEPHANY
15 LLACSAHUANGA PALACIOS, LIAM JOSEPH
16 LOPEZ LUGO, SHABRINA DE LOS ANGELES
17 MANCO MENDOZA, LUCAS ALFREDO
18 MAYTA CARRANZA, VINCENZO YAEL
19 MEDINA MILLARES, LEONELA MARÍAJOSE
20 NOLBERTO LEONARDO, ANGELY LUHANA
21 OSORES VALDERRAMA, AUSTIN DAIR
22 PEROZO FERNANDEZ, KLEIVER JESÚS
23 RAMIREZ VEGA, ANTHONY ADRIANO
24 RIVAS ARCIENAGA, VALENTINA ISABELLA
25 SANCHEZ CHOQUE, GABRIEL BENJAMIN
26 TORIBIO MESTANZA, KAIREL MIA
27 TORREJON VILLANUEVA, DYLAN FRED
28 VELA VASQUEZ, ZAID JHERALD
29 VELASQUEZ PEÑAFIEL, SOPHIA AYNATHAYSHA
30
31

2
Área: Comunicación - 3º grado “A" Fecha: lunes, 11 de marzo del 2024

¿Qué suceso curioso narraré de mis vacaciones?

Propósito: Aprenderé a narrar un acontecimiento curioso o sorprendente que me haya ocurrido en las vacaciones.
1. ANTES DE EXPONER
Observa la siguiente imagen y responde a las siguientes preguntas:
¿Qué les sucedió?
__________________________________________________________________
¿Dónde les sucedió?
__________________________________________________________________
¿Por qué les sucedió?
_________________________________________________________________________

2. DURANTE LA EXPOSICION: Recuerda que:

¡Ahora te toca a Ti!

a) Planifica la exposición de tu anécdota:
¿Qué expondrás? ¿Cómo expondremos? ¿Quiénes observarán?

b) Realiza la exposición de su anécdota.

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 DESPUES DE LA EXPOSICION: responde a la pregunta ¿Por qué es importante de narrar un hecho corto y
real?

*Finalmente, evalúa tu trabajo:

CRITERIOS DE EVALUACIÓN SÍ NO
1. Narré brevemente un hecho curioso como experiencia vivida en el verano.
2. Reflexiona sobre la situación y experiencias vividas en las vacaciones.

ANEXO
Reconocer causa y efecto
Lee el siguiente texto, luego encuentra una causa y un efecto.

Mi hermano y yo estábamos practicando fútbol. Mi hermano lanzó

la pelota muy lejos. Oímos unos vidrios romperse. La pelota rompió

la ventana del vecino.

¿Qué ocurrió? ¿Por qué

Efecto ocurrió?
Causa

Lee el siguiente texto, luego marca la alternativa correcta:

¡CRACH! La bicicleta de Raúl cayó al suelo.

- ¡Oh, no! – dijo Raúl. - ¿Qué ocurre? – preguntó su amigo Diego.
- Mi bicicleta se cae a cada rato – dijo Raúl.
El soporte se rompió. Pronto estará toda raspada.
- Mi hermana Bety podría arreglarla. Ella arregla todo. Una vez pasé con mi bicicleta
sobre un clavo. Mi neumático se desinfló, pero ella lo arregló.
La semana pasada el asiento se soltó. Ella lo ajustó en un instante.
Raúl recogió su bicicleta del suelo y se montó en ella.
- ¡vamos a tu casa!

1. ¿Por qué se cae a cada rato la bicicleta de 2. ¿Qué ocurrió cuando Diego pasó sobre un
Raúl? clavo?
A El neumático está desinflado. A El se hizo daño
B El soporte está quebrado B Su asiento se soltó
C La rueda está rota C Su neumático se desinfló

4
3. Si la bicicleta de Raúl continúa cayéndose, 4. Raúl quiere ir a la casa de Diego para
A Se raspará A Poder montar su bicicleta
B El neumático se desinflará B Poder reparar su soporte
C El asiento se caerá. C Poder ajustar su asiento