DIARIO DE APRENDIZAJE /PEDAGÓGICO

FECHA: 27/04/2023

Descripción de Análisis e Teorías que ¿Que aprendí? Logro

lo ocurrido interpretación fundamentan familias en
INICIAL su casa)s, los
interpretación obstáculos
y análisis y

Decisiones

En el Jardín Al dar inicio al “Ninguna Aprendí que a Los niños y

Infantil Versalles desarrollo de persona través de las niñas
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de segundo de muchos niños igual a otra, ya reorganizadoras los signos
Primaria con y niña que es difícil podemos tanto de
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los 7 y 8 años, conocimiento estos aprendido los
con la docente del tema individuos. Sin niños y niñas Supieron
encargada Miss mencionado, y embargo, las Enriquecer más realizar
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8:30 am. Se dio forma asertiva, autistas con los ya han matemáticos
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cuales muchos autista es
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donde podemos Mantén todo el
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cuantas cosas niño
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que se usaba mantener
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que es una niño puede
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e igual confirmo forma
el niño Joel y detenida.
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acertando con su concepto con
cabeza; luego se claridad,
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acerca de las ejemplo
sumas, ”Sumas específico. De
y restas con esta manera,
dinosaurios, cada concepto
Matemáticos se mantendrá
para niños” separado de
los demás.
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video para ayudar al
colocaremos en niño a
el tablero comprender
diferentes conceptos
operaciones matemáticos.
sencillas las Los juegos
cuales siempre han
participaran los constituido un
niños y niñas, método ligero
paso primero el para aprender
niño Manuel matemáticas,
paso de primero ya que se han
a realizar uno de diseñado
los ejercicios muchos
sencillos, juegos
seguidamente constructivos
Joel realizo el que se
siguiente concentran en
ejercicio, mejorar las
después habilidades
Valentina y matemáticas
Antonella, de los niños.
después de El nivel de
estos ejercicios dificultad
colocamos otros también varía
con más dígitos de acuerdo a
de dos y tres la edad del
dígitos los cuales niño.”WIKI
se les dificulto en HOW, COMO
algunos, pero HACER
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la operación. COSA (2005)

Después se hizo Lo que quiere

operaciones decir que los
matemáticas a niños con TEA
través de flash tiene
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agilizar las grados de
operaciones, las autismo y
cuales les costó muchos
un poco resolver suelen tener
las operaciones buena
con un solo retención
digito como matemáticas
decía Manuel pero como
“que estaba todos algunos
pensando bien se les hace un
para dar el poco más
resultado”. tedioso pero
sin dejar de
Y por último resolverlo, el
como también que el
retroalimentación lugar donde se
usamos billetes realiza la
didácticos actividad debe
haciendo como estar
si vendiéramos organizado
algún producto y
el cual unos eran
vendedores y
otros
compradores, y
se colocaban los
precios y así
cada uno iba
sumando o
restando, el cual
muchos se
divirtieron mucho
y dijeron que “les
gustaba este
juego” también “
que iban con sus
papas hacer las
compras en el
supermercado”