Desarrollo de Programa Analítico

Tres Fases:

 Sensibilización

 Conceptualización

 Instrumentación
Aprendizaje-servicio

Servicio solidario
 protagonizado por los

estudiantes,
 destinado a cubrir necesidades

reales de una comunidad,

 planificado en forma integrada

con el currículo, en función del

aprendizaje de los estudiantes.
Los cuadrantes del
aprendizaje y el servicio
+
SERVICIO S APRENDIZAJE-
COMUNITARIO E SERVICIO
INSTITUCIONAL R
APRENDIZAJE V INTEGRADO
I AL SERVICIO +
C
INICIATIVAS I TRABAJOS DE
SOLIDARIAS O CAMPO
ASISTEMATICAS
-
Solidaridad

La solidaridad bien
entendida empieza por
ser eficaz y termina
generando fraternidad:
busca la pro-socialidad
más que el altruismo
Pro-socialidad

 Acciones que tienden a

beneficiar a otros, sin
previsión de recompensa
 Se diferencia del altruismo en
que no se define por las
intenciones del actor, sino por
la efectiva satisfacción del
destinatario de la acción.
Pro-socialidad y servicio
solidario
 Acercamiento-escucha-empatía:
necesarios para identificar las
demandas efectivamente
sentidas
 Enfasis en el compartir, más que
en el dar
 Reconocimiento de igual
dignidad = búsqueda de justicia -
igualdad de oportunidades
El aprendizaje-servicio en la
Educación Superior
 Desarrollo de prácticas profesionales
significativas socialmente.
 Contribuir a formar profesionales
conocedores y comprometidos
solidariamente con las necesidades de
la comunidad.
 Conectar las prácticas solidarias con
posibilidades de acción profesional
que permitan cambios a mediano y
largo plazo.
¡MUCHAS GRACIAS!