¿Qué entender por

aprendizaje
servicio solidario ?
David Rico Ramirez - 1018508056
Juan Diego Chacon- 1016103779
Laura Daniela Vargas- 1093522405
Edgar Orlando Sánchez - 1069713867
Miles de formas de conocimiento que se
pueden integrar para servir a la comunidad
aprender a aprender

se busca que la actividad solidaria aumente la

motivación y permite percibir nuevos sentidos al
aprendizaje
aprender a hacer

las actividades de terreno deberian

permitir desarrollar competencias
básicas para la vida
aprender a ser

las actividades solidarias y la reflexión

sistemática para formar competencias
útiles
aprender a vivir juntos

esto lo podríamos resumir en la

participación ciudadana
PROYECTOS DE APRENDIZAJE

Propuesta de aprendizaje y servicio solidario como mecanismo de acción

para enriquecer las comunidades.
ACTIVIDADES SOLIDARIAS.

A lo largo de la formación académica se han intensificado nuevas formas para lograr el acceso a
una educación de calidad, muchas de esas formas ya utilizadas por las instituciones otras se han
basado en su escrituración para llevar a cabo una planificación.
 Solidaridad Horizontal
La solidaridad “horizontal” es el reconocimiento y la valoración

más profunda de la identidad y dignidad del otro, sino también de la aceptación

realista de que aun en situaciones de gran diferencia de recursos económicos

o culturales.
Solidaridad, derechos y responsabilidades

Uno de los aprendizajes más valiosos y más duraderos de los proyectos de

aprendizaje-servicio es precisamente que los niños y jóvenes aprenden a organizarse

y a actuar con personas diversas, saberes que justamente en las

aulas tradicionales no siempre se logran.

Participación y protagonismo infantil y juvenil

● Protagonismo juvenil

Comparten gestión Toman decisiones Propuestas aceptadas

● Participación

Presentan iniciativas Son consultados

● No participación

Reciben información Presencian (simbólica) Manipulación

 5 Componentes del Aprendizaje

1. Protagonismo del alumno

2. Atención a necesidad real y acciones a tomar
3. Coneccion con objetivos curriculares
4. Ejecución del proyecto (Ponerlo en práctica en la sociedad )
5. Reflexión (centrarse en el pensamiento crítico para mejorar y am´plar el
proyecto )

Estos proyectos deben ser de manera voluntaria y con sentido social

Conclusión
En definitiva, en un proyecto de aprendizaje y de servicio solidario, los estudiantes no
sólo deben ser informados sobre las problemáticas sociales , sino que deberán poder
considerar propio el proyecto participando desde sus diversos campos de formación,
para contribuir e impactar en la sociedad de manera eficiente para mejorar a la
sociedad.