ESCUELA MILITAR DE CHORRILLOS “CRL FRANCISCO BOLOGNESI”

“Alma Mater del Ejército del Perú”

SILABO
ASIGNATURA: GEOPOLÍTICA Y ESTRATEGIA MILITAR CÓDIGO: FCM373

I. DATOS INFORMATIVOS

1.1 Programa Académico : Bachillerato en Ciencias Militares (Pre Grado)

1.2 Unidad Académica : Educación militar
1.3 Semestre Académico : 2024 – I
1.4 Año de Estudios : Tercer año – Prom 131
1.5 Ciclo de Estudios : Octavo
1.6 Créditos : 02
1.7 Horas : Teóricas: 16 Practicas: 32 Totales: 48
1.8 Pre Requisito : Geografía Militar
1.9 Docente (s) : Dr. (Docente coordinador)
Dr.
Mg.
Mg.

II. COMPETENCIAS DEL PERFIL DE EGRESO

COMPETENCIA GENÉRICA CAPACIDAD

LIDERAZGO Actualiza sus conocimientos de manera permanente, mediante la búsqueda y

TOMA DE DECISIONES
RESPONSABILIDAD SOCIAL
obtención de información de diferentes fuentes.
Resuelve situaciones problemáticas mediante la abstracción, análisis y síntesis,
empleando la metodología de investigación científica, llevando lo aprendido a
la práctica en múltiples contextos
Contribuye al desarrollo nacional, aplicando las capacidades del Ejército en
zonas donde no se cuente con la participación de la empresa privada y donde el
estado requiere tener presencia, para impulsar el desarrollo integral del país.
Gestiona la seguridad y riesgos, aplicando el marco de la administración de
riesgos, para identificar vulnerabilidades y riesgos, que puedan constituir
amenazas a la población, sus propiedades, infraestructura del estado y el medio
ambiente.

III. SUMILLA

La asignatura de Geopolítica y Estrategia Militar, pertenece al área formativa, es de naturaleza teórico – práctica y tiene como
propósito que el cadete conozca la evolución e importancia de la geopolítica en el Perú, en el contexto regional y mundial,
sus procesos de integración y tratados de defensa colectiva y uso de la estrategia militar.

El desarrollo de la asignatura comprende las siguientes unidades de aprendizaje:

I. Teoría geopolítica.
II. La geopolítica del Perú.
III. La estrategia militar.

IV. RESULTADO FINAL DE APRENDIZAJE

Al finalizar la asignatura el cadete elabora un organizador gráfico de la geopolítica del Perú.

V. VALORES Y ACTITUDES

Actitud
Dimensión Valor
(Conductas observables)
Liderazgo  Muestra seguridad en sí mismo y firmeza en sus decisiones.
Compromiso con la
Excelencia Institucional
1 de 6
  Actúa de manera coherente con sus pensamientos.
Integridad Honestidad

 Sigue las instrucciones correctamente

Disciplina Responsabilidad

VI. PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS

UNIDAD I: TEORÍA GEOPOLÍTICA.

LOGRO ESPERADO: Desarrollar pensamiento reflexivo, analítico y critico mediante el análisis de la teoría geopolítica
que trasciende a lo largo del tiempo.
ACTITUD (ES): (Ser honesto) Actúa de manera coherente con sus pensamientos.
Sesión Horas Contenido Actividades

Presentación del docente, entrega de sílabos y firma del

acta, evaluación diagnóstica y organización de grupos
para el trabajo aplicativo.

Desarrollar la Teoría Geopolítica.

Introducción a la (Teoría
Definir la geopolítica y desarrollar su evolución,
1-2 4 Geopolítica) Geopolítica –
definiciones evolución-finalidad.
Se empleará la estrategia de organizadores gráficos
(mapas y redes conceptuales y cuadros sinópticos).

La Evaluación se realizará mediante la intervención de los

cadetes, con sus aportes y/o dudas.

Definir la importancia de la Teoría Geopolítica para

entender sus lineamientos u objetivos

La importancia de la Teoría Se empleará la estrategia del debate, escuchando las

2-3 4 geopolítica y su relación con propuestas de los cadetes.
otras disciplinas
La evaluación se realizará mediante la participación
individual de los cadetes y la presentación de sus
propuestas.

Describir al estado peruano desde el punto de vista de la

Geopolítica.
El Estado Peruano desde el
Definir de Geoestrategia, su importancia
punto de vista de la Geopolítica.
3-4 2
Se empleará la estrategia del debate, en la que los cadetes
Definición de la Geoestrategia,
por grupos emitirán sus opiniones
su importancia.
La evaluación será la participación individual o grupal
sobre el tema con la presentación de sus respuestas.

Sesión Horas Contenidos Actividades/Evaluación

Identificar el ordenamiento territorial, con su poder

Principales Escuelas
terrestre, marítimo y aéreo.
Geopolíticas - El Pensamiento
4
4-5 Geopolítico a través de la
Se empleará la estrategia del organizador gráfico (cuadro
historia. La globalización – La
sinóptico), donde se evidencie la diferencia entre los
OEA y la Carta Democrática
poderes. Cuáles son las definiciones de frontera.
Interamericana – Las nuevas
amenazas de la Seguridad
La evaluación se realizará mediante una breve exposición
Hemisférica.
grupal a los cadetes, sobre sus organizadores gráficos.

5-6 4 La geopolítica y El ordenamiento

territorial – Poder terrestre, Diferenciar las escuelas geopolíticas y su influencia en los
marítimo y aéreo. Concepción de países de origen. Las organizaciones mundiales y
2 de 6
 hemisféricas para guiar el orden mundial.

Se empleará la estrategia del organizador gráfico (mapa

conceptual).
las fronteras.
La evaluación se realizará mediante intervención oral de
los cadetes dando su punto de vista sobre el tema.

Estrategias didácticas:
 Organizadores gráficos (mapa conceptual).
 Debate

UNIDAD II : LA GEOPOLÍTICA DEL PERÚ

LOGRO ESPERADO: Desarrollar e identificar la concepción teórica de la geopolítica peruana, que permite un
ordenamiento político y administrativo del Estado.
ACTITUD (ES): (Liderazgo) Muestra seguridad en sí mismo y firmeza en sus decisiones.
Sesión Horas Contenido Actividades

Reconocer la organización política y administrativa del

Perfil geopolítico y geoestratégico
del Perú – Visión Geoestratégica
6 2
del Perú la carencia de una visión
geopolítica.
Perú; la regionalización y sus consecuencias para su
desarrollo.
Se empleará la estrategia de la lluvia de ideas, para que
los cadetes aporten ideas sobre la organización política
del estado peruano.

La evaluación se realizará mediante la intervención

activa de los cadetes.

Identificar el perfil geopolítico y geoestratégica del

Perú, la carencia de una visión geopolítica en el Perú.
La Organización Política y
Administrativa del Estado Peruano. Se empleará la estrategia de la lluvia de ideas, para que
- La Constitución Política del los cadetes aporten ideas sobre el tema.
Perú - Explicación.
6-7 4
- División Política del Perú La evaluación se realizará mediante la intervención
- Regionalización activa de los cadetes.
- Procesos de descentralización
- Potencial regional y nacional.

Sesión Horas Contenido Actividades

Identificar la ubicación geopolítica del Perú en el

contexto mundial y regional.
El Perú en el contexto regional y
mundial: Se empleará la estrategia del organizador gráfico
7-8 3
La integración física (mapa conceptual), donde se evidencie la ubicación del
latinoamericana Perú en relación al mundo.
La evaluación se realizará mediante una breve
exposición de los mapas conceptuales presentado por
los cadetes.
Identificar los procesos de integración mundial y
regional; así como, el impacto de sus objetivos en el
desarrollo del Perú.
Procesos de Integración:
MERCOSUR, Pacto Andino,
Se empleará la estrategia del organizador gráfico
CARICOM, NAFTA, Pacto
8-9 4 (mapa conceptual), donde se evidencie la integración
Amazónico, otros.
de los países en el contexto internacional.
Las Cuencas Sudamericanas
(Orinoco, Amazonas y del Plata).
La evaluación se realizará mediante una breve
exposición de los mapas conceptuales presentado por
los cadetes.
9-10 4 Política Exterior y la Política Identificar la política exterior; así como los tratados
Internacional. internacionales. El pensamiento geopolítico del Perú,
Los Tratados de Defensa principales exponentes nacionales.
Colectiva, TIAR, OTAN.
Se empleará la estrategia del organizador gráfico
3 de 6
 Pensamiento geopolítico en el
(mapa conceptual), donde se diferencie el pensamiento
Perú: Edgardo Mercado Jarrín,
geopolítico de los exponentes peruanos.
Fernando Morote Solari y Jaime
Castro Contreras
La evaluación se realizará mediante una breve
exposición de los mapas conceptuales presentado por
Los intereses geopolíticos
los cadetes.
nacionales.
EVALUACIÓN DE PROCESO
11 1 Evaluación escrita
(CONTROL)
Estrategias didácticas:
 Organizadores gráficos.
 Lluvia de ideas

UNIDAD III: LA ESTRATEGIA MILITAR

LOGRO ESPERADO: Definir el concepto general de la estrategia militar y su empleo en las operaciones militares.
ACTITUD (ES): (Responsabilidad) Sigue las instrucciones correctamente.
Sesión Horas Contenido Actividades

Analizar los conceptos sobre las corrientes del

La Geoestrategia.
- Definiciones - Antecedentes
Corrientes del pensamiento
estratégico
12 4 - Política y Estrategia.
pensamiento estratégico. Relación entre la política y la
estrategia.
Se empleará la estrategia del organizador gráfico
(cuadro de analogías), donde se evidencie los
principales aspectos a tener en cuenta sobre la política
y la estrategia.

La evaluación se realizará mediante un cuadro

comparativo entre estos dos aspectos.

Sesión Horas Contenido Actividades

Identificar las Escuelas del pensamiento estratégico
militar, así como la estrategia nacional y militar.

Se empleará la estrategia del organizador gráfico

El poder y la Estrategia - Niveles
13-14 2 Estratégicos. -Modelos estratégicos
y modos estratégicos.
(mapa conceptual), mediante la se visualizará el
pensamiento de cada escuela estratégico.
La evaluación se realizará a la intervención individual
de los cadetes.

Identificar los elementos que intervienen en la

estrategia operacional y los conceptos claves del nivel
de la estrategia operacional.
Elementos de la estrategia
operacional - Conceptos claves a Se empleará la estrategia del organizador gráfico
nivel estratégico operacional. (mapa conceptual), mediante la revisión de los
14-15 4 elementos de la estrategia operacional.

La evaluación se realizará mediante la intervención

individual de los cadetes.
EVALUACIÓN FINAL Se tomará una evaluación escrita
16 2
(EXAMEN)
Estrategias didácticas:
 Organizador gráfico (mapas y/o redes conceptuales)
 Trabajo colaborativo

VII. METODOLOGIA

Se propiciará la participación activa de los cadetes en la construcción de su aprendizaje, priorizando métodos activos y de
investigación haciendo uso del método del trabajo colaborativo, lluvia de ideas y empleando los organizadores gráficos que
permitan al cadete identificar cada aspecto a considerar.

4 de 6
 Es necesario y de mucha ayuda, que antes de cada clase el cadete lea el estudio suplementario y/o el texto sugerido a fin de
estar en condiciones de formular las preguntas que crea conveniente, realizar participaciones orales individuales y/o
grupales, mediante el uso de estrategias como lluvia de ideas y debates.
Para el desarrollo de las clases se hará uso de porta ayudas, pizarra, diapositivas, estudios suplementarios, lecturas y
diferentes casos (ficticios).

VIII. INVESTIGACIÓN

En la presente asignatura la investigación formativa se desarrollará a través de la búsqueda de información sobre la

Geopolítica y la estrategia militar, ya que el cadete como futuro oficial a lo largo de su carrera profesional empleará la
estrategia en su nivel y reforzará su conocimiento mediante la formulación de ensayos, monografías en donde el cadete
utilizará los textos existentes y/o información visual (videos) del tema para obtener la información necesaria para el
desarrollo de sus trabajos de investigación.

IX. EVALUACIÓN

La evaluación es integral, gradual y flexible.

La evaluación formativa es permanente ya que las actividades programadas tendrán una evidencia, la cual permitirá ir
registrando el logro de la capacidad que se pretenden desarrollar, mediante las intervenciones orales, participación en clase,
presentación de un trabajo individual y/o grupal, practicas etc.
La Sección Evaluación es la responsable del registro de notas y la obtención de la nota final de la asignatura de acuerdo al
siguiente detalle:

Área de Tipo de Dominio de

Instrumento de Evaluación
Capacidad Evaluación Evaluación
INDIVIDUAL
EVALUACIÓN Formativa: Participación en clases.
(7.5)
COGNOSCITIVO PARCIAL
GRUPAL Aplicativa: Realizar un ensayos finales y
Y (3)
(2.5) exposiciones.
PROCEDIMENT
INDIVIDUAL
AL EVALUACIÓN Formativa: Participación en clases.
(7.5)
(9.5) FINAL
GRUPAL Aplicativa: Exposición de un método de
(6.5)
(2.5) enseñanza-aprendizaje.
ACTITUDINAL ASISTENCIA
(0.5) VALORES Y ACTITUDES

X. FUENTES DE INFORMACIÓN

Bibliográficas
 ESTRATEGIA MILITAR Y POLÍTICA: TEMAS TEÓRICOS Y APLICACIÓN PRÁCTICA, Francisco J. Ruiz
González
 LIBRO BLANCO DE LA DEFENSA NACIONAL, Raúl Castro Contreras
 LA POLÍTICA EXTERIOR PERUANA EN EL SIGLO XXI, Oscar Vidarte Arévalo1
 TOI – 02 – 01 ESTRATEGIA MILITAR – ESGE AÑO 2001.
 DOCTRINA BÁSICA DE LA DEFENSA NACIONAL – MINDEF
 PLANTEAMIENTOS DOCTRINARIOS Y METODOLOGICOS DEL DESARROLLO, SEGURIDAD Y LA
DEFENSA NACIONAL – CAEN AÑO 2009.
 GEOPOLITICA DEL TERCER MILENIO – GRAL EDGARDO MERCADO JARRIN.
 Laureano, R. C. (mayo-agosto de 2012). Geopolítica. Origen del concepto y su evolución. Revista
de Relaciones Internacionales de la UNAM (113), pp. 59-80.
 Lara Hernández, J. (enero-diciembre de 2009). Elementos de geopolítica. Pensamiento
Humanista (6), pp. 41-72.
 Rocha Valencia, A., & Morales Ruvalcaba, D. (abril de 2018). El poder nacional internacional de
los Estados. Una propuesta trans estructural. Geopolítica: Revista de estudios sobre espacio y
poder, Vol. 9(1), pp. 137-169.
 Luz Barrera, E. (2008). La Geopolítica y la Geoestrategia en la Geolocalización. En E. Luz Barrera,
Globalización, Geoestrategia y Relaciones Mundiales (págs. pp. 36-63). Bogotá, Colombia:
Escuela Superior de Administración Pública.
 Ferro Núñez, G., & Castaño Ferro, Ó. (julio-diciembre de 2017). Geopolítica contemporánea y
análisis de factores relevantes a escala global. Razón Crítica (3), pp. 111-144
Hemerográficas

5 de 6
 Estudio suplementario (EMCH)
Electrónicas
 https://repositorio.escuelamilitar.edu.pe>items
 https://repositorio.esge.edu.ec>bitstream>AC
 https://caen.edu.pe

___________________________

CRL (R) Docente coordinador

____________________________________
MIGUEL ÁNGEL MENDOZA RAMIREZ
TTE CRL ART
Jefe de la SFM de la EMCH
“Coronel Francisco Bolognesi”

____________________________
O-224594675-A +
MAO CÓRDOVA ROMÁN
CRL INF
Jefe del Dpto. Educación Militar de la EMCH
“Crl. Francisco Bolognesi”

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