Desbordando la ESI (8va edición)

Hoja de ruta

● Inicio: 12 de julio a las 16 hs. Se cursa mediante ‘ELE’

● Otorga puntaje - Horas didácticas:40. Tramo B.
● Modalidad: virtual a través de la plataforma ELE, cursado asincrónico tutorado
y tres instancias sincrónicas mediante plataforma meet.
● Duración: 5 semanas

Entidad a cargo

Programa Provincia de ESI (PPESI), Dirección de Bienestar Educativo de la

Subsecretaría de Educación, Ministerio de Educación, Cultura, Ciencia y Tecnología
de la Provincia de Chaco:

- Dirección de Bienestar Educativo: Dir. Prof. Belén Godoy.

- Referente provincial del programa de ESI: Lic. Lucas A. Tissera Campos.
- Coordinación general y responsable de contenidos: Lic. Johana E. Baricheval.
- Diseño: Silvana Cochatok.

Equipo de tutoras y tutores

- Prof. Anabel Cáceres.

- Prof. Martín Zapararte.
- Prof. Fabio Konrad.
- Prof. Liliana Ciabocco.
- Prof. Sabrina González.

Fundamentación

La Educación Sexual Integral es un derecho reconocido por la Ley 26.150 (2006) y su

adhesión provincial con la Ley N° 1502-E, en la que es entendida como “el conjunto de
actividades pedagógicas con contenidos tendientes a satisfacer las necesidades de
desarrollo integral de las personas y la difusión y cumplimiento de los derechos sexuales
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definidos como inalienables, inviolables e insustituibles de nuestra condición humana y

como componente importante en la calidad de vida de las personas” (art. 2, ley 1502-
E).

Se busca ofrecer y organizar propuestas pedagógicas que habiliten procesos de

enseñanza y de aprendizaje de la ESI de manera transversal y fundamentadas en las
normativas vigentes y en el marco teórico de los distintos enfoques que aborda la ESI:
Derechos Humanos, perspectiva de género, la interseccionalidad, la diversidad
funcional o discapacidad y la interculturalidad.

La resolución 340/18 CFE establece en su artículo 3 que se debe:

“Promover que en todas las escuelas del país se organice un equipo docente
referente de Educación Sexual Integral, que lleve adelante un enfoque interdisciplinario,
que funcione como nexo con los equipos jurisdiccionales y que actúe de enlace con el
proyecto institucional de cada establecimiento. El mencionado equipo docente será
seleccionado de la planta orgánica funcional existente en cada escuela.”

A su vez la reciente Resolución 2417/21 MECCYT sobre el Programa de Educación

Sexual Integral de la provincia establece que: ‘’cada Establecimiento Educativo organice
un equipo docente referente de ESI, el cual realizará el trayecto de formación para
Referentes Institucionales de ESI a través de la Plataforma Educativa Chaqueña ´ELE´
‘’.

La formación docente es clave para garantizar este derecho, en tanto se constituye

como el aspecto propicio para incorporar, no sólo los lineamientos curriculares de las
resoluciones N° 45/08 y N° 340/18 CFE, sino para desarrollar y adquirir herramientas
pedagógicas y didácticas, a fin de perseguir el propósito de la ley; esto es, incorporar la
Educación Sexual Integral al curriculum escolar. Dicho propósito implica recuperar,
fortalecer y reivindicar la dimensión política de la práctica docente y fortalecer una
pedagogía de ampliación de derechos, materializada en propuestas de enseñanza que
promuevan ampliar el campo de saberes y las prácticas de los y las estudiantes en torno
a la sexualidad, el género, la diversidad desde los enfoques y normativas que sustentan
a la ESI y le dan su marco de interpretación.

En tal sentido y en cada una de las escuelas chaqueñas se han seleccionado uno o dos
referentes ESI, con los cuales es imprescindible sostener un proceso de formación que
permita desde allí fortalecer la praxis educativa de la ESI en cada institución educativa,
tanto públicas como de gestión privada.
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El enfoque de Derechos Humanos, la perspectiva de género, la interseccionalidad son

centrales en tanto que constituyen componentes claves para construir una sociedad
más inclusiva, sin discriminaciones por razones de género y una vida libre de
violencias, la convivencia en la diversidad, el cuestionamiento a los estereotipos que
restringen las formas de habitar el mundo, la construcción de prácticas de cuidado, el
ejercicio de los derechos y el desarrollo pleno de la ciudadanía.

Objetivo General

-Que los y las docentes cursantes logren:

Desarrollar estrategias de implementación institucional de la educación sexual desde el

enfoque integral, de manera situada y en consonancia con la política educativa.

Objetivos Específicos

-Que los y las docentes cursantes logren:

-Apropiarse de los enfoques de la Educación Sexual Integral y el marco normativo

vigente desde la perspectiva de Derechos Humanos y Géneros, la interseccionalidad, la
perspectiva de la discapacidad y de la interculturalidad.

-Analizar y reflexionar, de manera situada, sobre las biografías escolares en tanto

dimensión donde se impregnan los discursos y las prácticas sobre el género y la
sexualidad en base a: las demandas del estudiantado, el currículum, la organización de
la vida cotidiana de la escuela, el vínculo con las familias y la comunidad.

-Construir herramientas pedagógico-didácticas para la transversalización de la ESI en

función del nivel y modalidad, respetando la especificidad del currículum y el contexto
socio-comunitario.

Destinatarias/os.

Docentes de todos los niveles y modalidades, auxiliares docentes, bibliotecarias/os

referentes, equipos directivos con la finalidad de conformar equipos de referentes
institucionales para la ESI (Resol. 340/18).
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Para aprobación y acreditación del curso:

- Lectura obligatoria de las 3 clases, en los foros fundamentar a partir de lo leído

en cada clase.
- Descarga de bibliografía obligatoria (recurseros)
- Reflexión teórica, evidencia de lectura de la clase para la argumentación de
intervenciones en los foros.
- Citas bibliográficas y bibliografía correctamente citada (Normas APA)
- Participación obligatoria en los foros de las clases.
- Participación de la clase sincrónica el 31 de julio a las 18,30 hs. Se entrega
constancia para presentar en sus instituciones a quienes asistan a la clase
sincrónica (recibirán tres días antes la información mediante correos personales)

Cronograma

La comunicación será mediante mensajería interna de la plataforma ‘ELE’ y correos

electrónicos de las/los cursantes, allí recibirán la información sobre el cursado, enlaces
para los encuentros sincrónicos, etc. Sugerimos revisar diariamente los correos (ver la
bandeja de spam o correo no deseado ya que puede llegar allí). Cada aula tendrá un/a
tutor/a que acompañará el cursado y se comunicará dos veces por semana con su
grupo.

● Módulo 1: “Toda educación es sexual”

-Inicia el 12 de julio a las 16 hs. Duración 1 semana.

-Actividades obligatorias:

Lectura de la clase 1. Descarga de recursero. Participación en el foro 1

(obligatorio)
Receso de invierno

● Módulo 2: “El papel de la escuela en la construcción de los cuerpos

sexuados”.

-Inicia el 31 de julio. Finaliza el 8 de agosto.

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-Actividades obligatorias:

1. lectura de la clase, descarga de recursero, participación en el foro.

2. CLASE SINCRÓNICA EN VIVO A LAS 18,30 HS. EL 31 DE JULIO. (el enlace se

enviará días previos a sus respectivos correos)

● Módulo 3: “La ESI en la enseñanza”

- Inicia 8 de agosto. Finaliza el 18 de agosto a las 23,59 y se cierran los foros.
- Actividad obligatoria: lectura de la clase, descarga de recursero, participación en
el foro con actividad final.
- La aprobación y acreditación se les avisará a sus correos una vez corregidas las
actividades finales. Para acreditar se debe cumplimentar la participación obligatoria
en los 3 foros.
- Los certificados estarán en noviembre, si los tiempos administrativos lo permiten, o
bien en marzo del 2024. Se les enviará a través de sus correos.

El curso dejará de estar disponible en la plataforma el día 21 de

agosto.