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FORMATO DE PLANIFICACIÓN DEL PROYECTO DE GRADO PARA ESTUDIANTES DE SH

ANÁLISIS:
Identificar contenidos y competencias a aplicar en el proyecto
Revisar y reforzar contenidos
Planificar

Docente Estudiante
1. Enlistar los temas que se 1. Coordinar con sus docentes los
aplicarán en el desarrollo del horarios de trabajo autónomo y
proyecto tutoría.
2. Identificar contenidos que se
deben reforzar en los
estudiantes.
3. Elaborar un cronograma de
tutorías del docente y trabajo
autónomo del estudiante
DESARROLLO
Desarrollar tareas planteadas
Actualización del proyecto
Retroalimentación
 Ver lineamientos de presentación de proyecto demostrativo p. 51 y 52
 Hacer énfasis en que el desarrollo de los proyectos incluya prácticas de
bioseguridad (relacionarlo con la materia de sanitización)
Docente Estudiante

1. Ilustrar con un ejemplo una 1. Define una situación relacionada a


situación real de su FIP su FIP en función de su entorno
2. Elaborar preguntas de opción 2. Definen temas y contenidos
múltiple en función de los temas y 3. Define el producto final de su
contenidos elegidos por el proyecto (bebida, plato ,menú,
estudiante montaje) con base en los productos
3. Guiar a los estudiantes a definir el y materiales que tengan en casa y en
producto de su proyecto relación a los temas aprendidos en
4. Sugerir a los estudiantes sus tres años de estudio.
documentar el proceso para 4. Conectarse través de los medios
evidenciar su trabajo tecnológicos disponibles, una vez a
5. Mantener conversaciones directas la semana para informar el avance
con los estudiantes a través de los de su proyecto y recibir
medios tecnológicos disponibles, retroalimentación para mejora.
una vez a la semana 5. Conectarse con su docente tutor/a
6. Fijar una fecha de la siguiente para verificar la incorporación de
semana para revisar la actualización cambios, observaciones y
del proyecto en función de la sugerencias.
retroalimentación dada a los 6. Documentar el proceso de
estudiantes elaboración del proyecto paso a
7. Revisar ejemplo del portafolio p. 53 paso y registrarlo en su portafolio.
(al menos 3 evidencias). Insumos
para elaborar la sistematización
final.
REFLEXIÓN
Descripción de la aplicación de la FIP
Comentario sobre la importancia de la FIP
FORMATO DE PLANIFICACIÓN DEL PROYECTO DE GRADO PARA ESTUDIANTES DE SH

Docente Estudiante

1. Dar seguimiento semanal al 1. Redactar en una hoja:


desarrollo del escrito, revisando las  Dar su opinión acerca de la FIP
observaciones correspondientes  La importancia de la FIP en la
 Redacción: ortografía (formato vida cotidiana
ver diapositiva 14 de la  Opinión sobe el potencial de las
presentación del proyecto de competencias desarrolladas
grado) durante su formación en el BT
 Estructura: orden de ideas para la aplicación real en su
 Pertinencia: opiniones se entorno
enfoquen en los temas y
contenidos de su proyecto
SISTEMATIZACIÓN
Redacción sobre lo que se hizo en cada actividad
Organizar el portafolio para su entrega
Docente Estudiante

1. Revisar anexos 5 y 6 p. 44 a 46 4. Escribir un texto de máximo dos


2. Para adaptaciones ver p. 47 hojas sobre cada paso del proceso
3. Ver el cronograma en la p. 48 aplicado para desarrollar su
proyecto. Debe evidenciarse el
conocimiento adquirido para
desarrollar el proyecto.
5. Organizar toda la evidencia obtenida
en el desarrollo del proyecto para
entregarlo como portafolio. Debe
tener los siguientes datos:
• Nombre de la institución educativa
• Figura profesional
• Nombre completo del estudiante
• Tema del proyecto demostrativo
• Nombre de docente tutor
• Fecha de entrega

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