28 COLEGIO DE BACHILLERES DE TABASCO PLANTEL 28

REGIÓNCENTRO SOCIOLOGIA 2 Fechas: MARZO 2024

Docente: RICARDO ZAPATA SANTOS Grupo: Turno: Matutino 12

Bloque 3
Tema(s) Intervención sociológica y los movimientos sociales desde una visión biopsicosocial.
Contenido(s) Elementos que estructura la concepción de Masa.
Contagio mental y sugestión social. Colectivos vs individuo. Interrupción del espacio público.
Tipos de movimientos sociales y sus elementos.
Elementos: proactivos y reactivos. Tipos según: Alcance de cambio: reformista/radical.
Cualidad o ideología de cambio: innovadores/ conservadores.
Lógica de acción: lógica instrumental/lógica expresiva. Dimensión geográfica.
Aprendizaje(s) Ejemplifica de forma crítica y reflexiva el concepto de Masa así como los elementos y tipos de movimientos sociales, relacionando situaciones que existen en
esperados su contexto para promover una conciencia social.
Relaciona los movimientos sociales con la teoría sociológica, m

ediante la observación participante de su entorno, comparando la dinámica simbólica y material con el objetivo de promover la comprensión de las
manifestaciones sociales y favorecer el desarrollo de un comportamiento incluyente.
Plantea hipótesis sobre la teoría del modelo biopsicosocial como elemento de explicación de los fenómenos sociales, a través de la identificación de una
problemática en su comunidad que promueva la creación de un pensamiento crítico y analítico de su entorno.
Construye una intervención sociológica innovadora haciendo uso de cualidades interdisciplinarias y la metodología de la investigación social para
dar propuestas de solución sustentables a diversas problemáticas que se expresan en los procesos sociales de su vida diaria.
Competencia(s) Contribuye al desarrollo sustentable de manera crítica, con acciones responsables. CG11.2 Reconoce y comprende las implicaciones biológicas, económicas, políticas y sociales
genérica(s) del daño ambiental en un contexto global interdependiente. 5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos CG5.6 Utiliza las
tecnologías de la información y comunicación para procesar e interpretar información. 6. Sustenta una postura personal sobre temas de interés y relevancia general,
considerando otros puntos de vista de manera crítica y reflexiva. CG6.3 Reconoce los propios prejuicios, modifica sus puntos de vista al conocer nuevas evidencias, e integra
nuevos conocimientos y perspectivas al acervo con el que cuenta. 7. Aprende por iniciativa e interés propio a lo largo de la vida. CG7.1 Define metas y da seguimiento a sus
procesos de construcción de conocimiento.

Actividades ACT 12

1.- ACTIVIDAD EN EQUIPO: cuadro comparativo ELEMENTOS QUE INTEGRAN A LA MASA

CARÁCTERISTICAS EJEMPLO
MASA La masa se refiere a un gran número de personas que comparten Una multitud que se reúne para protestar
características similares y actúan de manera colectiva, a menudo por una causa común sin un liderazgo claro
 influenciadas por emociones y sin un pensamiento crítico
individual.
CONTAGIO MENTAL El contagio mental ocurre cuando las ideas o emociones se
propagan rápidamente entre las personas a través de la imitación
o la influencia social.
SUGESTIÓN MENTAL La sugestión mental implica la influencia de ideas o creencias en
la mente de una persona, a menudo mediante la persuasión o la
manipulación.
IDEOLOGIA INNOVADORA Una ideología innovadora propone cambios radicales en la
sociedad o en la forma de pensar, con el objetivo de mejorar o
transformar el sistema actual.
IDEOLOGIA CONSERVADORA Una ideología conservadora busca preservar las tradiciones,
instituciones y valores establecidos, mostrando resistencia al
cambio rápido o drástico.
LOGICA INSTRUMENTAL La lógica instrumental se centra en la eficiencia y el pragmatismo
para alcanzar objetivos específicos, utilizando medios adecuados
para lograr fines deseados.
LOGICA EXPRESIVA La lógica expresiva se enfoca en la expresión individual, la
creatividad y la comunicación emocional, sin necesariamente
seguir una estructura lógica tradicional.
ELEMENTO PROACTIVO Un elemento proactivo toma la iniciativa y actúa anticipándose a
los acontecimientos, buscando influir en su entorno y controlar
su destino.
ELEMENTO REACTIVO Un elemento reactivo responde a los estímulos externos o a las
circunstancias existentes, sin tomar la iniciativa o anticiparse a los
eventos.
MOVIMIENTO Un movimiento revolucionario busca un cambio radical y rápido
REVOLUCIONARIO en las estructuras políticas, sociales o económicas existentes, a
menudo a través de la acción directa y la confrontación con el
ni una agenda definida.
El pánico en una multitud después de que
una persona comienza a correr sin razón
aparente, lo que lleva a que otros también
comiencen a correr sin entender por qué lo
hacen.
Un líder carismático que persuade a sus
seguidores para que crean en una
determinada ideología política mediante
discursos emocionales y convincentes.
El movimiento del transhumanismo, que
aboga por el uso de la tecnología para
mejorar la condición humana y trascender
las limitaciones biológicas.
El conservadurismo político, que defiende
la importancia de mantener estructuras
sociales y políticas arraigadas en la historia
y la cultura de un país.
La planificación estratégica en una
empresa, donde se utilizan recursos de
manera eficiente para maximizar las
ganancias y alcanzar los objetivos
comerciales.
Las obras de arte contemporáneo que
desafían las convenciones y transmiten
mensajes emocionales o conceptuales a
través de formas no convencionales.
Un emprendedor que identifica una
oportunidad de negocio, desarrolla un plan
de acción y trabaja para llevarlo a cabo
antes de que surjan competidores.
Un país que ajusta su política económica
en respuesta a una crisis financiera global,
en lugar de implementar medidas
preventivas antes de que la crisis ocurra.
La Revolución Rusa de 1917, donde el
pueblo derrocó al régimen zarista y
estableció un gobierno comunista liderado
 sistema establecido.
MOVIMIENTO REFORMISTA Un movimiento reformista busca cambios graduales y pacíficos
dentro del sistema existente, con el objetivo de mejorar las
condiciones sociales, políticas o económicas.
por los bolcheviques.
El movimiento por los derechos civiles en
Estados Unidos, que luchó por la igualdad
racial a través de acciones legales,
protestas no violentas y cambios en las
leyes existentes.

Bibliografías Concepto de masa y caracter�sticas. (s/f). Robertexto.com. Recuperado el 18 de marzo de 2024, de

https://robertexto.com/archivo9/psico_masas_dep3.htm

Alonso, B. (2020, septiembre 26). Contagio mental - Psiquiatras y Psicólogos en Ourense. Mimapa.es.
https://blog.mimapa.es/contagio-mental-psiquiatras-y-psicologos-en-ourense/

Pérez, L. P. (2020, febrero 17). ¿Qué es ser reactivo? Las principales características de una persona reactiva.
Avance Psicólogos. https://www.avancepsicologos.com/personas-reactivas-estos-rasgos-las-caracterizan/

Blanco, F. (2018, noviembre 8). ▷ Conservadurismo político: historia y características. Politocracia.

https://www.politocracia.com/ideologias/conservadurismo/
2.- realiza una historieta
Instrucciones: ▪ Con lo aprendido del tema anterior apoya a tus alumnos para escoger un movimiento social con el cual se sientan identificados.
▪ Solicita a los alumnos elaboren una historieta donde los personajes y sus luchas reflejen las características y tipos de movimientos sociales
▪ Incentiva a que plasmen sus ideas de manera creativa siendo respetuosos sin dejar de ser críticos y reflexivos.
▪ La actividad puede ser realizada a mano o en medios digitales según sea el contexto de tu grupo y alumnos.

Material de apoyo: https://www.youtube.com/watch?v=pKyzW50qFnE

https://www.youtube.com/watch?v=aZn_WUFAurY
Materiales y Recursos

Internet, Word, videos, WhatsApp. CELULARES, TEAMS

Instrumento de
HOJA DE COTEJO MATERIA: GRADO – GRUPO: 6 evaluación
ACTIVIDAD 12 HISTORIETA Sociología 2
INTEGRANTES: Maryana Alejandra Alegria Reyes 6B TM
Daniela Noemi Balcazar May
Ana Lucia Arias Garcia
Gabriel Jaret Valencia Romero
Competencias 6.3 Reconoce los propios prejuicios, modifica sus puntos de vista al conocer nuevas evidencias, e integra nuevos conocimientos y
perspectivas al acervo con el que cuenta.
genéricas:
7.3 Articula saberes de diversos campos y establece relaciones entre ellos y su vida cotidiana.
10.2 Dialoga y aprende de personas con distintos puntos de vista, tradiciones culturales mediante la ubicación de sus propias
circunstancias en un contexto más amplio.
11.2 Reconoce y comprende las implicaciones biológicas, económicas, políticas y sociales del daño ambiental en un contexto global
interdependiente.
ASPECTOS Cumple
Indicadores Si 1 No 0
punto punto
Organización de los La organización de los episodios se plasma perfectamente en la sucesión de
episodios viñetas, comprendiendo el contenido de la historia perfectamente.
Textos y diálogos Los textos y diálogos son adecuados para la viñeta, la situación en que ocurren
y los personajes. Además, son abundantes.
Ortografía No hay errores ortográficos. Si es que hay algún error ortográfico es leve.
Imagenes
Las imágenes son abundantes y adecuadas, relacionadas con el texto.
Creatividad El conjunto del cómic es bonito y atractivo. Su aspecto es cuidado. Además, el
cómic es creativo en su conjunto por alguna característica destacada (dibujos,
imágenes, colores, tipografía...) No copia otro cómic.