Colegio Moisés Vincenzi

Planeamiento Didáctico Semanal

Secuencia Didáctica
Asignatura: Estudios Sociales y Cívica Grado: 1° año de bachillerato Docente: Ramiro Ernesto Carrillo Hercules

Objetivo de Indicadores de logro Evaluación

aprendizaje/competencial
Analizar el proceso histórico
político de El Salvador durante
el siglo XX e inicios del siglo
XXI, considerando sus efectos
en la actualidad, mediante la
investigación, la discusión y la
reflexión crítica para fortalecer
la comprensión de su realidad y
la participaron ciudadana en una
sociedad democrática.
Conceptual
El conflicto armado en El
Salvador. Inicio, desarrollo y
finalización.1,979 -1,992.
Procedimental
Construcción de una línea
de tiempo sobre las
distintas etapas del conflicto
armado salvadoreño. y
descripción de los hechos
que acompañaron los
distintos diálogos entre las
partes para la búsqueda
de la finalización del
conflicto armado por la vía
pacifica.
Actitudinal
Valoración de la solución
pacifica a los conflictos
evadiendo toda clase de
violencia social.
Evidencias Criterios
Producto: De forma:
Elaboración de una línea de - Participación activa
tiempo sobre las etapas - Estructura.
fechas y acontecimientos - Contenido.
importantes del conflicto  Redacción
armado involucrando los  Claridad
distintos diálogos para  Coherencia
lograr la Paz  Pulcritud
 Introducción
Desempeño:
Valoración crítica sobre la De fondo:
solución pacifica de los Buena redacción sobre la
conflictos en toda clase de línea de tiempo de los
violencia social hechos mas importantes del
conflicto armado en El
Salvador
-Presenta con fluidez sus
ideas ante el grupo.
_Las ideas son coherentes.
-Capta la atención del
público.
Tipos de evaluación e
Instrumentos
Tipo de evaluación:
Heteroevaluación.
Técnica: Observación
directa.
Instrumento: Escala
estimativa
Tipo de evaluación:
Heteroevaluación.
Técnica: Observación
directa.
Instrumento: Escala
estimativa

Recursos: multimedia.

Actividades para la formación (a partir de los indicadores de logro)

 Construcción de línea de tiempo, con introducción, Desarrollo y conclusión
 Selección de algunos estudiantes al azar para que mencionen su punto de vista acerca del conflicto armado y la importancia del diálogo para resolver
los problemas
INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
Escala estimativa para evaluar la redacción en el cuaderno.

Objeto de Evaluación: Exposición grupal sobre línea de tiempo de los hechos mas relevantes del conflicto armado
Tipo de evaluación: Heteroevaluación
Puntaje Total: 35 puntos Calificación: 10 puntos.

CRITERIOS ASPECTOS 4 puntos 3 puntos 2 puntos 1 puntos Total de

puntos

Ortografía Cuida la ortografía

Estructura Mantiene la estructura asignada

Redacción Procura una buena redacción

Claridad Es claro en lo que escribe

Coherencia Las conclusiones están

relacionadas con el tema
tratado
Pulcritud Mantiene la pulcritud

Introducción La introducción es pertinente al

tema