BLOQUE INTEGRADO DE APRENDIZAJE I

I. IDENTIFICACION INSTITUCIONAL:
Institución: _UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA, FACULTAD DE HUMANIDADES___ Plan:_____SÁBADO___ Jornada: ____________
Curso:___ Mediación y Negociación de Conflictos___ Código: MNC200_____ Ciclo: _________ No. Estudiantes: _______ ESCUELA DE VACACIONES
Tiempo de duración: DEL____VEINTIOCHO DE NOVIEMBRE____AL ____ _ ______ de _______2020_________________
II. PROBLEMA DEL CONTEXTO
Los procesos de diseño y programación curricular de la Facultad de Humanidades hicieron necesaria la incorporación del curso Mediación y
Negociación de Conflictos. El mismo se inscribe dentro del pensum y constituye parte importante en la formación del estudiante, porque se vincula
con la Visión, Misión y los Objetivos Institucionales.

III. DESCRIPCION
MNC200 Mediación y Negociación de Conflictos. El curso hace hincapié en el estudio del contexto social y económico del país, en el escenario de las
estructuras de desigualdad, violencia, discriminación e invasión que actualmente sufren las distintas comunidades del país.

El curso enfatiza su contenido en la teoría del conflicto, en la metodología y la estrategia en forma mediada, para enfrentar y transformar
cualitativamente el fenómeno de conflictividad, a nivel nacional y local, mediante procesos negociados y conciliatorios, con el fin de construir la cultura
de paz en comunidades de riesgo.

IV. OBJETIVO GENERAL

Desarrollar habilidades y destrezas que permitan resolver situaciones conflictivas con la máxima eficiencia posible.

V. COMPETENCIAS GENERICAS
Capacidad de análisis, síntesis y abstracción.
Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica.
Capacidad de crítica y autocrítica.
Capacidad creativa.
Capacidad de trabajo en equipo (habilidades interpersonales)

COMPETENCIA DE PERFIL
Capacidad de comunicación oral.
Capacidad de comunicación escrita.
Compromiso ético.
 Compromiso con la calidad.
Habilidad para trabajar en forma autónoma.

Construcción teórica Indicadores de Logro Estrategias de aprendizaje Recursos Evaluación

 Establece criterios  SQA Humanos: Funciones
DEFINICIONES BÁSICAS personales sobre los  Diario de clase  Profesor  Diagnostica
 Conflicto conflictos.  Infografía  Estudiantes  Formativa
 Las fuentes del conflicto  Identifica los  Evaluación de bloque I  Pobladores de la  Sumativa
 Fenómenos emergentes del fenómenos Técnicas comunidad Tipos
conflicto emergentes del  Expositiva Técnicos  Cuantitativa
 Descubrimiento del origen del conflicto.  Interrogativa  Didácticos  Cualitativa
conflicto  Analiza la mediación  Dialógica  Medios Técnicas de observación
 Gestión del conflicto de conflictos en  Heurística  Virtuales  Lista de cotejo
 Mediación fundamentada actividades de su vida  Hermenéutica Financieros  Rubricas
 Fundamentos de la mediación cotidiana. Organizadores gráficos  Aporte de los  Escalas de rango
y negociación de conflictos  Interpreta los Aprendizaje: estudiantes Técnicas de evaluación del
fundamentos de la  Activo  Aporte de la desempeño
mediación para la  Reflexivo institución  Fichero
resolución de  Sensorial  rotafolio
conflictos.  Intuitivo
 Visual
 Verbal
 Secuencial
 Integrador
 BLOQUE INTEGRADO DE APRENDIZAJE II

I. IDENTIFICACION INSTITUCIONAL:
Institución: _UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA, FACULTAD DE HUMANIDADES___ Plan:_____SÁBADO___ Jornada: ____________
Curso:___ Mediación y Negociación de Conflictos___ Código: MNC200_____ Ciclo: _________ No. Estudiantes: _______ ESCUELA DE VACACIONES
Tiempo de duración: DEL____CINCO DE DICIEMBRE ____AL ____ _ ______ de _______2020_________________
II. PROBLEMA DEL CONTEXTO
Los procesos de diseño y programación curricular de la Facultad de Humanidades hicieron necesaria la incorporación del curso Mediación y
Negociación de Conflictos. El mismo se inscribe dentro del pensum y constituye parte importante en la formación del estudiante, porque se vincula
con la Visión, Misión y los Objetivos Institucionales.

III. DESCRIPCION
MNC200 Mediación y Negociación de Conflictos. El curso hace hincapié en el estudio del contexto social y económico del país, en el escenario de las
estructuras de desigualdad, violencia, discriminación e invasión que actualmente sufren las distintas comunidades del país.

El curso enfatiza su contenido en la teoría del conflicto, en la metodología y la estrategia en forma mediada, para enfrentar y transformar
cualitativamente el fenómeno de conflictividad, a nivel nacional y local, mediante procesos negociados y conciliatorios, con el fin de construir la cultura
de paz en comunidades de riesgo.

IV. OBJETIVO GENERAL

Desarrollar habilidades y destrezas que permitan resolver situaciones conflictivas con la máxima eficiencia posible.

V. COMPETENCIAS GENERICAS
Capacidad de análisis, síntesis y abstracción.
Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica.
Capacidad de crítica y autocrítica.
Capacidad creativa.
Capacidad de trabajo en equipo (habilidades interpersonales)
 COMPETENCIA DE PERFIL
Capacidad de comunicación oral.
Capacidad de comunicación escrita.
Compromiso ético.
Compromiso con la calidad.
Habilidad para trabajar en forma autónoma.

Construcción teórica Indicadores de Logro Estrategias de aprendizaje Recursos Evaluación

 Identificacion de los  Estrategia Mapa de caja Humanos: Funciones
FORMAS ALTERNATIVAS DE distintos tipos de  Diario de clase  Profesor  Diagnostica
ENFRENTAR EL CONFLICTO violencia  Evaluación de bloque II  Estudiantes  Formativa
FAMILIAR  Define las Técnicas  Pobladores de la  Sumativa
perspectivas del  Expositiva comunidad Tipos
 LA VIOLENCIA COMO trabajop con el  Interrogativa Técnicos  Cuantitativa
FORMA DE individuo y su entorno  Dialógica  Didácticos  Cualitativa
SOCIALIZACIÓN familiar.  Heurística  Medios Técnicas de observación
- Violencia sutil, sistemática  Compara la esencia  Hermenéutica  Virtuales  Lista de cotejo
e individual multidisciplinaria e Organizadores gráficos Financieros  Rubricas
- Violencia física interdisciplinaria. Aprendizaje:  Aporte de los  Escalas de rango
 Concreta definiciones  Activo estudiantes Técnicas de evaluación del
 PERSPECTIVAS DEL de armonización y  Reflexivo  Aporte de la desempeño
TRABAJO CON EL resilencia.  Sensorial institución  Estrategia Mapa de caja
INDIVIDUO Y SU  Intuitivo  Diario de clase
ENTORNO FAMILIAR  Visual  Evaluación de bloque II
 Esencia multi o  Verbal
interdisciplinaria  Secuencial
 Comunicación dialógica  Integrador
 Armonización de intereses
 Resiliencia
 BLOQUE INTEGRADO DE APRENDIZAJE III

I. IDENTIFICACION INSTITUCIONAL:
Institución: _UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA, FACULTAD DE HUMANIDADES___ Plan: _____SÁBADO___ Jornada: ____________
Curso:___ Mediación y Negociación de Conflictos___ Código: MNC200_____ Ciclo: _________ No. Estudiantes: _______ ESCUELA DE VACACIONES
Tiempo de duración: DEL____DOCE DE DICIEMBRE ____AL ____ _ ______ de _______2020_________________
II. PROBLEMA DEL CONTEXTO
Los procesos de diseño y programación curricular de la Facultad de Humanidades hicieron necesaria la incorporación del curso Mediación y
Negociación de Conflictos. El mismo se inscribe dentro del pensum y constituye parte importante en la formación del estudiante, porque se vincula
con la Visión, Misión y los Objetivos Institucionales.

III. DESCRIPCION
MNC200 Mediación y Negociación de Conflictos. El curso hace hincapié en el estudio del contexto social y económico del país, en el escenario de las
estructuras de desigualdad, violencia, discriminación e invasión que actualmente sufren las distintas comunidades del país.

El curso enfatiza su contenido en la teoría del conflicto, en la metodología y la estrategia en forma mediada, para enfrentar y transformar
cualitativamente el fenómeno de conflictividad, a nivel nacional y local, mediante procesos negociados y conciliatorios, con el fin de construir la cultura
de paz en comunidades de riesgo.

IV. OBJETIVO GENERAL

Desarrollar habilidades y destrezas que permitan resolver situaciones conflictivas con la máxima eficiencia posible.

V. COMPETENCIAS GENERICAS
Capacidad de análisis, síntesis y abstracción.
Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica.
Capacidad de crítica y autocrítica.
Capacidad creativa.
Capacidad de trabajo en equipo (habilidades interpersonales)
 COMPETENCIA DE PERFIL
Capacidad de comunicación oral.
Capacidad de comunicación escrita.
Compromiso ético.
Compromiso con la calidad.
Habilidad para trabajar en forma autónoma.

Construcción teórica Indicadores de Logro Estrategias de aprendizaje Recursos Evaluación

 Socializa aspectos  Investigación de valores Humanos: Funciones
CONFLICTO SOCIAL socioculturales  Diario de clase  Profesor  Diagnostica
 Aspectos socioculturales, sus causantes de  Evaluación de bloque III  Estudiantes  Formativa
variables y condiciones conflictos. Técnicas  Pobladores de la  Sumativa
 Cultura local prevaleciente  Promueve la  Expositiva comunidad Tipos
 La moral como práctica importancia de valores  Interrogativa Técnicos  Cuantitativa
individual y colectiva éticos, personales y  Dialógica  Didácticos  Cualitativa
 Violencia social religiosos en la  Heurística  Medios Técnicas de observación
 Fenómenos recurrentes de sociedad.  Hermenéutica  Virtuales  Lista de cotejo
violencia social  Redacta esquemas de Organizadores gráficos Financieros  Rubricas
diseños de los Aprendizaje:  Aporte de los  Escalas de rango
ETAPAS DE MEDIACIÓN Y procesos de estudiantes Técnicas de evaluación del
 Activo
NEGOCIACIÓN PACIFICA
mediación de  Reflexivo  Aporte de la desempeño
 Diseño de proceso de
mediación conflictos.  Sensorial institución  Investigación de valores
 Comunicación con las  Enlista las  Intuitivo  Diario de clase
partes características de un  Visual  Evaluación de bloque III
 Creación de clima mediador.  Verbal
 Establecimiento de  Secuencial
intereses y necesidades
 Formalización del acuerdo
 Integrador
 BLOQUE INTEGRADO DE APRENDIZAJE IV

I. IDENTIFICACION INSTITUCIONAL:
Institución: _UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA, FACULTAD DE HUMANIDADES___ Plan: _____SÁBADO___ Jornada: ____________
Curso:___ Mediación y Negociación de Conflictos___ Código: MNC200_____ Ciclo: _________ No. Estudiantes: _______ ESCUELA DE VACACIONES
Tiempo de duración: DEL____DIECINUEVE DE DICIEMBRE ____AL ____ _ ______ de _______2020_________________
II. PROBLEMA DEL CONTEXTO
Los procesos de diseño y programación curricular de la Facultad de Humanidades hicieron necesaria la incorporación del curso Mediación y
Negociación de Conflictos. El mismo se inscribe dentro del pensum y constituye parte importante en la formación del estudiante, porque se vincula
con la Visión, Misión y los Objetivos Institucionales.

III. DESCRIPCION
MNC200 Mediación y Negociación de Conflictos. El curso hace hincapié en el estudio del contexto social y económico del país, en el escenario de las
estructuras de desigualdad, violencia, discriminación e invasión que actualmente sufren las distintas comunidades del país.

El curso enfatiza su contenido en la teoría del conflicto, en la metodología y la estrategia en forma mediada, para enfrentar y transformar
cualitativamente el fenómeno de conflictividad, a nivel nacional y local, mediante procesos negociados y conciliatorios, con el fin de construir la cultura
de paz en comunidades de riesgo.

IV. OBJETIVO GENERAL

Desarrollar habilidades y destrezas que permitan resolver situaciones conflictivas con la máxima eficiencia posible.

V. COMPETENCIAS GENERICAS
Capacidad de análisis, síntesis y abstracción.
Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica.
Capacidad de crítica y autocrítica.
Capacidad creativa.
Capacidad de trabajo en equipo (habilidades interpersonales)
 COMPETENCIA DE PERFIL
Capacidad de comunicación oral.
Capacidad de comunicación escrita.
Compromiso ético.
Compromiso con la calidad.
Habilidad para trabajar en forma autónoma.

Construcción teórica Indicadores de Logro Estrategias de aprendizaje Recursos Evaluación

 Establece diálogos  Técnicas Humanos: Funciones
PROCESOS PARA EL para definir los  Expositiva  Profesor  Diagnostica
TRATAMIENTO DEL procesos para el  Interrogativa  Estudiantes  Formativa
CONFLICTO tratamiento de  Dialógica  Pobladores de la  Sumativa
conflictos.  Heurística comunidad Tipos
 Procesos de reconstrucción  Compara cada uno de  Hermenéutica Técnicos  Cuantitativa
 Procesos de reconciliación los procesos para el Organizadores gráficos  Didácticos  Cualitativa
 Procesos de resolución tratamiento del Aprendizaje:  Medios Técnicas de observación
conflicto.  Activo  Virtuales  Lista de cotejo
LA TOLERANCIA  Investiga los  Reflexivo Financieros  Rubricas
 Antecedentes de la tolerancia antecedentes de la  Sensorial  Aporte de los  Escalas de rango
 Naturaleza social de la tolerancia.  Intuitivo estudiantes Técnicas de evaluación del
tolerancia  Visual  Aporte de la desempeño
 Verbal institución  Cuadro comparativo
 Secuencial  Diario de clase
 Integrador  Evaluación de bloque IV
 BLOQUE INTEGRADO DE APRENDIZAJE V

I. IDENTIFICACION INSTITUCIONAL:
Institución: _UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA, FACULTAD DE HUMANIDADES___ Plan: _____SÁBADO___ Jornada: ____________
Curso:___ Mediación y Negociación de Conflictos___ Código: MNC200_____ Ciclo: _________ No. Estudiantes: _______ ESCUELA DE VACACIONES
Tiempo de duración: DEL____VEINTISEIS DE DICIEMBRE ____AL ____ _ ______ de _______2020_________________
II. PROBLEMA DEL CONTEXTO
Los procesos de diseño y programación curricular de la Facultad de Humanidades hicieron necesaria la incorporación del curso Mediación y
Negociación de Conflictos. El mismo se inscribe dentro del pensum y constituye parte importante en la formación del estudiante, porque se vincula
con la Visión, Misión y los Objetivos Institucionales.

III. DESCRIPCION
MNC200 Mediación y Negociación de Conflictos. El curso hace hincapié en el estudio del contexto social y económico del país, en el escenario de las
estructuras de desigualdad, violencia, discriminación e invasión que actualmente sufren las distintas comunidades del país.

El curso enfatiza su contenido en la teoría del conflicto, en la metodología y la estrategia en forma mediada, para enfrentar y transformar
cualitativamente el fenómeno de conflictividad, a nivel nacional y local, mediante procesos negociados y conciliatorios, con el fin de construir la cultura
de paz en comunidades de riesgo.

IV. OBJETIVO GENERAL

Desarrollar habilidades y destrezas que permitan resolver situaciones conflictivas con la máxima eficiencia posible.

V. COMPETENCIAS GENERICAS
Capacidad de análisis, síntesis y abstracción.
Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica.
Capacidad de crítica y autocrítica.
Capacidad creativa.
Capacidad de trabajo en equipo (habilidades interpersonales)
 COMPETENCIA DE PERFIL
Capacidad de comunicación oral.
Capacidad de comunicación escrita.
Compromiso ético.
Compromiso con la calidad.
Habilidad para trabajar en forma autónoma.

Construcción teórica Indicadores de Logro Estrategias de aprendizaje Recursos Evaluación

 Describe las  Técnicas Humanos: Funciones
 RETROALIMENTACION DEL características del  Expositiva  Profesor  Diagnostica
CURSO conflicto  Interrogativa  Estudiantes  Formativa
 Expresa soluciones a  Dialógica  Pobladores de la  Sumativa
diferentes tipos de  Heurística comunidad Tipos
conflictos.  Hermenéutica Técnicos  Cuantitativa
 Indaga sobre Organizadores gráficos  Didácticos  Cualitativa
información de Aprendizaje:  Medios Técnicas de observación
negociación de  Activo  Virtuales  Lista de cotejo
conflictos.  Reflexivo Financieros  Rubricas
 Sensorial  Aporte de los  Escalas de rango
 Intuitivo estudiantes Técnicas de evaluación del
 Visual  Aporte de la desempeño
 Verbal institución  Cuadro comparativo
 Secuencial  Diario de clase
 Integrador  Evaluación de bloque IV