LENGUA ESPAÑOLA 1

Tema 1. Nociones básicas de sintaxis II

1. Unidades de la sintaxis: categorías gramaticales y categorías sintagmáticas
-La sintaxis consiste en el estudio de las propiedades combinatorias de las piezas léxicas
para formar oraciones, en el estudio de sus componentes (constituyentes y sintagmas) y
en el establecimiento de los tipos de oraciones.
La unidad mínima de la sintaxis es el sintagma (puede coincidir con la palabra) y la
máxima la oración: Come / El café sabe muy bien.
-Dos perspectivas: la paradigmática y la sintagmática.
-Perspectiva paradigmática: las palabras que se combinan para formar oraciones
pertenecen a clases (tienen las mismas características gramaticales y se comportan
de la misma manera, pertenecen al mismo paradigma).
-Perspectiva sintagmática: las palabras se juntan formando grupos sintácticos
llamados sintagmas. A la mayor parte de estos grupos corresponden funciones
sintácticas, en el sentido de ‘papeles’ o ‘relaciones de dependencia’ que contraen
con alguna categoría.
Para formar una oración o un componente de una oración tomamos elementos de un
paradigma y los combinamos entre sí. Esto da lugar a dos clases de elementos:
-Categorías gramaticales: constituyen clases de elementos que se agrupan
porque poseen características comunes (morfológicas, sintácticas y semánticas).
Casa / su/ comer / nunca/ libre.
-Categorías sintagmáticas: son grupos de palabras capaces de desempeñar la
función propia de un elemento nuclear (sustantivo, adjetivo, verbo o adverbio,
categorías gramaticales), con una estructura interna formada por un núcleo y unos
elementos que inciden sobre él de diversas formas (expansión del núcleo). Se
forman con elementos que pertenecen a las categorías gramaticales. Digno de
lástima / El chico que conocí / Tremendamente lejos / Las carpetas que te
encargué / Llueve.
-Análisis:
-De forma lineal: todas las palabras que forman una oración o una parte de ella
están en el mismo nivel (no hay relaciones de dominio ni de dependencia).
-De forma jerárquica: significa que existe una organización determinada que va
de la oración a las palabras (extremos). La gramática debe explicitar esa
organización, mediante el análisis de sus componentes (notación: corchetes,
árboles o cajas).
2. Categorías gramaticales. Criterios para su clasificación
-Categoría gramatical: tiene varios sentidos en la terminología lingüística:
-Para algunos autores, designa los conceptos de los morfemas flexivos (género,
número, persona, tiempo, aspecto, caso).
-Diversos tipos de palabras que se pueden dar en una lengua.
Puede definirse como “agrupación de palabras con propiedades morfológicas, sintácticas
o semánticas. Es sinónimo de “clases de palabras”.
Hay distintas clasificaciones en cuanto a las clases de palabras:
-Hemos heredado la clasificación de Aristarco de Samos (siglo II a. de C.), es la
clasificación que ha pasado a las gramáticas romances, con ligeras modificaciones.
Distinguía ocho clases de palabras: nombre, verbo, participio, artículo,
preposición, adverbio y conjunción.
-Rodríguez Ramalle, siguiendo a Bosque (1989) distingue siete clases de
palabras: nombre, verbo, adjetivo, adverbio, preposición, conjunción y
determinante.
-Di Tullio distingue 9 clases de palabras: sustantivo, adjetivo, pronombre, artículo,
verbo, adverbio, preposición, conjunción e interjección.
-Gómez Torrego establece ocho clases de palabras: sustantivo, adjetivo,
determinativo, pronombre, verbo, adverbio, preposición y conjunción.
Las unidades más difíciles de clasificar suelen ser el pronombre, el adjetivo y el adverbio
porque son clases heterogéneas con muchos elementos periféricos y la pertenencia de
algunos de sus integrantes a agrupaciones cruzadas.
-Cuatro clasificaciones binarias, que plantean algunos problemas, a excepción de la
primera.
-Categorías variables frente a invariables: palabras que admiten flexión
(sustantivo, adjetivo, verbo) VS. las que no (adverbio, conjunción, preposición).
-Categorías pertenecientes a series abiertas y a series cerradas: clases de palabras
que pueden entrar o salir del sistema constantemente (sustantivos, verbos,
adjetivos, adverbios en -mente) VS. otras clases limitadas y estables
(preposiciones, conjunciones, artículos y pronombres).
-Categorías llenas y categorías vacías: contenido léxico (categorías léxicas como
el sustantivo, adjetivo o verbo) VS las que carecen de él (no se pueden definir,
tienen significado funcional: preposiciones, conjunciones).
-Categorías mayores y categorías menores: capacidad de las clases mayores frente
a las menores para seleccionar complementos.
-Criterio morfológico: posesión de marcas flexivas.
-Establece dos grupos: partes variables (casa / cas-a-s) / partes invariables (así).
-Hay marcas flexivas que se asocian sistemáticamente a una categoría: género y
número al nombre, tiempo al verbo.
-Hay categorías en que solo alguno de sus miembros posee la marca flexiva (los
pronombres nada y que carecen de flexión frente a cual, sin género y con número).
-Criterio semántico: las clases de palabras reflejan los modos de ser del mundo real.
Visión filosófica de la lengua de la tradición aristotélica
-La gramática refleja la concepción del mundo físico. Consta de objetos
(sustancias) que poseen propiedades (accidentes) y relaciones, realizan acciones
y expresan procesos.
-Los sustantivos designarían los objetos, los adjetivos las propiedades y los verbos
las acciones y procesos.
-En la actualidad se rechaza esta concepción: un sustantivo puede indicar objetos
(árbol), procesos (envejecimiento), propiedades (bondad) o acciones (destrucción).
-Las clases de palabras se identifican por sus propiedades formales.
-Criterio sintáctico o funcional: la determinación de las clases de palabras debe hacerse
siguiendo criterios gramaticales.
-Distribucionalismo de los años 50: la distribución determina la clase de palabras.
Los elementos que ocupan el mismo hueco pertenecen a la misma clase. Identifica
constituyentes o sintagmas, no clases de palabras.
-Funcionalismo de los años 70: las categorías gramaticales a partir de sus
funciones (sustantivo sería todo lo que puede funcionar como sujeto y objeto
directo).
-No explicaría por qué las categorías léxicas y las sintagmáticas, si son el
mismo tipo de categoría gramatical, no pueden usarse indistintamente en
los mismos contextos: Creo que vendrá pero *Creo su venida (el verbo
creer no admite un SN como CD). Otros verbos como comer no admiten
una oración como CD.

3. Las categorías sintagmáticas: constituyente y sintagma

-Oración: construcción compuesta por constituyentes.
-Constituyente: palabra o conjunto de palabras que funciona como una unidad
sintagmática dentro de otra unidad lingüística mayor.
Esto implica jerarquía. Los constituyentes de una oración se agrupan en sintagmas y
corresponden a categorías sintagmáticas.
-Sintagma: unidad del nivel sintáctico (entre la palabra y la oración). Cumple una función
en la oración. Constituyente oracional complejo.
3.1. Categorías del sintagma
Unidad del nivel sintáctico situada entre la palabra y la oración.
Unidad de tipo funcional: no importa la longitud, sino la función: Juan come manzanas /
Los niños que están en ese banco comen manzanas.
Implica relación (intrasintagmática y extrasintagmática).
-La casa de María (estructura interna / relación intrasintagmática).
-El barco naufragó a causa de una tormenta (relación extrasintagmática entre los
distintos sintagmas).
-Estructura interna del sintagma (relaciones intrasintagmáticas):
-Estructura compleja: puede haber un sintagma dentro de otro (Sprep dentro de un
SN: La casa de María).
-El núcleo es el elemento (palabra) que permite identificar la categoría del
sintagma.
El concepto de núcleo es problemático y se ha definido de distintas maneras:
-Elemento cuya distribución coincide con la del sintagma entero
(distribucionalismo norteamericano): el edificio de las ventanas rotas / *edificio
de las ventanas rotas; quiere otra camisa / *quiere.
-Elemento obligatorio de un sintagma.
-Otros constituyentes del sintagma:
-Complementos: seleccionados por el núcleo, muy orgulloso de su familia en
estos momentos).
-Modificadores o adjuntos: se pueden suprimir: muy orgulloso de su familia en
estos momentos.
-Especificadores: palabras gramaticales que aparecen a la izquierda de cada
núcleo (determinantes, cuantificadores y algunos tipos de adverbios: algunos
niños / las sillas / tan alto, muy cerca).

4. Predicados, adjuntos y argumentos

Las oraciones contienen una expresión predicativa (predicado) y uno o más argumentos.
-Predicado: elemento léxico que denota una acción, proceso o estado y selecciona
los argumentos que deben aparecer en la oración. El verbo suele funcionar como
predicado, pero también puede seleccionar argumentos el adjetivo, por ejemplo
(digno de admiración, responsable de lo sucedido) o un nombre (el hijo de Juan).
 El predicado selecciona cuántos y qué argumentos son necesarios para que una
oración esté bien formada.
-Argumento: participante de una acción, proceso o estado imprescindible para
que estos se puedan llevar a cabo: Quiero manzanas / Puso el libro en esta mesa.
-Adjuntos: constituyentes suprimibles porque no están seleccionados por el
predicado: Ahora estamos en otoño. Se pueden representar entre paréntesis.

Según la estructura argumental podemos tener predicados

-Cero, ádicos o avalentes: ningún argumento (llueve, amanece).
-Monádicos o monovalentes: 1 solo argumento (toser, trabajar, correr, morir,
llegar).
-Diádicos o bivalentes: 2 argumentos (borrar, temer, creer).
-Triádicos o trivalentes: 3 argumentos (dar, decir, prometer, ordenar).

5. Funciones sintácticas y funciones semánticas

Los argumentos y los adjuntos pueden desempeñar funciones sintácticas y funciones
semánticas (papeles temáticos). No son coincidentes.
-Funciones sintácticas:
-Implican relación entre el núcleo y complementos o entre constituyentes
inmediatos.
-Esa relación se identifica mediante marcas formales (también la posición).
-Poseen la propiedad de la codificación (el SN sujeto está especificado,
suele ocupar la posición inicial, concuerda con el verbo en número y
persona:
Los banqueros inteligentes invierten bien su dinero.
-Funciones semánticas (papeles temáticos): papel que desempeña un argumento
o adjunto en virtud de su relación significativa con el núcleo del predicado o con
el predicado en su conjunto.
-Los predicados asignan un valor semántico a los argumentos que seleccionan o a
los adjuntos con los que se combinan.
-Agente, paciente, experimentante, beneficiario (destinatario, benefactivo),
origen, locación, instrumento:
-Las luces de Navidad se encienden el 6 de diciembre (Paciente) / El
Ayuntamiento enciende las luces de Navidad el 6 de diciembre (Pac.)
-Pedro tuvo una recaída (Experimentante).
-La piedra rompió la ventana (Instrumento).
-María compró caramelos a los niños (Beneficiario).
-Está en la mesa (Locación).