SOCIOCOGNITIVA

AUTOR ESTRUCTURA PROCESO

BANDURA Teoría sociocognitiva: aborda dinámicas de

Capacidades y habilidades:​ procesos de personalidad en dos formas
El insight central de la teoría está en que las diferencias entre la gente pueden no sólo deberse a las principios teóricos generales para emplear al
diferencias presentes en las emociones o en los impulsos motivacionales, sino también pueden momento de analizar las dinámicas
reflejar variaciones en las habilidades de la gente al ejecutar diferentes tipos de actividades. Las - Análisis de las causas de la conducta:
capacidades involucran tanto los modos de pensar acerca de los problemas de la vida como las​ determinismo recíproco. Bandura: el
habilidades conductuales requeridas para ejecutar una solución para estas. Lo que involucra principio aborda la causa-efecto en el estudio de
- conocimiento de procedimiento: capacidades​conductuales-cognitivas que una persona puede los procesos de la personalidad. Al analizar la
tener sin necesidad de ser capaz de expresar la naturaleza de aquellas capacidades; persona conducta hay 3 factores: las personas, su
ejecuta sin saber decir como hizo conducta, y el escenario ambiental en el que
- conocimiento declarativo: conocimiento​que se puede expresar en palabras. actúa. La causalidad es recíproca; cada factor son
causas de las otras. La personalidad, la conducta
Enfocarse en las capacidades implica y el ambiente, deben ser entendidos como un
especificidad de contexto: las estructuras psicológicas que resultan​ relevantes para ciertas sistema de fuerzas que se influencian
mutuamente a lo largo del paso del tiempo. El
situaciones sociales o de contexto, pueden bien ser irrelevantes para otras; es una característica
principio es un rechazo a otras teorías que explican los
natural de habilidades. Los diferentes contextos presentan diferentes retos que requieren de factores a partir de la acción de fuerzas internas: los
diferentes capacidades. conflictos internos del psicoanálisis, las motivaciones
cambio psicológico​. Las capacidades se adquieren a través de la ​interacción y observación del de la autorrealización de las teorías fenomenológicas,
mundo social. Una persona que no cuenta con las habilidades de un área de la vida en particular las disposiciones genéticamente determinadas de las
puede lograr una nueva interacción, y observaciones sobre el mundo y con ello, adquirir nuevas teorías del rasgo, y los desarrollados módulos
capacidades. Por eso, puede emplearse directamente a las aplicaciones clínicas que están dirigidas psicológicos de la psicología evolutiva: Bandura los
a elevar las habilidades de la vida de una persona. rechaza por ser incapaces de reconocer que la
psicología interna de las personas, y el medio
Creencias y expectativas: social se influencian uno a otro de manera
Pensamientos involucra: recíproca; la gente está influenciada por fuerzas
las creencias acerca de cómo es en realidad el mundo, y cómo es que serán las cosas en el futuro. A ambientales, pero también son capaces de elegir
estos pensamientos se les llama creencias​y cuando se​dirigen al futuro, se las llama expectativas​. cómo comportarse (teóricos:un elemento
pensamientos acerca de cómo deberían ser las cosas. Estos pensamientos son estándares crítico de la capacidad de las personas por ser
evolutivos: criterios o estándares mentales para evaluar la validez o lo meritorio de los eventos. agentes activos que influencian el curso de su
pensamientos acerca de lo que se desea lograr en el futuro. A estos pensamientos se les conoce propio desarrollo.
como metas personales. Una de las determinantes principales de las acciones y las emociones de - Estructura para pensar los procesos internos de
la gente son sus expectativas acerca del futuro. La gente tiene expectativas con respecto a temas la personalidad: sistema de procesos
tales como la probabilidad de la conducta de otras personas, las recompensas o los castigos que cognitivo-afectivo.
pudieran venir después de cierto tipo de conducta, o sobre su propia habilidad para manejar el
estrés y los retos. Las expectativas de una persona pueden variar de manera considerable de una APRENDIZAJE OBSERVACIONAL: imitación.
situación a otra, siendo básico para la supervivencia.